第一讲声现象复习题.docx
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第一讲声现象复习题
广州学乐教育
学生姓名__教师版___
就读年级__初三____
授课日期__2012-7-25____
教研院审核_______________
知识框架图
产生条件:
物体的振动
声音的产生与传播
条件:
需要介质,真空不能传声
介质:
固体、液体、气体
声音的传播声速:
声音传播的快慢
回声
人耳构造
人耳听声
声现象
空气传声
听到声音的途径
骨传声
音调:
由频率决定
声音的特性
响度:
与振幅及距离有关
音色:
取决于发声体的材料、结构
来源
噪声
等级与危害
控制噪声
声的利用
传递信息
传递能量
教学目标
1、了解声音是怎样产生和传播的,知道声音的传播需要介质以及在不同介质中的传播速度不同;
2、知道减弱噪声的途径,增强环境保护的意识;
3、知道超声波和次声波及其应用;
4、理解声音的三个特征及其影响因素;(重点)
5、会进行简单的计算(难点)
知识梳理
一、声音的产生:
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等);
2、振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);
2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
3、声音以波(声波)的形式传播;
注:
有声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音;
4、声速:
物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声:
声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:
高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件:
原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
2、回声的利用:
测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离);
四、怎样听见声音
1、人耳的构成:
人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);
4、骨传导:
不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
5、双耳效应:
声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
五、声音的特性包括:
音调、响度、音色;
1、音调:
声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:
物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)
2、响度:
声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;
3、音色:
不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)
注意:
音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围:
20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
七、噪声的危害和控制
1、噪声:
(!
)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;
(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音:
从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;
3、常见噪声来源:
飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级:
表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
5、控制噪声:
(1)在声源处减弱(安消声器);
(2)在传播过程中减弱(植树。
隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的"闻",打B超,敲铁轨听声音等等)
3、声音可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生)
典型例题
【例1】男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱,下面对二人声音的描述正确的是( )
A.“男声”音调低、响度小;“女声”音调高、响度大
B.“男声”音调高、响度大;“女声”音调低、响度小
C.“男声”音调高、响度小;“女声”音调低、响度大
D.“男声”音调低、响度大;“女声”音调高、响度小
考点:
音调、响度与音色的区分.
分析:
音调是指声音的高低,由频率决定,响度是指人耳处感觉的声音的大小,由振幅和听者与声源的距离决定.
解答:
歌手表演时,主唱的人声音大,伴唱的人声音小,即独唱的男低音歌手响度大,伴唱的女高音歌手响度小;由于男低音歌手声音低沉,所以音调低,女高音歌手声音尖细,所以音调高.
故选D.
点评:
理解清楚音调和响度的概念,重点理清二者的区别,另外生活中人们把高低和大小说混淆的话,也要区分开.
【例2】右图中,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降到最低限度.这种控制噪声的方法是( )
A.防止噪声产生
B.阻断噪声传播
C.防止噪声进入人耳
D.采用了上述三种方法
【解析】控制噪声有三个途径:
防止噪声产生,阻断噪声传播和防止噪声进入人耳.设置隔音屏是在传播时减弱噪声,因此B项正确.
中考演练
1、(2011年山东青岛)下列关于声现象的说法中,错误的是()
A.真空不能传声
B.15℃时空气中的声速是340m/s
C.声音在固体中比在空气中传播得慢
D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明振动发声
2、(2011盘锦)关于声现象,下列说法正确的是( )
A.笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的
B.人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音调不同
C.城市道路旁安装隔声板是为了在传播路径上减弱噪声
D.声音在真空中的传播速度最大
3、(2010年广东肇庆)用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音()
A、音调不同B、响度不同
C、音色不同D、音调、响度、音色均不同
4、(2011四川自贡)钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人说话声就会被吓走,这说明()
A、声音从空气传入水中,音调发生了变化;
B、只有空气能传播声音;
C、声音在水中的速度比在空气中的速度小;
D、空气和水都能传播声音。
5、(2010•广州)如右图所示,根据图片所给信息,判断下列说法正确的是( )A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
6、(2010•广东湛江)关于声现象,下列说法中正确的是()
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.敲锣时用力越大,声音的音调越高
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.用声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量
7、(2010年广州花都)在考场里,监考老师正在强调考试要求.
(1)监考老师的声音是由声带的产生的,是通过传入考生耳中的.考生能分辨出两位监考老师的声音不同,这主要是因为他们各自的不同.
(2)考试期间,考试周边禁止鸣笛,禁止施工,这种措施属于在处减弱噪音.
8、(2010肇庆)减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施.生活中常见:
①在录音室的墙面上贴泡沫材料;②给汽车的排气管加装消音管;③在道路两旁加装玻璃墙.上述例子对应减少噪声的措施分别是:
①;②;③
课后集训
一、单项选择题(每题3分,共24分)
1、在电视机的遥控器上,有以下几个按钮(图标),如下图,其中控制音量(响度)大小的是:
( )
A.B.C.D.
2、晚上当你在家复习功课,准备期中考试时,邻居正在引吭高歌,对你的学习产生干扰,则下列措施中无效的是:
( )
A.与邻居协商使其减小音量B.打开窗户让空气加速流动
C.紧闭室内的门窗D.用棉花塞住自己的耳朵
3、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。
与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的?
( )
A.声音的响度B.声音的音调
C.声音的音色D.声音是否悦耳动听
4、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m~4m高的透明板墙,如图1所示,安装这些板墙是为了()
A.保护车辆安全行驶
B.阻止车辆排放的废气外泄
图1
C.体现高架道路设计的美观
D.阻挡车辆产生的噪声,减小噪声的污染
5、剧院及音乐厅,四周墙壁常挂呢绒帘幕,同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的,这是为了( )
A.装饰、美观B.易于反射声波,增大声音
C.吸收声波,减小嘈杂的回声D、提高声音的音调
6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的
本质,“引吭高歌”和“低声细语”,这里的高与低指的是( )
A.音色好坏 B.音调高低 C.响度大小 D.乐音三要素
7、我国已进行“神舟”五号载人航天飞船的试验,杨利伟乘坐宇宙飞船遨游太空,不久,“神舟”六号将会将更多的宇航员带上太空,宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因()
A.用通信设备对话是为了方便B.声音的传播需要介质
C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播
8、如图2天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是()
A.声音的反射使原声增强
B.声音在不同介质中的传播速度不同
C.声音的音调不同
D.发声的物体在振动
图2
二、填空题(每空1分,共24分)
9、如图3所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明___________________________.
图3
10、图4、图5是两种声音的波形,从图可知:
图4是的波形,理由是;图5是的波形,理由是。
图6
图7
11、如图6所示的招牌,它表示的意思是。
12、如图7所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置.图中数字的含义是__________.这样的噪声________(填“会”、“不会”)影响人们的正常的学习和工作.
13、如图8所示,四支相同的试管内装有不同深度的水.
(1)用嘴贴着管口吹气,则发出的声音的音调由低到高的顺序是:
__________________.(只填对应序号).
图8
(2)用棒敲击试管,则发出的声音音调由低到高的顺序是:
_______.(只填对应序号)
14、如图9所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图.摩托车安装消声器是采用______的方法来减弱噪声的,起消声作用的主要部件是__________.
图9
15、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越_____,音调越高;在弦的长短,松紧相同时,弦越______,音调越高.
16、当别人嚼脆饼时,你听到的声音很小;而你自己嚼同样的脆饼时,你会听到较大的咀嚼声.这是因为前者的声音是靠________传播,后者的声音是靠_______传播,_____的传声能力较强.
17、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子,学着兔妈妈的声音说:
“小兔子乖乖,把门儿开开.”小兔子却回答说:
“不开,不开!
”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈的______和_____不同.
18、超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破,说明战斗机飞行时会产生很大的_______,同时声波可以传递_______.
19、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫,这说明声音可以传递;用超声波振动除去人体内的结石,这说明声音可以传递。
三、
实验题:
(共26分)
20、如图10所示,用力敲响音叉,并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股,我们看到的现象是,此现象说明,塑料球的作用是。
(6分)
21、如图11用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,注意听这个敲击声.然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端.这时他也听到了声音.(6分)
(1)两次听到的声音有什么不同?
(2)为什么两次听到的声音不同?
(3)举一例日常生活中应用上述情况的例子?
22、图12初二
(2)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。
(6分)
甲(图12)乙丙
(一)甲图说明声音在中能传播;
(二)乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的;
(三)丙图中当向外不断地抽气时,闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱,说明声音在
中不能传播。
23、下面是初二(3)班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容:
A.器材:
一个能发声的电子铃,一个鞋盒,待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料)、一把长卷尺。
(8分)
B.步骤:
小明先将衣服包好电子铃,放入盒内,让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止,用卷尺测出同学到盒子的距离。
分别用其它材料完成上述步骤。
提问:
①小明是通过的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为:
比较的时候,远离的方向要相同,因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)。
请你想一想,还要保持哪些因素相同呢?
写出三个:
;;
。
四、计算题:
(7分)
24、电影《泰坦尼克号》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮,因为跟冰山相撞而沉没的悲剧.为了避免悲剧重演,科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置,安装在船上,能及时发现冰山或暗礁的存在。
超声波在海水中的传播速度是1500m/s,某船向海底发出超声波,经1s后接收到发出的超声波,求海水深度。
五、综合能力题:
(19分)
25、现在的居民一般都装有防盗网,网的上方有一个薄铁做挡雨板。
这样在网内的东西才不会被雨淋湿,可是每当在下雨时,雨点打在挡雨板上,发出了很响的嗒嗒声,如果在夜里,这个噪声更是影响人的睡眠,你想个办法减小或消除这个噪声。
(3分)
26、下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围,参照表格回答:
发声频率范围(Hz)
听觉频率范围(Hz)
发声频率范围
(Hz)
听觉频率范围
(Hz)
人
85~1100
20~20000
蝙蝠
10000~120000
1000~120000
狗
452~1800
15~50000
海豚
7000~12000
150~150000
猫
760~1500
60~65000
(1)从上表中你可以知道什么:
(写出两点,4分)
(2)地震前夕,一些动物有异常反应,如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等,而人却感觉不到,这是为什么?
(3分)
中考演练参考答案
1、C2、C3、B4、D5、C6、D
7、
(1)振动空气音色
(2)声源
8、①吸声②消声③隔声
课后集训参考答案
一、
1
2
3
4
5
6
7
8
B
B
B
D
C
C
B
A
二、9、声音是由振动产生。
10、乐音,波形有规律,噪声,波形无规律。
11、禁鸣喇叭。
12、58.6分贝,不会。
13、
(1)ABCD,
(2)DCBA。
14、阻断传播,隔音盘。
15、短,紧,细。
16、空气,骨头,固体。
17、音色,音调。
18、噪声,,能量。
19、信息,能量。
三、20、塑料球被弹开,声音是由振动产生的,把音叉的微小振动放大。
21、
(1)响度不同,
(2)传播声音的介质不同,(3)站在火车路旁听不到远处火车的声音,但趴在铁轨上就听得到。
22、固体;水、玻璃、空气;真空。
23、①比较听音距离。
②一、电铃的方向,二、电铃的响度,三、听音的人。
四、24、750m。
(公式不要求,可以用算术运算)
五、25、可以加厚挡雨板(合理就行)
26、
(1)人的最高听觉频率比其他的动物低;
人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。
(2)地震前会发出次声波,人听不到,但一些动物能够听到。