第一讲声现象复习题.docx
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第一讲声现象复习题
广州学乐教育
学生姓名__教师版___
就读年级__初三____
授课日期__2012-7-25____
教研院审核_______________
知识框架图
产生条件：
物体的振动
声音的产生与传播
条件：
需要介质，真空不能传声
介质：
固体、液体、气体
声音的传播声速：
声音传播的快慢
回声
人耳构造
人耳听声
声现象
空气传声
听到声音的途径
骨传声
音调：
由频率决定
声音的特性
响度：
与振幅及距离有关
音色：
取决于发声体的材料、结构
来源
噪声
等级与危害
控制噪声
声的利用
传递信息
传递能量
教学目标
1、了解声音是怎样产生和传播的，知道声音的传播需要介质以及在不同介质中的传播速度不同；
2、知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识；
3、知道超声波和次声波及其应用；
4、理解声音的三个特征及其影响因素；（重点）
5、会进行简单的计算（难点）
知识梳理
一、声音的产生：
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3、声音以波（声波）的形式传播；
注：
有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4、声速：
物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；声音在空气中的速度为340m/s；
三、回声：
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：
高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：
原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；
2、回声的利用：
测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：
人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；
4、骨传导：
不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5、双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；
五、声音的特性包括：
音调、响度、音色；
1、音调：
声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：
物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）
2、响度：
声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
3、音色：
不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
注意：
音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：
20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制
1、噪声：
（！
）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：
从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声来源：
飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：
表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；
5、控制噪声：
（1）在声源处减弱（安消声器）；
（2）在传播过程中减弱（植树。
隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2、传递信息（医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等）
3、声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）
典型例题
【例1】男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ）
A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小
C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大
D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
考点：
音调、响度与音色的区分．
分析：
音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳处感觉的声音的大小，由振幅和听者与声源的距离决定．
解答：
歌手表演时，主唱的人声音大，伴唱的人声音小，即独唱的男低音歌手响度大，伴唱的女高音歌手响度小；由于男低音歌手声音低沉，所以音调低，女高音歌手声音尖细，所以音调高．
故选D．
点评：
理解清楚音调和响度的概念，重点理清二者的区别，另外生活中人们把高低和大小说混淆的话，也要区分开．
【例2】右图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降到最低限度．这种控制噪声的方法是（ ）
A．防止噪声产生
B．阻断噪声传播
C．防止噪声进入人耳
D．采用了上述三种方法
【解析】控制噪声有三个途径：
防止噪声产生，阻断噪声传播和防止噪声进入人耳．设置隔音屏是在传播时减弱噪声，因此B项正确．
中考演练
1、（2011年山东青岛）下列关于声现象的说法中，错误的是（）
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
2、（2011盘锦）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的
B．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同
C．城市道路旁安装隔声板是为了在传播路径上减弱噪声
D．声音在真空中的传播速度最大
3、（2010年广东肇庆）用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）
A、音调不同B、响度不同
C、音色不同D、音调、响度、音色均不同
4、（2011四川自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（）
A、声音从空气传入水中，音调发生了变化；
B、只有空气能传播声音；
C、声音在水中的速度比在空气中的速度小；
D、空气和水都能传播声音。
5、（2010•广州）如右图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（ ）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
6、（2010•广东湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
7、（2010年广州花都）在考场里，监考老师正在强调考试要求．
（1）监考老师的声音是由声带的产生的，是通过传入考生耳中的．考生能分辨出两位监考老师的声音不同，这主要是因为他们各自的不同．
（2）考试期间，考试周边禁止鸣笛，禁止施工，这种措施属于在处减弱噪音．
8、（2010肇庆）减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．生活中常见：
①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙．上述例子对应减少噪声的措施分别是：
①；②；③
课后集训
一、单项选择题（每题3分，共24分）
1、在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如下图，其中控制音量（响度）大小的是：
（ ）
A．B．C．D．
2、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是：
（ ）
A．与邻居协商使其减小音量B．打开窗户让空气加速流动
C．紧闭室内的门窗D．用棉花塞住自己的耳朵
3、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。
与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？
（ ）
A．声音的响度B．声音的音调
C．声音的音色D．声音是否悦耳动听
4、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，如图1所示，安装这些板墙是为了（）
A．保护车辆安全行驶
B．阻止车辆排放的废气外泄
图1
C．体现高架道路设计的美观
D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声的污染
5、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（ ）
A．装饰、美观B．易于反射声波，增大声音
C．吸收声波，减小嘈杂的回声D、提高声音的音调
6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的
本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是（ ）
A．音色好坏 B．音调高低 C．响度大小 D．乐音三要素
7、我国已进行“神舟”五号载人航天飞船的试验，杨利伟乘坐宇宙飞船遨游太空，不久，“神舟”六号将会将更多的宇航员带上太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（）
A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质
C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播
8、如图2天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（）
A．声音的反射使原声增强
B．声音在不同介质中的传播速度不同
C．声音的音调不同
D．发声的物体在振动
图2
二、填空题（每空1分，共24分）
9、如图3所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明___________________________．
图3
10、图4、图5是两种声音的波形，从图可知：
图4是的波形，理由是；图5是的波形，理由是。
图6
图7
11、如图6所示的招牌，它表示的意思是。
12、如图7所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置．图中数字的含义是__________．这样的噪声________（填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作．
13、如图8所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．
（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：
__________________．（只填对应序号）．
图8
（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：
_______．（只填对应序号）
14、如图9所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用______的方法来减弱噪声的，起消声作用的主要部件是__________．
图9
15、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细．在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高．
16、当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠________传播，后者的声音是靠_______传播，_____的传声能力较强．
17、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：
“小兔子乖乖，把门儿开开．”小兔子却回答说：
“不开，不开！
”小兔子知道这不是它妈妈的声音，这主要是因为狼和兔妈的______和_____不同．
18、超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的_______，同时声波可以传递_______．
19、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递。
三、
实验题：
（共26分）
20、如图10所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明，塑料球的作用是。
（6分）
21、如图11用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声．然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端．这时他也听到了声音．（6分）
（1）两次听到的声音有什么不同？
（2）为什么两次听到的声音不同？
（3）举一例日常生活中应用上述情况的例子？
22、图12初二
（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。
（6分）
甲（图12）乙丙
（一）甲图说明声音在中能传播；
（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的；
（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在
中不能传播。
23、下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：
一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。
（8分）
B．步骤：
小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。
分别用其它材料完成上述步骤。
提问：
①小明是通过的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：
比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。
请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
写出三个:
；；
。
四、计算题：
（7分）
24、电影《泰坦尼克号》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧．为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。
超声波在海水中的传播速度是1500m/s，某船向海底发出超声波，经1s后接收到发出的超声波，求海水深度。
五、综合能力题：
（19分）
25、现在的居民一般都装有防盗网，网的上方有一个薄铁做挡雨板。
这样在网内的东西才不会被雨淋湿，可是每当在下雨时，雨点打在挡雨板上，发出了很响的嗒嗒声，如果在夜里，这个噪声更是影响人的睡眠，你想个办法减小或消除这个噪声。
（3分）
26、下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：
发声频率范围（Hz）
听觉频率范围（Hz）
发声频率范围
（Hz）
听觉频率范围
（Hz）
人
85～1100
20～20000
蝙蝠
10000～120000
1000～120000
狗
452～1800
15～50000
海豚
7000～12000
150～150000
猫
760～1500
60～65000
（1）从上表中你可以知道什么：
（写出两点，4分）
（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？
（3分）
中考演练参考答案
1、C2、C3、B4、D5、C6、D
7、
（1）振动空气音色
（2）声源
8、①吸声②消声③隔声
课后集训参考答案
一、
1
2
3
4
5
6
7
8
B
B
B
D
C
C
B
A
二、9、声音是由振动产生。
10、乐音，波形有规律，噪声，波形无规律。
11、禁鸣喇叭。
12、58.6分贝，不会。
13、
（1）ABCD,
（2）DCBA。
14、阻断传播，隔音盘。
15、短，紧，细。
16、空气，骨头，固体。
17、音色，音调。
18、噪声，，能量。
19、信息，能量。
三、20、塑料球被弹开，声音是由振动产生的，把音叉的微小振动放大。
21、
（1）响度不同，
（2）传播声音的介质不同，（3）站在火车路旁听不到远处火车的声音，但趴在铁轨上就听得到。
22、固体；水、玻璃、空气；真空。
23、①比较听音距离。
②一、电铃的方向，二、电铃的响度，三、听音的人。
四、24、750m。
（公式不要求，可以用算术运算）
五、25、可以加厚挡雨板（合理就行）
26、
（1）人的最高听觉频率比其他的动物低；
人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。
（2）地震前会发出次声波，人听不到，但一些动物能够听到。
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