运输统计及分析课程设计样式.docx
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运输统计及分析课程设计样式
ChangshaUniversityofScience&Technology
课程设计
设计题目：
北京市公共交通一体化衔接APP的市场定位及分析
课程名称：
运输统计与分析
学院：
交通运输工程学院
专业：
交通运输
班级：
交通运输1301
学生姓名：
学号：
2
指导教师：
周和平柳伍生李利华
（黑体三号字，居中）
（宋体，小四）
课程设计（学年论文）任务书
课程名称：
运输统计与分析
适用对象：
交通运输
一、课程设计（论文）目的
《运输统计与分析》课程设计作为独立的教学环节，是交通运输本科专业的必修课。
其目的是，通过本课程设计实践，培养学生理论联系实际思想，加深统计分析基本理论与基本知识的理解，学会收集或调查行业统计数据，切实掌握各种统计分析方法，并能灵活运用统计软件在计算机上实现，正确解释和分析运行结果，培养运用各种统计分析方法解决交通运输领域内实际问题的能力。
二、课程设计（论文）题目与内容
本课程设计（论文）主要任务为：
针对交通运输领域内某一主题，设计调查表调查或查询相关统计数据，根据本课程讲授内容选择多种合适的统计分析方法，运用SPSS建立模型分析问题。
题目自拟，但题名一般要包含主题与统计方法，且必须与交通运输专业相关，选题主题主要包括：
1.运输产品市场定位
2.客货运需求分析与预测
3.政策或技术方法实施效果评价
4.交通出行行为选择
5.影响因素分析
6.运输市场调控
7.交通运输状态判别分析
8.运输服务质量评价
9自选
三、课程设计（论文）基本要求
（一）选题要求
1.一人一题，不得重复；
2.客货运需求分析与预测选题不得超过30%；
3.所有选题必须报指导老师批准；
4.选题确定后原则上不得更改，如需更改，必须得到指导教师同意。
（二）内容要求
报告内容原则上不少于8000字，其正文至少包括如下几个方面的内容：
1.问题背景（问题的提出、必要性与意义，数据来源）
2.描述性统计
3.多元统计分析
（包含数据准备、SPSS操作步骤、输出结果及分析）
4.总结
5.附录数据清单
（三）成果要求
1.必须采用三种以上统计分析方法（不包含描述性统计）；
2.图表规范美观；
3.报告中的所有SPSS输出结果必须更改为中文；
4.报告排版符合规范要求。
四、课程设计（论文）时间及进度安排
1.时间:
两周：
2014-2015学年第二学期第十九、二十周
2.进度安排：
确定主题；调查、收集数据：
2天
数据分析与预处理、描述性统计分析：
2天
分析方法原理及选择：
2天
SPSS操作及结果分析：
4天
解决实际问题或建议：
2天
撰写报告、总结：
2天
（此部分可以按照自己设计具体内容，详细安排）
3.成果提交：
要求独立完成，每人需提交1份打印的设计报告（A4）、word电子文档、数据文件（sav格式）。
电子文档文件名为：
学号后四位+姓名+题目，先发电子文档给指导老师，经许可后方可打印。
最终成果（打印稿1份、电子文档1份）统一交班长汇总并转交指导老师；最终成果提交截止时间为第20周周五。
五、成绩评定
成绩评定按各项评分汇总，如表1所示：
表1成绩评定项目与分值
选题
数据来源
统计方法
软件操作
规范性
考勤
10分
20分
30分
20分
10分
10分
对于以下情况给予5分的特别加分：
1.选题具有新意
2.采取自主调查方式完成课程设计；
3.运用自学的统计分析方法且使用正确。
成绩评定按百分制计分（最高100分），并按照学校相关规定按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级进行等级评定。
如下以下情况之一，按“不及格”进行处理：
1.存在严重抄袭行为；
2.未按时提交成果；
3.方法运用严重错误；
4.报告排版混乱；
5.缺席3次以上。
六、报告格式
课程设计报告装订顺序依次为：
封面、课程设计（学年论文）任务书、目录、正文、参考文献、成绩评定表。
报告中所有图表应按“章号-图表序号图表名”（例：
图1-1***频数图）进行编号。
具体格式参看课程设计报告样本。
七、主要参考资料
1.王周伟，周敏编著.SPSS综合分析与综合应用.上海：
上海交通大学出版社，2012年1月；
2.张文彤，钟云飞编著.IBMSPSS.数据分析与挖掘实战案例精粹.北京：
清华大学出版社.2013年1月；
3.贾俊平.编著.统计学.北京：
中国人民大学出版社.2012年6月（第5版）。
（黑体三号字，居中）
（宋体，小四）
1概述
（1级标题黑体，四号字,每一章另起一页）
1.1研究背景与意义
（2级标题黑体，小四）
正文首行缩进2个字符，宋体，小四，1.5倍行距。
重点阐述问题提出的背景以及研究意义。
1.2数据来源
说明本设计所需的数据，以及不同数据的获取方法。
例如，人口、GDP等经济指标的数据来源是＊＊省（市）2011年统计年鉴。
有些数据不能通过直接查阅获取，而是要通过调查得到。
如果采用的是调查获取数据，必须注明调查方法、抽样率等，并在附录中列出调查表格。
如果采用的不是本人调查的数据，必须注明调查人信息。
调查如果数据来源很多，请列表表示。
表1-1*******数据表
（数据来源：
***市20**年统计年鉴）
1.3采用的分析方法
阐述自己所采用的分析方法，并说明采用这些方法的理由。
2
描述性统计分析
2.1数据处理
说明对数据是如何处理的。
如，数据的标准化处理、缺失数据的处理等。
并说明用SPSS进行数据处理的过程。
2.2描述性分析
根据实际需要，选择集中、离散、偏度、峰度分析、探索性分析等。
表2-1*******表
图2-1*****图
3
***统计分析
3.1***法
3.1.1数据准备
（3级标题宋体，小四）
3.1.2SPSS操作步骤
说明SPSS操作步骤，如果涉及到统计量、图表以及相关参数选择，并予以说明。
3.1.3结果分析
对输出结果进行详细分析，判断结果的统计学意义，给出主要结论。
3.2***法
3.2.1数据准备
3.2.2SPSS操作步骤
说明SPSS操作步骤，如果涉及到统计量、图表以及相关参数选择，并予以说明。
3.2.3结果分析
对输出结果进行详细分析，判断结果的统计学意义，给出主要结论。
3.3***法
3.3.1数据准备
3.3.2SPSS操作步骤
说明SPSS操作步骤，如果涉及到统计量、图表以及相关参数选择，并予以说明。
3.3.3结果分析
对输出结果进行详细分析，判断结果的统计学意义，给出主要结论。
3.4主要结论
对多种方法的结果进行综合，给出主要分析结论。
4
总结
（阐述本设计所做的主要工作，在数据获取与数据分析方面存在的不足，下阶段研究需重点解决的主要问题。
）
4.1本设计的主要工作
4.2存在的不足
4.3下阶段研究需解决的问题
附录一数据清单
附录二问卷调查表
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
成绩评定表
指导教师评语：
成绩
选题
（10分）
数据来源
（20分）
统计方法
（30分）
软件操作
（20分）
规范性
（10分）
考勤
（10分）
加分项（5分）
总分
指导教师签名：
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