科任教师期末总结.docx
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科任教师期末总结
科任教师期末总结
科任教师期末总结
科任教师期末总结本学期在学校领导的正确领导下,我组不仅圆满
地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现
在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工
作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开
来，以促进教育工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半
年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总
结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
二。
热爱并忠诚
于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章
制度.
1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断
更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起
来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是
机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知
识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗
礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使本组教师逐步领会到“一切为
了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻教学工作是教学
工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持
抓好新课程理念学习和应用的同时，数学组积极探索教育教学规律，
充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教
学方法使用力度。
3.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据
教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对
教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一
课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各
种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好
教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，进行归纳。
4、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅
出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现
学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精
练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
5.在课
堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。
以学生为主体，
以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态
度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6.
认真批改作业：
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了
做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认
真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出
分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做
到有的放矢。
7．做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同
层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了
一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并
不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而
是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学
习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常
存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前学习的知识
断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工
作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上数学组付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我组也收获了充实与快乐。
在以后的工
作中我组将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花
蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
希望在以后的工作中能发扬优点，
克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
科任教师期末总
结过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈
努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。
回顾过去的一年，现将工作总结如下：
本学期，我担任一年级语文、教学工
作，为完成本学期教学任务，我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，课前，我认真学习教学
大纲，钻研教材，在备课时认真研读学习目标，根据本班学生的特
点，备好每一节课。
让学习目标通过每一个教学内容得到落实。
课后
布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。
教学时，
能尽量筛选最好的方法，提高课堂效率。
一、培养良好的学习习惯。
在学习课文时，我充分鼓励学生大胆
质疑，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论
或全班争论。
这样，就为学生创设了一个民-主平等和-谐的学习氛
围，排除学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和主动的参
与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引
导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、加强学法指导，受学身生获益终身。
授人以鱼，不如授人以
渔，让学生拥有好的语文学习方法和习惯，这是学生终身受用不尽
的。
如识字教学注重教给识字方法，充分利用汉字的规律认识汉字，
引导学生在交流、经验、感受中识记生字。
还重视写字姿势的指导，
书写规范、端正、整洁的良好习惯培养。
引导学生自主识字，培养独
立识字的能力。
阅读教学重视朗读能力、默读能力、口头表达能力等
的培养，彻底舍弃误导学生、让学生在课堂实践中学会思考，学会表
达，各种能力得到提高。
口语交际教学注意从学生生活中提炼交际话
题，激发学生交际的兴趣，引导多向互动交流。
随着《新大纲》的推
行和课改的实施，教师们更加注重在教学实践中体现新的教育观念，
并为此作出了积极的探索。
作为一名年轻教师，我在利用新的教学观
念指导自己的教学的同时，也充分地利用一切条件来提高自己，积极
参加教研活动和教师培训活动，及时了解教育领域的前沿信息。
把听
课中所学到的一些好的教学方式应用于自己的教学。
不断地去实践，
去摸索。
但是，摸索的过程中也出现过很多问题，甚至自身也产生过
疑惑。
有时候，我总感到我们教师对新的教育观念的理解似乎还存在
着一些误区。
我从参加工作至今，已听过很多本校或其他学校的教师做的各个级别的公开课，听过这么多课之后，我感觉到：
“教师为中心”的现象，“满堂灌”、“注入式”的教法的确是越来越少了。
、在转变观念的过程中，很多的优秀教师已经摆脱了传统教育观念的束缚，能够顺应课改的要求，及时更新教学方法，加之作课教师自身多年的教学经验，他们做的每节课都有成功的一面，同时也有一些不足的地方。
学习新大纲，树立新理念之后，以往的“灌输式”的教学方法应该被我们教师所摒弃。
但是，若该讲的也不讲，或者不敢讲，甚至美其名曰“以读代讲”，“以练代讲”，“以讨论代讲”。
好象只要“讲”了就有“注入式”的嫌疑，就意味着给学生提供现成的知识，展示现成的结论。
这样做导致的结果是通过课堂教学之后，学生既没有会学，也没真正学会，留下了一个表面气氛活跃的假象。
教师的讲与学生的活动这两者之间的比例要具体问题具体分析，我认为这其中的关键还是用正确的教学观念来认识教师讲的问题。
课堂上是不是讲，讲得多一点或少一点，并不一定是教师观念落后与先进的反映，当然也不是注入式与启发式的分水岭。
通过对新课标的学习，我们要反对的、否定的是照本宣读的，心中没有学生的讲。
是把学生当作“容器”的讲，是不让学生参与教学过程，而只记住知识和结论的讲。
另外还要看教师为什么而讲，讲什么，怎样讲。
前文已经提到，班级学生基础整体较差，教师讲的内容就应该适当变化，多渗透一些复习的内容，同时让学生多练习一下基础的知识。
若班级整体基础较好，就可以鼓励学生在课堂上自己总结，或者先自学，那么课堂教学中学生的活动也就必然多一些。
迄今为止，传授仍然是课堂教学中经常运用的有效的教学手段。
教师要通过讲激发学生的学习兴趣，渲染
特定的教学气氛，创设教学情景;通过讲引导学生感悟语言的魅力，引
导学生去探索知识的奥秘，培养学生的科学思维;通过讲激发大家去讨
论、研究，培养创新意识。
教师讲得好可以发人深思，可以激发想
象，给人以启迪感染;讲可以娓娓道来，可以激昂慷慨，给人以力量和
信心;可以滔滔不绝，可以戛然而止，给人以韵味无穷的感觉。
当然，
这种讲要讲到该讲处，当长则长，当短则短，不是讲得越少越好，而
是越精彩，越精练越好。
因此，我把教师的讲与学生活动有机地结合
起来，达到最好的教学效果，提高课堂上学生的学习效率。
我认为学
生主体有差异，其教学效果就会有差别，这个问题同样值得研究。
陶
行知先生曾经这样说过：
教学，就是教学生如何学。
这里强调两个方
面：
一是教师的教法，二是学生的学法，丝毫没有贬低或削弱教师
“导”的意思。
学生如何能学会学习。
主要是依靠教师的导：
诱导、
引导、指导。
如果认为学生有充分的时间自读课文，自学教材，而忽
视了教师的必要的、及时的、适时的“导”就能培养学生的自学能
力，我觉得这就进入了一种误区。
三．培养学生严格的学风，通过严
格的学风带动良好学习习惯的养成。
每篇课文都要认认真真地读和
背，每节课都要认认真真地想和说，每道题都要认认真真地做，每个
错都要认认真真地改。
凡是要求记的都应该背，凡是学过的知识都应
该会，凡是做过的题都应该对。
以上是我个人201X年年度工作总结，
俗话说：
“点点滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯
燥的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努
力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种技能，为了
单位的发展做出最大的贡献。
科任教师期末总结我们又在忙忙碌碌中
不知不觉地度过了一个学年。
在领导和同事们的关心、帮助下，我比
较顺利地完成了自己应该做的各项工作。
回顾自己一学年的工作，既感到欣慰又感到愧疚。
现将一学期来的工作作如下总结：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校政教处和班主任的工作，我在课堂期间积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如，“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。
同时，我也经常利用科目信息对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、配合班主任加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格、活跃、奋进”的班集体。
初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。
在这一年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，课中开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，管理方法得力，班风正、学风浓。
各项管理也都取得了较好的效果，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是德育工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为科任教师首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还在课堂教学中创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。
期中考试之后，根据学校安排，我
还参加了初一班的家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了教师和家长之间的联系，让家长了解了学生在校的情况。
同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。
尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
七、积极主动地和其他学科教师联系，协调学校各方面的教育力
量，发挥好纽带作用。
在与其他任课教师的交往中，尊重他们的意
见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都
主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学
生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在
这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳
动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一学年里，我通过
以上几方面的努力，在配合管理班级工作中有了较大起色，学生的整
体素质在不断的提高。
这届学生的初中生涯还只走了三分之一，面临
着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这
就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌
的成绩。
201X-7-15
附送：
科员工作鉴定材料
科员工作鉴定材料
科员工作鉴定材料XXX，女，汉族，中共党员，XX年X月出生，
现年XX岁，本科文化。
现任XXX镇经济发展办科员，负责统计、人事
监察工作。
该同志于XX年X月以优异的成绩考录到XXX镇工作，先后
在民政、妇联、统计、人事监察等多个岗位进行锻炼，干一行爱一
行，听从命令，服从指挥，在每一个岗位上都取得了骄人的成绩，深
受领导的信赖；热情周到的服务，广受群众和同事的好评。
一、加强学习，努力提高自身素质和工作能力。
该同志始终坚持
政治理论学习，努力求得理论与实践相结合，并把结合实际工作作为
提高自身素质和工作能力的重要途径，积极参加区、镇里组织的政治
理论学习和各种社会活动，注重深入基层，向党员、群众学习、向实
践学习。
通过认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发
展观、十八大精神的有关论述，极大的提高了自身的政策理论水平和
实际应用水平，更加适应和担当起新形势、新任务的工作需要。
二、求真务实，努力创造性开展工作。
在XXX镇工作期间，该同
志能认真服从镇党委政府的安排，听从指挥、工作主动积极，正确摆
正工作位置、端正工作态度、明确工作思路，以求真务实的精神，认
真做好各项工作。
在人事监察工作上，该同志将原则、政策与实际紧
密相结合，始终保持严谨细致的工作态度，做到细心、细心再细心，
踏实、踏实、再踏实，较好地完成了上级部门交付的各项工作，得到
了领导与同事的肯定；在统计工作上，该同志充分利用熟练的业务知
识和详实精确的数据为本镇经济健康发展谋好参谋之职，用饱满的热
情和强烈的责任感投入到实践工作中去，践行一名基层党员干部的职
责，用周到热情的服务，实现人民公仆的价值。
特别是在XXX年开展
的全国开展第六次人口普查中，被XX市人民政府授予“第六次人口普
查先进个人”称号。
三、廉洁自律意识强，树立良好的基层干部形象。
该同志在XXX
镇工作期间，能够严格要求自己、模范遵守各项规章制度，坚持原
则、敢于负责、崇尚实干，坚持求真务实、深入农村调研、努力提高
在群众中的形象，以务实的态度和扎实的作风树立了良好的形象。
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