湖北省黄冈市中考语文文言文阅读总复习.docx

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湖北省黄冈市中考语文文言文阅读总复习

2022年湖北省黄冈市中考语文文言文阅读总复习

1．阅读下面的文言文，完成下列各题。

郑和，云南人。

成祖欲示中国富强，永乐三年六月命和及其侪①通使西洋。

将士卒二万七千八百余人，多赍②金币。

造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。

自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。

五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。

帝大悦，爵赏有差。

十年复命和等往使，至苏门答腊。

十四年冬，满剌加等十九国咸遣使朝贡。

和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。

自宣德以还，远方时有至者。

自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传和下西洋，为明初盛事云。

（节选自《明史•郑和传》）

[注释]①侪（chái）：

同辈；②赍（jī）：

携带；③占城：

今越南南部。

（1）解释下列句中加点的词语。

①成祖欲示中国富强　显示　

②将士卒二万七千八百余人　带领　

③帝大悦，爵赏有差　封爵　

④所历凡三十余国　总共，共　

（2）下列句子中加点的“以”，与“以次遍历诸番国”中“以”的意义和用法全都相同的一项是　B　

A．意将隧人以攻其后也

B．策之不以其道

C．全石以为底

D．不以物喜，不以已悲

（3）请将文中面横线的句子翻译成现代汉语。

造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。

（4）请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。

【解答】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：

明成祖想要显示中国的富强。

显：

显示。

②句意为：

带领士卒二万七千八百多人。

将：

带领。

③句意为：

皇帝非常高兴，不同程度的奖赏了将士们。

爵：

封爵。

④句意为：

所经历的国家共有三十多个。

凡：

总共，共。

（2）本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。

答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。

例句：

句意为：

依次走遍了各国；以：

按照。

A．句意为：

想挖洞进去以从后面攻击他；以：

来。

B．句意为：

鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法；以：

按照。

C．句意为：

石潭以一整块石头作为底；以：

把。

D．句意为：

不因为外物的好坏而或喜或悲；以：

因为。

故选：

B。

（3）本题考查翻译语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词：

造，建造。

修，长。

广，宽。

句意为：

建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。

解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句即可。

结合内容可知，从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的句子是：

十四年冬，满刺加等十九国成咸遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。

答案：

（1）①显示；②带领；③封爵；④总共，共。

（2）B

（3）建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。

（4）十四年冬，满刺加等十九国成咸遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。

2．阅读《岳阳楼记》的节选文字，回答下列各题。

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峽，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是　D　

A．予观夫巴陵胜状

胜：

美好

B．朝晖夕阴

晖：

日光

C．樯倾楫摧

倾：

倒下

D．宠辱偕忘

偕：

和谐

（2）下面句子中有通假字的一项是　A　

A．属予作文以记之

B．前人之述备矣

C．至若春和景明

D．而或长烟一空

（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是　C　

A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。

B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极具表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。

C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。

D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生境界。

【解答】

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABC．正确；

D．有误，句意：

光荣和屈辱一并忘了。

偕：

一起。

故选：

D。

（2）本题考查学生对通假字的辨析能力。

A．有通假字，属：

同“嘱”，嘱托，嘱咐。

BCD．无通假字。

故选：

A。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。

ABD．正确；

C．有误，作者写作此文时，并没有登上岳阳楼。

故选：

C。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

3．阅读下面的文言语段，完成问题。

容①幼颖悟，稍长，喜读书。

其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。

中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。

每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进之。

至元七年，世祖驻跸⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾⑥．事毕复前职，以忠直称。

十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。

或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。

容曰：

“剥民以自利，吾心何安。

”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。

【注】①容：

刘容。

②中统：

年号名。

③退：

这里指退朝。

④国子祭酒：

官名。

⑤驻跸（bì）：

帝王出行时沿途停留暂住。

⑥掾（yuàn）：

古代官府中属官的通称。

（节选自《元史•刘容传》，有删改）

（1）根据要求，完成下列两小题。

a．解释下列句中加点词的意思。

①容亦善骑射　擅长　

②然弗之好也　不　

③奉旨使江西　出使　

④惟载书籍数车　几　

b．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是　A　

例句：

抚慰新附之民

A．夫君子之行，静以修身，俭以养德（《诫子书》）

B．康肃笑而遣之（《卖油翁》）

C．闻之，欣然规往（《桃花源记》

D．尝与人佣耕，辍耕之垄上（《陈涉世家》

（2）用“/“标出下面句子的两处朗读停顿。

闻容知吏事

（3）翻译下列句子。

①剥民以自利，吾心何安。

②斯是陋室，惟吾德馨。

（《陋室铭》）

（4）刘容有哪些优秀品质？

请用自己的话概括。

【解答】

（1）a．本题考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：

刘容也擅长骑马射箭。

善：

擅长。

②句意：

但是不很喜欢。

弗：

不。

③句意：

他奉旨去江西。

使：

出使。

④句意：

只带回几车书籍。

数：

几。

b．本题考查学生对文言虚词的理解能力。

解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。

例句中“之”的意思是：

结构助词，的。

A．之：

结构助词，的；

B．之：

代词，他，指卖油翁；

C．之：

代词，它，指这件事；

D．之：

动词，去，往，到。

故选：

A。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意为：

听说知刘容熟习吏治。

故停顿为：

闻/容/知吏事。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：

以，来，何，怎么。

句意：

剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢？

②重点词：

斯，指示代词，此，这。

是：

表肯定的判断动词。

惟，只。

馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。

句意：

这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。

（4）本题考查学生概括人物形象的能力。

在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。

从“每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”“事毕复前职，以忠直称”可以看出，刘容对国家忠心耿耿，尽职尽责。

从“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣。

宠容曰：

‘剥民以自利，吾心何安。

’”可以知道，当有人劝刘容接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿赂当朝权贵时，被他义正言辞地拒绝了。

据此可知，他清正廉明，不收受贿赂，也不贿赂他人。

答案：

（1）a．①擅长；②不；③出使；④几。

b．A

（2）闻/容/知吏事。

（3）①剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢。

②这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。

（4）对国家忠心耿耿，尽职尽责；清正廉明。

4．阅读下面选文，完成问题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

（选自《礼记正义》）

【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。

古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。

夫学者犹种树也春玩其华①秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

（选自《颜氏家训》）

【注释】①华：

huā，花。

②登：

进用，这里指摘取。

（1）选出下列各句中加点词意思相同的一项　C　

A．弗食

食马者不知其能千里而食也（《马说》）

B．故曰：

教学相长也

公问其故（《曹刿论战》）

C．但能说之也

但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）

D．行道以利世也

不得志，独行其道（《富贵不能淫》）

（2）将选文中画线句子翻译成现代汉语。

①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

②讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。

夫学者犹种树也春玩其华秋登其实。

（4）阅读选文，回答下列问题。

①【甲】文开篇用类比手法论述了学习的　重要　，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的　目的　。

②请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。

【解答】

（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．食：

吃/食：

同“饲”，喂；

B．故：

所以/故：

原因，缘故；

C．但：

只/但：

只；

D．道：

主张/道：

道路。

故选：

C。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：

困，困惑。

自反，自我反省。

强，勉励。

句意：

知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。

②重点词：

华，花朵。

实，果实。

句意：

评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。

（3）本题考查学生的断句能力。

解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

句意为：

学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实。

故停顿为：

夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。

（4）①本题考查学生比较阅读的能力。

【甲】文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长“，告诉了我们学习的重要性。

【乙】文把古人学习的目的和今人学习的目的进行比较。

②本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

从“古之学者为己，以补不足也”可以知道，古人学习是为了充实自己，弥补自身不足。

从“古之学者为人，行道以利世也”可以知道，古人学习是为了推行主张，造福社会。

从“夫学者犹种树也春玩其华秋登其实”可以知道，古人学习是为了涵养德性，有利做事。

根据文章内容可知，作者十分推崇古人的学习目的。

其实，学习就应该像古人那样。

答案：

（1）C

（2）①知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。

②评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。

（3）夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。

（4）①重要目的

②充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德性，有利做事。

5．阅读下面文言文，回答下列各题。

同敞①“有文武材，意气慷慨。

每出师，辄跃马为诸将先。

或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。

顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。

城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：

“我为留守，当死此。

子无城守责，盍去诸？

”同敞正色曰：

“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？

”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。

令为僧，亦不从。

乃幽之民舍。

虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。

阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

【注】①同敞：

张居正的曾孙，②式耜（sì）：

即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。

（1）解释文中加点词的含义。

①或败奔　有的，有时　

②诸将尽弃桂林走　跑，逃跑，离开　

（2）请将文中画线句子翻译成现代汉语。

军中以是服同敞。

（3）文中同敞的事例证明了“威武不能屈”的道理，请结合选文内容说明理由。

【解答】

（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：

有时遇到兵败逃跑。

或：

有时。

②句意：

同敞端正地坐着不走。

去：

离开。

（2）本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：

以，因为；是，这；服，佩服。

句意为：

军中的将士因此都很敬佩（佩服）同敞。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。

从“侵晨被执，谕之降，不从。

令为僧，亦不从。

乃幽之民舍。

虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。

阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

”可以看出同敞不向敌军投降，被幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变，正是甲文“威武不能屈”的精神体现。

答案：

（1）①有的，有时；②跑，逃跑，离开。

（2）军中的将士因此都很敬佩（佩服）同敞。

（3）同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若；临刑时脸色一点也没变；正是“威武不能屈”的精神体现。

6．阅读下面的文言语段，完成下列各题。

皇甫谧年二十始勤学

年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。

尝得瓜果，辄进所后叔母任氏①．任氏曰：

“《孝经》云：

‘三牲之养，犹为不孝②．’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。

”因叹曰：

“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也！

修身笃学，自汝得之，于我何有！

”因对之流涕。

谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。

居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。

沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生。

著《礼乐》《圣真》之论。

（节选自《晋书•皇甫谧传》）

【注】①叔母任氏：

指抚养他的任姓叔母。

②三牲之养，犹为不孝：

意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。

③道：

正道。

④卜：

此指选择。

⑤阙：

同“缺”，缺失。

⑥经：

此指儒家经典著作。

⑦博综典籍：

博览儒家经典著作。

（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是　C　

A．或以为痴

或：

有人

B．尝得瓜果

尝：

曾经

C．谧乃感激

感激：

感谢

D．躬身稼穑

躬：

亲自

（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是　B　

沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生

A．沉静寡/欲始有高尚/之志以著述/为务自号玄晏先生

B．沉静寡欲/始有高尚之志/以著述为务/自号玄晏先生

C．沉静寡欲/始有高尚之/志以著述为务/自号玄晏先生

D．沉静寡/欲始有高尚之志以/著述为务自/号玄晏先生

（3）下列对文本的理解，不正确的一项是　C　

A．皇甫谧将瓜果送给叔母，叔母还是认为他称不上孝子。

B．叔母对皇甫谧的要求是多读书，受教育。

C．皇甫谧到乡下席坦那里拿了很多书，勤奋学习。

D．从教育结果看，叔母对皇甫谧的教诲可以与“孟母三迁”相媲美。

（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

修身笃学，自汝得之，于我何有！

【解答】

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABD．正确；

C．有误，句意：

皇甫谧深受感动。

感激：

感动。

故选：

C。

（2）本题考查学生的断句能力。

解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

句意：

（皇甫谧）性格恬静，没有奢望，并从此树立了高尚的志向，把写书作为自己的事业，自己取号玄晏先生。

故停顿为：

沉静寡欲/始有高尚之志/以著述为务/自号玄晏先生。

故选：

B。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。

ABD．正确；

C．有误，皇甫谧到乡下席坦那里读书，勤奋学习。

故选：

C。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：

汝，你。

何，什么。

句意：

自身勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？

答案：

（1）C

（2）B

（3）C

（4）修养自身勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？

7．阅读《岳阳楼记》一文，完成下列各题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是　D　

A．予观夫巴陵胜状

胜状：

胜景，美景

B．前人之述备矣

备：

完备，详尽

C．薄暮冥冥

薄：

迫近

D．或异二者之为

或：

有的人

（2）下面句子中加点的词，是通假字的一项是　A　

A．政通人和，百废具兴

B．则有去国怀乡，忧谗畏讥

C．至若春和景明

D．予尝求古仁人之心

（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是　C　

A．文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。

第1段最后，引出重修岳阳楼和作记一事，点到为止，要言不烦。

B．第2段中，“然则”一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字、开启下文。

C．第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调高昂。

这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”。

第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转低。

这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”。

D．第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，转为议论和抒情。

作者在列举了物色相感的悲喜两种境界后，又生发出一个更大的“异”来，一种更为高尚的人格境界，那就是“不以物喜，不以己悲”！

【解答】

（1）本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABC．正确；

D．有误，句意：

或许不同于（以上）两种人的心情。

或：

或许。

故选：

D。

（2）本题考查通假字的辨析。

解答此题关键在于平时的积累识记，也可根据句意来推断。

A．有通假字，句子意思是：

政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

具，是“全，都”的意思，同“俱”。

B．无通假字，句子意思是：

就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。

国：

国都。

C．无通假字，句子意思是：

到了春风和煦，阳光明媚的时候。

景：

日光。

D．无通假字，句子意思是：

我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。

求：

探求。

故选：

A。

（3）本题考查文本内容的理解与分析。

ABD．正确；

C．有误，选项中对第三、四段内容的表述颠倒，应是第三段格调转低，描绘了一幅“洞庭风雨图”；第四段格调高昂，描绘了一幅“洞庭春晴图”。

故选：

C。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

8．阅读下面两则文言文，完成各题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

（1）与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（选自《世说新语•方正》）

【乙】周宅酆、镐①，近戎人。

与诸侯约，为高葆②于王路，置鼓其上，远近相闻。

（2）即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说，喜之。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯兵数至而无寇。

至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。

幽王之身，乃死于骊山之下，为天下笑。

（选自《吕氏春秋》）

【注释】①酆（fēng）：

古代地名，在今陕西省户县东。

镐（hào）：

古代地名，在今陕西西安西南。

周朝曾经建都在这两个地方。

②高葆：

堡垒一类的建筑物。

（1）解释下列句中加点的字。

①去后乃至　才　

②下车引之　拉，牵拉　

③褒姒大说　同“悦”，愉快，高兴　

④因数击鼓　于是，就　

（2）用现代汉语翻译文中划线的句子。

①与人期行，相委而去。

②即戎寇至，传鼓相告。

（3）甲文中友人最后都认错了，元方却置之不顾的行为是否失礼，为什么？

（4）结合甲乙两文的内容，谈谈你对“守信”的看法。

【解答】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：

离开后朋友才到。

乃：

才。

②句意为：

下车去拉元方。

引：

拉，牵拉。

③句意为：

褒姒非常高兴。

说：

通假字，同“悦”，愉快，高兴。

④句意为：

于是多次（使人）击鼓。

因：

于是，就。

（2）本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并