道德与法治六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》每课预习清单 预习计划建议.docx
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道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》每课预习清单预习计划建议
道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》预习计划
2020年部编版
第一单元完善自我健康成长
1学会尊重
2学会宽容
3学会反思
第一课《学会尊重》
(本课共三课时)
第一课时
一、 预学目标
1.树立平等、尊重的意识,立志营造人人都能得到尊重的社会。
2.养成用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。
3.知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严。
二、预学重点难点
1.树立平等、尊重的意识,尊重每一个人,尤其是普通人。
2.能够畅想人人都能得到尊重的社会景象,并为之努力。
三、预学内容
1.请看图片
特别是在今天面对“新冠”病毒肆虐,有那么多的军人、医护、志愿者不顾个人安危逆向而行奔向疫区,这些勇者更是值得我们尊重和敬仰的。
2.谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,那么,身边默默无闻的人也值得我们尊重3.请看下列小新闻:
请将你的思考感悟记录下来,分享到班级群吧。
4、 每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美!
5、 每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。
每个人,都应当得到尊重。
6、 请看下面这张图片,你认识吗?
(1)请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考,说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的,你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的?
通过对该问题的思考,懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
(2)在古代中国,也有类似的现象吗?
通过对古代中国类似现象的反思总结,懂得在古代社会,许多人得不到尊重。
(3)对比古代社会,当今社会有了哪些发展和变化?
通过古今对比,明白当今社会,人们越来越能得到应有的尊重。
虽然当今社会,人们越来越能得到应有的尊重,但是,不受尊重的情况仍然存在。
图片展示:
不尊重他人的一些行为。
畅想畅言:
如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有哪些变化?
每个人生而平等,也拥有生而为人的尊严,都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重,这是一个社会具有更高文明程度的体现,也是人类梦寐以求的理想世界。
第二课时
预学内容
(一) 请看图片:
看了这个故事,你有什么感悟?
请在班级群里进行交流分享吧。
(二)阅读与思考:
请你阅读课本第4页阅读角中的故事,并思考以下问题。
(1) 刘菲是用什么样的眼光看待自己的?
你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?
为什么?
(2) 几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。
如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?
(3) 刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示?
1、 小提示:
善于发现、相信自己的价值,不自我贬低,不自卑就是尊重自己的重要表现。
说一说:
他们的行为正确吗?
会造成怎样的影响?
要尊重自己应该怎么做呢?
(1) 高铁不文明行为
(2) 范冰冰偷税事件
(3) 失信惩戒名单
尊重自己还表现为:
维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
(三)你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗?
是什么样的事情,你现在是怎样的心情?
1、不恰当的行为会让我伤痕累累……
2、缺乏公德,让我形象受损。
3、抄袭作业被发现,让我颜面扫地。
4、讨论:
这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?
尊重自己应该怎么做呢?
5、尊重自己小贴士。
6、阅读与思考:
请你阅读课本第6页中“好脾气”先生的故事,并思考以下问题。
(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同意他的说法吗?
说说你的理由。
(2)如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢?
(3)面对“好脾气”先生的为难情绪,你能给他一些建议吗?
7、小贴士:
如何面对冒犯和侮辱。
8、小判官:
以下哪些行为属于“尊重自己”?
哪些属于“过度维护自己”?
谈谈你判断的理由。
² 陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护。
² 王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。
² 黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天,好朋友方方说张红跳舞比她还好,黄晓路很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理方方。
² 老师找杨丽谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步了。
听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。
² 吴达特别喜欢下棋,每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。
一个人只有自己能够尊重自己,才能得到他人的尊重。
让我们一起,自尊、自重、自爱、自信……做一个懂得尊重自己的人吧!
第三课时
预学内容
一、 看故事明道理
1、 《女王敲门》
阅读与感悟:
(1)维多利亚的丈夫为什么不愿意给她开门呢?
(2)从故事中,你得到了怎样的启发?
2、尊重的力量
3、思维导图总结:
尊重的力量
4、 医生的眼里有什么?
(1)医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?
(2)当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?
为什么?
(3)在生活中,你是怎样尊重别人的?
5:
尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。
但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
请用你的眼睛和心灵作相机,拍下生活中那些不尊重别人的场景,引以为戒。
6、小活动:
“不尊重他人”快照
(1)女子骂滴滴司机只配当牛做马
(2)梅婷坐飞机脚踩椅背
(3)清华大学博士要求对方改名字
生活中不尊重他人的现象时有发生,请你结合自己的生活经验和独立
生活中不尊重他人的现象时有发生,请你结合自己的生活经验和独立思考,说一说怎样做到尊重他人?
(从语言上,行动上)
4、 阅读课本第10页活动园
思考,说一说怎样做到尊重他人?
(从语言上,行动上)
4、 阅读课本第10页活动园
尊重他人还要能够维护他人自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。
每个人生而平等,也拥有生而为人的尊严,都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重,这是一个社会具有更高文明程度的体现,也是人类梦寐以求的理想世界。
第二课《学会宽容》
(本课共二课时)
第一课时
一、预学目标
1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。
2.理解宽容对我们生活的重要意义。
3.掌握拥有一颗宽容的心的方法,培养良好的道德品质
一、 预学重难点
1.理解宽容在生活中的重要意义
2.学会拥有一颗宽容的心
三、预学内容
1、故事引课题,请看图片
思考一下:
诸葛亮为什么七擒孟获?
孟获的态度发生怎样的转变?
原因是什么?
宽容是我们中华民族的传统美德
作为青少年我们应该继承和发扬下去
2、活动一:
事例分析
1、分别讲述故事
(1).《张楠的道歉》
(2).《偷橘子》
(3).《收废品的老人》
2、提出问题:
三个故事中都有矛盾冲突,可结局确让人感受到了和谐与温暖?
为什们呢?
读了这三个小故事请把你的感悟记录下来并在班群里交流分享吧!
同时你还可以分享一下发生在自己身上或身边类似的故事。
3、奇特的旅行—宽容城的故事
宽容城三处景点的作用是什们?
分别让我们学会什么品质?
(平静、包容、礼让)
4、欣赏情境案例
情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
出示案例:
地点:
公交车
事件:
踩脚
要求:
根据图片提示,设计截然不同的情景剧表演(宽容——不宽容),尽情的发挥想象创作台词并表演
案例1、拥挤的公交车上,小张被狠狠的踩了一脚,回头发现今天的公交车人特别多,于是,他开始自我安慰:
“别人也不是故意踩我脚,我有时也会踩到别人脚,都不是故意的算了吧,回家自己刷刷鞋”,保持愉快的心情继续乘车,然后开一天的工作。
案例2、拥挤的公交车上,小明被狠狠的踩了一脚,回头发现今天的公交车人怎们这么多?
看着新买的鞋子被踩脏了,顿时火气冲天的谩骂起来……
请同学们思考以下两个问题:
(1)发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局
(2)结合事例想想要拥有一颗宽容的心,应该具有哪些行为品质?
同时为小明写个续集分享到班级群吧!
第二课时
一、 预学目标:
1、 懂得和谐相处,尊重他人对宽容的意义,理解“和而不同”的境界
2、 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就
3、 把握宽容的尺寸,做个独立有见解的人。
二、 预学重难点
1、 通过学习养成宽而待人优良品德
2、 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵,客观看待人与人之间的不同
三、 预学内容
(一)小明的续集写得怎么样啦?
现在请同学们动脑筋想一想:
宽容在我们生活中的作用、如何拥有一颗宽容的心?
结合实例说一说具体做法并记录下来吧!
(二)现在请我们继续来看案例
材料一中,班主任的做法是否过于严厉?
你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗?
2、材料二中,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他玩火的行为,可能会导致什们样的后果?
3、两则材料共同反映一个什么道理?
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的
重要提示请谨记:
《中华人民共和国刑法》
第一百一十四条 放火罪
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑
4、感悟论语:
君子和而不同,周而不比意思:
(1)君子和而不同意思是:
君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。
(2)周而不比意思是:
以公正之心对待天下众人,没有预定的成见及私心,不徇私护短。
周,圆周,合围合群。
比,前后紧随,结党为奸。
”
君子和而不同“出自《论语·子路》,是孔子所言。
子曰:
“君子和而不同,小人同而不和。
”
5、请用论语和而不同来探究
六
(2)班战火吧
探究如下问题:
(1)六
(2)班战火因为什么“烧”起来?
这对班级和谐有什么影响?
(2)如果你是这个班的同学,
你会采取什么样的办法改变这种局面?
6、最后请以《不一样的你我他》为题写一份演说稿
要求:
请你根据本节课知识,进行演说,阐明自己的观点,自信大胆的表现独特的“你”。
第三课《学会反思》
(本课共二课时)
第一课时
一、预学目标
1、懂得反思的意义,养成反思的行为习惯,进一步完善自我,促进健康成长。
/2、
2、学习从不同的角度反思自己。
3、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
二、预学重难点
1、懂得反思的意义,养成反思的行为习惯。
2、学习从不同的角度反思自己。
三、预学内容
1、故事引课题,请看图片
案例对比分析——明确反思的积极影响
(1)小明在竞选班长的事件上落选了,
大多同学甚至好朋友都没有投给他?
他想:
自己是哪里做的不好呢?
我要跟好朋友问问,找找自己的不足。
(2)小梅在学校举办的舞蹈比赛上,
没有取得好名次,回到家就特别沮丧,
“失败的场面”就像过电影一遍遍在
脑海里反复,她觉得自我反思一点不开心
(3)小伟头一次离开父母去参加夏令营活动,
各种生活问题难住了他,他才发现自己
有很多事情都不会做,决心以后要
多锻炼自己的独立生活能力。
(4)小强特痴迷于网络游戏,每次从网吧回来
都不断反思,为什么没有通关?
是不是队友太弱了,下次不跟这些猪队友玩了。
结合老师给出的四个案例,进行对比分析。
找一找自己的影子?
想想哪些反思是积极的?
哪些是消极的?
做出正确的判断并尝试说明缘由(请记录分享)。
2、什么是反思
反思:
回头,反过来思考的意思。
思考过去的事情,从中总结经验教训。
它的反义词——痴迷。
近义词——反省。
4、反思的意义在于:
反思过去——总结经验——用于成长。
它的作用永远是积极的!
5、观看视频成语故事《三省吾身》
在学习上我们要向曾子学习什么样好品质?
6、经验分享
要求:
回忆最近的一次班级活动,如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。
任务一:
思考
(1)你在活动中担任什么角色?
表现如何?
如果重来一次你会在哪些方面有所改进?
(2)其他同学在这次活动中表现如何?
有哪些地方值得你学习?
任务二:
撰写一篇心得体会,题目“反思可以让我……”
第二课时
预学内容
1、《局长的谈话》
大屏幕展示的是一位教育局长
在教学工作会议上的讲话的纲领
同学看一看这位局长的讲话
大致分为几部分?
每部分的内容
可以概括为什么?
他是不是在
进行反思?
他的讲话有什么意义呢?
2、你还听过哪些这种讲话似的反思?
(比如劳动过后班主任的总结,主题班会后班长的发言,运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想,大明星的获奖感言……)
3、我们在进行反思时大致把握三个内容:
(1)在我们做了错事以后,可以反思事情的经过,吃一塹,长一智;
(2)在我们取得成功以后,可以反思成功的原因,再接再厉;
(3)在看到别人的成功与失败以后,我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机,能达到事半功倍的效果。
总之,我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。
4、《一堂公开课后》
请看图片材料:
阅读案例进行思考并群里讨论(抓住4人进行反思方式的不同之处)
5、针对材料进行思考讨论:
(1)一节公开课后六
(2)班的学生,都用了哪些方式进行反思?
他们反思对于他们今后的学习有没有帮助?
(2)如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思?
6、品味箴言