三年级数学导学案.docx
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三年级数学导学案
梅东路小学六年级数学导学案吨的认识编号：
20133s0106
小组：
小主人：
课型：
新知探究课使用时间:
主备人：
赵上峰教研组长：
扈慧锋
学习目标：
1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。
2、学会换算质量单位。
3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。
学习重点：
认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
师生笔记：
学习流程
一、预习导引
我们以前学过哪些重量单位？
谁能描述一下1克和1千克的重量有多大.
二、自主学习
1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？
2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？
为什么？
3、我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克
4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
5、思考：
通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？
6、在我的生活中，（）这些东西大约重1吨。
7、5吨=（）千克6000千克=（）吨
三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、我能填：
6吨=（）千克9000千克=（）吨
1600千克-600千克=（）吨1吨-400千克=（）千克
2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？
※3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？
为什么？
四、达标检测
1、填一填
一头牛大约重250（）
一只鲸鱼大约重40（）
一只老虎大约重200（）
五、堂清检测
选一选
（1）、一辆汽车每小时大约行驶（）。
A、90千米B、90米C、90分米
（2）、一个西瓜重5（）。
A、克B、千克C、吨
六、课后作业
13页1、3题。
梅东路小学六年级数学导学案吨的练习编号：
20133s0107
小组：
小主人：
课型：
练习课使用时间:
主备人：
赵上峰教研组长：
扈慧锋
练习目标1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。
2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。
3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。
师生笔记：
学习流程
一、预习导引
我们以前学过哪些重量单位？
谁能描述一下1吨和1千克的重量有多大.
（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
为什么要用克来作单位呢？
（2）猜一猜老师约有多重。
那为什么不用克来作单位了呢？
（3）谁来说一说千克与克的关系呢？
1千克=1000克
（4）认真来感受一下1吨与1千克的重量。
师生笔记：
1填上合适的重量单位。
A:
卡车载重4（ ）
B:
小明体重35（）
C:
一块橡皮的重量是8（）
D:
浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。
2吨和千克的化聚。
（1）5吨＝（）千克
（2）2450千克＝（）吨（）千克
填好后分别指明学生说说怎样想的？
3填空
4000千克=（ ）吨 3吨=（ ）千克
2吨600千克=（ ）千克
4200千克=（ ）吨（ ）千克
7吨38千克=（ ）千克
4课后作业书上13页
梅东路小学六年级数学导学案两位数加两位数的连续加法编号：
20133s0108
小组：
小主人：
课型：
新知探究课使用时间:
主备人：
赵上峰教研组长：
扈慧锋
教学目标：
1. 使学生掌握两位数加两位数的方法，并能用自己喜欢的方法进行计算。
2. 培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。
3. 培养学生对比、分析的能力
教学重难点
掌握两位数加两位数的连续进位加法的计算方法。
师生笔记：
一、 前置练习
19+74= 56+25= 35+48= 14+69=
33+37= 41+36= 45+23= 51+13=
二合作学习，小组交流讨论。
1、出示情境：
中国部分动物种数统计如下
类群
已知种数
中国特有种数
濒危和受威胁种数
哺乳类
581
110
134
鸟类
1244
98
182
爬行类
376
25
17
两栖类
284
30
7
（1）从表中你得到了什么信息？
哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类中，中国特有的种数分别是多少？
再看看濒危和受威胁种数，你有什么想法？
（2）中国特有动物的种类
鸟类
98
爬行类
25
：
中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？
找一找：
鸟类多少种？
爬行类多少种？
一共多少种
列式：
（）+（）=（）种
竖式：
小结：
首先要把（）对齐，从（）位加起，哪一位满十，都要向前一位进（），千万不要忘记加上进位上来的数，如,48+56，个位8+6得（），向十位进（），十位4+5得9，还要加上进的1,9+1=10，又要向百位进1，十位为0，百位为1，所以38+56=（）。
三当堂检测、巩固练习
1、59+73=83+38=56+74=
68+52=86+77=58+94=
2、书上第17页第一、二、题
四、小结:
本节课同学们学到什么知识？
五、作业设计
1、口算心法第11到第12页
2、书上第17页第三题
梅东路小学六年级数学导学案两位数加两位数的连续加法
编号：
20133s0109
小组：
小主人：
课型：
练习课使用时间:
主备人：
赵上峰教研组长：
扈慧锋
练习目标1、利用迁移类推法来学习连续进位加法，并为后面的三位数加三位数连续进位加法奠定基础
2、培养学生计算能力，提高计算速度
师生笔记：
学习流程
一学习导引
1投影出教材第15页中国部分物种数统计表，引导观察中国特有种数的动物情况。
师；同学们，这几类动物中中国特有的种数分别是多少？
你们能根据中国特有的种数的数据，提出几个有价值的加法问题吗？
师选一连续进位的算式；98+25
小组合作讨论
学生汇报以98+25为例可能出现的方法；
方法一；98+25=90+20+8+5=110+8+5=123
方法二；98+25=98+2+23=123
方法三；98+25=25+5+93=30+93=123
师生笔记：
一快乐抢答
（1）计算两位数加法时，应从（ ）位加起。
（2）计算两位数加法时，相同数位要（ ）。
（3）计算两位数加法时，个位相加满（ ），向（ ）位进1，十位相加满（ ），相（ ）位进1。
（4）计算34+28时，个位上4加8得（ ），向（ ）位进1，个位上写（ ）。
二我来问你来答
（1）一个加数是53，另一个加数是49，和是多少？
（2）一个数是36，另一个数比它大73，另一个数是多少？
三教材16页做一做的第1，2题。
四动物园上午有游客28人，下午有游客98人，那么一天动物园有游客多少人？
五课本上第17页练习四
梅东路小学六年级数学导学案三位数加三位数的连续进位加法
编号：
20133s0110
小组：
小主人：
课型：
新知探究课用时间:
主备人：
赵上峰教研组长：
扈慧锋
教学目标1使学生学会三位数加三位数的笔算加法。
2训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。
3培养学生认真检查的良好学习习惯。
学习重难点；学会三位数加三位数的笔算加法，高学生的计算能力。
师生笔记：
学习流程
一预习导引
今天老师给你们带来了两位新朋友，你们想知他们是谁吗？
看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。
这两只小动物非常可爱，还带来了两道数学题想考考大家，看看咱们班同学以前学过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题目：
39+86= 75+48= （请两名同学板演） 两位数连续进位加法需要注意些什么呢？
引出课题：
师：
看来同学们都掌握了两位数的连续进位加法，今天我们就一起来学习三位数连续进位加法（板书课题）
二、新课
1.根据统计图上的信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？
怎样列式呢？
376+284 2.估算
同学们同桌合作，交流、讨论一下376+284的结果大约是多少。
（指名）说说你是怎样估算的，结果是多少？
教师小结估算方法：
（大屏幕）
一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。
师：
这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便的。
3.竖式计算
现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？
（竖式计算）
同桌交流、讨论竖式计算的方法，然后用竖式计算出 376+284的精确结果。
（指名板演）
学生根据自己的算式说出计算过程，三位数连续进位加法时，应该注意什么呢？
指名说，教师板演：
哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.齐读
三巩固练习
549+867=165+78=409+394=237+565=
四果园里有苹果树530棵,梨树比苹果树多123棵,这个果园里一共有多少棵果树?
五课本第19页第四题读题先估计结果再列式计算。
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