探究推算测定验证太阳位于正东正西方位的项目学习.docx

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探究推算测定验证太阳位于正东正西方位的项目学习

探究、推算、测定、验证太阳位于正东、正西方位的项目学习

作者：

吕晨亮吕泽坤

来源：

《教育·项目学习》2019年第02期

        摘要：

项目学习立足于学生的真实生活和发展需要，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过多种学习方式，提升学生的综合素养。

本文以一道备受争议的高考题为出发点，真实地呈现了在高中地理教学中带领学生查阅资料、建立模型、数学推算、仪器演示、实地观测的整个项目学习过程。

        关键词：

项目学习素质教育高考题争议综合实践

        基金项目全国教育科学规划课题“基于课标的‘习得性’项目学习教学模式的实践研究”（FHB170581）

        一、前言

        2019年6月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》）。

《意见》提出了明确要求：

深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。

提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。

        项目学习是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、推算、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践课程，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析、解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是创新精神和实践能力，迎接知识社会的挑战。

项目学习是落实《意见》要求的有效方式。

        二、从一道备受争议的高考地理试题导入项目学习

        （2012年·安徽卷，30题）

        图1为我省平原地区某中学的操场和行道树示意图（晴天8：

00前后，东操场大部分被行道树的树荫覆盖）。

        为充分利用树荫遮阳，6月某日16：

00—16：

45该校某班同学上体育课的最佳场地是