浙江省金华市婺城区中考语文冲刺卷三.docx
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浙江省金华市婺城区中考语文冲刺卷三
一、积累（17分） （共3题；共17分）
∙1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
书籍是人类知识的记述、智慧的集萃、文化的传承。
它如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进的方向，在狂喜与得意时过（Iǜ）躁动，为生活勾勒出超凡脱俗的娴静。
书富如海，百货皆有。
人通过读书会变得聪（yǐng）睿智，一本书就是一个世界，读散文能治愈孤独慰借心灵，读小说能□□人生，丰富思想，读诗词能洗净铅华，沉淀情感，每一本好书不仅带给你方寸之间的重量，更多的是带你探索人类生命的广度和深度。
1.
（1）根据拼音写出相应的汉字。
过（lǜ）________聪（yǐng）________
2.
（2）给文中加点字“借”选择正确的读音（ ）。
A.jí
B.jiè
3.（3）填入文中“□”内正确的一项是（ ）。
A.品味
B.品位
4.（4）下列不属于书籍别称的一项是（ ）。
A.万卷
B.汗牛
C.丹青
D.千钟粟
∙2. 分门别类辑诗文
生花比喻
比喻，使具体的事物生动优美动人。
如谢道韫回答“白雪纷纷何所似”时的“________”，岑参在《白雪歌送武判官归京》中的绮丽雪景“________，________。
”比喻使哲理鲜明有力，曹操《龟虽寿》中“________，志在千里”写出了诗人虽至暮年，仍有雄心壮志，自强不息的豪迈气概！
雅致典故
典故，使诗词语言含蓄隽永，言近旨远。
杜牧《赤壁》中“________，铜雀春深锁二乔”借史事吐胸中抑郁不平之气；苏轼《江城子·密州出猎》中“________，________。
”借汉文帝派冯唐去赦免魏尚的故事，含蓄表达作者渴望被重用的心愿；李商隐《无题》中“蓬山此去无多路，________。
”借神话传说寄托思念之情。
总结
云记诗文有方法，知识累积靠理解。
学习与思考需齐头并进才能事半功倍，正如《论语十二章》中所说：
“________，________。
”
∙3. （2021·婺城模拟） 灯谜是古代劳动人民智慧的结晶，是中国古代传统文化的一门艺术。
请结合小贴士写出下面关于二十四节气两个灯谜的谜底。
小贴士
拆字法是猜灯谜的一种方法，就是把谜面的字进行增减离合。
示例：
谜面：
拆去图框
谜底：
冬至
二十四节气歌
一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
∙⑴谜面：
人离位心别愁
∙谜底：
________
∙⑵谜面：
雨后当别离
∙谜底：
________
二、阅读（45分） （共5题；共45分）
∙4. 名著阅读
1.
（1）有人说：
能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。
请从《骆驼祥子》和《简爱》中概括情节从正反两方面加以印证。
2.
（2）孟德斯鸠说：
读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好的手段。
请仔细阅读下面这首诗，选择一个备选人物，请结合诗歌内容和人物经历，帮他/她驱散生活中的不愉快。
备选人物：
A．简·爱（《简·爱》）
B．祥子（《骆驼祥子》）
C．孙少平（《平凡的世界》
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎片，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
我把这首诗推荐给，理由是。
∙5. 文学文本阅读。
狐狸的窗户
[日]安房直子/著（彭懿/译）
①是什么时候了呢，是我在山道上迷路时发生的事。
我正要回自己的山中小屋去，在熟悉的山路上，我扛着枪，呆呆地走。
对了，那时我完全是迷迷糊糊的，漫无边际的想着以前我最喜欢的那个女孩子。
②拐了一个弯，突然，我觉得天空特别耀眼，就像是擦亮了的蓝玻璃……这时，地面也有点淡蓝。
“咦？
”我惊呆了，眨了两下眼睛。
啊，那儿不是往常见惯了的杉树林，而是宽广的原野、一片蓝色桔梗花的花田。
马上返回去！
我命令自己。
那景色过于美丽，使我有些害怕了。
③忽然，眼前一闪，有白色的东西在跑。
一排桔梗花唰唰摇动，那白色的动物，象皮球滚动一样地跑。
是只白狐狸，还像是小孩子。
我端起枪在后面追。
没想到，它跑得可真快，猛一下钻进花丛，消逝了身影。
我目瞪口呆地站住身，像是看丢了白天的月亮。
真行，硬是巧妙地把我给甩掉了。
④这时候，身后传来奇怪的声音：
“您来了。
”我吃一惊，回头看去，那儿有个小小的商店，门口有块蓝色招牌，写着：
“印染桔梗店”。
招牌下面，规规矩矩地站着一个腰围藏青色围裙的小店员。
“哦，是刚才那小狐狸变的。
”我马上明白了。
“能不能让我歇一会儿？
”变成店员的小狐狸甜甜地一笑：
“请，请。
”把我领进店内。
⑤“这印染店，到底是染什么的？
”“什么都能染，对了，给你染手指头吧！
”狐狸说罢，把自己的双手伸展在我的眼前。
两只小小的白手，只有大拇指和食指，染得蓝蓝的。
狐狸用染蓝的四根手指头，组成菱形的窗户，然后，把窗户架在我眼上，快乐地说：
“喏，请您看一看吧！
”
⑥于是，我不情愿地往窗户里瞧，接着，大吃一惊。
⑦小窗户里，有一只美丽的狐狸妈妈，轻轻地竖着尾巴，一动不动地坐着。
狐狸凄然地说：
“这是我的妈妈，很久以前，她被‘呼’地打死了。
”“呼——？
是枪吗？
”“是，是枪。
”狐狸无力地垂下双手，低下了头。
它根本没注意到暴露了自己的正身。
⑧狐狸接着说：
“后来，也是这样的秋天，风唰唰地吹着，桔梗花齐声说：
“染你的手指头吧，再组成窗户吧！
”我就把好多桔梗花堆在一起，用花汁染了我的手指头。
从此我就不再寂寞了，无论什么时候，我都能从窗户里看见妈妈的身影了。
”
⑨我十分感动，实际上，我也是独自一人。
“我也想要这样的窗户啊！
”狐狸用笔蘸满蓝色的水，慢慢地、仔细地给我染手指头。
一会儿，我的大拇指和食指变成了桔梗色。
我的心扑通扑通直跳，战战兢兢地把菱形的窗户架在眼睛上。
突然，我这小小的窗户里，映出一个少女的身影。
穿着带花纹的连衣裙，戴着有飘带的帽子。
眼睛底下，有个黑痣。
那是我过去最最喜欢，而现在再也不可能见到了的那个少女呀。
⑩我想表示谢意，就去摸裤子的口袋，可是口袋里一分钱也没有。
我就对狐狸这样说：
“真不巧，一分钱也没有。
这样吧，我的东西，你要什么我给你什么。
帽子也行，上衣也行……于是狐狸说：
“那么，请把枪给我。
”我有点为难了。
但一想到刚刚得到的那扇美丽的窗户，一杆枪，也就不值得惋惜了。
“好吧，给你吧！
”我大方地把枪给了狐狸。
⑪狐狸送了我一些蘑菇，我高高兴兴地回去了。
我一面走，一面又用手指组成窗户。
这一回，窗户里面下着雨，朦胧地看见了我怀恋的庭院。
套廊下边，扔着被雨淋湿了的小孩子的长靴。
（那是我的！
）妈妈穿着单衣，蒙着白毛巾：
“呀，多不好，随便乱扔！
”我甚至仿佛听见了那声音。
⑫院子里，有妈妈种的小菜园，一团青色的紫苏，也淋着雨。
家里有一点亮。
点着电灯，混着无线电的音乐，断断续续地传来两个孩子的笑声。
那是我的声音，另一个，是死了的妹妹的声音……
⑬“呼——”我大叹一口气，放下双手，不知为什么，我特别悲哀了。
孩子时期，我的家被火烧掉，那院子，现在已经没有了。
⑭尽管那样，我却拥有了了不得的手指头。
要永远珍惜这手指头，我想着，在林中道路上走。
⑮不料想，回到小屋，我首先干的事是什么呢？
啊，我完全无意识地洗了手！
这是长期养成的习惯。
蓝色立即褪掉了。
洗干净了的手指头，不管怎样组成菱形的窗户，里面只能看到小屋的天花板。
⑯第二天，我想再到狐狸家去，重染一遍手指头。
但是，不论在杉树林里怎么走，仍然是杉树林。
桔梗花田什么的，哪儿也没有。
⑰后来，有好几天，我都在山中徘徊。
只要有一点似乎是狐狸的叫声，只要森林里可能有白影子闪动，我就直起耳朵，一动不动地向那个方向搜索。
可是从那以后，我一次也没有遇到狐狸。
⑱虽说如此，我还是常常会用手指搭成一扇窗户。
我想，说不定会看到点什么呢。
常有别人嘲笑我：
你怎么有这个怪癖？
（选自安房直子《狐狸的窗户》，有删改）
3.
（1）优秀的童话充满了奇思妙想。
通读全文，完成下面填空。
从情节发展来看，猎人竟然在自己熟悉的树林里迷了路，这是一奇：
________，这也是一奇；小狐狸眨眼间变成了印染店店员，这又是一奇；________，这更是奇妙无比……
4.
（2）阅读童话还要注意故事背后隐含的意义。
第（9）段里，“我”要给狐狸报酬，狐狸为什么要“我”把枪给它？
“我”又为什么会大方地把枪给了狐狸？
5.（3）这篇童话有两个译本，一个是安伟邦先生的译文，一个是彭懿先生的译文，这两个版本最大的区别在于对“洗手”这件事的描述，请说说你更喜欢哪个版本，并请结合具体的词语说明理由。
①可我回家干的第一件事，就是洗手。
一切都完了。
（安译）
②啊，我完全无意识地洗了手！
这是长期养成的习惯。
蓝色立即褪掉了。
洗干净了的手指头，不管怎样组成菱形的窗户，里面只能看到小屋的天花板。
（彭译）
6.（4）结合童话内容，阐述你对链接资料的理解和思考。
[链接材料]
安房直子的作品“将现实沉入幻想世界的底层，探讨了生命中什么才是重要的。
”
——西本鸡介
∙6. 非文学文本阅读
新冠疫苗接种是道必答题
①当前，我国新冠疫苗接种工作有序展开，接种总剂次数居全球第二。
从3月下旬开始，我国启动了新冠疫苗接种数据日报制度，这是我国疫苗接种史上首次启动日报制度。
每天更新新冠疫苗接种数据，既是展示一张“进度表”，也是发布一道“动员令”。
②在全球新冠肺炎疫情仍在流行的背景下，我国疫情防控措施得力，国内感染风险较低，但疫情传播风险依然存在。
防控疫情最有效、最经济的办法，就是接种疫苗。
目前，我国新冠病毒疫苗研发取得可喜进展，已有多款疫苗获批使用。
我国正在按照“应接尽接、梯次推进、突出重点、保障安全”的原则，积极组织实施疫苗接种，稳步提高疫苗接种人群覆盖率。
③值得注意的是，部分群众对疫苗接种的科学性、重要性和必要性还存在一些认识上的误区。
当前，部分群众疫苗接种意愿不高，一个重要原因是国内疫情形势好转。
有人存在侥幸心理，觉得随着天气变暖，疫情不会加重，没有必要再打疫苗了；有人怀疑疫苗的安全性和有效性，担心接种疫苗会发生不良反应，影响身体健康；有人认为接种疫苗的保护作用不大，打不打都一样：
还有人认为“别人打了，自己就不用打了”，盲目指望靠他人建起免疫屏障。
这也提醒我们，让理性战胜偏见，让科普跑赢谣言，才能打消部分群众的顾虑，让“应接尽接”尽早成为现实。
④事实上，接种疫苗是战胜疫情的利器，利己利人，利国利民，不是选择题而是必答题。
于个人而言，接种疫苗，既能保护自身健康，也能保护家人和周围人的健康；于国家而言，接种疫苗，不仅可以降低感染率、重症率和病亡率，而且可以有效阻断疫情传播，让大多数人的健康得到保证。
可以说，接种疫苗是一份社会责任。
因为传染病是在人与人之间传播的，没有人是一座“孤岛”，没有人能够独善其身。
如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。
同时，针对个别地方接种工作中出现的简单化甚至“一刀切”情况，强制要求全员接种，必须坚决子以纠正。
⑤当前，我国除个别地方外已无新冠肺炎本土新发病例，防疫形势稳中向好，这很容易使人忽视疫情防控的长期性和艰巨性。
在全球疫情防控中，中国跑赢了上半场。
但是，如果不尽快建立起免疫屏障，就有可能形成一个免疫洼地。
在人员流动频繁的现代社会，重新打开国门是必然趋势，而目前我国绝大多数人尚处于没有免疫的状态。
只有通过大规模疫苗接种实现群休免疫，才能完全打开国门，否则会面临很大风险。
因此，我们必须把握窗口期，加快推进接种疫苗，这样才能有效抵御疫情输入的风险，在全球疫情防控中跑赢下半场。
⑥前不久，云南瑞丽再次出现新冠肺炎疫情，为人们敲响了警钟。
目前，我国绝大多数人都是新冠肺炎的易感染者，如果身体条件允许，建议都去接种疫苗。
从构筑免疫屏障角度看，接种疫苗，既是个人权利，也是公民义务。
只有人人参与人人尽贵，才能筑起强大的免疫屏障，打羸疫情防控阻击战。
7.
（1）通读全文，说说为什么“新冠疫苗接种是道必答题”？
8.
（2）请分析划线句子在文中的作用？
9.（3）在全球疫情防控中，“我国能跑赢下半场”的依据是什么？
10.（4）你奶奶对新冠疫苗接种心存疑虑，迟迟未接种疫苗，读了本文，你将如何劝说？
∙7. 阅读下面两首诗，回答问题。
[甲]
送人
杜牧
鸳鸯帐里暖芙蓉，低泣关山几万重。
明镜半边钗一股，此生何处不相逢。
[乙]
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
∙“送别”是古诗词中最为常见的主题。
以上两首送别诗可谓在古代送别诗中别具一格。
请结合诗歌内容分别分析诗人分别时的情感。
∙8. 阅读下面文言文，回答问题。
贾岛，字阆仙。
初，连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠① ，名无本，居青龙寺。
元和中，岛尝跨蹇驴张盖② ，横截天衢③。
时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：
“落叶满长安。
”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水”为对，喜不自胜，因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。
后偶得句“鸟宿池边树，僧推月下门。
”又欲作“僧敲”，炼之未定，吟哦，引手作推敲之势，傍观皆讶。
时韩退之尹京兆，车骑方出。
不觉冲至第三节，左右拥至马前。
岛具实对，未定“推”、“敲”，神游象外，不知回避。
韩驻久之，日：
“敲字佳。
”遂并辔归，共论诗道。
结为布衣交，遂授以文法。
去浮屠，举进士。
一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，游登，于岛案上取卷览之，岛不识，因作色攘臂，睨而夺之日：
“郎君鲜酿自足④ ，何会此耶？
”帝下楼去。
继而觉之大恐伏阙待罪上讶之。
他日，授遂州长江主薄，后迁普州司仓。
临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。
（节选自《唐才子传》卷五，有删改）
【注释】①浮屠：
和尚。
②跨蹇驴张盖：
骑着跛脚的驴，打着伞。
③天衢：
指京都的大路。
④鲜醴（nóng）自足：
衣着鲜艳，该知足不奢求。
11.
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。
A.居青龙寺
居无何
B.被系一旦
同舍生皆被绮绣
C.岛具实对
此人一一为具言所闻
D.因作色攘臂
因势象形
12.
（2）用“/”给下面句子断句（限断三处）。
继而觉之大恐伏阙待罪上讶之
13.（3）将下面句子翻译成现代汉语。
炼之未定，吟哦，引手作推敲之势，傍观皆讶。
14.（4）贾岛是唐代苦吟诗人的典型，他的“苦吟”精神，对后世颇有影响。
请结合选文内容和链接材料，说说你对贾岛“苦吟”的理解。
[链接材料]二句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
（贾岛《题诗后》）
三、写作（55分） （共2题；共55分）
∙9.小明读了《我的叔叔于勒》后，给课文中的插图拟了一个标题为“熟悉的陌生人”，请你结合课文内容帮小明分析这样拟题的理由。
∙10.阅读下面文字，按要求作文。
人，活得要有一股劲！
这劲，是史铁生与命运抗争的初劲，是安塞腰鼓冲破闭塞落后的猛动，是牧羊人布菲老人几十年坚守植树的楞劲……作为新时代的我们，学习上，要有一股猛劲；工作上，要有一股能劲；事业上，要有一股牛劲！
有劲的生活，才是最有希望的生活！
读了这个材料，引发了你哪些联想与思考？
请从下面三个任务中任选一个作文。
任务一：
表哥大学毕业，一直未找到满意的工作，比较频度，整天在家玩游戏消磨时间，请你给他写一封信，激起他对生活的热情和干劲。
任务二：
结合你的生活经历写一篇文章，讲述你有劲的生活故事。
任务三：
还有一个多月就要中考了，同学们学习劲头还不足，请写一篇在班会上发言的演讲稿，鼓舞同学全力出击，拿出猛劲，向中考发起最后的冲刺。
要求：
不少于500字；不要抄袭、套作；不得出现个人真实信息，如地名、校名、人名等。
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