行规教案 四年级下.docx
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行规教案四年级下
行规课备课第二学期第一周
课题
尊重老师的劳动
教学目标
老师爱我们，我们也要爱老师。
教学重点
书写作业要认真；老师批阅的作业要及时订正；上课认真听讲。
教具准备
小品
教学过程
明理
1、故事《教室里的话》
2、听了这个故事，如果你是老师，你最喜欢谁送的礼物？
为什么？
3、尊重老师的劳动是最好的礼物。
4、揭题。
导行
1、亮亮见到老师能主动打招呼，可是上课就是做不定。
同学们批评她不尊重老师，他说：
“我对老师很有礼貌，只是不守纪律，怎么说我不尊重老师呢？
”亮亮的话对不对？
为什么？
2、如何尊重老师的劳动？
训练
1、说说老师是怎样爱我们，我们又是怎样尊重老师的？
2、填充题：
书写作业要；老师批阅的作业要；上课。
小结
老师爱我们，我们也要爱老师。
板书设计
尊重老师的劳动
书写作业要认真；
老师批阅的作业要及时订正；
上课认真听讲。
行规课备课第二学期第二周
课题
有意见要当面提
教学目标
同学之间要团结，有问题要当面提，不再别人背后说三道四。
教学重点
对于同学间的问题要学会及时解决。
教具准备
故事
教学过程
明理
1、仔细听故事，故事中的人物你最喜欢谁？
为什么？
2、真诚的人，人人喜欢，怎样做才算是真诚呢？
3、揭题：
有意见当面提。
导行
1、小王看见小陈在朝别人作业，小琛说：
“我们是好朋友，你千万别告诉老师，我保证下次不抄。
”第二天，一来到学校，小王想，我要把这监视告诉老师。
小王这种做法对吗？
为什么？
2、玲玲约好娟娟星期日一起去公园看菊展，可星期一妈妈要带领领导外婆家去，玲玲赌气地自己前往公园了。
你会对玲玲说些什么？
训练
１、填空：
真诚的人要做到：
有意见要；不听意见可以 。
小结
真诚的人有意见要当面提，别人不停意见可协商解决。
板书设计
有意见要当面提
做一个真诚的人
行规课备课第二学期第三周
课题
了解上海新面貌
教学目标
小学生要关心国家大事。
注意观察周围事物，扩大眼界。
教学重点
了解上海的变化
教具准备
各种现代建筑
教学过程
明理
1、关心国家，就要从身边开始。
我们生活在上海，你有没有了解过上海的变化呢？
2、揭题
了解上海的变化
导行
1、说说过去的上海
2、看看现在上海的著名建筑物，说说他们的名字。
3、想想未来的上海会怎么样。
训练
1、用画笔描绘今天和未来的上海。
2、说说我的图画
3、我该怎么参能实现自己的愿望。
小结
小学生要关心国家大事。
注意观察周围事物，扩大眼界。
板书设计
了解上海新面貌
昨天的上海帝国主义的一块肥肉
今天的上海中国人民的一个骄傲
明天的上海是全世界的一颗明珠
行规课备课第二学期第四周
课题
口齿清楚不含糊
教学目标
懂得仪表是文明的表现，特别是对他人尊重的表现；学会口齿清楚的基本方法。
教学重点
说话大方，口齿清楚不含糊
教具准备
录音
教学过程
明理
一个人的穿着，个人卫生等构成了个人仪表。
一个人的语言反映了她的文明水准。
在社会交往中，个人仪表正表现了对他人的礼貌与态度。
所以，我们要注意个人的仪表。
导行
1听录音，谁的语言很优美为什么。
2了解口齿不清的原因
胆小、不自信
训练
1学校新来了一个同学，老师请她自我介绍，你会怎么做？
2互相检查自己的语言表达能力。
3分别训练说话的方法。
小结
仪表是人的外表，文明的人应该保持个人仪表。
我们小学生，要学习文明礼仪，说话大方，口齿清楚不含糊还应在生活中体现我们社会主义时代青少年的精神风貌。
板书设计
口齿清楚不含糊
文明礼仪体现我们社会主义时代青少年的精神风貌
行规课备课第二学期第五周
课题
不乱翻主人东西
教学目标
通过教学，使学生知道，到别人家去，自己就是客人，要客随主便，没有征的主人的同意，不得乱翻主人的东西。
教学重点
1、到别人家去，要有礼貌。
2、看到感兴趣的东西，要征得主人的同意才能看。
3、不能晨主人忙碌时乱翻别人的东西。
教具准备
录像带。
教学过程
明理
看一段录像，找找做错的地方。
1、进屋前要敲门，征得主人同意后方可进屋。
2、主人家的任何东西，不得翻弄。
3、主人没有同意，不要乱碰。
导行
想想，怎么办？
1）小红和小张一起到小黄家做客，小红发现小黄家有一只电脑，想玩，便告诉了小张，如果你是小张，你会怎么做？
2）张明到小方家玩，小方的妈妈回家后，发现放在抽屉里的钱物不见了，小方说是张明拿的，张明却说自己没有拿过，如果你是妈妈，对此你会怎么做？
3）小明的奶奶突然病了，小张正好去找小明，此时他回怎么做？
训练
1、小组分角色表演。
2、评议。
3、要分场合解决。
小结
一般情况下，不要乱翻别人的东西。
特殊情况下，翻了别人的东西要打招呼。
板书设计
不乱翻主人东西
征得主人的同意，才可动手。
翻了别人的东西，要打招呼。
行规课备课第二学期第六周
课题
公共场所讲秩序
教学目标
懂得在公共场所要讲文明，遵守公共场所秩序，互相谦让。
教学重点
遵守公共场所秩序，互相谦让
教具准备
小品表演，信封中写着不同场合遇到的不同事情。
教学过程
明理
1、我们经常要外出，因此在公共场合，也有文明礼仪的问题。
我们应该做个文明小公民，特别是要做到遵守公共场所的秩序。
2、揭题：
遵守公共场所的秩序。
导行
1、小品演示：
现象一：
抢座；
现象二：
小红发现在排队买鸡蛋时，发现阿姨来了，她该怎么办？
现象三：
上学铃声就要响了，小军想买一份点心，可是队伍却很长，这时他该怎样做？
2、针对上述现象：
让同学们自己提出该怎么办？
3、讨论板书：
一次排队，互相谦让
训练
1、小组内成员在不同的环境中遇到了不同的事件，该怎么做？
2、评议。
小结
在公共场所要讲文明，遵守公共秩序，互相谦让。
板书设计
公共场所讲秩序
文明排队
互相谦让
行规课备课第二学期第七周
课题
知识需要滚雪球
教学目标
使学生理解温故知新的道理。
教学重点
懂了再复习，可以领悟到更多的东西。
知识就是这样在滚雪球中越积越多的。
教具准备
示范表演
教学过程
明理
学习是学生的首要任务，要很好的完成学习任务，除了要有正确的学习态度外，还要有科学的学习方法，学习方法很多，滚雪球就是其中的一个好方法。
揭示课题：
知识需要滚雪球
导行
1、当天要教功课，隔天预习，不拖拉。
2、先解决简单问题，后圈出复杂问题。
3、课堂中向老师和同学提出，加以理解。
4、多思考，勤预习，有利于知识点的掌握。
5、知识越积越多
训练
1、当天的课为什么要隔天预习？
2、先解决简单问题，后圈出复杂问题有什么好处？
3、小结自己有哪些好的预习方法，找出存在的不足之处并加以改正。
小结
自觉进行课前预习并养成习惯。
使当天在学校学过的功课，记忆清楚，内容易懂，会产生一种学习有收获的喜悦心情。
同时，经过认真预习而掌握的东西会牢牢记住。
板书设计
知识就要滚雪球
1、当天要教功课，隔天预习，不拖拉。
2、先解决简单问题，后圈出复杂问题。
3、课堂中向老师和同学提出，加以理解。
4、多思考，勤预习，有利于知识点的掌握。
行规课备课第二学期第八周
课题
口头作业不遗漏
教学目标
通过教学，使学生知道，口头作业也是作业，一定要认真完成。
教学重点
口头作业要认真对待
教具准备
小黑板、故事。
教学过程
明理
1、上语文课时，老师检查了一下同学们背诵课文的情况，结果忘好没背出来。
这是怎么回事呢？
看小品
2、王浩真样相对吗？
出示板书：
口头作业不遗漏。
导行
是非题：
1）今天的口头作业太简单了，明天一早到学校再做也来得及。
（）
2）今天作业太多了，口头作业要完成等明天吧。
于是我把闹钟调整到明天上午五点半。
（）
3）什么作业啊，反正明天没有英语课，不读也没关系。
（）
训练
辨析题：
1、平平把老师布置的书面作业做完了，还有口头作业没完成，他想：
反正不批分数，没关系。
2、考试时，刘玲发现考试内容正是昨天老师布置的口头作业，于是他马上做出来了。
小结
口头作业很重要，千万不能不完成。
板书设计
口头作业不遗漏。
口头作业很重要，千万不能不完成。
行规课备课第二学期第九周
课题
不在校内吃零食
教学目标
乱吃零食坏处多，是个坏习惯。
吃零食要注意场合、时间、数量。
教学重点
不乱吃零食，注意饮食卫生。
教具准备
辨析题
教学过程
明理
１、你么能不能把下面的事物分分类？
２、零食很好吃，但乱吃零食害处多，是个坏习惯。
我们要养成不吃零食得好习惯。
３、揭题 不吃零食。
导行
１、辨析题：
这样做好不好？
１）小健下午放学回家，吃点糖果饼干。
２）小英口袋里经常装爪子、话梅、巧克力等，一有空就吃。
小英说：
“吃瓜子、巧克力对身体建有好处，我多吃点不是很好吗？
”
２、交流板书：
注意场合、时间、数量。
训练
哪些场合、时间，我们可以多吃一点零事？
为什么？
小结
乱吃零食坏处多，是个坏习惯。
吃零食要注意场合、时间、数量。
板书设计
不在校内吃零食
乱吃零食坏处多，是个坏习惯。
吃零食要注意场合、时间、数量。
行规课备课第二学期第十周
课题
课余绝不进网吧
教学目标
1、使学生明白青少年不能进网吧。
2、要从小学法、懂法，做一个守法公民。
教学重点
让学生明白青少年不能进网吧是一种自我保护。
教具准备
有关法律书籍
教学过程
明理
1、小朋友们，你们知道青少年不能进网吧吗？
你们知道哪些法律上游这些规定？
出示法律书籍。
2、如果我们都能遵守法律，社会上没有犯法的行为，那
么，我们的生活将是什么样的？
3、对啊，只有大家都遵守法律，我们才有幸福的生活。
导行
1、了解青少年进网吧的后果。
2、了解青少年不得进入的场所
3、这时国家队每个青少年的一种爱护。
训练
1、四人小组排演一则小品
2、小品表演，同学们进行辨析，并说说应该怎样做？
3、模拟情景练习
小结
1、在刚才的模拟情景中，我们看到了遵守法律的利处，
也看到了不遵守法律的后果，你们明白了什么道理？
2、对啊，只有遵纪守法才能做一个合格的公民。
板书设计
课余绝不进网吧
从小学法、懂法，做一个守法公民。
行规课备课第二学期第十一周
课题
交通标记来认识
教学目标
1、让学生了解部分常用的交通规则。
2、培养学生自觉遵守交通规则的好习惯。
教学重点
对部分行为的辨析
教具准备
小红旗交通标记图
教学过程
明理
1、同学们，你们看，这些小朋友的行为对不对啊？
（小品引入）
2、小朋友们各抒己见
3、对了，安全才是最重要的。
导行
1、在我们平时的生活中，你都遵守了那些交通规则？
2、四人小组讨论并互相学习。
3、教师再介绍一些交通规则
训练
1、你还知道那些交通规则？
2、认识一下平时常见的交通标记图
3、同学们你们今天都学到了什么？
以后，你看到不遵守交通规则的行为，你会怎么做？
小结
1、交通规则是生命安全的有利保障，也是人类社会进步的标志！
2、看到不对的行为，我们有义务对他们进行劝阻。
板书设计
交通标记来认识
1、交通规则是生命安全的有利保障，也是人类社会进步的标志！
2、看到不对的行为，我们有义务对他们进行劝阻。
行规课备课第二学期第十二周
课题
展示我的家务活
教学目标
通过家务活展示自己是家中小主人，主动学做力所能及的家务事，做家长的小帮手。
教学重点
力所能及的家务事学者做，坚持做。
教具准备
图片
教学过程
明理
1、平时参加过哪些劳动？
2、今天我们用自己最拿手的家务活来展示一下吧。
3、揭示课题：
我最拿手的家务活
导行
1、出示图片：
平平的妈妈回到家，她看到今天的家与以往不一样，你说说是怎么回事。
2、据了解，在我们班里，也有一些小朋友像平平一样，在家是爸爸妈妈的小帮手，请他们来介绍一下是怎样学做家务事的。
3、介绍自己最拿手的家务活是怎样做的。
4、发放“小帮手”奖章。
训练
1、想一想,下面这些家务活你会做吗？
2、餐前放碗筷，叠毛巾被。
3、辨析题。
小结
齐唱《我有一双勤劳的手》
板书设计
展示我的家务活
餐前放碗筷，叠毛巾被
行规课备课第二学期第十三周
课题
有益动物要保护
教学目标
有益动物是人类的好朋友，保护动物人人有责。
教学重点
不随便捕捉有益动物；不戏弄有益动物。
教具准备
各种动物的图片。
教学过程
明理
1、你们知道：
蜜蜂、天牛、知了、蚯蚓、杜鹃，哪些是有益动物？
哪些是有害动物？
为什么？
2、揭题：
有益动物要保护
3、读题。
导行
1、春游时，小敏和小红在上海动物园看猴子爬山。
小敏扔了两粒糖，小红马上永糖纸包个泥团，也扔进去了，看到猴子你争我夺。
小红哈哈大笑起来。
你认为他们做得对吗？
为什么？
板书：
不戏弄有益动物。
2、小明从公园里捉了一大瓶小蝌蚪，放在教室的生物角里，说是让大家观察观察，他这样做可以吗？
为什么？
板书：
不随便捕捉有益动物。
训练
1、有人捕捉东北虎，剥皮卖钱。
小王说：
“老虎吃人，打死它是为民除害。
”小兰说：
“老虎是珍贵动物，不可以随便伤害它。
”
2、你是怎么想的？
请讲给大家听听。
小结
有益动物是人类的好朋友，保护动物人人有责。
板书设计
有益动物要保护
不随便捕捉有益动物；不戏弄有益动物。
行规课备课第二学期第十四周
课题
公共卫生人人搞
教学目标
学校包干区工作要认真对待，做到分工不分家。
教学重点
创建包干区卫生是我们应尽的职责和义务。
教具准备
录像片。
教学过程
明理
1、看录像，哪些行为是不文明行为？
（抢座位；随地吐痰；说不文明的话；上下楼梯实在滑梯……）
2、你是怎样对待这些不文明行为的？
1、板书课题。
包干区卫生人人搞
导行
1、看小品思考：
包干区卫生什么时候做最好？
2、评议：
1）劝阻别人做到的，自己首先要做到。
2）劝阻别人时要有诚心和耐心。
3）说话要注意得体。
4）遇到不讲道理的人，可采取求救的方式。
训练
1、设计一句包干区口号。
2、交流。
小结
包干区卫生人人搞，创建学校好环境。
板书设计
包干区人生人人搞
创建学校优美环境
行规课备课第二学期第十五周
课题
阅读课外有益书
教学目标
懂得课外阅读能增长知识开阔视野，养成课外读书的好习惯，学会读书的具体方法。
教学重点
1、读书要选择。
2、读书讲方法。
教具准备
书
教学过程
明理
一、启发式谈话：
师：
除了我们学习外，课余时间同学们都喜欢看书，看书的好处是什么？
二、情景示范：
（小品表演1）
这个小品告诉我们：
读书要选择。
（小品表演2）
这个小品告诉我们一个什么道理？
导行
1、我们应该怎样选择课外读物呢？
2、怎样读书方法最好？
3、四人小组讨论并互相交流
4、师：
只要抓紧时间劳逸结合，我们每个小朋友都能做
到
训练
1、小明拿来一大叠的杂志，有《当代青年》、《少年文艺》、《现代家庭》、《故事会》、《爱科学》、《当代世界谜》，你准备选哪几本？
2、从图书馆借回一本《小学生作文写作技巧》这本书，你准备如何阅读？
小结
今天我们讨论了如何读好书，知道了读书要选择，读书还要讲方法。
如果同学们做到这两点，相信你们每读一本书都将有所收获。
板书设计
阅读课外有益书
1、读书要选择。
2、读书讲方法。
行规课备课第二学期第十六周
课题
了解自己的长处
教学目标
1、通过自己说自己的长处，增强自己的信心。
2、要善于了解自己。
教学重点
从自己身上的长处了解自己
教具准备
一面镜子
教学过程
明理
1、同学们，你们对自己了解吗？
今天，请你用一些赞美自己的语言，来描绘自己。
2、猜猜这是谁？
3、师：
了解自己的长处，能后增强自己的信心
4、揭示课题：
我的长处
导行
1、小组内进行交流：
看看自己对自己的长处是否了解。
2、我们看到自己的长处，进一步了解自己。
训练
1说说哪些优点可以继续发扬下去。
2、说说对自己的新认识
小结
1、我们每个同学应该明白自己石油闪光点的。
2、我们要把今天说的切实落实到行动上去。
板书设计
了解自己的长处
1、增强自信
2、了解自己
行规课备课第二学期第十七周
课题
午餐安排自动手
教学目标
使学生懂得按时作息，能使自己生活得好，学习的好，成长得好，从而教育学生要养成按时作息得好习惯。
教学重点
1。
安排午餐做到既有营养，又在短时间完成。
2。
养成按时作息得好习惯。
教具准备
作息表
教学过程
明理
1启发谈话.
师:
我们每天要学习、活动、吃饭......但每个人的性格、各方面条件都不一样。
因此，每个人有自己的生活方式，但都应该养成按时作息得好习惯。
今天，我们通过自己给自己安排一份午餐活动，看看谁最会安排时间。
2揭示课题：
安排一份午餐。
导行
一.情景示范
小品表演
（一）,（具体内容略）
教师问:
这两个小品告诉我们什么道理?
（板书;合理安排时间很重要）要使生活有规律，首先要学会合理安排时间。
训练
（1）我们懂得要生活得好，健康地成长，科学合理安排时间，按时作息得重要。
（给下面几件家务活制定科学的作息时间表）
（2）制定并互相检查作息时间表。
小结
按时作息能使我们生活有规律，精力充沛，身体健康，学习工作起来效率高，因此，我们要从小养成按时作息得习惯。
板书设计
午餐安排自动手
合理安排好时间
行规课备课第二学期第十八周
课题
在家不玩火和电
教学目标
玩火、玩电很危险，注意安全。
教学重点
不玩火：
不乱划火柴、不乱扔火种、不玩煤气、放鞭炮要注意场合。
不玩电：
不任意摆弄电器、不用湿手接触电器、见掉落的电线不用手接触，市区不放风筝。
教具准备
相关录像
教学过程
明理
１、看一段录像：
想想这是谁捣的鬼？
２、人们的生活离不开或贺电，但火灾、触电造成的人员伤亡和财产损失令人感到痛心，因此我们从小就要注意保护自己，不要玩火贺电。
３、揭题
导行
１、听一个故事：
你觉得小明哪些行为值得我们学习？
哪些行为你是要劝告他的？
为什么？
２、交流、评议、板书。
训练
行为自测：
不玩火：
不乱划火柴。
（ ） 不乱扔火种。
（ ）
不玩煤气。
（ ） 放鞭炮要注意场合。
（ ）
不玩电：
不任意摆弄电器（ ） 不用湿手接触电器。
（ ）见掉落的电线不用手接触。
（ ）市区不放风筝。
（ ）
小结
玩火、玩电很危险，注意安全。
板书设计
在家不玩火和电
不玩火：
不乱划火柴、不乱扔火种、不玩煤气、放鞭炮要注意场合。
不玩电：
不任意摆弄电器、不用湿手接触电器、见掉落的电线不用手接触，市区不放风筝
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