课外文言文阅读.docx
《课外文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外文言文阅读.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课外文言文阅读
1、王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，默窃记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田。
父怒挞之，已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（《王冕传》）
1、解释下列句中加点的词。
（1）窃入学舍
（2）父怒挞之
（3）夜潜出（4）闻而异之
2、指出下列句子中的通假字。
（1）曷不听其所为通
（2）执策映长明灯读之通
3、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）窃入学舍，听诸生诵书。
（2）儿痴如此，曷不听其所为？
4、读了这段话，用过自己的语言概括一下评价一下王冕，说说我们应该向他学习什么？
二、凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。
衡乃穿壁引起光，以书映光以读之、邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人数遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（《西京杂记》）
1、解释下列词语。
（1）逮
（2）愿
（3）感叹（4）给
2、指出下列加点词语的或用现象并解释。
（1）家富多书
（2）主人怪问衡
3、用过现代汉语翻译下列句子。
（1）邻舍有烛而不逮。
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
4、阅读文段，回答问题。
（1）文段中写了那几件事来变现匡衡勤学？
（2）我们应该向匡衡学习什么？
3、萤囊夜读
太守王胡之名之人。
见胤于幼童之中，谓胤父曰：
“此儿当大兴卿门，可使专学。
”胤恭勤不倦，博学多通。
家贫，不常得油。
夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（《晋书﹒车胤传》）
1、解释下列词语。
（1）名
（2）儿
（3）卿（4）练
2、解释下列多义词。
囊萤夜读
（1）
则练囊盛数十萤火
以照书
（2）
以夜继日你
3、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）此儿当大兴卿门。
（2）则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
4、回答下列问题。
（1）我们应该向车胤学习什么？
（2）你还知道哪些苦读的故事？
举2~3个例子，用一句话来概括其中蕴含的道理。
4、颜回好学
回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：
“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问曰：
“弟子孰为好学？
”孔子对曰：
“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。
”（《史记》）
1、指出下列句中的通假字。
（1）发尽白，蚤死
（2）今也则亡
2、解释下列句中加点的字。
（1）孔子哭之恸
（2）门人益亲
（3）弟子孰为好学（4）不贰过
3、把下列句子翻译成现代汉语。
不迁怒，不贰过。
4、颜回好学具体表现在那几个方面？
五、欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
一直昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（《欧阳公事迹》）
1、解释下列句中加点字。
（1）欧阳公四岁而孤
（2）教以书字
（3）及其稍长（4）或因而抄录
2、文中“教以书字”的“书”的含义，跟下列那一句中的“书”相同？
（）
A、而家无书读。
B、惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C、一男附书至，二男新战死。
D、乃丹书帛曰“陈盛王”，置人所罾鱼腹中。
3、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）欧阳公四岁而孤。
（2）惟读书是务
4、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
5、欧阳修的成功，除了自身的努力之外，还有另一个促进他成长的原因是：
6、程门立雪
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
（《宋史》）
1、解释下列句中加点的词。
（1）杨时见程颐于洛
（2）时盖年四十矣
（3）时与游酢侍立不去（4）颐既觉
2、用现代汉语翻译下列句子。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去
3、你从杨时身上得到什么启发？
七、薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（《列子》）
1、解释下列句中加点的词。
（1）秦青弗止
（2）响遏行云
（3）未穷青之技（4）自谓尽之
2、下列句式与“薛谭学讴于秦青”不同的是（）
A、饯行于郊衢B、万种于我何加焉
C、此所谓战胜于朝廷D、苟全性命于乱世
3、用现代汉语翻译下列句子。
薛谭乃谢求反。
译文：
4、这个故事给你怎样的启示？
答：
5、薛谭身上有无可取之处？
如果有，为什么？
答：
8、不食嗟来之食
齐大饥。
黔熬为食于路，以待饥者而食之。
有饥者，蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔熬左奉食，右执饮，曰：
“嗟，来食！
”扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
”从而谢焉，终不食而死。
（《礼记﹒檀弓》）
1、指出下列词语的用法并解释。
（1）左（有）
（2）奉
2、为下列句子中的“食”注音并解释。
（1）黔熬为食于路（）
（2）以待饥者而食之（）
（3）黔熬左奉食（）
（4）终不食而死（）
（5）予唯不食嗟来之食（）
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）黔熬为食于路，以待饥者而食之。
译文：
（2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
译文：
4、回答下列问题。
（1）解释“嗟来之食”的含义。
答：
（2）本文与《与我所欲也》选段中的哪些语句相对应？
把他摘录在下面的
横线上。
答：
（3）联系生活实际说说“不食嗟来之食”赞扬的是什么人。
答：
9、子罕不受玉
宋人或得玉，献诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰：
“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
”子罕曰：
“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
”
1、解释下列句中加点词语。
（1）子罕弗受
（2）我以不贪为宝
（3）皆丧宝也（4）若以与我
2、辨析下列加点词语，选出和例句词义一致的选项。
（1）例句：
宋人或得玉。
（）
A、一食或尽粟一石。
B、或以为死，或以为亡。
C、而或长烟一空D、或异二者之为。
（2）例句：
若以与我（）
A、若为佣耕B、岂若吾乡邻之旦旦有是哉
C、若有作奸犯科及为忠善者D、不若人有其宝。
（3）例句：
献诸子罕（）
A、其西南诸峰B、投诸渤海之尾
C、诸县郡苦秦吏者D、诸侯列国
（4）例句：
故敢献之。
（）
A、治水之法B、辍耕之陇上
B、甚矣，汝之不惠D、徐公来，孰视之
3、将下列句中省略的成分补出来并翻译。
（1）以示玉人，玉人以为宝也。
翻译：
（2）若以与我，皆丧宝也。
翻译：
4、阅读简答。
（1）子罕具有怎样的品质？
答：
（2）结合社会实际和子罕“以不贪为宝”，谈谈你对“利令智昏”这一成语
的理解。
答：
10、田子退金
田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。
母曰：
“子安得此金？
”对曰：
“所受俸禄也。
”母曰：
“为相三年不食乎？
治官如此，非吾所欲也。
孝子之事亲，尽力致诚。
不义之物，不入于馆。
为人臣不忠，是为人子不孝也。
子其去之。
”田子惭愧走出，造朝还金，退请就狱。
王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
1、解释下面句中加点的词语。
（1）子安得此金。
（）
（2）孝子之事亲也（）
（3）子其去之。
（）（4）说其义。
（）
2、找出与“归休”的“归”意思相同的一项（）
A众望所归B吾谁与归
C暮而归D之子于归
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）孝子之事亲，尽力致诚
（2）王贤其母，说其义。
4、读了短文后，你认为田子的母亲是个怎样的人，你从中受到哪些启示？
答：
11、社鼠
景公问于晏子曰：
“治国何患？
”晏子对曰：
“患夫社鼠。
”公曰：
“何谓也？
”对曰：
“夫社，束木而涂之，鼠因往托焉。
熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂，此鼠所以不可得杀者，以社故也。
夫国亦有焉，人主左右是也。
内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓，不诛之则乱，诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。
”
1、解释下列句中加点的词语。
治国何患（）何谓也（）
鼠因往托焉（）不诛之则乱（）
2、之处下列句中的“于”的意义和用法。
（1）景公问于晏子曰
（2）内则蔽善恶于君上
3、指出下列句中的词类活用现象，并解释。
（1）内则蔽善恶于君上
（2）外则卖权重于百姓
4、用现代汉语翻译下列句子。
（1）治国何患？
（2）不诛之则乱，诛之则为人主所案据
5、这篇短文用了什么样的论证方法？
答：
6、治理国家的心腹大患是什么？
（用自己的话概括）
答：
12、景公令出裘发粟
景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间，公曰：
“怪哉！
雨雪三日而不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎？
”公笑。
晏子曰：
“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善！
寡人闻命矣。
”乃命出裘发粟，与饥寒。
今所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无闻其家：
循国计数，无言其名。
士即事者兼月，疾者兼岁。
孔子闻之曰：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”
1、解释下列句中加点的词语、
（1）景公之时，雨雪三日而不霁
（2）立有间
（3）公被狐白之裘，坐堂侧陛
（4）循国计数
2、翻译。
（1）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
译文：
（2）晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
译文：
3、阅读简答。
（1）“寡人闻命矣”，这里的“命”指什么？
（用原文回答）
答：
（2）你怎样评价燕子和齐景公？
答：
13、建木立信
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰“能徙者予五十金”。
有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令。
（《史记》）
1、解释下列词语。
（1）乃
（2）怪
（3）辄（4）明
2、解释下列各组多义词。
（1）恐民之不信己惶恐滩头说惶恐
（2）乃立三丈之木自立为将军
（3）能徙者予五十金同予者何人
（4）恐民之不信己小信未孚，神孚福也
（5）令既具乃令符离人葛婴
（6）卒下令卒中往往语
3、解释下列句子中的“之”。
（1）恐民之不信己
（2）乃立三丈之木
（3）民怪之（4）有一人徙之
4、把下列句子中省略成分补充出来。
（1）乃立三丈之木于国都市南门。
答：
（3）以明不欺。
答：
5、用现代汉语翻译下列句子。
（1）令既具，未布。
译文：
（2）以明不欺。
译文：
6、“商鞅立木建信”这个故事说明了什么道理？
答：
14、三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，唯谓魏王曰：
“今一人言市有虎，王信乎？
”曰：
“不信。
”“二人言市有虎，王信乎？
”曰：
“不信。
”“三人言市有虎，王信乎？
”王曰：
“寡人信之。
”庞恭曰：
“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。
”庞恭从邯郸反，竟不得见。
（《韩非子·内储说上》）
1、解释下列词语。
（1）质
（2）然而
（3）去（4）反
2、解释下列句子中“于”的用法。
（1）庞恭与太子质于邯郸
（2）邯郸之去魏也远于市
（3）议臣者过于三人
3、用现代汉语翻译下列句子。
⑴夫市之无虎也明矣。
译文：
⑵今邯郸之去魏也远于市。
译文：
⑶恭从邯郸反，竟不得见。
译文：
4、这则故事说明了一个什么道理？
15、望梅止渴
魏武行役失汲道，三军皆渴。
乃令曰：
“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。
”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
（《世说新语》）
1、解释下列词语。
（1）役
（2）汲
（3）饶（4）及
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）魏武行役失汲道。
译文：
（2）乘此得及前源。
译文：
2、这则故事原意是：
现在多用来比喻：
16、王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1、解释下列词语。
（1）尝
（2）走（3）然
2、解释下列句子中“信”的含义。
（1）取之，信然。
（2）今以蒋氏观之，犹信。
（3）小信未弗。
（4）信言不美，美言不信。
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）尝与诸小儿游。
译文：
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
译文：
（3）取之，信然。
译文：
3、阅读文段，回答有关问题。
（1）用一句话评价王戎。
答：
（2）从中你收到什么样的启发？
答：
17、司马光破瓮
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。
（《宋史》）
1、解释下列句中加点的词语。
（1）退为家人讲
（2）即了其大指
（3）手不释书（4）众皆弃去
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）退为家人讲，即了其大指。
译文：
（2）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
译文：
3、用简要的语言评价一下司马光是怎样的一个人。
（至少两个方面）
答：
18、曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时，孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：
“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。
”太祖悦，即施行焉。
（《三国志》）
1、解释下列词语。
（1）生
（2）及
（3）欲（3）访
2、“咸莫能出其理”中的“咸”的意思是，我们在文言文中还学到一些“咸”的同义词，它们有。
3、用现代汉语翻译下列句子。
A、智意所及，有若成人之智。
译文；
Ｂ、咸莫能出其理。
译文：
Ｃ、称物以载之，则校可知。
译文：
４、这段文字旨在说明什么？
答：
19、自相矛盾
有人鬻矛与盾者，誉其盾之坚，物莫能陷也：
俄而又誉其矛曰：
“吾矛之利，物无不陷也。
”人应之曰：
“以子之矛陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
（《韩非子》）
1、解释下列词语。
（1）鬻
（2）誉
（3）应（4）俄而
2、文中有三处用到了“陷”，请分别解释其意思。
（1）物莫能陷也
（2）物无不陷也
（3）以子之矛陷子之盾
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）吾矛之利，物无不陷也。
译文：
（3）以子之矛陷子之盾，何如？
译文：
4、这则寓言故事说明了什么道理？
答：
20、买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓鬻珠也。
（《韩非子》）
1、解释下列词语。
（1）鬻
（2）饰（3）而
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
译文：
（2）此可谓善卖椟矣。
译文：
2、回答问题。
（1）这则寓言故事蕴含了什么道理？
答：
（2）楚人和郑人个应该吸取什么教训？
答：
21、欧阳询观古碑
欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。
驻马观之，良久而去。
数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。
（《书林记事》）
1、解释下列词语。
（1）尝
（2）驻
（3）良（4）布
2、指出句中的通假字并解释。
数百步复反（）
3、把下列句子翻译成现代汉语。
A驻马观之，良久而去。
译文：
B及疲，乃布裘坐观。
译文：
4、回答问题。
（1）欧阳询为什么“数百步复反“？
说明了什么？
（2）我们从中受到什么启发？
22、文征明习字
文征明临字《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
（《书林记事》）
1、解释下列词语。
（1）率
（2）苟且
（3）易（4）益
2、把对下列“或“的意思做出正确解释的序号填写在括号内。
“或“的意思有a、有时b、有的人c、或许d或者
（1）或答人简札
（2）今或闻无罪
（3）或异二者之为（4）一食或尽粟一旦
3、把下列句子翻译成现代汉语。
A平生于书，未尝苟且。
译文：
B少不当意，必再三易之不厌
译文：
4、文征明习字的故事告诉我们什么道理？
答：
23、张傅与“七录斋”
傅幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过即焚之；又抄，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋：
“七录”。
傅诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
1、解释句中加点的词语。
（1）抄已
（2）右手握管处，指掌成茧
（3）日沃汤数次（4）俄顷立就
2、下列加点词与“日沃汤数次”中的“日”用法不相同的一项是（）
A其岸势犬牙差互B其一犬坐于前
C一鼓作气D西北望，射天狼
3、用现代汉语翻译下列句子。
A傅幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过即焚之
译文：
B后名读书之斋：
“七录”
译文：
4、对下列句中加点的词的意思理解正确的一项是（）
（1）后名读书之斋曰：
“七录”
（2）名之者谁
（3）不能名其一处也（4）山不在高，水不在深
A
（1）与
（2）相同，（3）与（4）也相同。
B
（1）与
（2）不相同，（3）与（4）也不相同
C
（1）与
（2）相同，（3）与（4）不相同
D
（1）与
（2）不相同，（3）与（4）相同
5、张傅之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学校上就，苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见（用一句名言回答）
24、董遇“三余”读书
（董）遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改……遇善治《老子》，为《老子》作训注；又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。
人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先读百遍，其义自见。
”从学者云：
“苦渴无日。
”遇言：
“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言：
“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
（《三国志》）
1、解释下列句中加点的字。
（1）性质讷而好学
（2）采稆负贩
（3）读书百遍，其义自见（4）或问
2、下面句中“而”字的用法不同于其他三项的是（）
A性质讷而好学B其兄笑之而遇不改
C面山而居D非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
3、用现代汉语翻译下列句子。
A读书百遍，其义自见
译文：
B冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也.
译文：
5、你怎样理解“人有从学者，遇不肯教，而云：
‘必当先读百遍，其义自见。
’”
答：
25、王荆公改诗
王荆公绝句云：
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”，注曰“不好”，改为“过”。
复圈去而改为“入”。
旋改为“满”。
凡如是十许字，始定为“绿”。
（《容斋续笔》）
1、解释下列词语。
（1）绿
（2）旋（3）始
2、用现代汉语翻译下列句子。
凡如是十许字，始定为“绿”
译文：
3、诗人最后用“绿”字，你能说说这里的“绿”字好在哪里吗？
答：
4、王安石改诗，从中你受到什么启发？
答：
5、用自己的语言描绘一下“春风又绿江南岸：
所表现出来的意境。
答：
26、铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰：
“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
（《方舆胜览》）
1、解释下列词语。
（1）方
（2）感
（3）意（4）还
2、解释下列句子中“卒”的意义。
（1）还卒业
（2）卒中往往语
（3）卒之为众人（4）生卒年月
3、用现代汉语翻译下列句子。
A未成，弃去。
译文：
B白感其意，还卒业。
译文：
4、“铁杵磨成针”蕴含了一个什么道理？
我们应该向李白学习什么？
答：
27、旁观者清
有二人弈者，虑子而未定，其旁观者先见之。
二人以为能，求与之时，则不及二人远甚。
故当局虽工，而蔽于求胜之心；旁观虽拙，而灼于虚工之见。
故凡以利害之心虑事，是虑弥周而去道弥远。
小数且然，况家国天下之事乎。
（《陈确集·瞽言二》）
1、解释下列句中加点的词语。
（1）旁观虽拙
（2）故凡以利害之心虑事
（3）小数且然（4）虑弥周而去道弥远
2、选出下列句中加点词意义或用法相同的一项是：
（）
A故时有物外之趣故又名“鬼市”云
B虑子而未定对子骂父，则是无礼
C而蔽于求胜之心下车引之
D小数且然满座寂然
3、用“/”给下面的句子断句（只断一处）。
故凡以利害之心虑事
4、写出一个与“故当局虽工”句中“工”意思相同的成语。
5、用现代汉语翻译下列句子。
小数且然，况家国天下之事乎
6写出本文的主旨句，并用现代汉语说说这句话的意思。
答：
28、王顾左右而言他
孟子谓齐宣王曰：
“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？
”王曰：
“弃之。
”曰：
“士师不能治士，则如之何？
”王曰：
“已之。
”“曰：
“四境之内不治，则如之何？
”王顾左右而言他。
（《孟子·梁惠王下》
1、解释下列句子中加点的词语。
（1）有托其妻子于其友而之楚游者
（2）比其反
（3）则冻馁其妻子（4）王顾左右而言他
2、用现代汉语翻译下列句子。
四境之内不治，则如之何？
3、齐宣王为什么会“顾左右而言他”？
答：
4、本文中，孟子的谈话说理有什么特点？
答：
29、马革裹尸
初，援军还，将至，故人多迎劳之，平陵人孟冀，名有计谋，与座贺援。
援谓之曰：
“吾望子有善言，反同众人邪？
昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户：
今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？
先生奚用相济？
”冀曰：
“愚不及。
”援曰：
“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。
男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子乎中耶？
”冀曰：
“谅为烈士，当如此矣。
”（《后汉书》）
1、下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）
A、故人多迎劳之故虽有名马
B、名有计谋人有百口
升级会员 