人教版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 单元测试1.docx
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人教版《道德与法治》七年级上册第一单元成长的节拍单元测试1
第一单元成长的节拍
单元检测题
一、单项选择题
1.小明在朋友圈发信息说：
“中学生活已是第二周了，老师说中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶，我只是觉得一切很新奇，我要接受这成长的新礼物。
”小明所要接受的“成长的新礼物”应当包括（）
①发展自我的多种机会②新的目标和要求
③摆脱依赖，拒绝帮助的思想④迎接挑战，塑造一个“新自我”
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2.小明的爸爸周末在跟小明聊天时说，把握好初中的学习生活，将会使一个人终身受益。
小明的爸爸之所以这样说，是因为初中三年的学习（）
A.是提升精神境界的唯一途径B.见证了一个人的生命进阶
C.是我们学习的主要阶段D.为我们的一生奠定重要基础
3.中学是人生道路上的一个新的起点。
面对新环境、新老师、新同学，我们开始了新的学习生活。
对我们来说，中学生活意味着（）
①新的机会、新的可能，新的机遇、新的挑战
②生命馈赠给我们的成长礼物
③能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩
④只要努力学习，不要做其他事情
A.①②B.①③C.②③D.③④
4.“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强。
”对此认识正确的是（）
A.梦想激发我们的潜能B.梦想与现实总是有差距
C.梦想应与祖国命运联系在一起D.少年的梦想才能改变国家的未来
5.中国著名企业家马云说：
“每个人都应该有自己的梦想，万一哪天实现了呢”告诉我们（）
①有梦想就能实现 ②梦想的实现需要通过努力
③有梦想才有希望 ④人生需要有自己的梦想
A.①②B.①④C.②③D.③④
6.某班级教室墙上挂着一副对联：
“有梦少年存远志，无声春雨润红花。
”这副对联告诉我们（）
①梦想可以让生活更有色彩②每个少年都有远大的志向
③少年要有梦想 ④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
7.在“学习是快乐还是辛苦”的辩论会上，正方的观点是（ ）
①学习让我们拥有更充实的生活②学习有助于我们增强自信心
③学习就是给生活添加养料④学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
8.进入初中后，我们对学习生活会有不同的感受，对于刚刚进入中学校门的初中生来说，在学习过程中需要掌握的有效方法和策略有（ ）
①接受家长的监督②学会自主学习③提高学习效率④科学安排时间
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④
9.国务院总理李克强在访问瑞士时强调：
“无论工作多忙，都要抽出时间读书。
如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。
”这是因为（）
①学习需要自觉、主动的态度②学习既包括知识的获取，还包括能力的培养
③学习让我们能够拥有更充实的生活④学习能激发我们前进的动力
A.②③B.①②C.③④D.①④
10.随着互联网的发展，以及越来越多智能学习软件的出现，人们的学习方式发生了变化。
这要求我们（ ）
①依赖网络学习，拒绝学校教育
②养成主动学习、合作学习的习惯
③探索学习方法，合理利用网络资源
④树立终身学习的观念，具备终身学习的能力
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
11.“学会学习”是《中国学生发展核心素养》六大素养之一。
如图《时间去哪儿了》启示我们要（ ）
A.明确学习是一项公民的义务B.养成良好的学习习惯和方法
C.确立合作学习的观念和行为D.相信自己努力一定能够成功
12.法国著名生物学家贝尔纳曾说：
“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。
”下列学习方法中，有助于提高学习效率的是（ ）
①合理安排学习时间，对喜欢的学科投入更多时间
②记笔记尽量抓住重点，尽可能记下有意义的要点
③课上积极回答问题，要敢于质疑，提出不同观点
④善于运用多种学习方法，如合作学习、探究学习。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13.“不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看……”这是2017年秋季开学第一天，一名农民工留在河南省实验中学黑板上的寄语，经朋友圈各种转发，火了。
它警示我们（ ）
①努力是一种良好的生活态度②努力需要立志
③努力需要坚持④有努力就能获得成功
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道：
”毛虫对蛾子说：
你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，是吗？
我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说：
你的头发闪金光。
毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
“这首诗启示我们要学会（ ）
A.彼此尊重，追求个性B.相互取悦，彼此接纳
C.欣赏他人，悦纳自己D.幽默风趣，乐观向上
15.2017年春节期间，央视推出的《中国诗词大会》节目，让我们感受到了诗词的独特意象之美。
古诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从认识自我的角度启示我们要（ ）
A.不断地完善自我B.悦纳自己的不足C.全面客观认识自己D.重视自我评价
二、简答题
16.在“我是一名初中生了！
”的主题班会上，老师让大家谈谈自己进入中学以来的感受及以后努力的方向。
刘坤说：
“我感觉自己一下子长大了好多。
我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。
”但他在期待之余还有些担忧，“周围的同学都是非常优秀的，我怕自己会落在后面。
”他希望初中的学习是快乐的。
请结合自身实际，一起参与七
（1）班举行的主题班会活动，完成下列问题：
（1）畅谈认识：
中学时代对我们来说，有着什么重要意义？
（2）角色转换：
你准备通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？
（列举3例）
（3）做好准备：
进入中学阶段，肯定会遇到很多新问题、新困难，这时我们要怎么办？
17.材料一：
进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方式也在变，学校、家长对同学的要求也高了。
有的同学很快适应初中学习新的特点，而有的同学因不适应这种变化，逐渐变得厌学，甚至逃学。
材料二：
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想，是人类的愿望。
有时候像“海天相吻的弧线，可不可及，折磨着你那进取的心”。
“恰同学少年，风华正茂。
”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！
（1）进入初中以来，面对初中的功课，你应该如何学会学习？
（2）少年有梦，不应止于心动，而应付诸行动。
少年怎么样才能追梦、圆梦？
18.为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访，下面是记者在采访中的一些具体情景。
请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题:
采访情景一:
认识自己
七年级
（1）班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌，在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩自然不理想。
老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。
（1）你认为小梅有没有正确认识自己?
为什么说“自知者明”?
采访情景二:
做更好的自己
七年级（9）班的小宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。
他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。
（2）请你帮小宁同学改变现状，为做更好的自己出谋划策。
（3）做更好的自己“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻”。
请你给自己写一句寄语，表达自己对未来的期待。
第一单元成长的节拍单元检测题参考答案
1.B2.D3.A4.C5.D6.D7.C8.C9.C10.B11.B12.D13.A14.C15.C
16.
（1）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（2）①积极参与集体生活，涵养品格，丰富个性。
②认真学习新课程，探索新的知识领域。
③积极参加社团活动，发展兴趣。
④参加各种社会实践，认识社会。
（3）面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
17.
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（2）努力是梦想与现实之间的桥梁；努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；努力需要立志；努力需要坚持。
18.
（1）没有。
她只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。
正确认识自己，可以促进自我发展;可以促进与他人的交往。
（2）学会接纳自己;学会欣赏自己;善于扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。
（3）提示:
能准确表达自己对未来的期待即可。
请以“绿荫”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
【答案】绿荫
入夏以来，静谧的清晨或傍晚，我常与母亲一起攀爬不远处绿荫苍苍的南岳七十二之尾峰——岳麓山。
酥软的阳光，穿透过层层密林，为石道旁洒下一片绿荫。
林荫小道，曲曲折折的，伴随着点点光斑蜿蜒直至不见，远处的古木苍翠欲滴，与顶峰的电塔遥遥相望。
轻俏的知了早已有夏天的生息，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而和鸣，玲珑剔透：
如水晶，如银铃，如雨点，流利晶莹。
山涧有一条小溪，清流见底，是不远处两眼清泉的交汇，水里黏附在石头上的青苔，随着水流的冲刷，向下游方向荡开。
有时，翻开碎石砖瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指长的小鱼从你手边飞快的游过。
泉水淙淙，一切凡世的尘埃，都随清流远去，心中如明镜一般祥和、安定。
大概，只有在这诗画一般的地方，才能给心里最美好的角落洒下一片绿荫吧！
我最喜爱雨中的岳麓山，不似夏天的阵阵雷雨，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏细雨。
雨滴打在树叶上，真有种“雨打梨花深闭门”的幽静之感。
树林中安静地没有一丝杂音，天地间只传来“滴答”的雨滴声。
脚下踩着蓬松的落叶和掉落的枝桠，发出“吱嘎”的声音，心中比任何时候都要宁静。
古人云“宁静以致远”，果然没错，这宁静是一种抛开争逐之后的安闲，放下贪欲之后的怡然。
攀登岳麓山，寻常人喜欢走大道，而我独爱走小道。
所谓“险以远，而至者少”，小道独有小道的静谧，小道的韵味。
“鸟鸣山更幽”，耳边忽而传来一声清脆的鸟啼，孤独而悠然，给我带来很久很久的宁静，很多很多对田园的向往：
缓慢的拍子，低舒的节奏，宽敞的空间，辽阔的视野，淡泊的胸襟，飘逸的想象，与尘世中的快节奏遥遥相反，只有在那样的生活里，人属于自然，才能触摸到生命的真谛，找回自己，返璞归真，看淡一切名和利，为心灵撑起一片绿荫。
山中带雾的清晨是最有意境的时候，飘渺的山顶，若隐若现，徐徐的微风，洗涤了我被蒙上灰尘的心灵，为我污浊的心灵洒下一片绿荫，我所置身的地方，与繁华隔绝，恍如真正的世外桃源。
躬下腰，我将触目所及的垃圾捡拾进随身携带的塑料袋，将歪倒的小树苗轻轻扶起。
岳麓山为我的心灵撑起了一片绿荫，我也要尽己所能，为它支撑起一片纯净的天空。
【解析】试题分析：
本文以“绿荫”为题写一篇记叙文，“绿荫”既可以实写，以“绿荫”为背景或环境来写人记事；也可以虚写，挖掘“绿荫”的比喻或象征意义，更为深刻地表现某一主题。
点睛：
积累并巧用素材
俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的，掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。
学生如能做到仔细观察生活，用心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。
但高中生阅历有限，题材多为生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不当，写出来的文章千篇一律，淡而无味，所以只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材的方法。
1.精心筛选
这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。
筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。
所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。
选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。
2.平中求新
高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。
让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。
3.艺术组合
不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。
“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。
沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：
一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子；一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。
如果我们在作文中也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材，既解决了无米下锅的问题，又能提高作品的感染力。
阅读下面的材料，根据要求写作。
今年6月8日，高考最后一门结束后，在合肥十中考点外，一考生径直走到人群中的母亲面前，跪了下去，高声说：
“妈，谢谢您，这些年您辛苦了。
”母亲见状，双手抱住儿子的头，哭了出来。
这一幕感动了现场家长的同时也收获了无数网友的点赞。
在我们的成长道路上，有许多让我们心怀感恩的人：
爷爷奶奶、爸爸妈妈、师长亲朋……请以“，我想对你说”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】【例文】
母亲，我想对你说
夏夜的蝉鸣披着漫天的璀璨星光，在无垠的夜空中回响，旋舞，背对着母亲的门抱膝坐下，我心中似有话迸出，却又沉入自己的世界中……
她的样貌在我眼里一丝一缕的勾画着，不知道多少日夜的相处，我对她的每一个细节都烂熟于心：
她的表情是淡淡的，高兴时眉眼舒展，折叠出一弯淡淡的月牙伴随着星点笑意；生气时唇角抿紧，折压出一簇淡淡的浪花伴随着暗沉怒火；伤心时神色黯淡，晕染出一圈淡淡的涟漪伴随着无形失落——她的每一份关爱都深深地蕴藏在她淡然的脸庞后。
回家路上抬头望见的那盏橘黄色的灯；回家坐下摆在手旁的那碗温热的白饭；还有她浅浅的却很温暖的笑脸，空气中充斥着的家的味道……我想起几百年来人们都说母亲是慈爱的，而在我心里，我的母亲，那淡淡的慈爱。
她的轮廓在我脑里轻盈细致的描绘着，稍稍有一点模糊但并不影响我对她的怀思：
她有时肆意地欢歌笑语，有时庄严地宣告誓言，有时自信地昂首挺胸；她不厌其烦地向我诉说道理，她迫不及待地和我分享心事，她满目骄傲地送我挂帅出征。
我第一次看到她时，便有一种其妙的归属感，我的心砰砰直跳对我说：
就是她了，她就是我心中的那样渴求。
她站在我的不远处，微笑的看着我，看着我向她奔去，自然地拥住了我，仿佛从此便拥住了整个天地。
她哺乳我以她源源不绝的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的灵与肉，我贪婪地用这些营养充实着我仍然空泛的大脑。
一点一滴中，我能感受到她浩瀚无际的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容着，是的，她浩瀚的知识力量！
命运是一个最懂揣摩人心的诗人，我与她的融合，就如安娜和沃伦斯基的那一列呼啸而过的火车，如特蕾莎和托马斯的那一本暗示意味的书，如动物农场里那一支响彻天际的苏格兰民歌——一切好像只是巧合，却又好像冥冥注定。
她肃然地看着我，“你可愿意？
”我静静地凝视着她，“愿听从您的训导。
”“我不多说了，只有一句需你记好——修德明理，达尔心智。
”我愿意记好它，因为它是您教育我时不变的方向，我的母亲，那肃然的浩瀚。
夜深了，虫鸣点点，星光闪闪。
我缓缓站起了身，我不再踌躇。
就推开门吧，母亲，我想对你说——最简单也最复杂的三个字——我，爱，你。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文的写作能力。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
半命题作文首先补全题目，然后在相应题目要求范围内进行选材写作。
【审题】
本题为半命题作文，题目为“，我想对你说”。
这里需要补充的就是我们的写作对象。
材料的主人公是一位高考生，主体事件是“跪谢母亲”，学生要根据材料辨析“跪谢母亲”的原因，分析“这一幕感动了现场家长的同时也收获了无数网友的点赞”的意义。
以此为中心，多层面多角度确定立意方向。
考生跪谢母亲事件，戳中了很多人心中那份关于“感恩”的记忆。
材料后面说到了在我们成长路上帮助我们成长的亲人、老师、朋友等。
所以感恩应不仅局限于感恩父母，应理解为世间一切的真情、深情都可以打动人心。
当然，也可以从对面思考。
感恩父母不一定都要用下跪这一种方式，如何把埋藏于心中的爱大声表达出来，才是关键所系。
参考立意：
①常怀感恩之心；
②学会感恩，从生活点滴做起；
③感恩是幸福的源泉；
④感恩生活，深情地活着。
参考素材：
1、怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。
尊重生命。
听说过一个人向树道歉的故事吗？
听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗？
这些真实的故事，感动于人对生命的尊重。
懂得感恩，就会以平等的眼光看待每一个生命。
2、怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。
现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。
当感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。
这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。
而让他做出这一抉择的理由是那样简单：
怀着一颗感恩的心。
徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。
3、怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。
我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。
“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。
4、所以我要感谢你，我生命中往来的路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵；感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得学习之道；感谢你，我至真至爱的亲人朋友，岁月途中，快乐共享，悲伤共勉，让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人。
5、感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽！
6、让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！
只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与冷漠。
我们的精神家园将永远年轻……
7、人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不绝的风情。
感恩是一首古老的歌，唱起来才知道清韵袅袅；感恩是一杯醇香的酒，品完后才知道余味无穷；感恩是一把风雨中的伞，撑开后才知道无风无雨；幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华！
8、懂得感恩，学着去感恩，冰冷的世界才变得温暖，单调的生活才多姿多彩。
学着去感恩，回应着恩情，将将别人无私的关怀和帮助传递，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，这世界将因感恩而美丽！
拂去世俗的尘埃，让我们尘封已久的感恩之心焕发它的光彩。
行文结构：
本题要求写出记叙文。
根据立意，选择一个要感恩的人，补充命题。
然后根据补好的题，选择材料，进行写作。
写人的记叙文，必须要写事，写事也不能只写一件事，要安排好详略。
叙事的要素须完整，结构上注意伏笔和照应，内容上需要有细节的刻画。
要有感而发，表达出你的感恩之情。
【点睛】
半命题作文的补题，需要注意以下几个方面：
一、要充分吸取题中的隐含信息。
要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：
或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。
二、要尽力调动自己的生活积累。
半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。
所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
三、要精心体现运思的新颖独到。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了。
阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。
每个人都是一本书。
有的是一本明快活泼的书，亲切易懂；有的是一本含蓄深奥的书，耐人寻味；而有的是一本诙谐幽默的书，给人欢笑……读懂一本书，结识一个人。
请将“读懂”题目补全，并以此为题，写一篇记叙文。
要求：
①文体特征鲜明，写出事件波澜，避免平铺直叙；②不得抄袭和套作；③不少于800字。
【答案】读懂母亲
读懂母亲是一种成熟，一种朴实而又真切的成熟。
我任性爱发脾气，小时候如此，大了还是如此。
小时候的任性是我行我素，大了的任性虽然没有收敛，但我自己明白，任性的背后有了些复杂的情感。
母亲的唠叨会招来我不耐烦的埋怨，母亲小小的过失会引发我时不时的冷嘲热讽甚至是大呼小喝。
有时毫无端由，只因为我心情烦闷，就把一肚子的不快发泄在母亲身上。
在母亲面前，哪怕无意间已经看到了母亲茫然的神色，哪怕心里已经隐隐地有了一丝愧疚，但我从不会开口对母亲说“对不起”。
对别人，我可以把这三个字运用自如，可是对自己的母亲我竟如此吝啬。
我不会把一丝一毫的愧疚流露于母亲，我始终都是高傲的。
外表虽是如此，我的内心却早已被自己的愚蠢折磨的不堪一击。
曾看过一篇《秋天的童话》，母亲为了自己的孩子，用鲜血同枫树交换御寒的大衣、食物、和甘泉。
孩子被上了大意，母亲却倒下了。
满山绿色的枫叶就在刹那间变成了红色。
我想:
世界上最朴实而又最具震撼力的红色原来是枫叶的红。
文章末尾用了这样一句古语:
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。
”在别人看来或许平凡无华的文字，对于我却触目惊心。
我明白了一直隐藏在我高傲背后的对母亲的深深的依恋。
最大的遗憾莫过于失去以后才觉得珍惜。
这种痛心我虽然没有经历过，但我能预感到。
我自以为已经长大，已经成熟，但一个不能读懂母亲的人，永远都无法超越自己心灵上的幼稚。
在另一篇《读懂母亲》的习作里，作者做过这样的比喻:
在人生的道路上，我不能一味的去画一个以别人为圆心的圆，那样最终会迷失自我，永远走不出一条属于自己的轨迹;然而我永远也越不出与母亲构成的同心圆，那圆心就是我和母亲之间的默契。
我这才明白，努力“创造”与母亲之间距离的人该是多么愚蠢。
母亲太平凡了，我们无须在母亲面前刻意打造自己，以至于我们很多时候忽视了她的存在，我们学会去体谅周遭的人，这种体谅时常是有意识的，却往往忽视了我们原本最该体谅与理解的人。
一颗能够读懂母亲的心，才是最具有自我本色、最具有人情味儿的心。
读懂母亲，才意味着一个人的真正成熟。
我将用心去体味迈向成熟道路上的艰涩与快乐。
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道本命题作文，题目是“读懂”，写作时首先要补充题目，从题目前面的材料“每个人都是一本书”看应该是读懂一个人，给出的提示内容“明快活泼”“亲切易懂”“含蓄深奥”“耐人寻味”“诙谐幽默”“给人欢笑”，由此立意时可从这些内容入手，读懂一个人，就是读懂一种个性，
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