关于班主任培训心得体会与收获随笔.docx
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关于班主任培训心得体会与收获随笔
关于班主任培训心得体会与收获随笔
昨天，我们学校举行了班主任培训活动，所有班主任都参加了。
接下来小编在这里给大家带来班主任培训心得体会与收获随笔最新汇总，希望对你有所帮助!
班主任培训心得体会与收获随笔1
一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。
素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。
只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。
第一，作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。
只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
第二，作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物。
有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。
社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多。
因此，班主任除了专业的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助。
第三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。
所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。
这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人;要认真做事，这样就能把事情做对;要用心做事，就能把事情做好。
我也要争取做到：
要善于管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个快乐的班主任!
班主任培训心得体会与收获随笔2
始终，我很期待，这一天的到来!
终于，在今天。
怀着对班主任无限的憧憬，我很荣幸参加了成都嘉祥外国语成华校区“学习先进理念，提高工作艺术”班主任培训。
首先感谢学校给我提供学习和提高的机会，让我得以在踏上这个岗位之前进行充分的“战前准备”。
在历时2天的培训活动，我有幸聆听了我校优秀班主任和教育专家的精彩讲座。
他们的讲座中充满的是睿智的超前的理论，更多的是贴近实际教育生活的范例，令我耳目一新。
两天时间虽短，但聆听到的优秀经验却足以让我回味很久，我相信，带着这些优秀前辈的理念上路，博采众长，定会助飞我的班主任梦想，让前行路明朗清晰起来。
活动伊始，由分管我校德育工作的周伯蔚副校长作讲话《我心中的班主任》。
周校长从班主任的历史沿革说起，周校长并强调指出：
班主任就是一个班级的灵魂，就是一个班级的总设计师;班主任是知识的耕耘者，更是学生前行道路上的引路人。
这个时候，周校长还引用了网上流行的“新时代班主任的标准”，营造了一种轻松愉悦的氛围，让老师们在学习的时候“不亦乐乎”。
在周校看来，他心中的班主任应该是什么样的呢?
结合孩子们的心理，周校长给出了答案：
第一，一定要有一颗爱学生的心，给学生的第一印象要好。
第二，一定会是话语温暖，平易近人，善倾听，有爱心、耐心、美心的老师。
第三，赞扬多于批评，懂得欣赏和发现学生的“闪光点”。
第四，一定要拥有扎实地专业知识、高超的教学水平、精湛的教学艺术。
第五，要读一点，懂一点，前卫一点。
只有这样的老师才能在班级管理中获得较高的评价，赢得学生的信赖，也才能让学生“亲其师，信其道”。
才能在学生中默默地播下教育的种子，最终才能收获成长的喜悦。
班主任的成功还要基于才学和个人魅力，而德育中不可或缺的还有家长这个角色，周校长别开生面地列举了《射雕英雄传》里面杨康和郭靖的不同条件，结局迥异的命运来阐释了家长（尤其是母亲）的重要性。
让我获益匪浅。
只有形成家校合力的局面，只有当这种力量发挥到极致的时候，这个班级管理才算成功的。
周校长在最后用一段文字《当我年轻的时候，我梦想改变这个世界》结束了发言，寄语在座的班主任要抓住时机、利用好资源、积极创新地去做好班主任的工作。
是的，只有一个班主任意识到自己的地位，意识到自己所担负的责任的时候，他离优秀就不远了。
只有当一个班主任能和家长合力，借助学校创建的良好平台搞好班级管理，他离成功就不远了。
对于我这样一个刚刚踏上班主任管理岗位的“初生牛犊”，前面的挑战就更为巨大，要面临的任务也很艰巨。
但我会坚持我的梦想，借着学校的东风，不断地去思考和探索，直至班主任德育工作阵营中扎下根，发出芽，结出果来。
因为，我对它的热爱。
就像雨果先生说的那样“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”
班主任的工作是琐碎的，是细致的，是快乐的，是幸福的。
幸福就在他的工作对象是活生生的人。
他们是充满感情的，是充满生气的。
这也注定他们会犯错，会惹老师生气，那么在日常的管理和教育中该怎么去与他们沟通交流呢?
在陈青梅老师和张宇老师的讲座中我找到了答案：
1.不要否定学生的情绪，要以对话的形式去跟他交流。
当学生遇到问题或者有情绪的时候，先要去了解情况，采取理解对话的方式，切忌用师道尊严去压迫或者用慈母似的口吻一味地去说教，不然孩子会失去勇气，进而影响其成长。
2.在解决问题的时候要先说出学生的感受，遇到问题，先描述问题，再提示学生，给他提供选择。
只有这样才能让孩子觉得班主任可靠，才会让孩子觉得是受到了鼓舞，这需要班主任勤观察，细发现。
3.不要随意批评，要善于倾听，并给出积极地回应，表示出情绪上的赞同。
“感人心者，莫先乎情”。
而班主任作为班级的灵魂和总设计师，首先要有一颗爱心，一颗爱学生的心。
也才会用心地倾听和作出回应，让孩子觉得他就是老师的宠儿，从而心生敬佩，从而扬起上进的风帆。
4.表扬就不要贬损，批评就不要伤害。
而当下，一般的做法就是批评大于表扬，我想，只要班主任在日常工作中勤学、善思、多写，就一定会找到替代批评的方法，多使用描述性赞扬，“数子一过，不如奖其一功”的嘛!
让学生自己在找错误、发现问题过程中不断进步和成长，岂不乐哉、美哉!
教育管理本身就一门需要不断探索，不断发掘，不断创新的艺术，只有当其中的班主任、学生等元素参与进去了，他才会绽放出奇异的光芒。
只要担当起了那份责任，揣着那份关爱，才会在班主任德育的道路上不断前行，传递真诚，从而铸就伟大。
如果把一个班比作一艘帆船，班主任就好像“船长”，而家长就是那风，只有当船长学会和善于借用“东风”之力，才能将这艘船快速、安全的驶到目的地。
本次培训中，先后有马飞山老师、李琪老师和专家陈小川都论及到了要与家长合作的重要性。
我们老师和家长因为孩子相聚在一起，为了同一个目标，朝着同一的方向前进，面对孩子的教育。
用陈老师的话说就是战友和盟友的关系，两者相互支持和协助是情理之中的事，也正是因为这一块做得好，陈老师坦言他才能做一个甩手型的班主任。
班主任培训心得体会与收获随笔3
班主任，XX百科是这样解释的：
“学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
”我的解释是：
班主任是一个调度员，如何调度好班主任与学生之间、班主任与学校之间、班主任与家长社会之间、班主任与任课教师之间的关系。
一、班主任与学校之间：
既然班级是学校的最基层的单位，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，因此班主任工作必须体现和贯彻学校的意志，按照校长的话说，提高执行率。
在不违背学校意志的情况下，班主任工作可以实行在一定程度上和一定范围内的创新。
二、班主任与家长之间：
大多是独生子女的家长，对孩子的期望值是很高的，也是现代社会的发展迫使他们产生的期望值。
1、互访：
可以是定期的，也可以是不定期的;可以是正式的，也可以是非正式的，只要让家长了解孩子和班级的状况即可。
让家长能够参与学校和班级的管理，让家长有知情权，让家长担负起培养孩子的责任意识。
2、在考试以后，我会把成绩好的、进步快的、习惯转变快的，用短信息的形式告知家长，尤其是留守家庭的家长，他们由于生计不得不常年在外劳作，让学生的转变给他们以安慰与欣慰，使家长与他们的孩子之间达到共振，形成合力。
三、班主任自身素养：
班主任工作千头万绪，而且要面对的是每一届不同的学生和要处理好经常出现的不同问题，只有不断的学习，不断的充实，提高自己，才能做到处理问题游刃有余，并能够防患于未然。
1、学习一些书本知识，活学活用。
一般来说，书本上知识大都具有很强的指导性，具体的操作性，都能够从各个侧面或总体认识到班主任工作的重要性，汲取经验，搜集整理，变成自己的东西，为工作服务。
2、三人行，必有我师。
每个人的经历、阅历不同，班主任工作各有特色，外出的时候，学习外校、外人的经验，尤其是身边人，不论是经验丰富的班主任，还是勇于探索的年轻班主任，都是我学习的榜样，学习的对象。
3、经验教训，都是财富。
利用自己的班主任工作的成败得失经历，总结心得，发扬成绩，对自己的失败之处，反省以后也能够悟出很多的道理，这种教训尤为深刻。
这是一个不断调整、巩固、充实、提高的过程。
4、自我完善，形成个性与特色。
主要根据自身的性格、阅历、能力、潜意识等方面，有目的的、有意识的来塑造自己，尽量给学生以比较完美的形象。
力求向学生展示这样的一个我：
教书专一而又兴趣广泛，严格要求而又民主公正，灵活机变而又不放弃原则，能够事事协商于前而监督于实施之中，让学生觉得班主任是一个可以信赖和依赖的人。
四、班主任和学生之间：
了解学生和班级，这样工作才有目的性和可行性，才有成效。
1、迅速的知道学生的姓名、性别很重要，就像我们在社交场合，如果你能够被别人瞬间叫出名字，你的心里是什么感觉呢?
最好在一个星期之内完成，当你在不经意之间叫出某同学的名字时候，她会感觉到最先被关注。
2、了解学生的基本状况。
开学之初，对学生的家庭状况进行登记和了解，尤其是对于单身家庭、离异家庭、留守家庭，了解和关注，为你的教育方式和方法提供依据，也为将来的助学金的评定提供依据。
3、把学生的家庭联系方式存在手机里，或者翻拍在手机里。
如葛二蛋是张山人，我的号码是张山葛二蛋，这样随时翻阅，让学生知道你在关注她。
或者无意之间说，那天和你家乡的某某在一起，他在夸奖你，说你很聪明，如果能够克服某某缺点的话，一定能够考上理想大学。
等等。
4、热心是必不可少的，是给予学生以爱的重要前提，是培养师生情感的必要途径，是通向成功的积极因素。
我们的不经意之间的一句嘘寒问暖的话，学生就会感到很亲切，甚至多年以后她都会在美美的回忆着。
5、认真排好座位，这是一个家长关注、学生关注的比较敏感的事情。
最好不要单纯以成绩来排你的座位，按照成绩排座位，看似激励，会伤害一些学生。
排座位，犹如打仗时候的行兵布阵，调度的好，是可以让士兵发挥出最大的优势的。
①性格搭配时候，一般应该是性格相左的搭配，做到性格互补，就是说让性格外向的不能够随意张扬，性格内向的不至于孤僻与孤独;②成绩搭配的时候，不是以总成绩搭配，而是以科目搭配，做到科目上的互补以利于成绩;③性别搭配，现代学生交往的方式是多途径的，因此没有必要因为性别而去防范什么，由于男女生的心理、生理的不同，搭配的好，对学生的成长、心理疏导、学习是大有裨益的;④照顾好你能够照顾的人，教师不是一个不近人情的职业，你也是社会人，只要不影响班级大局的，尽量照顾好来找你的社会人。
6、给学生一些带有一点夸张性的激励语言。
或者见面的时候，或者是在你批改的作业本上。
7、把丑话、狠话说在前面，这样你在处理违纪学生的时候，让他感受到你处理的原则是：
对事不对人，让学生既受到教育，又不至于心存不满，感受到你处理事情的公正公平，如手机问题、早恋问题、打架问题。
8、群体意识：
调动每一位学生的主动性、积极性和创造性，发挥其主人翁的意识，使每一位学生都能够以其饱满、愉快而又轻松的情绪，去体验、实践集体生活。
如学习、生活研讨会，让多数学生提出自己的看法与想法，使他们乐于接受并积极参与班集体的各项事务，并在实践中体会个人与集体的关系，认识到个人在集体中的价值并产生协作精神和共同奋进的意识。
9、冷热有度，张弛有度。
每个班主任特点不同，处理班主任与学生关系的方式方法也不同，但是一定有度，既不要过于随意，也不要刻板行事。
10、对班主任工作和教学工作的热情，这一点也很重要，因为一个班主任如果不能教好书，对本职工作不能表现出极大的热情与专一，是不能成为一个称职的班主任的，更不能管理好一个班级。
教好书，这是做好一个教师的前提，也是一个班主任的前提。
人们常说班主任效应，实际上如果你不能够倾心教学和提升自己的教学水平，学生对你的教学产生敷衍，就没有什么班主任效应了。
11、迅速配备好你的班委会和团支部。
班干部是在班主任领导下的具体工作的执行者、组织者和策划者，一个出色的班干部队伍其本身就能够作为一个具有强大凝聚力和生命力的班集体的象征，也是班主任在接手一个班级以后的工作中不得不绞尽脑汁考虑的问题。
①选干部，细心考察。
优秀的班干部确实可以成为班主任的得力助手，因此在挑选班干部时候，必须谨慎，不可草率行事。
先精心考察，考察其阅历、能力、个性及其意愿，通过自荐、互荐、教师选择、班主任认可的方式，组成班委会②用干部，用人不疑，明确分工，各负其责。
一个明智的班主任，不是在班干部中制造矛盾以便于控制和支配，进行合理的分工，使班干部以其所长为班级服务③班干部自我形象的完善。
一个好的班干部，不能对工作敷衍了事，得过且过，对同学和气一团，人云亦云，对班主任俯首帖耳，唯唯诺诺，他应该是这样的：
不仅是战斗员，更应是指挥员;不仅是执行者，更应是策划者;不仅是守成者，更应是开拓者;不仅仅说“是”,更应有说“不是”的勇气与魄力。
12、确定目标管理。
学期伊始，班主任有目的的、有计划的、分阶段的提出自己对班级管理的看法与方法，程序和任务，再根据班级的总任务和学校的指示精神，周周有计划，月月有主题，让各负责的班干部制定自己的计划与目标，交给班主任保存并自存一份，再让每一位学生根据自己的实际能力，本着科学性、实用性、成效性的原则，制定系统的、连续的而又可行的目标，交给各负责班干部保存并自存一份，在以后的学习工作中监督执行，在期中、期末两个阶段让学生自我评估、小组评估、班委会评估、班主任综合评估，写出文字作为档案保存，作为操行评语、升学评语的主要依据，既能够促进个人的奋斗，也能够形成良好的竞争氛围。
班主任培训心得体会与收获随笔4
新学期、新气象，为了不断把我校的班级管理、德育工作推向新的层次!
进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。
在此，我讲几点意见：
一、班主任是学校的中坚力量。
可以这么说，班级的主要工作，归根结底要靠班主任来落实，责任重大，光荣而艰巨，辛苦而欣慰。
上一学期，在校领导的支持下，在各位班主任等老师们的努力下，我校的班级管理工作取得了一定的成绩，首先我代表校委会对各位班主任及各部门老师在上一学期对学生工作付出的努力，为学校的发展做出的贡献表示感谢。
也希望全体班主任在新学期再接再厉。
同时也增添了几位新的班主任，为班主任队伍增添了新的力量，也希望你们在此岗位，创造新的佳绩。
二、良好的开端是成功的一半。
对班主任来说，开学初是一个非常重要的阶段，尤其要讲究策略，注意方法。
做好开学各项工作。
特别是新生七年级。
在开学之际，班主任要抓好如下几方面工作：
1、抓好学生报到工作。
截止到第一天上午第四节各年级的报道人数，八年级未报到11人，九年级未报到17人。
原因……对未报到的学生，及时联系，做好思想工作，力争不让一个学生掉队。
2、关心寄宿生的食宿。
第一天晚自习放学后全体班主任到宿舍查看，应该提出表扬，同时我们还要注意掌握本班的住宿人数、住宿情况，请假的必须有假条。
3、抓好新学期第一月。
一年之计在于春，一学期之际在于初，第一个月是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要千方百计、采取多种手段，将学生的精力尽快转移到学习中来，强行入轨;开头抓好了，以后的工作就可以事半功倍。
特别是纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现形式，一定要抓好，一定要到位。
例如关于发型的问题、校服、小饰物、手机、零食等等都要在学期初落实好。
特别强调要解决上学期没解决好的穿校服、发型问题，发现一个查一个，希望班主任做好教育和自查。
4、新学期请各班主任根据学校的安排，针对班级的具体情况;制定好新学期班级工作计划。
计划中要将班级德育目标、学习目标、具体举措写清楚，要张贴到班级，并按照计划有条理地组织实施。
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5、进一步落实班级责任承包制，实行值日班长轮流制，加强班干部的培养和使用;发挥团员的积极带头作用。
大家知道真正的管理是学生的自我管理，只有实施好学生自主管理我们班级才会焕发出生机，我们也才能从繁杂的工作中解放出来，我们的工作才干的潇洒、轻松、愉快。
三、本学期工作要求
1、继续抓好学生的养成教育，坚持从学生每天的衣食住行等细节入手，落实常规检查、反馈、督促工作。
特别是学生外表形象、每天预备之前到教室查看。
文明语言、环境卫生等方面一抓到底，坚持不懈。
2、抓好班级的活动建设。
班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，通过活动育人，积极参与学校的一切活动，体现班级特色。
如继续打造课间操活动，学校将加大检查力度，并把检查结果与个人、班集体评优结合起来，积极倡导健康、文明、和谐的校园生活。
3、除坚持班主任常规工作的“三考勤”外，再加每天预备之前到教室查看。
班主任老师要深入到学生活动场所，从对学生的细节管理中去教育学生。
4、加强班主任的学习和培训。
每周召开班主任会议，学习先进的经验，并做好记录，结合实际进行案例分析。
教育处将不定期检查。
6、对三个年级学生的德育培养分层重点教育
（1）七年级以培养良好的生活、学习习惯为主，让学生能够遵守纪律，自我约束，做合格的中学生。
（2）八年级以自主、责任、协作为主题，让学生“如实行值日班长轮换制、学生自主学习、自主管理，从而增强学生的责任意识、自主意识。
（3）九年级以”理想、拼博“为主线，尤其要让学生展开”感恩教育“,”我为四中而自豪“爱校教育活动，为备战中考激发动力。
7、班主任工作必须讲究落实到位。
常规工作任重而道远，希望每一位班主任都能切实落到实处，对学校的工作要不打折扣的执行。
因不落实等于零，上学期有些工作执行不利，也与我们有些班主任的工作态度有关，所以作为班主任不但要求到位：
从高从严，细微处不放过;而且责任到位：
对学生、对班级、对学校、对家长要切实负责;有两句话感受颇深，愿与大家共赏：
”态度决定成败“”能力不足，责任可补，责任不够，能力无法补，能力有限，责任无限“.
四、班主任工作方法
1、合理安排，防止忙乱应付。
开学初，班主任工作任务繁重，从卫生打扫、教室布置，思想教育等，有的班主任都把工作延续到家里，尤其是七年级及其他新接任的班主任，任务更重，这时，更需要班主任统筹兼顾，合理安排时间。
要学会列工作日程表，学会分轻重缓急，有条不絮地开展工作，努力提高工作效率。
同时，要调整心态，以愉快的心情面对繁杂的工作。
2、把握时机，激发学生动力。
教育有时机，把握得好能事半功倍。
新学期开始便是对学生教育的最佳的教育时机。
就像每个教师在新学期都会有新的期望，新的思考，新的计划一样，学生也是如此，尤其是双差生，此刻他们也都会对新学期，新学校充满期待，都会有新的目标，新的打算，都充满了积极向上的愿望和决心。
班主任一定要好好把握这个时机，多鼓励，少批评，要注意激发学生的内动力从而激发学生对集体的热爱，激发融入集体，为集体争光的情感。
3、明确要求，促进习惯养成。
在注重鼓励的同时，对于一些应有的习惯，要明确要求，进行强化教育。
开学阶段，对学生的思想教育，班主任一定要舍得花时间，要认真组织学生学习学校的开学第一课，根据班级实际，一起制订班规。
在此基础上，一定要强化落实，对学生做得不够好的地方，要强化训练，而不是简单的说教，粗暴的教训。
行为习惯的养成教育要提前预防，需要大家细致些再细致些，耐心些再耐心些。
4、家校配合，形成教育合力。
新学期开始，班主任尤其要加强与家长的联系。
在以后的工作中，要利用各种渠道引导家长和孩子一起学习校规，班规。
要及时反馈学生在校表现，注意表扬鼓励与批评要求结合，防止”告状“现象。
从某种程度讲，向家长”告状“是班主任教育无力、教育失败的表现，也是教育的失策。
要通过自己的努力，取得家长的信任、支持与配合。
5、面向全体，促进优秀班集体的形成
班集体是全班所有师生的集体，我们必须牢固树立”面向全体“的育人方向，坚持从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生，提高班级整体水平。
尤其对于班级中行为规范、学习态度不好的学生，要花大力气，下功夫，耐心细致做好思想工作，上下一致，群策群力，确保班集体良好班风，学风的形成。
6、加强学习，努力提高班主任工作艺术
一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、保持稳定的有力保证。
为此，在工作的同时，必须把”学习“作为班主任工作的一个方面，每位班主任要做”学习型“的班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论创造性开展工作;二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本领，增长才干。
只有这样自己才不会固步自封，才能达到与时俱进。
总之，新的学期，工作要有新思路、成绩要有新突破。
我们要进一步解放思想，与时俱进，不断增强创新意识;勤奋学习，全力提高我们工作业务水平;深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风;树立良好的师表形象，相信在全体班主任扎实的工作中，在新学期取得更好的成绩。
班主任培训心得体会与收获随笔5
11月1日、2日，我有幸参加了在县职专举行的全国中小学班主任专业化成长的培训学习。
虽然培训时间只有短短的两天，但却使我学到了很多很多。
在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中。
有四位位专家作了报告。
聆听了专家的讲课，对我来说，这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，切实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高了自身的管理能力和水平。
在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前我只知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次的培训，我深深的意识到班主任应该做到：
（一）由“偏爱型”走向“博爱型”.班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有闪光点，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）由“专制型”走向“民主平等
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