怎样概括主要内容.docx
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怎样概括主要内容
（一）怎样概括文章的主要内容
[知识概述]概括文章主要内容的方法：
1．段意合并法：
[尝试操作]阅读文章，按要求回答。
1平平在家里
平平上二年级了，还没戴上红领巾，心里怎么不着急呢！
他把心事告诉了妈妈，妈妈叫他向少先队员学习。
//
第二天是个星期日。
早晨，平平坐在桌子跟前，托着腮想，我应该向哪个少先队员学习呢？
平平想，史小艺爱劳动，做值日可认真了。
放学以后，他总是抢着洒水，扫地，擦桌椅。
要是明天在学校大扫除，我一定向史小艺学习，把教室打扫得干干净净。
这时候，奶奶在厨房里喊：
“平平，帮奶奶提桶水去。
”平平说：
“您自己去提吧，我在想事情呢！
”
平平又想，曹克勤很关心同学，不管谁有了困难，他总是热情帮助。
要是明天放学的路上，哪个同学不小心掉进河里，我一定向曹克勤学习，奋不顾身地去救他。
这时候，妹妹走过来，拉了拉平平的衣角，说：
“哥哥，帮我系系鞋带。
”平平说：
“走开，我在想事情。
”妹妹受了委屈，哭着去告诉妈妈。
//
妈妈走过来问：
“平平，你在想什么呀？
”平平一本正经地说：
“妈妈，我在想向哪个少先队员学习。
”妈妈说：
“可是你想过没有，一个真正的少先队员在家里应该怎样做呢？
”//
（1）用“//”把课文分为三段。
（2）写出各段大意。
A．段意：
平平把没戴上红领巾的心事告诉了妈妈，妈妈叫他向少先队员学习。
B．段意：
星期日，在家里平平想起那些少先队员做的好事，但却不帮助奶奶和妹妹做事。
C．段意：
妈妈教育平平，做一个真正的少先队员在家里也应该积极帮助人做事。
（ 3）用段意合并法概括短文的主要内容。
2寻找勇敢的朋友
男孩7岁的时候，有一天忽然对父亲说：
“我要找一个勇敢的人做朋友!
”父亲听后很奇怪，便问男孩原因。
男孩皱着眉头说：
“我老是被班里个头高的同学欺负，如果我找到一个勇敢的人做朋友的话，别人就不敢欺负我了，你说对吗?
”//
父亲听后没有言语，在那里沉思良久。
他想起了自己的童年，那时的他个头不高，胆子也很小，所以也经常受到块头儿大的同学欺负，是大家眼中公认的胆小鬼。
为了不再受同学的欺负，他向自己的父亲就是男孩的爷爷提出要去学习功夫保护自己，父亲答应了他的请求，并把他送到一家日本人开的跆拳道馆，让他利用课余时间学习跆拳道。
在一年的时间里，他初步掌握了跆拳道的基本动作要领，可以准确知道对手攻击他时所暴露出来的软肋，并迅速准确地出击。
有一天，一个在班里非常霸道的大块头同学看中了母亲刚刚给他买的帽子，并一把抢了过去。
他想，自己学了一年的跆拳道终于有机会施展了。
他大喊一声：
“把帽子还给我!
”大块头儿一愣，不由得盯着他看：
怎么这个平时畏畏缩缩的家伙突然之间像是换了一个人似的，眼中充满了勇敢和自信。
他昂首挺胸地盯着对方，他想如果大块头儿对自己动手，自己应该先攻击大块头儿的哪个部位。
可是大块头儿并没有对他动手，而是无奈地把帽子还给了他……//
想到这里，父亲一字一句地对孩子说：
“如果你是一个胆小鬼，那么你最大的敌人不是别人，就是你自己；如果你是一个勇敢者，那么你最好的朋友不是别人，也是你自己。
当你战胜了怯懦与畏缩，你就找到了你想要找的那个勇敢的朋友了。
”//
（1）仔细阅读，根据划分的段落概括段意。
（2）用段意合并法概括短文的主要内容。
（3）请你把文中点明中心的话抄下来。
2．要素串连法：
[尝试操作]阅读文章，按要求回答
1剥豆毕淑敏
一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地站起来，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
”
“对。
”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已有了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。
“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。
”
一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。
一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛〔liǎn〕声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
小手儿不停，眼却时时在两个容器中睃〔suō〕。
见他如此投入，我心生怜爱。
学校，考试，够他累的了……剥豆的动作不觉慢了又慢。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆到进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我说。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想到自己瞻前顾后，小心谨慎，实在没有必要。
孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。
失望失误失败，伤痛伤感伤痕，自有他的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间。
因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
思考：
（1）这个故事的人物是谁？
时间是什么时候？
地点在哪？
人物：
我和儿子时间：
一天地点：
在家里
（2）这个故事的事件是什么？
结果怎样？
事件：
我和儿子进行剥豆比赛；结果：
我赢了。
（3）把各要素的内容按时间—地点---人物---事件—结果的顺序组成文章内容。
（4）请你把文中点明中心的话抄下来。
2童年
马克·吐温
1849年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。
我还太小，不够参加这种社交活动的年龄。
再说我也过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。
总之，他们没有邀请我——至少没让我整个晚上都参加。
我得以进场的全部时间只有10分钟：
在一出小神话剧里扮演一只熊。
演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服。
大约十点钟时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。
我走了几步，忽然灵机一动，决定先练习一番。
可是我的那个房间太小了，于是我来到拐角处一栋很大的空房间里。
可我根本没有想到有十来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。
我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。
我们一边说话一边走了进去，这就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到一架屏风后面。
她们的长裙和其他东西都挂在门背后的钩子上，可我没看见。
屋里摆着一架旧屏风，上面有好些窟窿。
我压根儿就不知道屏风后面还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。
我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里脱衣解带的，简直羞死人了！
当时我一点儿都没想到这些，坦然地脱了个一丝不挂，然后就开始练习。
我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常请我演出了。
于是我就带着为了立身扬名而忘我工作的那种热情投入了练习。
我在两间屋子里满地乱爬！
桑迪喝彩叫好。
接着我又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声。
总之，我又是倒立，又是左蹦右跳，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少，还有一些动作是稍有点自尊心的熊都不屑一做的。
当然，我丝毫没有想到，在我丢人现眼的时候除了桑迪还有别人在场。
最后，我还特意来了个倒立，就那样停在空中稍事休息。
突然，屏风后面爆发出一阵女孩子的咯咯大笑！
我的劲儿一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘给压在了下面。
她们吓得尖声大叫。
我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。
眨眼工夫我已经穿上了衣服，从后门溜之大吉。
我让桑迪保证不吐一个字，然后一起找了个地方，一直躲到晚会开完。
直到很久以后，屋里沉寂下来，大家都入睡了，我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。
回到屋里，看见枕头上别着一张小纸条，上面写着：
“你演熊可能演不好，但你演光屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦！
”
（1）这个故事的人物是谁？
时间是什么时候？
地点在哪？
人物：
时间：
地点：
（2）这个故事的事件是什么？
结果怎样？
事件：
结果：
（3）把各要素的内容按时间—地点---人物---事件—结果的顺序组成文章内容。
3．题目扩展法：
[尝试操作]阅读文章，按要求回答
分一些蚊子进来
那年夏天很热，蚊虫猖獗。
从遥远的外地赶回家的第一晚，我在父母的卧室里铺了一张床，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。
后来母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们的蚊帐。
我也倒下便睡，心里满是回到家里的自由与舒泰。
原以为这一觉足可高枕无忧：
我的脚边点着蚊香，不远处还有一台早已开始工作的电风扇。
不料夜半还是被蚊子叮得发毛。
半睡半醒之间，脸上、身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是自己的！
辗转反侧中，灯忽然亮了。
我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩起蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！
正纳闷时，听见父亲疲倦又有些恼怒地问：
“你这是干什么？
”
“你没听见蚊子正咬孩子吗？
”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分几只蚊子进来，孩子可以少受些罪……”
灯，紧接着就关掉了。
同黑夜一起恢复的还有沉寂。
蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打个激灵。
“分一些蚊子进来！
”我反复咀嚼着这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上……我在心里叫着：
“妈妈！
”
作为女儿，我常深感自己的不孝。
多少年来，我像一只飞上高空的风筝，早已习惯了空气的托举和风的推动，几乎忘却了自己的心口处，还系着一根长而韧的细线，忘却了我的每一次转向、每一次的奋飞，都离不开远方的放飞处，那只牵引、导航、迎送的手。
“分一些蚊子进来！
”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。
不独蚊子，慈爱的母亲随时准备与孩子分担的，还有风霜、屈辱、挫折和不幸！
世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！
（1）针对题目提出相关问题。
A．谁要分一些蚊子进来？
答：
是妈妈见我被蚊子咬得厉害，便把蚊帐打开，分几只蚊子进去。
B．为什么要分一些蚊子进来？
答：
分一些蚊子进来，可以让我少遭罪。
C．分一些蚊子进来后的结果怎样？
答：
妈妈的这句话和她的行动让我感受到了浓浓的慈母情。
（2）把相关答案再加上自己的理解概括本文内容。
一年夏天，从外地回家，与父母同住一室，到了夜里，
2第一支钢笔
梁晓声
它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。
全裸的笔尖、旋拧的笔帽。
胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。
墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。
我使用它，已经20多年了。
笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。
笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。
已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。
那一年，我升入小学五年级。
学校规定，每星期有两堂钢笔字课。
某些作业，要求学生必须用钢笔完成。
全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔。
有的同学甚至有两支。
我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。
我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝。
染蓝了的手又将作业本弄脏。
我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。
母亲对我说：
“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？
”
我不停地哭闹，喊叫：
“不，不，我今天就要。
你去给我借钱买。
”
母亲叹了口气，为难地说：
“你这孩子，真不懂事。
这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向领导借的；给你妹妹看病，还是向领导借的钱。
为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？
叫妈妈怎么张得开口啊？
"
我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。
母亲心烦了，打了我两巴掌。
我赌气哭着跑出了家门……
那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。
是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。
母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。
我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？
我觉得自己真是太对不起母亲了。
于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。
这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。
火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得5分钱或一角钱。
我走到那座大桥下，等待许久,不见有推车来。
雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。
雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。
马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。
几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
我正感到沮丧，想离开，雨又太大，等下去，肚子又饿，忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。
看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。
那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。
由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。
他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：
“要帮一把吗？
”
他应了一声。
我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把"的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。
车上不知拉的何物，非常沉重。
还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。
那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。
即使一角钱，也是并非容易挣到的。
我还空着肚子呢。
又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲"的念头。
反正拉车人是看不见我的。
我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。
不行，不容我“偷劲"。
那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。
我不忍心“偷劲"了。
我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。
车轮忽然转动得迅速起来。
我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。
手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，腿离了地面，控制不住车的方向。
幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。
我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。
那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：
“给钱。
"
那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。
我仰起脸看他，不由得愣住了。
“他”……原来是母亲。
雨水混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。
母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。
她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。
就在那一天，我得到那支钢笔，梦寐以求的钢笔。
母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：
“孩子，你要用功读书啊。
你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”
在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。
那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。
但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
（1）针对题目提出相关问题。
A．第一支钢笔什么样？
答：
B．第一支钢笔怎么来的？
答：
C．为什么要写第一支钢笔？
答：
（2）把相关答案再加上自己的理解概括本文内容。
[大显身手]独立阅读下面的文章，然后概括文章内容字数在40---60之间。
1抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：
“学校要筹款，每个学生都要捐钱。
”对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈
签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：
“怎么啦?
”
小男孩低着头说：
“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
那天小男孩说，不是想和同学比多，比不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：
“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去干活，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1。
本文的主要内容是：
2．本文给你感受最深的话语是什么？
2母爱凶狠
我清楚地记得，在我9岁以前，我的爸爸妈妈把我视我掌上明珠，我的生活无忧无虑，充满了欢乐。
但自从母亲和父亲去了一趟医院后，我的生活就大不如从前了。
说实在的，在我幼小的心灵中，我最喜欢的是我的妈妈。
然而，这次妈妈不仅没像以前那样揽我到怀里，抚摸和亲吻我，反而板着一张脸，像没看见我似的，用手将我扒拉到爸爸的跟前，她却径直往房里去了，我顿时傻了眼……
打那以后的几天里，妈妈就像变了一个人似的。
那天中午我放学回学，发现妈妈竟然没有做饭。
我便大声地喊妈妈。
这时妈妈披散着头发走了出来，恶声恶气地骂我，并掐着我的胳膊把我拖进屋里，要我自己做饭。
我望着凶巴巴地妈妈，难过地抽泣起来。
哪知妈妈竟然拿起锅铲打我的屁股，一边打一边恶狠狠地说：
“不会烧，我教你！
”她见我不动，便扬起锅铲打了我一下。
这时我发现她已气喘吁吁，好像要倒下去的样子。
我开始有点自责了，也许是我把她气成这样子的。
于是我忙按照她的吩咐，淘米、洗菜、打开煤气……这样，在她的“命令”下，我第一次做熟了饭。
更使我不理解的是，她还让爸爸少给我钱。
最难受的时候是中午，别的小朋友都买点零食，而我只能远远地站在一边咽口水。
从此我恨起了妈妈，是她把我的经济来源掐断了，是她把我和小朋友们隔开了。
我的苦难远不止于此。
由于爸爸在外地工作，我只得忍受妈妈的摆布。
又过了一段时间，妈妈竟然连菜也不做了。
我哭着说我做不好菜，她又拿起锅铲打我，还骂我：
“你生来干什么的，还不如猪狗畜牲。
”就这样，在她的“指导”下我又学会了做菜。
不久，妈妈住进了医院，爸爸也因此请了长假来照顾妈妈。
那天，我去探望她，开始时她的脸上还有一丝笑意，继而脸变得乌青并用手指着我：
“你给我滚！
你给我滚！
”霎时，我想起了她对我的种种苛刻，我头一扭，气冲冲地跑了。
我发誓今生再也不要这个妈妈了……3个月后，妈妈去世了。
葬礼上，我没流过一滴泪……
3年后，我有了继母。
尽管我的继母平时不大搭理我，但我总觉得她比我的生母好。
因为，她增加了我的午餐费，每天放学回家，不用烧火做饭了。
这比我的生母在世时那种冷锅冷灶的景象不知要强多少倍。
15岁那年，我考上了县里的名牌高中。
爸爸和继母都非常高兴。
可爸爸却犯了愁，学费还没有着落。
继母坚决地说，孩子只要能读上书，要多少钱都得想办法。
这时，爸爸突然一拍脑门，冲进屋从箱子里拿出一个不大的上了锁的盒子。
他说，这是我妈生前留下的。
他告诉我说，“你妈妈临终前叮嘱，这个盒子要等你上高中时才能打开！
”
无奈之下，我不屑接过盒子，走进自己的房间，我扭开锁，打开了盒子。
盒内有几张写满字的纸，纸下是一张存折。
我展开纸，熟悉的笔迹跳入眼帘：
儿：
当你读到这封遗书时，妈妈已经长眠地下6个年头了……
你还记得吧，我和你爸从医院回来的当天，你撒娇地扑向我，我真想把你抱起来，好好亲亲，但一想起医院检查的结果，妈妈的心颤抖了，妈妈得了不治之症啊。
我首先想到了你还小。
妈妈不久离世，可你的路才刚开始。
我以前太溺爱你了。
我担心如果说我死后，你不会过日子，拿妈和继母比较，那就坏事了。
因此，我拿定主意，要想办法让你恨我，越恨越好。
妈怎舍得打你哟！
你是娘的心头肉，你长这么大，妈没弹过儿一指头。
可为了让你自己学会做饭、过日子，妈抄起锅铲打了你。
可当你去淘米时，娘不知偷偷流了多少泪水……为了多看你一眼，我每天半夜起来服药的时候，特别是有两次打了你的屁股，我特地看了。
虽然没有青紫，但我还是摸了一遍又一遍。
儿呀，娘死前你外婆筹到5000元钱给我治病，娘托人偷偷在把这笔钱存下了。
你外婆几次催我买药，我都说已经买了新药。
现在，这笔钱包括利息在内能不能交够高中的学费？
要是交不够，你也大了，也有了本事，可以打工挣钱了。
当我读完妈妈的遗书，泪水模糊了我的双眼。
我终于明白了妈妈的冷眼、打骂、无情，那全是为了我今后的自强自立啊！
我痛哭失声，冲出家门，我边跑边喊：
“妈妈！
”一直跑到妈妈的墓前。
在妈妈的墓前，我长跪不起……
（1）本文的主要内容是：
（2）本文给你感受最深的话语是什么？
3走是灯笼
也忘不了小时候的那次经历。
开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到半路突然下起雨来。
开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。
边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。
脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得作出一个奋力拔腿的姿势。
虽然是夏天，雨水浇在身上——也许有行人看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。
还有六七华里的路程。
当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子！
又冷又怕。
我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力到回去，我实在不甘心。
我想停下来，忽然想起爷爷说过的话：
“等是窟窿。
”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊！
“等是窟窿”这句即时得来的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了唯一的意念。
它警示我，不论多么艰难，也不能停下向前的脚步。
记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今历历在目。
“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。
它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。
不“等”的经历多了，在回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：
走是灯笼。
是的，当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼，这灯笼就是朦胧或昏暗中亮在我眼前的希望。
（1）本文的主要内容是：
（2）本文给你感受最深的话语是什么？
[知识小结]概括主要内容的其他方法：
1摘录句段法：
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：
课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，
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