全国中考物理试题分类汇编压强教科版.docx
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全国中考物理试题分类汇编压强教科版
压强
影响压强大小的因素
1．（10山东烟台）在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图所示的事例中，属于增大压强的是（）
2.（10江苏徐州）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）
3.（10江苏省无锡市）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：
（）
①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：
A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤
4.（10海南）砌墙时，随着墙体高度的增加，地基受到的压力会逐渐增大。
下图像中，能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是（）
5．（10江苏省宿迁市）著名的“木桶理论”：
是指用木桶来装水，若制作木桶的 木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（）
A．木桶的粗细B．木桶的轻重
C．最短的一块木板D．最长的一块木板
6.（10黑龙江哈尔滨）在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（）
A．液体内部的压强跟液体密度的关系
B．液体内部的压强跟深度的关系
C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等
D．液体内部向各个方向是否都有压强
7.（10台湾）如图所示，若取两个相同的密封杯，内装等体积的相同溶 液，分别置于相同的磅秤及相同的海绵上。
下列关于图中甲、乙磅秤读数的大小及丙、丁海绵下陷深度的比较，何者正确？
（）
（A）磅秤读数：
甲＝乙，海绵下陷深度：
丙＞丁
（B）磅秤读数：
甲＝乙，海绵下陷深度：
丙＝丁
（C）磅秤读数：
甲＜乙，海绵下陷深度：
丙＝丁
（D）磅秤读数：
甲＞乙，海绵下陷深度：
丙＞丁
8.（10山东省济宁市）两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示，图中情景表明。
9.（10湖南株洲）在“探究影响液体压强大小的因 素”实验中，老师用压强计做了如图所示的（a）、（b）、（c）三次实验。
比较实验（a）、（b）可知液体压强与液体的有关；比较实验（b）、（c）可知液体压强与液体的有关。
大气压强
1．（10江苏省镇江市）下列现象中与大气压强无关的是（）
帕斯卡“裂桶实验”
用滴管吸取液体
吸盘上挂毛巾，吸盘不掉
用吸管吸饮料，饮料上升
ABCD
2．（10浙江嘉兴）小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。
对整个探究活动的分析正确的是（）
A．探究的问题：
大气压强有多大
B．探究的假设：
大气对各个方向都有压强
C．探究的目的：
研究水的重力与大气压力的关系
D．探究的结论：
大气向各个方向的压强相等
3．（10江苏省盐城市）小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
4.（10天津）用托里拆利实验测定大气压的数值（玻璃管内水银面上方是真空）。
下列过程会导致测量数值发生变化的是（）
A．将实验从山下移到山上B．使玻璃管稍下降一点
C．使玻璃管稍倾斜—点D．换用稍粗点的玻璃管
5.（10福建龙岩）在托里拆利实验中，测得玻璃管内水银面比槽内水银面高出76cm，可以使这个高度差改变的做法是（）
A.往槽内加入少许水银B.使玻璃管稍微倾斜一点
C.把玻璃管稍微往上提一提D.把实验移到高山上去做
6．（10四川成都）人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，将外部空气压人肺内。
用高压锅（如图7所示）煮食物容易煮熟，原因是压强越大水的沸点。
7.（10四川南充）在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外气压_________（选填“高”或“低”），______________使药水进入针管。
8.（10广东广州）托里拆利测量大气压强值实验如图所示，当时的大气压强等于 mm高水银柱所产生的压强;某地大气压强为1×105Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为 N．
9.（10吉林长春）图是一个自制的气压计，小明用托盘托着它从楼下到楼上，发现玻璃管内水柱高度变高了。
（1）水柱高度变高的原因是因为瓶外大气压随高度的升高而。
（2）水柱高度变高后，瓶内气体体积增大，质量不变，瓶内气体的密度（选填“大变”、“不变”或“变小）。
连通器、液压技术
1.（10吉林长春）图所示的四个容器，不是连通器的是（）
2．（10山东省菏泽市）如图所示，茶壶的设计者应用到二个物理知识，请写出它所用原理的关键词、。
3.（10山东省临沂市）如图所示，液压机活塞A、B处于平衡状态，活塞B的面积是活塞A的20倍。
现用20N的力竖直向下压活塞A，为使活塞仍在原位置保持平衡，竖直向下压活塞B的力应为 N．施加压力后发现液体很难被压缩，是因为液体分子间存在 力。
4.（10湖北恩施州）甲乙两图所示容器中都装有水，但图中都只画出了左边容器中的水面，请在图中把未画出的水面的大致位置补画出来。
综合应用
1.（10山东省滨州市）人们要认识事物，就要对事物进行比较，引人相应的物理量。
下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（）
ABCD
A.进行长短的比较，引入“长度”物理量
B.进行大小的比较，引入“质量”物理量
C.进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量
D.进行压力作用效果的比较，引入“压强”物理量
2.（10贵州安顺）在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。
则下列哪个实验研究不是应用控制变量法（）
3.（10云南楚雄州）关于图中所示四幅图的分析，正确的是（）
A.图（a）表示ρ甲＞ρ乙B.图（b）表示晶体熔化的图像
C.图（c）表示物体做匀速直线运动D.图（d）表示液体内部压强与深度的关系
4．（10四川广安）动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是（）
A．啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木
B．壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上
C．骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走
D．深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活
5.（10安徽）下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（）
A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强
B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大
C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
6．（10浙江嘉兴）小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。
粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（）
A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等
C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同
D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系
7．（10山东德州）王静全家“五一”去旅游，在宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（）
A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变
B．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦
C．新买的整支牙膏受到的重力是0.03N
D．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强
8．（10浙江宁波）2010年温哥华冬奥会女子500米短道速滑决赛中，世界纪录保持者王濛以43秒048夺得冠军，成为蝉联冬奥金牌中国第一人。
下列说法正确的是（）
A．王濛踮起后脚尖做起跑姿势时对冰面的压强变小
B．王濛匀速滑行时对冰面的压力与冰面对她的支持力是一对平衡力
C．王濛加速冲刺时运动状态不变
D．王濛冲过终点后继续滑行是因为她具有惯性
9．（10四川成都）关于图所示的情景，下列说法正确的是（）
A．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人与坐垫间的压强
B．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人对坐垫的压力
c．乙图中工人确定等高点，利用的是连通器原理
D．乙图中工人确定等高点，利用的是阿基米德原理
10.（10黑龙江哈尔滨）下列分析中不正确的是（）
A．甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关
B．乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡
C．丙图所示的托里拆利实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小
D．丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之
压强计算
1.（１0广西柳州）图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：
宽：
高为4：
2：
1，若砖平放时对地面的压强为P1；，立放时对地面的压强为P2，则P1：
P2等于（）
A．8：
lB．4：
1
C．1：
4D.l：
8
2．（10湖南省湘潭市）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。
两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（）
A.pA＞pBFA＞FBB.pA＜pBFA=FB
C.pA=pBFA＜FBD.pA＜pBFA＞FB
3．（10辽宁省沈阳市）如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）
A．p甲4.（10上海）如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同（SAA、甲球的质量小于乙球的质量B、甲球的质量大于乙球的质量
C、甲球的体积小于乙球的体积D、甲球的体积大于乙球的体积
5.（10天津）如图所示．放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积VAhASB，对地面的压强pA=pB。
下列判断正确的是（）
A．A的密度一定大于B的密度
B．A的密度可能小于B的密度
C．A的质量一定大干B的质量
D．A的质量可能等于B的质量
6.（10江苏省泰州市）一辆坦克的质量为20t，它有两条履带，每条履带与水平地面的接触面积为2m2，该坦克对水平地面的压力为____________N，压强为_______________Pa．
7.（10吉林长春）一个游泳池水深2m，池底受到水产生的压强是Pa；当向游泳池中继续注水时，随着水面的升高池底受到水的压强将。
（取g=10N/kg）
8．（10山东烟台）图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。
甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲p乙．
9.（10四川泸州）如右图，在水平地面上铺一张方格纸，质量为54Kg的人左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。
每一个方格的面积为4×10-4m2，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计，请回答：
此人左脚单脚站立时，与地面接触面积大约是m2，对地面的压强大约是Pa，（取g=10N/Kg）
10.（10四川达州）如图所示，重为6N，底面积为0.01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装20cm深的水，则水的质量为Kg，水对容器底的压强为Pa；水平桌面受到的压力和压强分别为N和Pa。
（g取10N/kg）
11．（10江苏省南通市）如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B，横截面积均为5.0×10-3m2，A的底面向上凸起，B的底面为平面．在两容器中均加入重为10N的水，则B对桌面的压强为Pa，A对桌面的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）B对桌面的压强．若A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB，则pApB（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
12.（10贵州黔东南）在凯里市的一些建筑工程中，一些司机为了降低营运成本，任意超载，给路面及交通安生带来极大的危
害。
按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×1
05Pa以内。
有一辆自重为3t的前后共10个轮子的货车，已知该车在某次实际营运中装砂石30t，每个车轮与地面的接触面积为0
．03m2。
求：
（1）这辆货车对路面的压强是多少?
是否超过行业标准?
（2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆货车最多装多少吨砂石?
（设车轮与地面的接触面积不变，计算中g取10N／kg）
13.（10甘肃兰州）如图所示，水塔与自来水管组成连通器，若水塔内水面高度h1=18m，五楼住户水龙头出水口高度h2=13m，四楼住户水龙头出水口高度h3=10m，水龙头出水口直径为2cm。
求：
（1）四楼住户水龙头出水口处，水的压强是多少？
（2）四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少？
（g取10N/kg）
14.（10福建厦门）为节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。
如图所示，质量3.6kg的某空心砖，规格为20cm×15cm×10cm，砖的实心部分占总体积的60﹪。
求：
（1）该砖块材料的密度；
（2）生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克？
（3）一块同规格的空心砖和实心砖，以相同方式放在水平地面上，对地面的压强最多相差多少帕？
压强实验
1．（10湖北省襄樊市）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
2．（10湖南省湘潭市）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。
小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。
他先将底面积相同、重量之比为1：
2：
3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：
2：
3，比较海绵凹陷的深度。
（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成比。
（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成比。
（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。
（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越。
所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。
3.（10浙江金华）某兴趣小组开展科学探究活动。
【提出问题】液体产生的压强跟深度有什么关系?
【设计实验】探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图所示装置，在弹簧秤下挂一实心圆柱体，容器中盛有某种液体。
【获取证据】测得圆柱体的体积为0.5×l0-4米3，柱体的重为0．6牛顿。
当圆柱体缓慢地浸人液体中时（圆柱体始终竖直且没有被浸没），记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧秤相应的示数F，求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p（体在圆柱体下表面处产生的压强也为p），所得数据如下表：
实验序号
1
2
3
4
5
h/米
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
F/牛
0.48
0.36
0.24
0.12
0
P/帕
1.2×103
2.4×103
3.6×103
4.8×103
【得出结论】根据以上数据可得出的结论是。
【讨论与交流】
（1）根据第5次实验所得数据，求得圆柱体在下表面处对液体产生的压强是
帕，实心圆柱体的密度为。
（2）当弹簧秤的示数为0.12牛时，圆柱体受到的浮力为牛。
4.（10内蒙古赤峰）小华同学在观察大气压随高度变化时，取一个瓶子，装满带色的水，取一根两端开口的洗玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，如图所示，然后拿它楼下到楼上，观察到玻璃管内水柱高度并没有发生变化，所以她得出结论：
大气压强不随高度变化而变化。
（1）你认为小华的实验方法和结论正确吗？
请回答并说明理由。
（2）请你写出一个可以利用小华的实验装置进行探究的实验，并写出操作过程和能够观察到的现象。
5.（10北京）小林用纸杯、塑料片和水做实验。
他将纸杯装满水，用塑料片把杯口
盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。
移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图
所示。
小林对这一现象的解释是：
塑料片和杯子里的水都不落下
来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。
请你利用上述器材再补
充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。
请你写
出实验步骤和实验现象。
影响压强大小的因素
1.B2.A3.D4.C5.C6.A7.A
8.压力的作用效果与受力面积有关（或压力相同时，受力面积越大，效果越弱）9.密度深度
大气压强
1.D2.B3.D4.A5.D 6.大气压、越高 7.低、管外气压8.750、2×103．
9.减小变小
连通器、液压技术
1.D 2.连通器、大气压3.400斥 ４．
综合应用
1.B2.D3.A4.C5.B 6.D7.C8.D9.AC 10.B
压强计算
1.C2.D3.C4.B5.AC6.2×105 5×104 7.2×104变大 8.> 9.0.0216、25000
10.2 2×103262600 11．2.0×103大于大于
12.
13.
（1）8×104Pa
（2）25.12N 14.
（1）2×103kg/m3
（2）2.4kg（3）1.6×103pa
压强实验
1.
（1）压痕的深浅程度
（2）压力的作用效果与压力的大小有关（3）甲丙（4）没有控制压力不变
2.
（1）正
（2）反（3）相同（4）深
3.同种液体产生的压强跟深度成正比。
6.0×103，1.2×103。
（2）0.2牛。
4.
（1）方法不正确.结论错误瓶内没有留有空气
（2）探究:
力能使物体产生形变，用手挤压瓶子，观察到玻璃管液面上升。
５．
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