蒙族特点舞蹈备课教案.docx
《蒙族特点舞蹈备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蒙族特点舞蹈备课教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
蒙族特点舞蹈备课教案
任课教师
课程名称专业隶属系教研室周学时/总学时
任课教师教学材料
谭美娜
蒙族风格舞蹈
音乐与舞蹈学院
舞蹈系
4/72
枣庄学院教务处
彳
▲J
•授课表
•学生名单
•教学进度简表
•教学日志
•课程教案
•教研活动记录
•总评成绩表、总评成绩分析图
•教学总结
枣庄学院教案与讲稿
基本要求
教案是教师授课前针对授课对象为授课过程编写的教学活动组织方案，是编写讲稿的根据，一般以一个相对独立的教学内容（章或单元）来编写。
讲稿是教学准备工作的详细记
录。
教案与讲稿基本要求有以下几个方面：
一、教学目的。
确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三是学生。
教学大纲规定了各年级、各门课程的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定的准确。
教学目的包括两方面内容：
一是知识教养——基础知识和基本技能训练的教育；二是思想教养——通过教材教学渗透思想品德教育。
二、课时安排。
根据教学计划，按章节安排课时。
课时安排要根据教学内容要求和学生的接受能力而定，每堂课教学内容的分配要讲究科学性，合理分布。
三、重点难点。
教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重点和难点的确定，一定要站在
学生的角度去考虑。
教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。
四、课程主要内容。
按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。
在讲稿编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。
五、教学方法与手段。
教学方法是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。
教学方法的选择主要依据一定的教学目的，每一学科、每一节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。
教学方法的选择和运用要从实际出发，除了依据一定的教学目的，还要依据教材的特点，以及符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方法与手段，以其获得良好的效果。
六、教具准备。
教学过程中需要用的辅助材料。
七、教学后记。
写教学后记可以将平时星星点点的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来。
既要记成功之举，也要记“败笔之处”：
既记学生的见解，又要记教学过程中教师的随机应变，更要记下改进教学的具体措施。
这样可以提高自己的知识水平和教学能力，又能为教育教学科研打下良好的基础。
精心备课，让我们的课堂更精彩
备好课是上好课的前提。
为了提高教学质量，在抓备课这一环节时，要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。
1.备教材。
备教材即认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容，编写学期教学计划。
备教材是备课的前期基本工作。
通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻；重要公式、推导过程要清楚熟练；掌握教材的重点，找准教材的难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系；同时广泛阅读有关教学参考书和资料，从优取舍教学要点、方法和案例、例题等。
另外，还要注意搜集与教材相关的国内外最前沿的研究成果（尤其是专业课），及时纠正删除过时或有错的内容，增补最新的信息。
2.备学生。
备学生是尽量了解学生的实际，有的放矢地进行教学。
内容包括了解学生的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施，做到因材施教、因人施教。
教师应做到“以人为本”，以学生的学为本，在考虑教学内容、教学策略的时候要“随机应变”，精心设计、调整、修正，使之更适合学生的知识水平和能力结构。
这样的备课才是有效的。
3.备教法。
备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。
恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。
教学方法多种多样，常用的有启发式、讨论式、研究型、模拟式、讲练结合等多种形式，还包括课堂讲授的组织和设计等方法。
但不论那种方法，都应该把教学过程中教师的主导作用、学生的接收知识的主体地位充分体现出来，表现教学的主动性、活跃性和创造性，有效地培养学生的创新能力和理论及技术应用能力，以最灵活机动的方式突出重点、突破难点、设疑点、析异点、体现特点，实现最佳的教学效果，达到教学目标。
4.备习题。
习题，是学生掌握知识的必经途径，是学生对新学知识深度、广度进一步扩大、解决实际问题的起点。
习题设定也是教师备课的重要组成部分。
备习题，教师应结合教材，统筹安排，不一定都选取教材上现成的习题，也可以自编
习题。
习题一定要做到精选，要有针对性，是教学目标的最好体现，同时体现能力和技能的培养。
不论哪些类型，不论难易程度，教师都必须认真做一遍，甚至每一题有几种解法必须心中有数。
解题中哪些是关键，哪些易出问题，要记下来分析，在课堂给予讲评或纠正。
师者知在先，好的备课不仅是备教材、备学生、备教法，备习题，更重要的是备教艺，备属于自己的科学的、先进的、有特色的教育教学理念。
这些工作需要我们用毕生的精力去完成，用一生的时间去用心备课。
授课表
节次
星期
一一一
二二二
-三
四
五
六
日
1
1
地点
2
节
人数
3
1
地点
4
节
人数
5
1
地点
舞蹈房
6
节
人数
30
7
1
地点
舞蹈房
8
节
人数
30
9
1
地点
10
节
人数
杨媛媛
张怡
宁寒寒
韩娜娜
王芹
贾大林
郭晶晶
张薇
彭文娅
王禹
郭晓芬
邱珂
赵芬
孙娜娜
宋宇星
王颖
卜令雨
王翩翩
邱萌
周敏
王营
李
哲
张亚楠
姜文霞
马群
祁明月
邓荣平
教学进度简表
课程名称
蒙古族风格舞
教学方式口传身教
总学时
72（其中讲课"实验上机）学分
考核方式
随堂"口停课口闭卷口开卷口其他口
考试成绩占70%;实验占%;平时成绩占30%
周次
教学内容
（写明章节名称、实验的名称、课堂讨论的题目等）
学时分配
作业安排
必读书和
参考书
讲
课
实
验
上
机
第一周
体态动律组合
V
复习本节课
程
中国民间舞蹈文化教程；中国民族民间舞蹈教材与教法
第二周
体态动律组合
V
复习本节课
程
第三周
体态动律组合
V
复习本节课
程
第四周
手位脚位组合
V
复习本节课
程
第五周
手位脚位组合
V
复习本节课
程
第六周
手位脚位组合
V
复习本节课
程
第七周
肩组合
V
复习本节课
程
第八周
肩组合
V
复习本节课
程
第九周
肩组合
V
复习本节课
程
第十周
中期检查以上组合
V
复习本节课
程
第十
一周
柔臂组合
V
复习本节课
程
周次
教学内容
（写明章节名称、实验的名称、课堂讨论的题目等）
学时分配
作业安排
必读书和
参考书
讲
课
实
验
上
机
第十二周
柔臂组合
V
复习本节课
程
第十三周
柔臂组合
V
复习本节课
程
第十四周
硬腕组合
V
复习本节课
程
第十五周
硬腕组合
V
复习本节课
程
第十六周
硬腕组合
V
复习本节课
程
第十七周
马步组合
V
复习本节课
程
第十八周
马步组合
V
复习本节课
程
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
任课教师签名：
谭美娜
填写日期：
2011
年2
月20
日
教研室负责人签章：
审核日期：
年
月
日
系主管教学领导签章：
审核日期：
年
月
日
教学日志
早节名称
学时数
授课时间
教学进度
学生考勤
应到：
实到：
请假：
旷课：
课程类型
理论课口讨论课口习题课口实验课口上机课口技能课他口
教学方法
目的要求
重点
难点
思考题
作业
教学后记
作业批改
及实验记
录
说明：
1、每次授课前后，任课教师应及时填写。
2、授课时间：
指授课日期和节次；教学进度：
指是否符合教学进度简表
教案正文
授课题目（教学章节或主题）：
体态动律组合
授课学时
12
授课时间
周一5、6节
周四7、8节
授课类型
大课教学方法
口传身授
教学手段
口传身授
内容纲要：
体态、气息、神态、胸背
教学目的与要求：
掌握蒙古族舞蹈的基本体态和神韵，注意呼吸在蒙古族舞蹈中的运用
重点与难点：
注重蒙古族女子舞蹈端庄、柔美的神态及舞姿与呼吸的配合。
教学过程（主要教学环节设计、时间分配、板书设计等）：
蒙古族的体态十分明显，在后点步位上，上身略后倾，颈部稍后枕，手于平手位。
在情感、形态、气息、发力中体现的是一种“圆形、圆线、圆韵”的东方思维观念。
一、活动
1、肩部的软开2、腰部的柔韧性
二、体态动律组合
1、体态练习
（1）提胯、立腰、拔背、敞胸、重心略偏后呈微靠势，是蒙古族女子舞蹈的基本体态。
（2）目光远视，气息下沉，稳重、端庄、含蓄、柔中带刚，是蒙古族女子舞蹈的审美特征。
2、手型与脚型
（1）五指平伸为基本手形，要求五指自然平伸，手掌不要过分用力伸展。
（2）基本脚型是既不勾也不绷，既不外开也不向里的自然形态。
3、碎步
（1）直线调度的碎步
（2）圆形调度的碎步
（3）要求碎步时要提胯、沉气；膝、踝关节松弛灵活；双脚在正步基础上，步幅小而碎；行走时要平
稳，不能上、下颤动。
4、胸背练习
（1）胸背练习必须贯穿动作的收与放，前仰时要含胸，切忌前趴；后仰时要挺胸，切忌端肩，伸脖子
（2）手臂在做前后、环动、上下等动作时，要
升级会员 