读书报告会结束语.docx
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读书报告会结束语
读书会开场白和结束语
“理想的书籍是智慧的钥匙。
要把书读好，就要读好多的书。
我们就要在这茫茫的书海之中，寻找对提升自己、净化自己的好书。
书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识！
男：
培根说：
“读书在于造就完全的人格。
”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分
女：
俄国人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专心捧读。
男：
日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，不论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。
女：
犹太人更爱读书。
在犹太人家里，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，叫小孩子去吻《圣经》。
此举不言而喻：
书本是甜的。
犹太人的墓地里常常放有书籍，象征着生命结束,求知却永无止境。
男：
我国古代许多刻苦读书的故事，“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、头悬梁的孙敬和锥刺骨苏秦等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，为书而贫，为书而瘦，演绎了多少可歌可泣故事。
女：
让我们静下心来，捧起书，享受最丰盛的精神大餐！
男：
在读书中积累知识，开扩视野！
女：
在读书中修身养性，洗涤心灵！
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男：
读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力，读书已经成为当今社会必不可少的活动
女：
现代社会是离不开读书的，人的发展也是离不开学习的。
读书报告会主持词
开场白：
a：
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
b：
那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。
是一座掘不尽的矿。
a：
苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。
”
b：
书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
a：
尊敬的老师们
b：
亲爱的同学们
合：
大家好。
a：
现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。
b：
今天，我们欢聚一堂，“——读书汇报会现在开始”。
a：
当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉
淀为永恒？
是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。
b：
每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。
这种境界能使人忘
记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。
有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。
所以说，书是我们的良师益友。
a：
现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人
传》中所聆听到的话语。
第一部分：
《名人传》读后有感
朗读者：
三名
a：
谢谢**同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位伟人，以他们鲜明的个性、丰富的
阅历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。
奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让我们更深入地了解这三位作家。
首先，有请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。
作品朗读
b：
作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。
他集古典音乐的大成，同时
开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。
而这样的伟大人物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥有不凡的才能，却同样忍受着人世间不公平的待遇。
米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。
这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。
这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
那么，现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜与悲。
作品朗读
a：
在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心
血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。
在这三人中，托尔斯泰是罗曼?
罗兰的启示者和引路人。
在这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。
现在，就让我们来欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。
作品朗读
b：
传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是
小说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
他们坚信只要自己的
灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。
第二部分名人的力量
a：
前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。
书籍对人们的影
响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。
《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。
他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。
b：
名人的力量是无穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更是
无可比拟的。
有一句名言说得好，“把脸转向太阳，这样你将看不到黑暗。
”凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
让我们把脸转向名人吧，知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量，从而走向成功。
特别是成长中的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。
现在，进入第二个环节——名人的力量。
a：
在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人
们走出误区，走入辉煌。
曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼?
?
故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。
这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。
令人永生难忘，令人百看不厌。
现在，就让我们随着**同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。
作品朗读
b：
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
潜艇在大海中任意穿梭，海底
时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
a：
是啊，大海总是充满着神秘色彩。
大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳，
招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃。
多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。
幸好，鲁滨逊的船只没有被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现了人类的智慧。
现在请**同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。
作品朗读
b：
大海是美丽的，是个充满梦幻的世界。
每天吹过的海风，卷起了多少人的记忆。
在风的
记忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默默地?
?
下面有请**同学引领我们进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾霭，仿若一朵《边城》的水莲花。
作品朗读
a：
告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明媚
的阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位如花般的少女。
巴尔扎克说：
“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。
”１９世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。
她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。
她就是生命的斗士——海伦·凯勒。
下面请欣赏**同学的朗读：
《奇迹，其实就是不放弃》。
作品朗读
b：
奇迹，其实就是不放弃。
说得多好啊！
人生不如意十有八九，遭受命运捉弄的，又何止
海伦一个？
当一位年已67岁的老人被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖时，祥子的车轮却也滚进了人们的心里。
这位老人，就是一生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”，获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。
现在，就让我们走近这位人民艺术家的作品，感受这位作家不凡的魅力。
作品朗读
a：
老舍先生已经远去，留下的却是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完结，是一个悲剧。
曾有人说过：
“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
”说这话的人，就是鲁迅先生。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
b：
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的
性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
a：
读鲁迅的作品，在其间总能感受到他对祖国的一片热忱，对敌人的憎恨，以及对人性的
一种思考。
法国思想家笛卡尔说过：
“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。
”那么，今天，就让我们亲近鲁迅，体会闪烁在字里行间的点滴智慧与他对祖国深深的爱。
作品朗读
b：
鲁迅，不愧是人民的战士，英勇的革命家。
而在另一个城市，也同样有这样一位伟人，
他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。
登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。
他的英勇奋战，人民都看在眼里，他的诞生地也以他的名字命名，他就是马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。
现在，让我们去了解一下，这个被列宁称为“无产阶级文学最杰出代表”、社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人——高尔基吧。
作品朗读
a：
谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟人，以及这些伟人对其的影响。
在我们小时
候，大家一定写过“长大了我要?
?
”之类的作文吧，那时，我们幼小的心灵中，会闪现无数个理想：
老师、医生、科学家、作家、军人?
?
我们也会将一些名人铭藏在心：
鲁迅、周恩来、文天祥、张海迪?
?
这些从小就深藏于心的名人伟人，时时刻刻在激发着我们奋进。
b：
当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在人
生的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和动力。
现今社会的成功人士，心中都有一个或几个名人来作为偶像，作为参照物，作为奋斗的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，最终最得了辉煌成就。
a：
当然，有时候名人的真正涵义是很难界定的。
但无论怎样解释和界定名人，有一点是可
以肯定的，这就是，他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
a：
他们在各自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上，从事着自己最热爱的
事业，并最大限度地张扬着自己的灵性，勃发着自己的生命激情，时时守护着自己的理想与情操，处处呵护着国家、民族、人民的利益与安宁。
b：
他们是时代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。
他们是既像星斗辉煌于当
时，也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有
时空界限，也没有地域之分。
凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
a：
那么，关于这些名人名著你知道多少呢？
接下来，我们进入下一个环节，名人名著知多少？
第三部分名人名著知多少
设计一些卡片，写上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分组进行游戏。
结束语：
a：
一个人在其中学时代，了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经验和智慧，将对其一生产生重要影响。
b：
都说没有读过名著的心灵是粗糙的,没有被感动过的情怀是苦涩的,没有被厚重的经典名著洗礼过的人,也许无法拥有细腻的心灵。
今天，我们在这里共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
”“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。
”
a：
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
让读书伴我成长！
a：
感谢以上各位同学的精彩演讲。
今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才刚
刚开始并将伴随终生。
b：
聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了
更深更新的认识。
a：
好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
b：
好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
a：
好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
b：
虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;
a：
虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
b：
但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
a：
让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
b：
今天的读书交流会就到此结束.
合：
老师、同学们再见！
?
同学们，有人说童年读书就像迎着朝阳走路，读书时，我们仿佛漫步在美丽的童话世
界中，读书时，我们仿佛在和智慧大师交流，读书时，我们仿佛在认识新朋友，走进新世界。
我读书，我快乐，我读书，我成长！
今天让我们一起来分享读书的收获吧！
篇三：
读书会开场白和结束语
格式：
1.顶格写称谓语（如：
亲爱的老师）
2.下一行空两格写问候（如：
大家好）
3.正文
4.结尾（如：
谢谢大家）
示例:
亲爱的同学们：
大家好！
每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。
我们都会为中国感到自豪。
因为我们每个中国人都应该把祖国留在我们心中，热爱我们的中国，应该为祖国的繁荣富强努力奋斗。
在历史上，中国受尽了折磨和耻辱。
比如九一八事变，不平等条约，南京大屠杀等等一些战争和灾难像一块块大石头沉重的压在了中国人的身上。
詹天佑不怕困难和嘲笑，修筑了京张铁路，狼牙山五壮士等作文
革命先辈也为了祖国的利益献出了自己的青春和生命。
他们都把我们的祖国母亲留在了心中，难道我们做为中国的国民不该向他们一样爱国吗？
我们还想让灾难笼罩我们吗？
我们还想让敌人的刺刀刺到我们身上吗？
不！
绝不！
我们不能让祖国受到欺负，让我们从现在起好好学习，好好工作，为祖国做贡献，让中国被世人所瞩目，把中国这个响亮的名字永远留在我们心中。
演讲稿的结构。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
读书会开场白和结束语
“理想的书籍是智慧的钥匙。
要把书读好，就要读好多的书。
我们就要在这茫茫的书海之中，寻找对提升自己、净化自己的好书。
书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识！
男：
培根说：
“读书在于造就完全的人格。
”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分女：
俄国人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专心捧读。
男：
日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，不论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。
女：
犹太人更爱读书。
在犹太人家里，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，叫小孩子去吻《圣经》。
此举不言而喻：
书本是甜的。
犹太人的墓地里常常放有书籍，象征着生命结束,求知却永无止境。
男：
我国古代许多刻苦读书的故事，“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、头悬梁的孙敬和锥刺骨苏秦等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，为书而贫，为书而瘦，演绎了多少可歌可泣故事。
女：
让我们静下心来，捧起书，享受最丰盛的精神大餐！
男：
在读书中积累知识，开扩视野！
女：
在读书中修身养性，洗涤心灵！
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开场白
a：
尊敬的各位领导，各位老师、b：
亲爱的同学们，合：
大家晚上好!
a：
带着憧憬，怀揣梦想，我们即将迎来新的考验
b：
载着希望，面向彩虹，我们期待新的美好
c：
踏着秋风，沐着秋雨，我们相逢在收获的九月
d：
写着祝福，带着嘱托，我们相约在数统学院
a:
我们将从这里出发，开始人生中最美妙的旅程
b:
我们将从这里起飞，追随心中永不放弃的梦想
c：
下面我宣布，云南大学数学与统计学院2011级迎新晚会
合：
现在开始！
d：
下面请允许我介绍今天的到场嘉宾，他们有xxx
结束语
a：
今夜，我们让青春尽情的绽放
b：
今夜，我们让梦想自由的飞翔
c：
今夜，我们搭建了一个绚丽的舞台，展现我们的青春与风采
d：
今夜属于你，今夜属于我，今夜的欢声笑语留在你我的心间
a：
我们为生命描绘了绚丽的色彩，一笔笔都是青春的旋律
b：
我们为生命谱写了动听的旋律，一曲曲都是那么的委婉真挚
c：
下面我宣布，今天的晚会到此结束
合：
祝大家，晚安！
主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
那么主持人开场白可以写成：
跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.
一棋，一天下，胜势在握。
更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
一路有你、因为有你、携手同行?
?
等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦
想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！
梦想从不止步。
活动开场白：
尊称对象问好+导语（扣主题）+主题目的+活动开始
结束语：
一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。
因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。
对于主办单位的祝愿也是必要的。
感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
结束语：
结束导语+活动总结+活动结束+对象祝福感谢
颁奖词
获奖人物的事迹+精神品质+群众影响
颁奖词怎么写？
答：
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。
写颁奖词注意以下几点：
（1）高度概括，简洁精炼。
颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。
（2）词吻意合，富有特色。
颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。
（3）语句清新，文笔优美。
颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。
（4）言志寓义，饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。
风驰电掣想到做到——刘翔
颁奖词:
12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!
这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗,一跃站在世界面前。
毕生梦想消除饥饿——袁隆平：
他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。
他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
（谭千秋老师）颁奖词
他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
地动山摇。
他弓着身子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，
如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒?
?
陈斌强
小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背著你。
长大了，这布带是儿子的深情，你用它背著妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
张丽莉
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。
你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀﹔她大你们不多，却让我们学会了许多。
都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
成绩优异星：
你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。
“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。
你认定读书是创业的基础，是最好的成功出路，你带着新时代青年的希望，靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们年级全体同学的榜样，你用行动践行了自己的诺言-——“有行动，就会有收获”！
单科优秀之星
颁奖词：
是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄；是执着，使沧海变为桑田。
你从兴趣里汲取力量，从勤奋中收获成功。
你是该学科的形象代言人和智慧星，真心希望你能用一科兴趣感染其他学科，增强自己的综合力量！
行为规范之星（转载于:
读书报告会结束语）
颁奖词：
态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。
你严于律己，宽以待人。
你用高尚的言谈举止，良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳，诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。
希望你持之以恒，
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