婴儿早教.docx

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婴儿早教

婴儿歌曲歌词

1、《爱我你就抱抱我》的歌词

爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，

如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，

如果你们爱我，就多多的抱抱我，陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。

妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么

爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么

如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我

如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我

爱我你就陪陪我、爱我你就亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我

如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我

如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我

爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我

2、我有一只小毛驴

我有一只小毛驴，我从来也不骑。

有一天我心血来潮骑着去赶集。

我手里拿着小皮鞭我心里正得意。

不知怎么哗啦啦啦啦啦，我摔了一身泥。

3、数鸭歌

门前大桥下游过一群鸭

快来快来数一数二四六七八

嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

数不清到底有多少鸭

数不清到底有多少鸭

赶鸭老爷爷胡子白花花

唱呀唱着家乡戏还会说笑话

小孩小孩快快上学校

别考个鸭蛋抱回家

别考个鸭蛋抱回家

4、好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了！

妈妈、妈妈快坐下，

妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶！

让我亲亲你吧、让我亲亲你吧！

我的好妈妈！

5、我有一个好爸爸

我有一个好爸爸（合）爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸

我有一个好爸爸

做起饭哪响当当,响当当

洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

高兴起来打哈哈哈哈,（合）打哈哈

（领）打起屁股（合）噼,噼,噼噼噼噼（哭声）......

真是稀里哗啦.

爸爸爸爸,爸爸爸爸;好爸爸,好爸爸,

我有一个好爸爸

哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打

打是亲来骂是爱,

那也是好爸爸

（领）爸爸爸爸,爸爸爸爸好爸爸,好爸爸,

我有一个好爸爸

（领）爸爸爸爸,爸爸爸爸好爸爸,好爸爸,

6、打电话

两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在幼儿园

两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在做什么？

哎哎哎，我在学唱歌

两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在幼儿园

两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在做什么？

哎哎哎，我在学唱歌

7、小螺号

小螺号，嘀嘀嘀吹

海鸥听了展翅飞

小螺号，嘀嘀嘀吹

浪花听了笑微微

小螺号，嘀嘀嘀吹

声声唤船归啰

小螺号，嘀嘀嘀吹

阿爸听了快快回啰。

茫茫的海洋，蓝蓝的海水

吹起了螺号，心里美吔

8、小燕子

小燕子,穿花衣

年年春天来这里

我问燕子你为啥来

燕子说:

"这里的春天最美丽"

小燕子,告诉你

今年这里更美丽

我们盖起了大工厂

装上了新机器

欢迎你

长期住在这里

9、拔萝卜

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜.

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜.

10、左手右手（歌手：

杨沛宜）

当困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，它不会向困难低头。

当遇见挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，它不会为挫折发愁

当左手拍响右手，我们的步伐就有节奏，当右手拍响左手，我们的力量

就有源头。

当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受，有方向有决心有节奏

一起牵着手向前走

诗词

1、静夜思--李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2、春晓孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少

3、登鹳雀楼王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、锄禾李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5、咏鹅骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，

白毛浮绿水，红掌拨清波。

6、水调歌头苏轼

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

针对3个月宝宝早期教育方法

　　1、大运动能力

　　俯卧抬胸：

　　婴儿的运动发育是连续性的，在孩子能够俯卧抬头45度后，孩子的颈部肌肉的力量也在增强，双臂的力量也在增强，慢慢的孩子可以俯卧时将头高高兴兴的抬起，与床面呈90度角，头部稳定并自如地向两侧张望，此时家长可用玩具在不同的地方逗引孩子去寻找。

　　翻身

   　翻身（仰---侧）。

三个月前的小儿主要是仰卧着，但已经开始了一些全身肌肉的活动，注意一定不要给婴儿捆成像一个蜡烛包，以免限制了婴儿的活动，要在适当保暖的情况下使婴儿能够自由的活动，在仰卧位时家长可分别在两侧用婴儿感兴趣的玩具逗引，训练婴儿从仰卧翻至侧卧位。

每次可训练数分钟，每日训练数次。

　　2、认知能力

　　视线转移：

　　随着宝宝的渐渐长大，宝宝的眼睛会越来越明亮，可以一下子就注视到面前的玩具，并能灵敏地追随。

此时可用两个玩具（或两人），来逗引宝宝，让宝宝先注视一个玩具（或人），然后拿出（出现）另一个玩具（或人），训练宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。

也可以在婴儿集中注视某一物体或人脸时，迅速移开物体或人脸，训练婴儿在注视目标消失时用视线寻找。

　　触摸和抓握：

　　不知您是否注意过您的宝宝出生后双手呈拇指在手心内的握拳状。

开始婴儿手的动作只是将手放进口内吸吮，以后可能将手放在眼前细看，到了个月时可将两手握在一起放在眼前玩。

此时期婴儿的手虽不能张开，家长也要有意识地放一些玩具在宝宝手中，如花铃棒、小绒毛玩具等，让婴儿触摸，使宝宝感觉不同的物体。

或者拿着宝宝的手去碰一些物体。

　　3、语言能力

　　笑出声-发元音：

　　随着宝宝各种感觉器官的成熟，婴儿对外界刺激的反应越来越多，愉快情绪也逐渐增加。

首先会表现在微笑上，除了自发的微笑外，同时婴儿很容易逗笑，甚至出声地笑。

此时宝宝的发音也会增多，可有较多的自发发音，能清晰的发出一些元音，家长要在婴儿情绪愉快时多与婴儿说笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝对语言的感知能力。

　　4、会行为能力

母-子交往：

　　婴儿生后要从生物的人变为社会的人，首先要与人交往，这种最初的交往会影响宝宝成人后的社会交往，故应重视培养婴儿最初的交往能力。

婴儿交往的第一个对象是母亲，也就是说母子关系是婴儿与人交往的最根本的基础。

我们既不提倡婴儿一哭就去抱，也不要对婴儿的哭置之不理，这样婴儿会有不安全感。

母亲要经常地抱抱或抚摸婴儿，不要待婴儿啼哭后才去抱，要在密切观察和惊心照料下培养好的最初的母子感情，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。

四个月宝宝早教主要表现在生活培养上：

　　1.运动

　　翻身（仰卧——俯卧）四个月宝宝又长大了一点，他（她）已不再喜欢安稳地平躺在床上，他（她）要尝试着变换姿势，从更多的方向来认识世界。

父母可经常在不同的方向逗引宝宝，促使宝宝熟练地翻身。

可能刚开始宝宝翻过身后抽不出手，父母可给予一定的帮助，慢慢地训练宝宝自己将手放好，灵巧地翻身，自由地选择姿势，为进一步的活动打下基础。

　　头竖直

　　每日适当地抱宝宝竖起几次，让宝宝练习将头竖起，一般2个月宝宝头可竖10余秒钟到2分钟。

练习竖头时家长一定要注意保护好宝宝。

还可将宝宝背部贴着自己胸部抱起，这样宝宝面前是一个广阔的空间，会有很多新奇的东西引起宝宝的兴趣，使得他（她）更主动地练习抬头。

　　拉坐

　　经过了俯卧抬头、翻身等动作的训练，宝宝颈部、前臂、腰部等处肌肉力量逐渐增强，改变姿势的要求也越来越多，此时可试着将宝宝拉坐起来。

宝宝在仰卧位时，父母抓住小儿的双手，让宝宝自己用力，父母仅稍稍用力帮助，将宝宝拉至坐位。

每日可多次做这种活动，父母的用力逐渐减小，训练小儿仅握住大人的手指就能主动拉坐起来。

　　2.认知

　　集中注视

　　四个月宝宝视听感觉已较灵敏，并开始对外界刺激有所选择，此时期仍要给宝宝较多的视听刺激。

可在小儿眼前或桌子上放些玩具，抱着宝宝看。

经常变换玩具，从大到小，训练宝宝集中注视，并选择自己喜欢看的东西。

　　伸手抓握

　　四个月宝宝的手不再是握拳状了，而是逐渐张开，准备去抓东西了。

此时期可放一些小玩具（如花铃环、小积木、花铃棒等）在宝宝面前，或把这些玩具吊起来，训练宝宝去抓。

可能开始时宝宝只是有伸手的意识，尽管全身都在用力，可还是不能准确抓到。

此时，父母可将玩具靠近宝宝，使他（她）抓到，让他（她）体验到抓住玩具的喜悦，这样能给他（她）信心，直到宝宝能较准确地抓握住玩具。

　　3.语言

　　发辅音

　　经常和宝宝对话，可引导宝宝发音。

此时宝宝可能会发出一些辅音，如p、b、m等，可将这些发音用录音机录下来，经常放给宝宝听，引导他（她）再模仿发这些音。

和宝宝玩的时候，要多和他（她）说话，特别是强调性地说一些人或物体的名称，看到什么说什么，如爸爸、奶奶、苹果、电灯、汽车等。

要清晰地说出这些物体的准确名称，而不要把汽车叫做“嘀嘀”，把电灯叫做“亮亮”，要给予宝宝准确的名称刺激，使他（她）逐渐理解这些名词，为今后建立这一物体的正确概念打下基础。

　　4.生活与交往

　　自己扶奶瓶

　　宝宝手的动作开始发育了，这时就要在生活中让他（她）体验手的工具作用。

在吃奶、喝水时，可让宝宝自己扶着奶瓶，如果他（她）还不能自己拿住，那也要让他（她）扶一扶，这样既锻炼了宝宝手的活动，又可使宝宝有触觉体验，同时还是宝宝生活自理能力最初的培养。

　　表情反应

　　情感是人对客观事物的一种反应，是对人的需要表现出的主观态度，是人的一种心理活动，它的外在表现就是表情。

和宝宝玩耍时要有意识地对他（她）做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等等，训练宝宝分辨这些面部表情，使他（她）逐渐学会对不同的表情有不同的反应，并学会正确表露自己的感受。

5个月的宝宝早教方法

运动训练

　1、翻身训练。

目的：

锻炼躯干及四肢肌肉，协调平衡能力，为下一步爬，坐，站，走打基础。

方法：

在宝宝3个月翻身训练的基础上，让宝宝仰卧，在其一侧放一个他喜欢的玩具，逗引他自己翻身去取，当宝宝侧卧后，轻轻拉动他一下，帮助他翻身，每天训练3次至4次。

2、蹦蹦跳。

目的：

发展下肢肌肉，为站立作准备。

方法：

扶着宝宝的腋下，让他站在你的腿上或硬木床上，举宝宝蹦蹦跳，同时用快活的口气说：

“蹦蹦跳，蹦蹦跳”，渐渐地宝宝自己掌握了，不用举他，他自己就会蹦蹦跳了。

　3、拉大锯

　　目的：

锻炼手臂，躯干部肌肉，为坐立打基础。

方法：

宝宝仰卧，你站在他的脚前，让他的小手各握住你的一个拇指，同时用手掌握住他的小手，慢慢向上提，让宝宝借助你的力量坐起来，然后再把他放下，可反复几次

　　4、逗逗飞

　　目的：

锻炼手指肌肉，在游戏中发展触觉与手眼协调能力。

　方法：

宝宝背靠你的坐在你的腿上，你用两手分别握着宝宝的两手食指，使其对指食指尖，对指时说“逗逗一一”，然后指尖分开进度说“飞——”。

反复进行，每天数次，自己就眉开眼笑学着对手指，之后，还可教他拇指相对，中指，小指相对。

　5、伸手抓物训练

　　目的：

训练手眼协调能力，掌握抓住悬吊玩具的技能。

　方法：

把适宜宝宝抓握又能发声的玩具用松紧带悬吊在他能够着的地方，训练他用手去抓握，不要有偏手性，以促进左右侧大脑的开发，还可以抱着宝宝坐在桌前，桌上放两只核桃或两个乒乓球，训练宝宝伸手抓物，一手抓一个。

　语言训练

　　1、模仿发音

　　目的：

训练视听觉，理解语言。

　　方法：

在宝宝觉醒状态下，与宝宝面对面，轻柔地愉悦地发出“啊-啊”“呜-呜”“喔-喔”“爸-爸”“妈-妈”等音节，逗引宝宝注视你的口型，每发出一个音节应停顿一下，给宝宝留有模仿的时间。

　2、模仿发音

　　目的：

训练视听觉，理解语言。

　方法：

在宝宝觉醒状态下，与宝宝面对面，轻柔地愉悦地发出“啊-啊”“呜-呜”“喔-喔”“爸-爸”“妈-妈”等音节，逗引宝宝注视你的口型，每发出一个音节应停顿一下，给宝宝留有模仿的时间。

　3、给宝宝念儿歌

　　目的：

训练视听觉，发展语言表达能力。

　　方法：

四五个月的宝宝虽然还听不懂儿歌的意思，但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢你亲切而又丰富的面部表情，要选择一些朗朗上口的儿歌，如能配合彩色的画片效果更好，每天至少给宝宝念1首-2首儿歌，每首儿歌至少念3遍-7遍。

　6个月了，现在有好多这方面的书的，很多方面，如语言方面，这时候宝宝已处于语言准备阶段了，和他说话。

运动方面，此时的宝宝已能靠着坐，多训练宝宝坐住，可以训练腿部肌肉，如大人扶住他，让他在大人腿上上下弹跳。

感官方面的：

用玩具（声间，色彩丰富的）在他面前移动，他会用手来拿，训练眼手协调能力等。

叫宝宝的名字等都属于早期教育的内容。

你买本书看看，最好买正规的，科学性强的书籍来看看。

　　给妈妈的提示

　　●不要任何事都给宝宝提供帮忙

　　有些事情宝宝无法自己处理时，妈妈应适时伸出援手，但宝宝自己能做的，就该多给他尝试的机会。

尝试多次之后，宝宝便能体会到，许多事情不用哭、不需要妈妈，自己也能解决。

特别是当宝宝正在专注某件事时，妈妈最好不要去打扰他。

　　●注意消除妈妈的紧张和不安

　　宝宝日长夜大，白天醒着的时间愈来愈长，活动量也愈来愈大。

现在，妈妈要随时随地注意宝宝的安全，给他当玩伴的时间也不断增加，同时还要给宝宝做副食，真累人。

另外，宝宝变得很容易感冒发烧，为了照顾宝宝，属于妈妈自己的时间空间几乎没有了。

　　这时候，妈妈一定要注意调适自己的心情，例如，给朋友打打电话，或邀朋友到自己家里聊聊，也可以附近的公园走走，和其他的妈妈聊天、交流养育宝宝的点点滴滴。

你会发现，自己的不安和紧张感会得到一定的纾解。

宝宝需要一个心情愉快、情绪放松的妈妈。

　　尽量鼓励先生参与育儿工作，你要相信他，很多照顾宝宝的活儿，他爸也能干得很好。

　　游戏要点

　　●从使用整个手掌去压、拍打等笨笨的手部动作，慢慢发展成用手指去捏和拿，现在，要让宝宝多玩动手的游戏，多玩一触摸就会引起变化的玩具。

　　●宝宝学会独坐，还会匍匐爬行，动作越来越灵活了，该让宝宝多玩身体游戏，发展全身的运动能力和协调能力。

　　游戏内容

　　●好看的图画（听和看，语言和记忆力的训练）

　　准备物：

图案简单、色彩单纯、尺寸不小于13×13cm的图片或者图书，以一图一物为好。

　　1，每天安排一个安静的时刻，搂抱着宝宝，看看说说；

　　2，用手指着图片上的图案，“看，这是小猫呐！

”“哦，一辆小汽车！

”

　　游戏要点：

和宝宝一起“看书”也是训练宝宝开口说话的好时机，不过，现在的图书图片在宝宝的眼里也只是一种玩具。

妈妈宝宝一起看，是为了让宝宝慢慢亲近图画书，培养兴趣，为今后真正的看图说话打好基础。

　　●一个一个跑出来（训练手眼协调和注意力集中）

　　准备物：

　　a.空纸面巾盒1只，手绢和纱巾数条，小铃铛和小玩具2～3个。

　　b.把手绢和纱巾一一连结起来，扎上小铃铛和小玩具，统统放入面巾盒里，盒口留一截出手绢。

　　1.宝宝坐床上或者地毯上，面巾盒放宝宝身前；

　　2.妈妈示范，慢慢拉出手绢和纱巾，“一个一个跑出来，这是什么？

”

　　3.让宝宝拉，妈妈用夸张的表情和语言表示开心，鼓励宝宝。

　　游戏要点：

这些看似简单的拉扯动作，可以刺激和培养宝宝——理解因果关系、了解方法→目的、预测能力、集中注意力和锻炼记忆力。

　　●玩纸（训练手部动作）

　　准备物：

各种各样的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、卫生纸。

　　1.宝宝坐，把各种各样的纸放在宝宝的面前；

　　2.妈妈把纸揉成团，作甩纸等的动作，“嚓嚓、哗哗”地响！

　　3.让宝宝任意玩纸，撕纸，揉成团。

　　观察要点：

　　a）宝宝在拿、揉、撕的过程中体验各种纸摸起来的感觉和撕起来的声音是不一样的。

　　b）玩纸是一种重要的学习，手部和手指需要做出各种动作，反复的练习，这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力，是一种基本训练。

手的动作发育对宝宝脑部智力和神经系统的发育具有重要的意义。

　　●飞呀飞，荡呀荡（全身运动和人际交往）

　　1.爸爸双臂腾空抱宝宝；

　　2.做荡秋千的动作，说，“荡秋千，荡得高，荡得低”；

　　3.迅速递给妈妈，“宝宝飞啦”；

　　4.妈妈搂抱宝宝，蹲下、站起和旋转。

　　游戏要点：

这是一个令宝宝兴奋的亲子游戏。

现在，宝宝已经知道父母是他最亲近的家人，他喜欢和爸爸妈妈一起玩。

让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力。

　　●捉迷藏（训练记忆力和物体存在的推测力）

　　1.把宝宝放在床上或者地毯上；

　　2.妈妈全身躲在窗帘或者被单下，“宝宝，妈妈不见了？

”；

　　3.探出一小部分脸，“宝宝，妈妈在哪里？

”，观察宝宝的反应，诱导宝宝找妈妈；

　　4.“找到啦！

妈妈在这里！

”

　　观察要点：

一开始宝宝会出现不安的表情，随后就会自己爬着找妈妈了。

当他来到妈妈身边，妈妈要“哇”地让他看到自己，并抱起他。

　　这个月的玩具

　　1.用手推拉的小汽车

　　不论是喜欢玩小汽车的男宝宝，或是对汽车毫无兴趣的女宝宝，在这个时期都非常喜欢用小手推动的小汽车。

只要是靠轮子移动的玩具，都是宝宝喜爱的。

　　宝宝常会把汽车放在两腿间，用手推着玩耍。

汽车向前滑动，能诱导宝宝向前爬。

把汽车拿在手上，用手去转动轮子，会触发他去思考轮子为何会转动，并集中注意力去玩。

　　2.不易滚动的球类

　　这时期，要让宝宝多练习双手拿球，单手抓球，以及将球推滚到另一端等，所以，应准备不易滚动的布制球及塑胶皮制球为宜。

　　3.玩具鼓

　　继续关注宝宝的听觉刺激。

玩具鼓可以帮助宝宝积累“敲鼓发声”的经验，为日理解因果关系打基础；同时，打鼓的动作还能发展孩子的小肌肉动作和大肌肉动作。

　　建议选择可以两面敲打的小鼓，材料牢固，音质好，鼓槌光滑。

　　特别提醒——给新玩具取个名字。

　　买了新玩具，别忘了要正式把新朋友介绍给宝宝。

每一个宝宝都有自己特别喜欢的玩具，不管它是什么玩具，你都应该给它们起一个名字。

有朋友陪伴，宝宝不会感到寂寞；从小习惯而且喜欢和朋友在一起的孩子，以后和人交往会多一点主动性和积极性。