高考语文二轮复习仿句.docx

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高考语文二轮复习仿句

2010高考语文二轮复习·语言表达·仿句验收

1．我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。

请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。

（4分）

例句：

白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。

仿句1：

仿句2：

2、根据所给例句仿写新语句。

（两题任选一题）（5分）

（1）盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。

（2）曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。

答：

（1）。

（2）。

3、任选一位中外名人，仿写短诗。

要求：

必须用一个比喻；不超过50字。

（4分）

示例：

马丁·路德·金

一只带响的飞箭，

落在林肯坐像前。

我有一个梦想，

催开了1963年自由平等的春天。

4、在下面一段话的空缺处续写句子，要求句式与画曲线的句子相同，内容能与前后文衔接。

（6分）

好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。

花愈好，与人越有亲和力；，

。

但好花折枝了，香就没有了；，。

5、中国古典名著《红楼梦》里塑造了一群个性鲜明、光彩照人的如花女子，她们每个人都有一种喻示各自性格或命运的象征花。

请仿照例句的形式，从下面提供的花当中任选两种，为你心中喜爱的人物形象写一段话。

（4分）

山茶花杜鹃花牡丹花海棠花玫瑰花

例句：

林黛玉貌美多情，善感多愁，孤高傲世，她是一朵风露清愁的木芙蓉。

⑴____________________________________________________________________________

⑵____________________________________________________________________________

6、请按语境将下面的语段补充完整。

（4分）

读一本好书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。

读《史记》，我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任；

读，我明白了；读，我懂得了。

7、照应给出的诗句，在下面的横线上补写两个句子，使诗歌主意完整。

（5分）

你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；

你走了，没有和谁说起，__________________________；

你走了，没有说去哪里，只留下一串影子在小河里。

你走了，__________，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。

哪里都有夕阳，哪里都有露水，哪里都有小河。

你走了，留下整个的你！

8、在下列语段中的横线上填写恰当的语句，注意语意衔接并运用相应的修辞方法。

时间可以冲淡一切，有些历史终将一去不复返，有些遗迹也终将慢慢消亡，所幸的是诗歌有鲜活的生命。

它是跳动着的时代的脉搏，①；它可以是自远古而来却清晰的声音，②；③，它表达着民众的哀乐。

它超越时空，连接古今，具有恒久的价值。

①

②

③

9、仿照下面示例的形式写两个句子。

（6分）

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

；。

10、时下，“人文精神”这个概念很时髦，但什么是“人文”，恐怕很多人说不清楚。

读下面这个故事，用一组排比句揭示“人文”的内涵。

（4分）

有一次，一位中国大陆游客随一位在澳大利亚土生土长的华人去悉尼周边海域捕捞鱼虾。

每撒下一网，总有收获，可每次网拉上来后，那位华人总要挑拣一番，将其中大部分虾蟹扔回大海。

游客不解：

“好不容易打上来，为啥扔回去？

”那位华人平静地答道：

“在澳大利亚，每个出海捕捞鱼虾的人都知道，只有符合国家规定尺寸的鱼虾才可以捕捞。

”游客道：

“远在公海，谁也管不着你啊。

”那位华人淡淡一笑：

“呆久了你就会知道，在澳大利亚，不是什么都非要别人来提醒、督促的。

”

参考答案：

1、苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；

李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。

2、

（1）北宋的婉约词意境优美，像飘逸的荷花，一朵朵开得人生都清雅芳香。

（2）老舍的一生就像一部长篇小说，他以他的情感诠释了善恶更迭的人情。

（比喻修辞2分，句式语言3分。

）

3、

（1）泰戈尔一只飞鸟，笼养在你的诗集里。

你，就是飞过天空的那只小鸟，没留踪迹，只有美丽。

（2）契诃夫讽刺，是你身上的血液，如针灸刺向病疾，轻轻一捻，变色龙与别里科夫都自羞无比。

（评分标准：

用比喻2分，内容、语言2分）

4、狐皮愈美，对人越有诱惑力；狐皮剥下了，光泽就没有了

（内容前后衔接给4分，句式相同给2分）

5、

6、读《老人与海》，我明白了什么是顽强不屈，敢于和命运抗争的铮铮铁骨。

读《钢铁是怎样炼成的》我懂得了怎样活着生命才有意义。

7、只留下一双眼睛在露珠里笑容融化在夕阳里

8、示例：

它是行进着的历史脚步它可以是描绘先民生活的画卷它诉说着时代兴衰

9、

10、人文是一种植根于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良。

（4分）

2010年高考二轮复习：

仿用句式

【考点解说】　

对于本考点，高考《考试说明》的能力层级要求是D级，即“表达应用”，指“对语文知识和能力的应用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

”这是一个较高的能力层级。

仿用句式，指根据所提供例句的句式结构、修辞特点和思想内容等另造一个或多个相似的句子。

根据这几年高考关于此能力点出题的特点，句式仿用一般不是只就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考察，而且有逐渐加难的趋势。

句式仿写题的考法比较灵活，近几年的高考题有：

①提供一个例句，直接仿写；②提供例句，并对仿写句内容加以限制；③提供一个语段，仿照语段的某一部分，续写语段；④提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句。

就高考学生此题的得分情况来看，一般是得分容易，得高分、得全分难。

如何避免考试失分呢？

要注意两点：

（1）审清题意，尽量找全仿写点做“仿写”题很多学生是拿到题，稍微一看就开始动笔，这是造成失分甚至不得分的主要原因。

审清题意，尽量找全仿写点，是避免失分的重要方法。

一个是题干的要求，如仿写一句还是几句，仿写单一的句子还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画线句等。

如果是仿写单一的句子，要对句子进行认真细致地分析，分析它的结构、句式、修辞等特点；如果是仿写语段中的某一部分，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等上面保持一致，还要与上下文及整个语段协调一致。

对于例句本身的特点也要仔细分析，句子结构（是肯定句还是否定句，是疑问句还是感叹句等），修辞手法（用了几种修辞手法，分别是什么），最好把例句的这些特点，即仿写点，列成条款（如果时间紧张，可在头脑里完成），使其清晰、条理化，尽量减少失分。

（2）注意仿写时“形似”与“神似”的统一一个句子的仿写点，即仿写要求。

有些容易分析出来，有些不易分析出来，即“隐形”要求。

通过认真分析，把这些要求找出来，整理成条，形成一个清晰的印象。

在做续写和嵌入式仿写时还要特别注意“形似”与“神似”的统一。

所谓“形”，指句子的句式结构、修辞手法等方面的特点。

如例句是单句还是复句，如果是复句，是因果复句还是转折复句；它采用了几种修辞手法，分别是什么……所谓“神”，指句子的思想内容，感情色彩等方面的特点（这一要求在有上下文的语句的仿写中要特别注意）。

如整个语段是围绕什么内容而写，句意是褒扬还是贬斥，要求仿写句要与语段保持协调、一致。

句式的仿写是一个在理解、摹仿的基础上加以创造的过程，较之于“选用”“变换”句式是一种更高的能力要求，仿写就像学书法，在学习别人优长之处的基础上再有所发展，有所创新。

多仿写一些优美生动的、有特点的句子，对规范学生的语言习惯，提高学生的语言能力大有裨益。

并且文章就是由一个个语句、语段组成，做好仿写练习也是写好文章的基础。

我们看出，仿写所提供的例句多是在修辞、结构上很有特点，在思想内容上有深意或带有哲理的句子，要写出符合要求，而又生动形象、富有意味儿的好的仿句，非一夕一日之功能达到，需要长期的训练。

我们在每学一篇课文时，自己从文中找一两句有特点的、富有修辞意蕴的句子来仿写，日积月累，是提高仿写能力的不错的方法。

【课前诊断】

1.续写下面句子，使之成为一个排比句。

勇敢是一种斗争精神，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏；　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　。

勇敢是一种创造精神，一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造，去开拓或勇敢是一种牺牲精神，一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身，去牺牲。

2.模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？

（比喻＋疑问）

感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？

3.根据下面提示，仿写句子。

山对海说：

“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师”。

海对山说：

“。

”

你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。

4.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

三年过去了，三年就这样匆匆过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷恋之情。

不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；,

；,。

啊，母校的一切都令我无限眷恋。

不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步在绿树成荫的跑道边，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下

5.（2004高考浙江卷）按要求完成下列两小题。

（1）根据语意仿写。

要求比喻恰当，句式相近。

我向往一种生活状态，叫做——安详。

安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒，我也懂另一种生活状态，叫做——,

。

（2）请为图书馆的对联补拟下联。

上联：

学问藏古今下联：

。

（1）恬淡，恬淡就像隐居山野的贤士，看花开花落。

（2）浩气存天地

6.根据下面两句话的格式，仿造两句话，后一句要求点明上两句话的寓意。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。

（1）。

（2）。

一块玉璞，可以平庸无奇地在石丛里沉睡过去，也可以成为稀世珍宝。

一个人，可以碌碌无为地在人世虚度光阴，也可以让生命发出耀眼光芒。

7.根据下文语境，在文中两条横线上各写一个恰当的句子。

什么样的年龄最理想?

什么样的心灵最明亮？

什么样的人生最美好？

什么样的青春最辉煌？

鲜花说：

“我开放的年龄千枝秀。

”

月亮说：

“我透明的心灵多坦荡。

”

海鸥说：

“。

”

太阳说：

“。

”

我飞翔的人生多崇高。

我火红的青春放异彩。

8.根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式现场拟三条标语，语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。

（1）（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌：

（2）（从观众角度）表现观众对运动员的热情地期待：

（3）（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义：

（1）示例：

我们，微笑着走进这片多情的土地。

（2）示例：

我们，永远为你助威，为你喝彩!

（3）示例：

历史，将记住这个古老的国度点燃的和平圣火。

9.仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。

例句：

人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。

（1）爱心。

（2）机遇。

（1）爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报。

（2）机遇不会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。

10.按语言连贯、句式相近的要求，完成下列填空。

“春天和青春，这是生命中两片最美的风景。

春天铺展在我们身外，①，青春，②，时时鼓荡着活力。

”

诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点，提示出它们共同的魅力，激励人们要像迎接春天那样迎接青春，要像③，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。

①

②

③

①处处充满着生机②洋溢在我们体内③珍惜青春那样珍惜春天[来源:

学科网]

【典型例题】

1．[2009•重庆卷]在下面横线处各补上一句话。

要求：

语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

（4分）

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，________________，________________；人要懂得尊重自然，________________，________________。

【解析】除了题目中明确规定的“语意连贯，句式一致，形成完整的排比句”等“要求”，语言材料中还隐含着“顶真”的修辞手法，这就要求我们在解答时特别要注意修辞手法的综合运用。

当然本题除了对语言连贯和修辞技巧的考查之外，还隐含着“人文性”，要求考生要深入理解“尊重自己”“尊重别人”“尊重自然”的深刻意蕴。

【答案】（人要懂得尊重别人，）尊重别人所以不霸道（或“不高傲”，或“不骄纵”），不霸道（或“不高傲”，或“不骄纵”）所以有道德（或“有修养”，或“有操守”）（人要懂得尊重自然，）尊重自然所以不掠夺（或“不野蛮”，或“不狂妄”），不掠夺（或“不野蛮”，或“不狂妄”）所以有智慧（或“有智能”，或“有理性”）。

【命题意图】仿写句子更重要的是分析题干要求和隐含信息，写出符合要求的句子。

2.[2009•山东卷]请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。

（4分）

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

【解析】前提是做好该题的关键是既要注重续写诗句与原诗句内容上的前后连贯，又要注意形式的一致，找准仿写点；分析题干中的明示信息和例句中的隐含信息是问题的关键。

【答题】我是植物/我被春天翻译成花朵我是花朵/我把秋天翻译成果实

【命题意图】本题考查了句子的仿写能力，考查侧重点是句子前后语义贯通，句式一致。

3.[2009•全国卷Ⅱ]仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（7分）

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

答：

；

【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；内容上注意相关性，引导学生树立正确的人生观。

【答案】居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必海誓山盟，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。

【命题意图】本题考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用D。

做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

4.[2009•安徽卷]下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。

请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

（4分）

甲同学：

你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?

乙同学：

好的。

我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。

“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指；“会学”是指；“坚持学”是指。

【解析】本题考查的重点是仿写句式，根据题目提供的句子，形式上为并列关系的复句，内容上体现“能”字。

考生所写的句子，不仅要在句式上符合要求，而且要在内容上能分别体现出“想”“会”“坚持”的内涵来。

【答案】学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动；学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验；学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒。

【命题意图】本题不仅考查仿写能力，还考查了词语解释。

从例句看就是对给定词语解释，解释它能成立的条件。

【自我检测】

1.仿照下面画横线的句子，以“腐烂”为话题补写句子。

只有两种生活方式：

腐烂或燃烧。

我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。

。

我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之时，会让别人恶心。

2.仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。

承诺不是蓝天上一片白云，逍遥、飘逸，承诺不是；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀，承诺如同。

承诺不是水面上的一点浮萍，轻盈，自在；承诺如同烛光，它的光彩是火燃烧的结果，也是烛的骄傲。

3.在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗

教师讲课

讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。

4．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

①处处春光好

②祖国江山好

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿

第一题：

例①家家气象新②九州桃李荣第二题：

例：

雨露滋润长城内外气象新。

5.依照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，吟咏这家喻户晓的诗句，谁不会想起远隔千里的故乡和白发苍苍的老母亲?

6.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

悲观者说，希望是_____________________________________________

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是____________________

①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头；②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

7.根据下面的例句，围绕“一”而展开，仿写一段话，不超过60个字。

例句：

起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。

荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火……这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望、力的源泉。

8.仔细阅读下面例句，自选一个对象，按照例句的形式进行描述。

平常心，是惊心动魄激战后那只动情的琵琶，是车水马龙的马路边那朵小菊，是历尽艰辛后那宽容平和的笑容。

微笑，是色彩缤纷的花丛中那只可爱的蜜蜂，是空阔天边天空中的那轮弯月，是平静湖面上泛起的圈圈涟漪。

9.在下面的横线上填写句子，组成语意连贯的排比句。

不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩，

。

不燃烧的就会成为庸人。

10.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。

（平仄不论）

上联：

爱国诚信乃做人根本

下联：

。

求实谦虚为治学前提

【巩固练习】

1.下面两个句子都写到“经验”。

前一个句子直接表述言简意赅，后一个句子比喻说理形象生动。

请从“想像”“实践”“怀疑”中任选一个词，仿写两句话。

智慧是经验之女。

（【意】达·芬奇）[来源:

学科网]

经验如果任其如野马般的乱奔乱驰，必成为单纯的黑暗中的摸索。

与其说是指导人的，毋宁说是使他人陷入昏乱。

（【英】培根）

（1）。

（2）

（1）怀疑是知识之父。

（2）怀疑如若任其如毒蛇般缠住一个人的心，必将使之成为窒息人的绳索。

与其说是求知的发端，毋宁说是对天才的扼杀。

2.仿照下面的句子完成这一节小诗（字数可略有增减，可不考虑押韵）。

我骄傲：

我是中国人——

黄土高原

是我挺起的胸膛，

黄河流水

是我沸腾的血液，

，

。

万里长城/是我伸展的手臂，喜马拉雅/是我高昂的颈项。

3.模仿下面句子的格式，另写一个句子。

如果说祖国是一只远航的征船，我们就是那扬起的风帆。

。

如果说青春是一盆不灭的炭火，我们就是那跳动的火焰。

。

4.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

①爆竹声声脆

②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

第一题：

例：

①祖国日日新②神州面貌新第二题：

例：

春风习习新思想新气象伴新春到来

5.在下面横线处填入适当的语句，组成语意与形式都合理的排比句。

于是眺黄山云海，步庐山夜月；，

；，；听苏州评弹，求徽州古籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪……

沐南湖烟雨，踏两湖残雪；探金陵名园，寻广陵旧迹

6.下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。

请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。

（不要求与原句字数相同）

祖国是一座花园，

北方就是园中的腊梅；

小兴安岭是一朵花，

森林就是花中的蕊。

学校是园圃，校园就是沃土；教师是园丁，学生就是幼树。

7.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

扫千年旧习

祖国江山好

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，

第一题树一代新风大地气象新第二题民安国泰万里河山映日红

8.每一汪水塘里，都有海洋的气息；,；,。

所以诗人才说：

“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。

”

每一朵明丽的山花，都传来姹紫嫣红的希冀；每一细碎的脚步声，都承载着未来的沉重。

9.请选用一句话解释“理想”一词（不超过20个字），再按要求做

（2）（3）题。

（1）理想：

（2）仿照下面文中的①句，续写②句和③句。

①没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；②没有理想的人，他的生活如；③没有理想的人，他的生活如。

（3）仿照下面标有①的句子，续写两个句子，构成一组排比句。

每一个人都应有高尚的理想。

①大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想就是人生大厦的支柱；②；③。

（1）理想是对美好未来的设想，但不是空想或幻想。

（2）无舵的船，颠颠簸簸，没有方向；漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。

（3）航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导前行的铁轨，理想就是人生列车的铁轨。

10.改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

（1）提示语：

（垃圾收集房外）不许将垃圾扔在收集房外，违者罚款。

（2）提示语：

（候车室里）严禁吸烟，违者重罚。

（1）请您走上一步，把垃圾送到“家”。

（2）为了大家的健康，请您不要点燃手中的烟。

11．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。

要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。

唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

唯在，江南江北

；或在，

，

。

12．从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。

要求：

两个喻体的内容构成对比关系。

例句：

济南与青岛有什么不相同的地方呢？

假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。

A句：

现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？

假若现实世界是

　，那么网络世界便是　　。

B句：

语文与数学有什么不相同的地方呢？

假若语文是

　　，那么数学便是