动物生命活动调节类实验专题.docx
《动物生命活动调节类实验专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物生命活动调节类实验专题.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
动物生命活动调节类实验专题
动物生命活动调节类实验专题
动物生命活动调节类实验专题
动物激素调节类：
当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温。
下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。
据图回答：
（1）兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是：
_______________________________________________________。
（2）在体温调节过程中，起协同作用的激素是；甲状腺能分泌甲状腺激素，而其它组织细胞不能分泌，其根本原因是
________________________________________________________________________。
（3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
Ⅰ.A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。
将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？
①B与A瓶相比较说明：
下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：
垂体能分泌TSH。
②D与C瓶相比较说明_____________________________________
________________________________。
③E与B、C瓶相比较说明___________________________________
__________________________________。
Ⅱ.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其它组织细胞，其直接原因是________________________________________________________________________。
从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是
________________________________________________________________________。
2.请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关问题：
（1）机体进行正常生命活动的必要条件是______________________，维持该必要条件的主要调节机制是________________________调节网络。
（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是________调节。
（3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌______________激素间接调节性腺的活动。
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育，研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
组别
手术/处理方法
相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）
相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）
1
不作处理
68
216
2
A
36
93
3
切除垂体，同时定期注射适量雌性激素
37
219
4
切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素
66
218
请回答：
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的________幼鼠随机分成4组，每组10只。
②表中第________组是本实验的对照组。
③表中A处的处理方法是________________________________________________________。
④第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，________减少，导致________不能正常发育，而定期注射的________促进了子宫发育。
3.为了验证碘是甲状腺激素的原料，某同学设计了如下实验，请你帮助他完成有关步骤及结果分析：
材料用具（供选择）：
兔子若干只、注射器、75%酒精、脱脂棉、含放射性碘溶液、放射性测定仪、0.9%的生理盐水、适宜浓度的甲状腺激素溶液和促甲状腺激素溶液（均不含放射性）、蒸馏水等。
实验过程：
步骤一：
取三组兔子，分别标记A、B、C。
步骤二：
将注射部位用酒精棉球消毒后，______________________注射到A、B、C三组兔子体内。
步骤三：
每隔一定时间分别测定三组兔子甲状腺的放射量，并作记录。
步骤四：
4天后，向B组注射适量0.9%的生理盐水，向A组注射_______________________，向C组注射_____________________________________。
步骤五：
每隔一定时间分别测定三组兔子甲状腺的放射量，并作记录，结果如图所示。
（1）请指出上述实验步骤中的一个错误（将正确内容写出即可）：
______________________________________________________________________________。
（2）步骤四中B组实验的作用是____________________________________________。
（3）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是_______________________________________
______________________________________________________________________________。
（4）若将C组中的一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如下图A所示。
请在下图B中用虚线画出1～5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。
（5）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素的分泌。
则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量的变化分别是________和________。
（6）开始的4天内三组兔子体内甲状腺放射量出现升降变化的原因是
________________________________________________________________________。
（7）第二次注射后，三组兔子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.某同学用若干条小鲫鱼，胰岛素溶液、葡萄糖溶液、小型喷雾器、装有适量水的鱼缸等器材，验证胰岛素的生理作用。
补充完成以下实验操作：
（1）实验步骤：
挑选________________的小鲫鱼若干条，平均分成两组，分别放入两个鱼缸中，观察鲫鱼的游动状态；取出鲫鱼，同时用小型喷雾器给甲组鲫鱼鳃部喷洒清水，给乙组喷洒，1-2分钟后将鲫鱼放回鱼缸，观察鲫鱼的游动状态。
（2）实验结果见下表。
以上实验只能证明胰岛素可以影响鲫鱼的生理状况，若要证明胰岛素能够降低血糖浓度，需要补充的实验操作是：
。
5.用动物实验法研究某腺体的功能，结果如下：
实验方法
观察结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪
①发育加快，体型较小
将成
年狗的该腺体摘除
②食欲不振，身体臃肿；③行动呆笨，精神萎靡
摘除小狗的该腺体
④除食欲不振，身体臃肿外，还停止发育
将该腺体的分泌物注射到健康的小白鼠体内
⑤身体消瘦，食欲旺盛；⑥躁动不安，情绪紧张；⑦心跳、呼吸加快
（1）根据观察结果①④可知，该腺体的分泌物有的作用。
（2）根据观察结果②⑤可知，该腺体的分泌物有的作用。
（3）根据观察结果③⑥⑦可知，该腺体的分泌物有的作用。
（4）该腺体是，所分泌的物质是，该物质的合成必须以元素为原料。
（5）为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配置），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。
该实验不需要完善的是（）
A．为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
（2）目前市场上销售的还有“硒盐”、“锌盐”、“铁盐”等多种营养盐，铁、硒、锌属于元素，从其他食物中摄取即可满足需求。
（3）适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？
如图是用不同浓度的碘水饲喂下，小鼠甲状腺肿患病率的实验结果。
据此结果可推出。
（4）利用所提供的材料用具设计实验，验证（3）的结论的真实性。
材料用具：
鼠龄一致、发育正常、体重、健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料（缺碘，其他营养全面），五组不同浓度的碘水溶液，红外光谱仪（通过体表测定小鼠甲状腺的大小）。
实验步骤：
①；
②；
③；
④在相同且适宜的条件下饲养；
⑤一段时间后，用红外光谱仪测定小鼠甲状腺的大小，统计各组小鼠甲状腺肿大的发病率。
结果分析：
如果严格按照上述实验方案操作，各组实验结果没有出现明显差异，分析可能的原因是
。
7.（2010·北京）环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。
为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5mL，每天1次，连续21天，n=20）。
实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。
实验内容及结果见下表。
对照组
实验组
1
2
注射物
玉米油
H（浓度100mg/L）
H（浓度200mg/L）
精子数均值（×107个）
7.13
5.09
4.35
请分析并回答：
（1）表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数。
（2）小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。
精子是由睾丸中细胞（2n）经发育来的。
（3）正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为
。
（4）有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生和DNA片段所致。
（5）环境激素可沿着传递进入人体，被靶接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。
神经调节类：
1.如图所示，分别将灵敏电流计按图连接（甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同），据图回答下列问题。
（1）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是________，在这一电位状况时膜外________浓度高于膜内，膜内________浓度高于膜外。
（2）甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？
________________________________________________________________________
（3）如甲图所示，当a处受到刺激时，电流计将怎样偏转？
________________________________________________________________________
（4）现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是________图，原因是_______________________________________________
________________________________________________________________________。
（5）如图是神经纤维上某点静息时的电位，画出它受刺激以后的电位变化。
（1）若用电刺激A处，在B、D两处能检测到电信号的是处，神经兴奋传到该处时，该处膜外的电位变化是。
（2）人在寒冷环境中，冷觉感受器（结构1）产生的兴奋传入中的体温调节中枢后，通过调节会使皮肤的血流量减少，此时的结构5是指。
（3）在用脊蛙（去除脑保留脊髓）进行屈腿反射实验时，刺激蛙左腿，左腿收缩；刺激右腿，右腿收缩，说明左右屈腿反射弧在结构上是相对独立的。
但当刺激较强时，刺激蛙左腿，左腿收缩时，右腿也会收缩，说明，左右反射弧的中枢存在某种联系。
在一次制作脊蛙的过程中，实验员不小心伤到了蛙大腿上的神经，但不知是传入神经还是传出神经。
于是教师为实验员设计了如下实验方案加以验证。
①刺激蛙左腿，若左腿不收缩而右腿收缩，说明伤及的是神经。
②刺激左腿，若，则可初步判断伤及的是传入神经。
但不知传出神经是否也同时受到伤害，那么可用刺激观察的方法
（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。
（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。
Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。
（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。
4.下图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，请据图回答：
（1）神经元接受刺激，由静息状态变为兴奋的过程中，细胞膜两侧电位发生了的变化，产生的神经冲动传入神经中枢，神经中枢随之产生兴奋并对传人的信息进行，并将兴奋传导到屈肌，使屈肌收缩。
在反射过程中，神经元之间兴奋的传递是单向的，原因是
。
（2）正在研制的药物AD—R6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动，但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。
研究人员在A、B、C、D、E五个位点中选择四个实验位点进行探究。
已知在实验位点施用AD—R6后，药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在。
请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测，得出结论。
实验步骤：
①先用A
D-R6处理点，用电刺激点，观察记录肌肉收缩情况；
②再用AD-R6处理点，用电刺激点，观察记录肌肉收缩情况。
实验结果预测及相应结论：
a．若步骤①中肌肉不收缩，步骤②中肌肉收缩，则说明AD—R6
。
b．若步骤①中肌肉收缩，步骤②中肌肉不
收缩，则说明A
D—R6
。
c．若步骤①②中肌肉均不收缩，则说明AD—R6
。
（1）上图是_______结构模式图，多巴胺存在于突触小泡中，并由［］释放出来。
（2）报道某药物可以耗竭神经末梢中的多巴胺，请探究该药物的作用。
主要实验材料和用品：
生长发育状况相同的健康小鼠若干只、0.9%生理盐水、用0.9%生理盐水配制的一定浓度的某药物溶液等。
假设：
_____________________________________________________________________。
（3）实验步骤：
①__________________________________________________________________________。
②甲组注射__________________________________________________________________，
乙组注射__________________________________作为对照。
③___________________________________________，观察并记录小鼠的运动状况。
（4）实验结果预期与结论：
①如果只有甲组鼠出现了不自主的震颤，则结论是
。
②如果甲、乙组鼠均无不自主的震颤，则结论是
。
（1）写出图中①～④的结构名称：
①________________；②________________；
③________________；④________________。
（2）下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。
请分析回答：
Ach浓度（mmol/mL）
C处感受刺激时间（ms）
D处感受刺激时间（ms）
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
①C处数据说明了_______________________________________________________________
②D处数据说明了_______________________________________________________________
（3）在轴突中除去突触小泡的目的是________________________________________________
综合调节类：
1.下图表示细胞信息传递的三种类型。
请回答：
（1）人在寒冷环境中，激素甲分泌增加时，细胞反应③表现为。
从温暖的室内到室外，此过程中他的耗氧量和体内酶活性的变化分别是。
（2）激素乙的化学本质是，该类物质合成的“车间”是。
（3）信号分子④名称是。
若④能使神经元兴奋，则该神经元膜电位的变化是。
当唾液腺细胞完成细胞应答后，信号分子分解，以终止细胞应答停止分泌唾液。
己知某种神经毒素能够阻止④的分解，唾液腺细胞反应表现为。
（4）一些神经细胞既能释放④，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。
请你写出证明ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路：
。
2.多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。
细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程。
下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：
（1）A图所示的激素调节体现了机制，①过程发挥作用的激素是。
（2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是；
刺激a神经元引起b神经元兴奋，原因是。
（3）C图是单核巨噬细胞吞噬病原体过程示意图。
图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给，并刺激产生，共同完成特异性免疫。
（4）D图中X代表的刺激是；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别，该受体的化学成分是。
3.下图是人体部分生理过程示意图，①、②、③、m、n代表人体内不同激素。
请分析回答：
（1）若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的___________________。
（2）当体内缺乏碘元素时，将导致图中[]_________________的合成受阻，进而引起激素①③含量的变化趋势是_________________，这是一种________________调节机制。
（5）糖尿病患者由于图中n分泌不足导致血糖含量过高，葡萄糖随尿液流失，则n代表__________________，由__________________细胞分泌。
（4）当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起下丘脑渗透压感受器兴奋，增加_____________的释放，进而引起__________________对水的重吸收增加，以保持体内水平衡。
4.为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者，等量饮用同一种酒，参照世卫组织神经行为能力测试标准，测试短时间反应时（对简单信号作出反应的最短时间）、视觉保留（对视觉信号记忆的准确数）和血液中乙醇浓度。
以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所示。
请回答下列问题：
（1）测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持＿＿＿＿＿＿。
（2）随着血液中乙醇浓度的迅速升高，神经行为能力指数相对值明显降低，可以推测乙醇会＿＿＿＿＿兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低了机体的反应速度和判断能力。
（
3）对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于＿＿＿＿＿＿。
（4）动物实验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。
由此推测乙醇可能影响了兴奋在＿＿＿＿＿＿处的传输。
（5）凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍都不能作为测试对象，原因是受试者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿必须结构完整和功能正常；甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而干扰测试结果。
免疫调节类：
1.用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。
移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他小鼠的皮肤移植上去，实验过程如图所示。
请据图回答下列问题：
（1）A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于；从遗传
学角度看，它们的相同。
（2）B1的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落，这表明它们，
因此，A2对B1皮肤片产生了反应，这种反应属于细胞免疫，主要是由
细胞引起的。
被生物细胞识别为异物的物质，称为。
（3）如果B2和C1的皮肤片同时移植到曾移植过B1皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6
天脱落，而C1皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是。
2.疫苗对预防传染病具有重要意义。
为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗：
将纯化的某种病毒在特定的___________中培养、增殖。
收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。
这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：
通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括____________。
②实验过程：
将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：
接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___________。
实验组的处理：
接种___________。
一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种____________的疫苗。
③分析实验结果：
统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组与对照组相比，_____________。
3.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。
请分析并回答：
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为。
（2）③过程是在Ⅹ的刺激和a细胞等的参与下共同完成的。
这属于免疫的
阶段。
与③过程相比，④过程的应答特点是。
⑤过程的产物Y的化学本质是。
（3）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解。
如果X是HIV，则由于图中细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡。
升级会员 