扬州市中考语文试题及答案.docx

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扬州市中考语文试题及答案

扬州市2015年中考语文试题及答案+解析（word版）

扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题

（考试时间：

150分钟  满分：

150分）

一、积累运用（32分）

   1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）

   A.踌躇（chú）   挑衅（pàn）     自诩（xǔ）      茅塞顿开（sài）

   B.颓唐（tuí）   嫉妒（jì）      呜咽（yàn）     脍炙人口（kuài）

   C.吮吸（yǔn）   惬意（qiè）     地壳（ké）      明眸善睐（lài）

   D.恬静（tián）  豁免（huò）     愠怒（yùn）     争妍斗艳（yán）

   1．（2分）D。

A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作sè；B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作yè；C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。

   2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）

   A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

   B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。

   C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

   D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

   2．（2分）A。

A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折。

B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。

轻重不明。

C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。

用错对象。

D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）。

褒贬失当，且语义重复。

   3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）

   A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

   B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

   C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

   D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

   3．（2分）B。

A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。

   4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（▲）

   A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。

   ——驻澳门特派员公署举办城市推介会。

   B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。

   ——贺知章描绘枝条和新叶。

   C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。

   ——扬州是名城。

   D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。

   ——龙井茶真是难得。

   4．（2分）C。

A句应提取为“我市举办城市推介会”；B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”；D句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。

   5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）

   A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。

   B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。

   C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。

小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。

   D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。

   5．（3分）B。

杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。

   6.根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在方格内，4分）

   在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。

优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tài然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。

   6．（4分）旅、嚣、泰、堪（各1分）

   7.默写。

（每空1分，共9分）

   ⑴今夜月明人尽望，        ▲        。

   （王建《十五夜望月》）

   ⑵          ▲      ，千树万树梨花开。

   （岑参《白雪歌送武判官归京》）

   ⑶          ▲          ，潭影空人心。

   （常建《题破山寺后禅院》）

   ⑷千里马常有，            ▲        。

   （韩愈《马说》）

   ⑸海内存知己，            ▲        。

   （王勃《送杜少府之任蜀川》）

   ⑹山重水复疑无路，        ▲        。

   （陆游《游山西村》）

   ⑺问渠那得清如许，        ▲        。

   （朱熹《观书有感》）

   ⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。

看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“    ▲    ，    ▲    ”浮现在我的脑海中。

   7．（9分）⑴不知秋思落谁家；⑵忽如一夜春风来；⑶山光悦鸟性；⑷而伯乐不常有；⑸天涯若比邻；⑹柳暗花明又一村；⑺为有源头活水来；⑻人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

   【评分要点及说明】每空1分，共9分。

错、添、漏一字，该小题不得分。

   8.语文实践活动。

（8分）

   ⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。

（5分）

   标题（2分）：

     ▲

   含义（3分）：

          ▲

   ▲

   ▲

   ⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。

（3分）

   波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：

“明天几点开家长会？

”波波不耐烦地答道：

“我哪知道？

难道你没看到老师发的短信通知吗？

”意识到自己口气不对，波波忙改口道：

“                      ▲                    ”妈妈笑道：

“哦！

老妈这就看。

”

   8.（8分）⑴（5分）【示例一】标题：

圆梦之旅；含义：

画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。

   【示例二】标题：

学海无涯书作帆；含义：

右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。

表明阅读给我们驶向成功的动力。

   【示例三】标题：

导航；含义：

画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。

表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

   【评分要点及说明】标题：

正确理解画面内容，语言形象，各1分。

含义：

结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。

   ⑵（3分）【示例一】我刚才正在看书。

老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？

   【示例二】妈，对不起。

我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。

   【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。

二、阅读理解（55分）

（一）阅读诗歌，完成第9题。

（6分）

   岭上逢久别者又别

   权德舆

   十年曾一别，征路此相逢。

   马首向何处？

夕阳千万峰。

   9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了      ▲      之情。

（2分）

   ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。

（4分）

   ▲

   ▲

   9.⑴（2分）示例：

（久别重逢的）惊喜

   【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。

   ⑵（4分）示例：

通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

   【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。

（二）阅读文言文，完成10—13题。

（15分）

   常熟有桑悦者，字民怿。

书过目，辄焚弃，曰：

“已在吾腹中矣。

”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。

监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。

文意不属者，索笔补之。

学士丘濬重其文，属使者善遇之。

使者至，问：

“悦不迎，岂有恙乎？

”长吏皆衔②之，曰：

“无恙，自负才名不肯谒耳。

”使者遣吏召不至，益两使促之。

悦怒曰：

“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。

与若期，三日后来，渎③则不来矣。

”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。

三日来见，长揖使者。

使者怒，悦脱帽竟去。

使者下阶谢，乃已。

所著书，颇行于世。

   （选自《明史》，有删节）

   【注】①刊落：

削除，删去。

②衔：

怨恨。

③渎：

轻慢。

   10.解释下列句中加点的实词。

（4分）

   ⑴监司大骇，延之校书（   ▲   ）  ⑵益两使促之     （   ▲   ）

   ⑶使者恚，欲收悦   （   ▲   ）  ⑷使者下阶谢，乃已（   ▲   ）

   11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（▲）

   例句：

预刊落以试悦

   A.衣食所安，弗敢专也，必以分人 （《曹刿论战》）

   B.策之不以其道                 （《马说》）

   C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德   （《出师表》）

   D.扶苏以数谏故，上使外将兵     （《陈涉世家》）

   12.翻译下列句子。

（6分）

   ⑴悦不迎，岂有恙乎？

   ▲

   ⑵自非亭午夜分，不见曦月。

（《三峡》）

   ▲

   ⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

（《捕蛇者说》）

   ▲

   13.桑悦是一个怎样的人？

请简要概括。

（3分）

   ▲

   10.（4分）⑴延：

请；⑵益：

增加；⑶恚：

恼怒；⑷已：

停止。

   【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。

   11.（2分）C。

   【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。

A项，介词，把；B项，介词，按照；D项，介词，因为。

   12.（6分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？

   【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。

   ⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

   【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。

   ⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！

   【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。

   13.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。

   【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。

   参考译文：

常熟有个叫桑悦的人，字民怿。

书看过后，就焚烧掉，说：

“已经在我腹中了。

”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。

监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。

对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。

学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他