幼儿园小班第六周备课.docx
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幼儿园小班第六周备课
第六周
星期一
上午活动
活动一：
语言活动
活动内容：
遛狗（分享阅读）
活动目标：
1．充分调动原有经验，理解故事内容。
2．观察画面，学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。
3．喜欢阅读这本书，感受故事的趣味。
活动准备：
1．知识经验准备：
对小狗有一定的了解，能大致说出狗的特征。
2．物质材料准备：
大书、狗叫声。
活动过程：
一、听一听，产生学习兴趣。
师：
今天老师给小朋友带来了一段动物的声音，我们一起来听一听是哪个小动物的声音，播放音乐（狗叫），是哪个小动物的声音呀？
那小朋友喜欢狗吗？
说说你喜欢的小狗是什么样的呢？
二、看一看，了解故事内容。
师：
今天讲的故事的主人公是一个小朋友，他看到了很多狗，我们也一起跟着来看看他都看到了哪些狗？
（告知幼儿本书的线索，可以帮助幼儿更好地理解故事，并将注意力放到画面主要内容的观察上。
）
第1页：
我们一起跟着这个小男人来看看有那些狗吧？
小男孩看到了什么？
这只小狗长得什么样？
（引导幼儿观察狗的颜色、个头等，无需过多描述，重点是两两相对比。
）
第2页：
我们接着往下看，小男孩又看到一只什么样的狗？
（翻到第一页，对比它们各有什么特点？
引导幼儿发现，一只狗很大一只狗很小。
）
第3页：
小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？
它现在是什么样子的？
（湿淋淋的）
第4页：
这是什么样的狗？
主人在为它做什么？
它现在的样子如何？
与第三页对比进行观察和思考：
这两只小狗相比有什么样的不同呢？
（引导幼儿发现身体上干、湿的不同。
）
第5页：
小男孩又看到了一只什么样的狗，它现在是什么样子的？
（胖胖的狗）
第6页：
这是什么样的狗？
（瘦瘦的狗）与第五页对比进行观察和思考：
这两只小狗相比有什么样的不同呢？
（引导幼儿发现一只胖，一只瘦。
）
封面：
师：
小男孩手中的绳子是做什么用的呀？
那一头可能拴的是什么呢？
如果是狗的话，又可能是什么样子的呢？
最后一页，
师：
你能描述下小男孩手里牵的狗是什么样子的吗？
三、说一说，巩固故事内容。
师：
这本有趣的书它有一个好听的名字叫《遛狗》，叫什么呀？
我们现在一起跟着这本书的图片来把这本书完整的欣赏下吧。
（幼儿可以和老师一起说）
师：
小狗是我们生活中的好朋友，所以我们如果看到小狗跟他打个招呼就好
了，能不能去伤害它们呢？
如果他们生气了，把你咬伤了就不好了。
那今天回去，小朋友就可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
活动二：
特色活动（电脑绘画）
活动内容：
小老鼠找小动物（鼠标游戏）
活动目标：
1.借助鼠标学习新技能。
2.正确的学习使用鼠标。
3.养成良好的电脑操作习惯。
活动准备：
1.知识经验准备：
对电脑有一定的了解。
2.物质材料准备：
幼儿每人一台电脑、桌面背景图。
活动过程：
一、置身情景，打开电脑。
师：
今天，小朋友们又来到了非常好玩的电脑房，开不开心啊？
那我们就打开电脑吧。
二、借助游戏，练习鼠标。
师：
上一次我们玩了小老鼠找水果的鼠标游戏，你们还记得怎样玩的吗？
就是用鼠标移到我们要的图片上，谁来示范一下呢是怎样玩的？
（幼儿进行操作）
三、再次游戏，熟练鼠标。
师：
那小朋友你们还想玩游戏吗？
森林里的小动物也想和你们玩游戏，我们一起来看看有哪些小动物？
（老虎、狮子、大象……）那我们今天就来用我们上次学的本领来和这么小动物做游戏好吗？
老师说到哪个小动物你们就把鼠标移到小动物的身上，小朋友准备好了吗？
教师逐一说小动物幼儿操作。
活动三：
体育游戏
活动内容：
揪我的尾巴
活动目标：
1．在游戏中，懂得根据自己扮演的角色来做出相对应的反应。
2．在游戏中，锻炼跑和躲闪能力。
3．体验游戏带来的乐趣，更加喜欢幼儿园的生活。
活动准备：
1.知识经验准备：
已经玩过很多集体游戏了。
2.物质材料准备：
布尾巴人手一根。
玩法：
要求幼儿寻找自己的同伴，把“尾巴”放在自己的屁股后面，一头塞在裤腰上，然后两人相互躲闪，揪对方的“尾巴”。
谁先揪到“尾巴”者为胜。
在游戏中教师适当提醒幼儿学会自我保护。
下午活动
活动一：
音乐游戏
活动内容：
娃娃家
活动目标：
1.在玩中感受音乐的情绪，初步感知声音的强弱。
2.能听辨声音的强弱并用自己的嗓音表现强弱变化。
3.体验稳定的音乐节拍带来的愉悦。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿熟悉音乐《找奶嘴》。
2.物质材料准备：
洋娃娃若干、奶嘴，音乐《摇篮曲》《找奶嘴》。
玩法：
在音乐《找奶嘴》伴奏中，孩子们和老师一起大声的哼唱。
派出一名幼儿寻找奶嘴，该名幼儿越靠近奶嘴歌唱的声音就越轻，当该名幼儿离目标越远歌唱的声音就越大。
找奶嘴的孩子通过声音的强弱来判断奶嘴的位置。
找到奶嘴后，老师播放音乐《摇篮曲》，请孩子们抱着手中的娃娃随着固定的节拍摇摆起来，感受稳定的音乐节拍。
活动二：
感统游戏
活动内容：
夺宝小步兵
活动目标：
1．通过踩梅花桩，学习两手张开来控制平衡。
2．能勇敢的走过平衡木和滑梯，锻炼本体感的发展。
3．体验游戏的乐趣。
活动准备：
1．知识经验准备：
幼儿已大致掌握走平衡木的技能。
2．物质材料准备：
海洋球、平衡木、滑梯和纸篓若干。
玩法：
幼儿爬过滑梯，绕过梅花桩，走过平衡木去拿海洋球，回来放在篓子里，比比谁送得多。
星期二
上午活动
活动一：
音乐活动
活动内容：
老母鸡（歌曲）
活动目标：
1.在听听玩玩的过程中感受音乐，理解内容，学唱歌曲。
2.能随着音乐根据歌词创编相应的动作。
3.在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪。
活动准备：
1.知识经验准备：
知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声。
2.物质材料准备：
母鸡图片。
活动过程：
一、观看图片，产生学习兴趣。
师：
小朋友们，看看，这是谁呀？
（母鸡）你们知道母鸡有什么本领吗？
（会生蛋、会捉虫）
二、理解歌词，完整学唱歌曲。
1.学一学，体验乐趣。
师：
你们知道母鸡是怎么叫的吗？
（咕咕达……咕咕达……）我们一起来学一学母鸡的叫声。
母鸡生了一个大鸡蛋，好高兴哦，它要把这个好消息告诉许多人，我们来帮它告诉，好吗？
（咕咕达，生蛋咯）
2．听一听，学唱歌曲。
师：
老母鸡生完蛋好高兴，还带来了一首好听的歌曲《老母鸡》，我们一起来听一听老母鸡说了些什么？
（教师范唱）
3.说一说，理解歌词。
师：
母鸡的本领真大，你听出来它会干什么了吗？
（会捉虫儿会生蛋）我们一起说一说，老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。
师：
老母鸡生了一个什么样的鸡蛋？
（生下一个大鸡蛋）
师：
它生了一个大鸡蛋以后很高兴，我们来帮她告诉大家，咕达咕达叫得欢。
师：
我们再一起来说一说老母鸡的本领。
（完整跟读歌词）
4.唱一唱，表演歌曲。
师：
你们想不想做老母鸡呀？
那今天老师就请小朋友来做老母鸡，我们一起来学老母鸡唱歌吧。
（教师带领幼儿学唱歌曲）
三、玩玩演演，加深歌曲印象。
1．集体完整演唱歌曲。
师：
下面，我们把这首歌曲一起来完整地演唱一下吧。
（幼儿完整演唱歌曲2-3遍）
2．创编动作演唱歌曲。
师：
这首歌这么好听，我们边唱还能边做好看的动作呢，谁来试一试？
（幼儿表演）
师：
她们表演的好不好？
那我们一起来学一学吧（带领幼儿演唱表演2遍）
3．分组演唱歌曲。
师：
你们唱的真好听。
我们一起来分组唱一唱吧，123小组演唱歌曲的第一段，456小组演唱歌曲的第二段，好吗？
（幼儿分小组演唱歌曲）
四、参与游戏，巩固歌曲内容。
师：
下面我们来玩一个游戏，要请老母鸡们蹲到草窝上去生蛋，自己去找一个小窝，蹲下，准备生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯！
该回去睡觉了，幼儿回座位，做睡觉的动作。
师：
天亮咯！
起床咯！
老母鸡又要准备生蛋了，再去找一个草窝，蹲下，随音乐唱歌。
师：
老母鸡生蛋以后心里感觉怎么样呀，把老母鸡高兴的声音唱出来。
活动二：
社会活动
活动内容：
宝宝来理发
活动目标：
1．知道要经常洗发、理发，保持仪表的干净整洁。
2．了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。
3．萌发爱理发、讲卫生的好习惯。
活动准备：
1.知识经验准备：
了解理发店的作用。
2.物质材料准备：
1.图片PPT（理发店的标志、工作人员、理发店的工具）
2.
活动过程：
一、置身谈话，产生学习兴趣。
师：
宝宝们，你们去理发店理过发吗？
那你们愿意理发吗？
理发可怕吗?
小结：
理发对我们宝宝没有任何伤害，男宝宝头发长了不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常洗头发，常理发。
二、了解理发店的作用及工具等，萌发爱理发的好习惯。
1．了解理发店的作用。
师：
宝宝们，理发店在我们生活中有什么作用呀？
（理发、洗头、烫发、染发）
小结：
理发店的作用可多了，头发长了可以来理发，脏了可以来洗头，洗完头还可以享受按摩服务来缓解疲劳。
如果你觉得直发不好看了，可以来烫卷发，还可以染色。
理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型，甚至还可以把短发变长呢。
所以说，现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神，也是大人们放松、休闲的好地方。
2．认识理发店的标志。
师：
为什么理发店的门口都有转动的灯？
小结：
这是理发店的标志，叫霓虹灯，把它挂在理发店的门口便于顾客辨认。
3．了解理发店的主要工作人员。
师：
你们知道理发店里有哪些工作人员？
小结：
理发店里有店长、洗头的洗发工、理发的发型设计师，还有收银员等，会穿统一的服装，工作人员会佩戴工作牌，这样别人一眼就能认出来了。
4．了解常见的几种理发工具。
师：
理发店里有哪些理发工具？
理发师是怎样工作的？
小结：
理发店的工具有很多，每一种工具都有自己的名字，都有自己的作用。
比如剪刀是剪头发的，吹风机是吹干头发的。
三、欣赏儿歌《小刺猬去理发》，知道理发后人很整洁。
师：
儿歌中的小刺猬是谁？
你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?
为什么？
小结：
我们从小要养成常洗头、常理发的好习惯，不要害怕理发，理完发宝宝看上去呢干净、卫生，让别人看了都喜欢你。
儿歌《小刺猬去理发》
小刺猬去理发，
擦擦擦，擦擦擦，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
活动三：
户外活动
活动内容：
小白兔跳跳跳
活动目标：
1．学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2．能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3．喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
1．知识经验准备：
练习过弹跳，掌握跳跃的技巧。
2．物质材料准备：
在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈；运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
玩法：
孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小白兔，要回家，跳——跳，，跳——跳，，跳跳跳，，小白兔，回到家！
”幼儿尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏“小白兔跳跳跳”。
下午活动
活动一：
区域活动
生活区：
穿珠珠
活动目标：
1.了解生活中不同珠子的形状，玩过珠子。
2.尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
3.体验串珠的乐趣。
活动准备：
1.知识经验准备：
认识珠子，玩过珠子。
2.物质材料准备：
彩色木珠塑料绳。
指导要点：
1．指导幼儿选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2.指导幼儿在穿木珠时，需要有一定的耐心。
美工区：
有趣的玩具
活动目标：
1.了解生活中的不同玩具，玩过不同的玩具。
2.能够区分玩具的不同点和相同点。
3.对美术绘画的有浓厚的乐趣。
活动准备：
1.知识经验准备：
见过玩具，认识玩具。
2.物质材料准备：
（1）蜡笔
（2）画有各种玩具的图画纸。
指导要点：
1．指导幼儿选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
2．指导幼儿在绘的幼儿利用朋友色进行涂色。
益智区：
玩具分类
活动目标：
1.了解不同的玩具，认识不同的玩具。
2.能根据玩具的颜色进行分类。
3.对玩具产生爱护之情。
活动准备：
1.知识经验准备：
认识玩具，玩过玩具。
2.物质材料准备：
雪花片,积木等玩具。
指导要点：
1．指导幼儿将多个不同形状的相同颜色的玩具放在一起。
2．指导幼儿在分玩具时不争抢，一个一个的分玩具。
星期三
上午活动
活动一：
健康活动
活动内容：
皮球真好玩（体育）
活动目标：
1．通过活动，学习听信号向不同方向跑。
2．能根据信号向指定方向跑，并能较好地控制跑的方向和节奏。
3．萌发了玩球的兴趣。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿已会玩皮球
2.物质材料准备：
幼儿人手一个球。
活动过程：
一、玩一玩，产生兴趣。
1.游戏：
走圈圈
师：
小朋友，今天天气真好！
我们一起出去晒晒太阳吧！
但是，老师有个要求，就是呀我们要一个跟着一个走，走成一个大圈圈，好吗？
2.游戏：
拍皮球
师：
我来做拍球人，你们来做皮球，当我说：
“拍一拍”时，你们就“跳一跳”；当我说“拍拍拍”时，你们就“跳跳跳”（跳三下）
师：
现在请小朋友们做拍球人，我来做皮球，再来玩一玩好吗？
二、借助道具，自由探索玩法。
1.出示道具
师：
看，皮球宝宝来啦，它们要和小朋友做游戏呢！
你们想不想一起玩呢？
2.幼儿自由探索玩法
师：
现在请小朋友们每人拿一个球，可以用不同的方法玩哦！
师：
小朋友们，谁愿意分享你是怎么玩球的？
3.个别幼儿展示玩法
师：
现在请几个小朋友上来展示一下，你是怎么玩球的？
三、学一学，掌握新技能。
1.教师新授新技能。
师：
小朋友，都表现的不错，可是老师有个新玩法，你们想不想学一学呢？
师：
瞧！
我的皮球宝宝可调皮了，一直喜欢跑，滚来滚去，为了追上它，快点跑过去，追上小皮球，将它捡回站到原地。
2.幼儿尝试学习新技能。
师：
现在请小朋友们跟着老师一起学习一下！
3.教师巡回指导。
4.教师小结。
师：
小朋友们，跑的有点累了。
现在到老师这里来休息一下！
今天我要表扬有的小朋友，能按照老师的要求追到了小皮球。
但是，还是有个别的小朋友，喜欢抢皮球，皮球宝宝可不喜欢这样的小朋友呢！
四、借助比赛，巩固练习。
师：
（站队形4排）小朋友学好本领了，我们来比赛。
看好老师手中的球，大家来捡球，一排一排接着追球，哪一队捡到球的次数多，那一队就是第一名，但是，老师有个要求，在跑的时候，要注意安全，不可以去推别人。
你们能做到么？
五、聊一聊，感知情感。
师：
得到第一名的那一组小朋友，到老师这里领小贴贴的奖品，其它小朋友还需要继续加油哦！
今天皮球宝宝玩得真开心，但是它也累了，我们一起送皮球宝宝回家吧！
活动二：
创造性游戏
活动名称：
快乐水果Party
（一）
活动目标：
1.知道秋天是水果丰收的季节，了解水果的种类及其丰富的营养。
2.通过制作水果拼盘、炸水果汁等活动，能运用辅助材料进行大胆的想象和装饰。
3.在做与玩中增强集体的凝聚力，从中获得成功感。
活动准备：
1.知识经验准备：
观看录像获得一些制作水果拼盘的经验
2.物质材料准备：
榨汁机、抹布、彩色吸管、沙拉酱、一次性杯子、餐具、准备各种水果分类洗净用筐装好。
活动过程：
一、歌曲导入，产生游戏兴趣。
师：
现在是什么季节啊？
（秋天）你们知道秋天是怎样的季节吗？
秋天是丰收的季节，各种水果都成熟了，让我们一起听着好听的音乐去果园摘果子吧！
（在欢快的音乐声中进场）
二、交流、分享
师：
刚才，大家都摘到了爱吃的水果，你能来介绍一下你摘的是什么水果？
为什么你喜欢吃呢？
幼：
苹果又大又红，橘子里面有维生素C,
（幼儿介绍水果的名称及其营养价值）
教师小结：
小朋友们说得真棒！
其实每种水果都有不同的营养价值，多吃水果对身体很有利，多吃水果会长高。
三、尝试分组操作，教师指导。
1.制作水果拼盘
师：
小心不要切到手，小刀要轻轻地切。
你可以一个人做，也可以两个人合作，但是要注意安全，小刀要轻轻地切哦！
真漂亮，快给你们的拼盘起个名字。
2.榨果汁
3.做蔬果沙拉
4.调鸡尾果汁
师：
我们用透明杯子装的果汁还能看到颜色呢！
我们把红色的西瓜汁与白色的梨汁倒在一起会是什么味道呢？
真漂亮！
我都迫不及待地想尝一下了！
四、开展水果Party
将幼儿制作的成品放在桌子上
师：
老师最喜欢喝黄瓜汁了，你们谁愿意榨黄瓜汁给老师喝呢？
（幼儿双手高举办成黄瓜瘦条的样子在原地旋转）我还想喝什锦果汁呢（所有小朋友在原地旋转）
师：
听，好听的音乐响起来了，水果Party开始喽，我们去品尝一下我们亲手做的水果吧！
（在音乐声中结束）
下午活动：
活动一：
音乐活动
活动内容：
碰一碰（游戏）
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学习唱歌曲。
2.大胆创编动作，游戏中能边唱边做，大胆表现自己。
3.积极参与音乐游戏，体验边唱歌边玩游戏的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：
日常生活中，已有两两合作游戏的经验。
2.物质材料准备：
磁带、录音机。
活动过程：
一、借助谈话，产生学习兴趣。
师：
小朋友，现在我们有许多的好朋友了。
好朋友见面可高兴啦，可以怎样来表示呢？
谁来说说你和好朋友在一起最想做什么？
（幼儿回答）
二、视听结合，大胆创编动作。
1.听一听，熟悉歌曲。
师：
今天老师给小朋友带来了一首歌曲《碰一碰》，如果我们一起来玩碰一碰的游戏，你想和好朋友碰哪里呢？
（碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫等）
师：
刚才小朋友回答的真不错，下面来听老师演唱一下这首歌曲吧！
（教师范唱）
2.说一说，学唱歌曲。
师：
好听吗？
刚才你都听到了什么？
你最喜欢歌曲中的哪一句？
（将幼儿的回答整理成歌词）
师：
现在我们跟着音乐边唱边拍手，当唱到最后一句时与旁边的小朋友碰一碰，碰得时候要轻轻碰。
（碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫、小手、屁股等）
三、游戏巩固，加深歌曲印象。
师：
小朋友，你们想不想和好朋友一起来玩一玩这个“碰一碰”的游戏？
1.介绍游戏玩法。
师：
请小朋友在四散站好，当音乐响起，我们边拍手唱歌边跟着拍子走，唱到第二个“碰一碰”时停下，找一个好朋友面对面站好，唱“碰哪里”时，我们便与找到的好朋友轻轻的互相碰一下鼻子（胳膊、鼻子、耳朵、脚丫、小手、屁股等）。
2.介绍游戏规则。
师：
我们在玩游戏前，老师要讲一下这个游戏的规则，唱到第二个“碰一碰”时必须找到朋友。
大家要有节奏地说与做，按指定的部位轻轻碰一碰。
碰得时候与好朋友要轻轻地，不推不挤。
3.参与游戏。
师：
接下来，我们一起跟着音乐来玩一玩这个游戏吧。
（前两次游戏可由教师说碰的部位，掌握游戏后可请幼儿说碰的部位，引起幼儿进行游戏的兴趣。
）
四、联系生活，感受游戏乐趣。
师：
今天我们学到了“碰一碰”的本领，回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩一玩。
活动二：
智力游戏
活动内容：
接反话
活动目标：
1.活动中能够独立思考，参与游戏。
2.学会回答相反的话，遵守游戏规则。
3.乐意参与游戏。
活动准备：
1.知识经验准备：
已有与同伴合作表演的经验。
2.物质材料准备：
图片若干。
玩法：
教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”幼儿立即接“猴子是瘦的”。
教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。
如：
冬天气温低，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。
幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
星期四
上午活动
活动一：
语言活动
活动内容：
公鸡头、母鸡头（游戏儿歌）
活动目标：
1.练习发准：
“g、j、h”的音，正确说出：
公鸡，母鸡，黄豆等词语。
2.能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习改编简单的游戏儿歌。
3.乐意共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
1.知识经验准备：
玩过手指游戏。
2.物质材料准备：
手指玩偶公鸡和母鸡或纸制的手指玩偶公鸡头和母鸡头。
活动过程：
一、说一说，产生学习兴趣。
教师分别出示戴有公鸡头和母鸡头手指玩偶的两个拇指。
师：
小朋友看看这两位好朋友是谁呀？
（公鸡和母鸡）。
下面让我们来和公鸡母鸡问好吧。
如：
我是小公鸡（小母鸡），你好！
对于发音不准的幼儿要及时纠正。
二、玩一玩，学习游戏儿歌。
1.听第一遍儿歌
师：
下面我和你们玩一个游戏，老师这里有一样东西（黄豆），等下请你们猜一猜，（黄豆）在那里。
（然后教师边念儿歌边把黄豆藏起来，最后伸出两个拳头请幼儿猜黄豆在哪头）。
师：
在哪里呀？
（幼儿猜测可进行2—3遍。
）
2.听第二遍儿歌（纠正幼儿对一些词语的发音等）
师：
这个游戏好不好玩呀？
其实呀，这是一首游戏儿歌，儿歌的名字叫《公鸡头，母鸡头》，叫什么呀？
师：
我们再来一起猜一猜好不好呀，跟着我一起说哦！
3．幼儿之间相互玩游戏，加深印象。
师：
看来小朋友都很喜欢玩这个游戏呢。
想不想和你的好朋友一起也来试试呀？
游戏规则：
（1）必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
（2）猜的小朋友，必须边用手指边用“黄豆，黄豆在这头（在哪头）的句型说一句完整的话。
（3）猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新开展游戏。
若猜错了，游戏继续进行。
4．尝试创编儿歌
师：
你和你的好朋友都猜对了吗？
那我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呀？
（教师可以请个别幼儿说一说，带领大家念一念新儿歌。
）例如：
公鸡头，母鸡头，钥匙钥匙在哪头？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
三、乐一乐，感受游戏乐趣。
每对幼儿发一颗黄豆（红豆或纽扣等小物品），拿到物品的幼儿为表演者。
师：
老师还给小朋友准备了一些材料，小朋友玩的时候要遵守规则，与你的小伙伴友好合作哦，看看你们谁先猜对。
（如果时间允许，可以请出两对幼儿分别上台来表演，锻炼幼儿在集体面前大胆讲述和表演能力。
）
附儿歌：
公鸡头（手握拳拇指向上，伸出右手），
母鸡头（手握拳拇指向上，伸出左手），
黄豆黄豆在哪头？
（两拳相对，两拇指点点头）
在这头，（快速缩回再伸出右手）
在那头。
（快速缩回再伸出左手）
请你猜猜在哪头？
（两手背在身后，交换或分放物品后，双手仍握拳拇指向上伸出）
活动二：
体育游戏
活动内容：
夺红旗
活动目标 ：
1.知道接力赛的规则，要被拍手后才可进行。
2.锻炼爬、钻、平衡等动作,发展四肢的协调性、灵活性。
3.在活动中体验游戏的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿有玩过爬、钻、平衡的游戏。
2.物质材料准备：
幼儿人手一面小旗。
场地、地面要铺有垫子，拱门，平衡木。
玩法：
幼儿爬过山坡（垫子）,钻过山洞（拱门）,走过独木桥（平衡木）,到达终点后从旁边跑回来拍下一个小朋友的手，被拍的小朋友就向前进，到了最后一个小朋友，在过桥后把旗子拿起来高举跑回起跑线就胜利了，游戏可以重复两次。
活动三：
阅读游戏
活动内容：
遛狗
活动目标：
1.认识页码，体验页码的作用，通过两页两页的对比阅读，体会图书页与页之间的关系。
2.能够认出出现的形容词，知道反义词的关系。
复习和尝试用“我喜欢……”
的句式。
3.萌发热爱小狗的情感。
活动准备：
1.知识经验准备：
收集和观察更多的狗的图片，对各种形态的狗产生兴趣。
理解故事的基本内容，知道小男孩是在遛狗的过程中看到了这么多的狗。
2.物质材料准备：
大书、小书。
活动过程：
一、观看封面，共同回忆故事内容。
教师带领幼儿一起观看封面，
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