置换脱产研修培训学习心得体会.docx

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置换脱产研修培训学习心得体会

置换脱产研修培训学习心得体会

篇一：

42021国培计划置换脱产研修小结

2021国培计划置换脱产研修小结

灵璧县下楼中心学校—张严

时光飞逝，岁月流转，转眼间，国培计划置换脱产研修学习就要结束了。

喜悦伴着汗水，成功连着艰辛，来不及驻足就已飞逝而过，及然而，在这学习期间，通过进入淮北师范大学、淮北市黎苑小学给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。

通过聆听宋学红、王家云、韩东等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。

同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。

通过网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！

回顾学习的历程，感觉自己从很多方面都得到了提高：

首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。

观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。

书到用时方恨少，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

以前常常以为自己在课堂

教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。

通过这次学习，我的感触非常大，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。

本次培训，真可谓百花齐放，百家争鸣。

学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。

专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。

这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。

因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。

我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

篇二：

国培置换研修心得体会

2021年国培计划置换研修培训心得体会作为英语教师，我有幸参加了2021年国培。

这是一个难得的学习机会，这次培训给我留

下了深刻的印象。

将近２个月的集中培训，再到几个月的在岗研修，最后井冈山上学习成果

汇报交流。

有理念的丰富，也有实践的尝试，我的感觉都很充实，因为面对不同风格的专家、

教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。

众多的新理念、新知识扑面而来，令人耳目一新。

但有时实践的时

候也会困惑，许多理念，方法放在我们的学生上效果并不显著。

先进的课程思想和现实制度、

现状的矛盾让我无所适从。

但是总的来说国培还是让我收获良多。

尤其是跟班学习环节，

让我近距离观摩了优秀教师的课堂，从中学到许多教学上的小技。

小学阶段是英语教学

的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的

热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量。

本次培

训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，

注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

一、培养兴趣，提高积极性我们要给孩子创造一个良好的语言环境，让学生在班级内部能多用用英语进行对话。

同

时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。

为此，我们在

日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。

二、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。

这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。

因此在教学过程中，

可以经常播放一些英文歌曲。

把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱

得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。

三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学

生和学生，学生和教师多方的互动活动。

努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在

活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。

使学生在语言环境中使用、学好英语。

教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体

表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。

此外还

要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相

互对话，内容不限。

鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。

总之，这次培训使我受益匪浅。

所谓”在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备

课，充分利用英语资源，将信息技术与学科很好的结合，提高自己的英语教学水平，把

教学工作做得更好。

篇二：

国培脱产置换研修总结“国培计划”贵州省农村中小学骨干教师脱产置换研修总结贵州师范学院历史班黔西县沙井乡羊耳小学段晓丽2021年9月16日，我怀着激动的心情开始了教育部财政部“国培计划”——“国培计

划”贵州省农村中小学骨干教师脱产置换研修项目，加入到贵州师范学院继续教育学院初中

历史培训班学习。

三个月期间，参加开学典礼，聆听专家讲座，进行课堂观摩，展开小组讨

论，开展跟岗研修实践，参与反思交流，举行聚会、考察，完成各项作业。

紧张、繁忙、充

实而快乐，三个月，弹指间。

回眸本次“国培”研修，我心绪万千。

这段人生中弥足珍贵的

经历，给我留下了精彩而美好的回忆。

下面简单从几个方面谈谈我的研修心得：

一、揣着希望，迎接“国培”

我小时候就希望自己将来成为一名老师。

于是，二年前，我就是带着自己的梦想，带着

父辈的叮呤，怀着对教育事业的满腔热情，选择到边远的乡村做了一名特岗教师。

2021年的

暑假当得知自己被学校选中参加“国培”学习时我兴奋不已。

2021年9月16日到贵州师范

学院报到,第二天贵州师范学院在演播厅举行了隆重的开班典礼，省厅及学校领导热烈欢迎我

们“国培”学员的到来，详细地为我们讲述了此次国培计划的活动安排，同时对我们提出了

严格的要求和殷切的希望，并且预祝大家度过有意义、有收获的九十天。

在“国培”开班典

礼上，我为自己能参加这种高层次、高水平、高质量的培训而感到无比的幸福。

我暗下决心：

一定要踏准这支“国培”队伍前进的步伐！

因为这次培训为我们提供一个互相了解、集中学

习的机会，让我们这些来自农村教育一线的老师相聚在一起共同提高。

我们不会忘记我们是

为什么而来的，我们为的是农村教育的今天，为的是农村孩子的未来，这是一种荣耀，是一种期望，是一种信任，

更是一种使命。

我们要以虚心的态度，饱满的精神，全身心地投入到本次培训中来！

用我们

的智慧、勇气和一颗永不服输的心，勇敢地接受时代的重托，肩负历史的使命。

我首先要“洗

脑”——认真聆听各位教授的讲座，把旧的思想彻底洗刷，代之以科学实用的教育理念。

我

还要“充电”——本次“国培”让我有了刷新知识、储备能量的机会。

二、集中培训，诠释“国培”

2、培训方式灵活多样：

本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听，而是采用了多种方式。

培训期间恰逢“贵州省2021年初中历史优质课教学大赛”在贵阳五中举办，“国培”班主任

吴靖霞及时联系并带领我们参加了一个早上的观摩学习，听了来自全省三个地市的三名选手

登台亮相，演绎历史课堂的精彩。

他们以昂扬的精神风貌，饱满的教学激情，展现自己的教

学风格，发散个性化的教育智慧，追求历史新课程课堂教学的艺术境界，生动的历史课堂处

处可见，这有利于学生的全面发展，有利于培养创新型人才，有利于教师的专业成长，有利

于历史学科地位的巩固与发展。

3、理论与实践相结合:

2021年10月22日，根据“国培办”的安排，我和来自全省各

市（地）的农村各科骨干教师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校及指导老师对接见面，

当天开始听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕，以将理论学习与实

际操练相结合。

所有的授课专家都注重理论与实践的结合，他们提供丰富的教学案例，或讲

解点评、或回答提问、或共同探讨，以启迪学员的思维，碰撞出思想的火花。

下校实践，跟

班听课、评课、让学员们感受到了安庆师范学院的教育氛围和教师们的教学风采，也激发了

大家将此次培训所得真正内化为自己的东西。

在江贻隆老师的亲历指导之下，每一组的学员

都通过听课学习、相互交流、集体研讨，共同打磨出了精美而又实用的一节示范课。

三、跟岗实践，受益“国培”2021年10月22日，根据“国培办”的安排，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干

教师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校及指导老师对接见面，当天开始听课，由此拉

开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕，以将理论学习与实际操练相结合。

通过40

天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解老师（我在十中跟岗期间的指导教师）的指导

下和其他历史教师的支持和帮助下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效

的课堂教学，顺利完成了跟岗任务。

在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作

了准确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现

导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大。

我也学会了怎样说课、

评课。

每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这

无形之中又使自己提升了一个台阶。

我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了

解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；

我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课

的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设

目标，又要关注达成目标。

这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评

课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自

己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸

多方面也有了更理性的认识。

四、反思交流，回味“国培”“教育的改革最终将发生在课堂，而把课堂真正还给学生是关键”。

找准方向，力求改变，

让我们做最好的自已。

这次国培使我“井底之蛙”终于跃到了台面，“夜郎”也从此认清了自

我。

在贵州师范学院我有幸结识了许多优秀的同行老师，如国培历史班学员兴义第四中学的

吴舍老师、黔西大关中学的段长健老师、盘县红果镇亦资中学的温馨华老师、兴义桔山中学

的蒋丽老师、黔西绿化乡天平小学的董华老师等都是省、市级骨干教师或省市教坛新星。

尤

其是面对面领略到了教授、专家、名师的风采，与他们零距离接触——他们身上理想的光辉

照亮了我的心房。

在国培班学习实践过程中我严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨。

国培班活动形式丰富，国培班学员激烈讨论都让人眼前为之一亮。

一个个典型教学案例，一

篇篇精辟论文都留下了探究实践的足迹，一堂堂展示课拉近了与我们的距离，让我们体会到

了教学艺术魅力。

学习和实践使内涵变得深厚，眼界变得宽广，思维变得敏锐。

这次培训真

的让我受益匪浅，提高了理论水平，丰富了实践操作的经验。

这九十天中，让我们收获的不

仅仅是一份浓浓的感动，还有一份甜甜的温馨。

即将离开贵阳，我的脑海中出现了一个个形象：

贵阳市第一中学曾强与我们共话专业成

长之路，分析了新课程背景历史教师专业发展所面临的机遇和挑战，而且还结合生动的案例

和自己的经验，详细阐述了作为一名教师，面对每一天的教学，需要成就每一个梦想，就应

该好好学习柏拉图那种执着追求、坚持不懈、脚踏实地的优秀品质。

改变，从现在开始，让

我们做最好的自己。

历史教育专家、名师赵亚夫在师范学院，给“国培”历史班学员做了一

场精彩的专题报告“初中历史课改趋势和存在的问题”。

赵老师才华横溢，滔滔不绝的演讲如

行云流水，水到渠成，深深折服了历史班所有学员。

贵州师范学院赵可清老师就历史教法的运用、教材的

处理、课题的研究等三大板块，运用三个典型的案例，具有诗意般的标题，抑扬顿挫的语调，

滔滔不绝的演讲，与学员零距离接触，情感的交流，学员们感受很多，收益很多。

应邀担任

主讲的还有：

贵州师院质朴无华的魏郭辉、王国席两位优秀老师，在历史教学中的生态问题

研究方面有突出成就、带着老伴的遗愿来为我们讲课的戴冠教授，对待工作矢志不渝的四川

师大附中高级教师高增平，还有贵州师范学院历史与社会学院一个个兢兢业业的专业老师?

?

“国培”团队的先进的理念和宝贵的经验，在今后的教学活动中将指引我更好的前行。

回校以后，我将努力把所学的知识正确运用到教学当中。

我一定会动动头脑、想想方法，设

计出有利于学生进步与发展的有效课堂教学。

并向同事们去宣传自己的所学，让他们一起进

步。

“国培”班主任吴靖霞老师总是严格要求我们要按时守纪，鼓励我们要通过九十天的培训

能在学习中收获，在收获中提升，在磨练中拿