腰鼓教案.docx
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腰鼓教案
第一课时：
认识腰鼓
教学目标：
让学生初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。
教学课时：
1课时
教学用具：
腰鼓
教学过程：
1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2、认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。
3、了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。
4、教学鼓棒的抓法。
每人两支鼓棒，左右手各一支。
其中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向左边。
第二课时：
学习背腰鼓
教学目标：
让学生初学习掌握如何背腰鼓。
教学课时：
1课时
教学用具：
腰鼓
1.教师示范如何背腰鼓
2.分步教学生如何背腰鼓
3.巩固腰鼓的背法：
让学生把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。
4.老师一边检查一边指导，学生之间也同时相互学习。
第三课时：
握棍方法及站姿
教学目标：
1、能够让学生对于腰鼓有初步的了解。
2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。
教学方法：
欣赏、讲授、分解和分组练习等。
教学课时：
1课时
教学过程：
1、首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看，然后让学生发表一下感想。
2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。
身体立正站好，眼睛正视前方。
右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内弯曲，棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰的左边，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。
3、学生进行站姿和握棍练习，教师进行指导纠正。
（注意左右手的不同与要求）
4、分组练习，让学生们相互学习，讨论。
5、集体进行一次练习，教师给予点评指导，归纳总结。
第四课时初步认识基本鼓点
教学目标：
能够通过学习初步认识基本鼓点。
教学课时：
1课时
教学过程：
1.认识鼓点的几种声音
1）“咚、咚”的单点敲打，右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次，都是用棒尖敲打鼓皮的中心。
2）“吧、吧”的左手碰击，左手抓住鼓棒往怀中运行，棒尖朝外碰击一次，再将左手臂往前伸展，棒尖朝着自己碰击一次，都是用棒尖碰击鼓皮的中心。
3）学习“咚吧”的花点敲打，就是先用右手敲打一次，再用左手碰击一次。
2、教师念出“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”的鼓点，反复念几次，掌握好节奏，然后，再学习右手、左手的敲打，特别注意第三拍“咚咚吧”的打法，右手敲打两次以后，才能用左手敲打。
3、学生一边念口令“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”，一边进行右手和左手的协调摆动.（让学生明白，这就像走路时的两只膀臂的甩动。
）
4、学生练习，师指导。
第五课时学习右手“咚”单点、碎点的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握右手“咚”单点、碎点的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、认清“咚”的鼓点来源，它是由右手单击鼓皮的中心发出来的。
2、分清单点和碎点的区别。
1）单点是有节奏的“咚”，可以是一个“咚”一拍，可以是一个“咚”半拍，也可以是一个“咚”两拍等。
2）碎点是许多个“咚”的发出，没有任何节奏，这是连续的，很快的“咚”声，在敲击时，身体可以进行弯腰等动作。
3）单点的敲打，除了按照前面所学的基本鼓点的打法之外，右手还可以根据“咚—”的鼓点的延长，将右手做出各种优美的姿势，可以画上面半圆弧，也可以画下面半圆弧。
3、强调要记住两点，一是敲打要注意运用手腕的转动，二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最主要动作，所以，右手的运动要灵活自如。
4、学生练习敲打，教师巡视指导。
第六课时学习左手“吧”的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握左手“吧”的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、认清“咚”的鼓点来源，“吧”的鼓点来源，它是由左手单击鼓皮的中心发出来的，至于为什么会是“吧”的声音，要解释清楚鼓棒在碰击鼓皮中心后，不是将鼓棒立即移开，而是先将鼓棒放在腰鼓的鼓皮上，待右手的鼓棒来敲打时再移开。
注意“吧”的敲打手势，它是要随着右手的摆动而摆动，始终注意和右手摆动方向的一致，在一致的基础上，保持左手臂向怀内和向胸外的反复运行。
2、强调“吧”的敲打比较轻，也就是在敲打时，左手的力量没有右手的力量大。
3、学生练习敲打，教师巡视指导。
第七课时学习“咚吧”花点的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚吧”花点的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、认清“咚吧”鼓点的敲打，是靠左手和右手两只手的交替敲打发出来的，两只手在摆动时，那鼓棒的红绸随风飘舞，就像一幅优美的图画，表演者就像一棵绽开的花朵，所以，我们称这样的“咚吧”鼓点为花点。
2、学习两只手是如何摆动的。
首先预备姿势站好，右手抓住鼓棒举过头顶，鼓棒的棒尖是朝下的，在让右手往下时，右手的鼓棒的棒尖随着调整为棒尖朝上，当右手下落到左腰处的腰鼓时，用力敲打一下鼓皮的中心，发出“咚”的鼓点，并利用敲打的回弹之力迅速将右手下摆到身体的右侧，这时，左手由开始的下垂立即弯曲，往自己的怀中运行，让鼓棒的棒尖朝外，同时碰击鼓皮的中心，发出“吧”的鼓点，这样，经过两只手的运行敲打，所发出来的就是“咚吧”的鼓点，我们把这样的鼓点也称之为花点。
3、学生练习敲打，教师巡视指导。
第八课时学习“咚咚吧”花点的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚咚吧”花点的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、复习“咚吧”花点的敲打。
2、认清两个“咚”是怎样打出来的，它是在猛力敲打第一个“咚”之后，手臂不要着急向右摆动，而是紧跟着再敲一个“咚吧”发出来的，当再敲一个“咚吧”的时候，两手才能随之摆动到位。
“咚咚吧”虽然只比“咚吧”多了一个“咚”，但学生在练习时，却很不容易调节过来，所以，需要进行一个从慢节奏到快节奏的适应过程，教学时需要学生自己经过多次的实践练习，才能达到正确的鼓点节奏。
3、学生练习敲打，教师巡视指导。
第九课时学习“咚吧、咚吧”两拍的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚吧、咚吧”两拍的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、复习“咚咚吧”花点的敲打。
2、学习第一个“咚吧”的敲打。
第一个“咚吧”的敲打就是我们前面所学的。
3、学习第二个“咚吧”的敲打。
第二个“咚吧”的敲打，是在第一个“咚吧”敲打完之后，因此，这时的姿势已经发生了变化，这时候的右手已经下落到身体的右侧，而左手是弯曲在胸前，左手中的鼓棒按在鼓皮之上。
所以，这时的手臂摆动是将放在右侧的右手臂往左边摆动，在摆动中，右手臂自然弯曲，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音。
这样，右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。
4、强调无论是第一个“咚吧”，还是第二个“咚吧”，我们都要记住，总是先动右手，再动左手。
简单的口诀就是：
右左=“咚吧”，右左=“咚吧”
5、学生练习敲打，教师巡视指导。
第十课时学习“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、摆好预备姿势，右手举起在头上，棒尖朝下，左手垂落在左侧。
2、再进行“咚咚吧”的敲打，注意两臂的自然摆动，在摆动中注意右手先动，当右手下落到腰鼓时，就用力地敲打鼓皮的中心两次，要让学生知道，这是一个有力量的鼓点。
3、左手再动，左手紧跟着自然的弯曲摆动，让棒尖朝外，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后，左手鼓棒不要着急移开。
4、注意两手臂姿势的还原，在还原过程中进行“咚吧”的敲打，还是先动右手，当右手摆动到腰鼓的位置时，立即转动右手腕，用右手敲打鼓皮的中心一次，这时再动左手，左手跟着往前方伸展，让棒尖朝着自己，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。
5、学生练习敲打，教师巡视指导。
第十一课时学习“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”
四拍的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打。
教学课时：
1课时
教学过程：
1、学习第一个“咚吧”的敲打。
预备姿势站好，让右手从左边下落，同时将这手中的鼓棒的棒尖调整为棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即转动右手手腕敲打腰鼓一次，然后立即将右手移开到身体的右侧，跟着左手弯曲到胸前，同时将左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰击腰鼓一次，碰击后，左手臂不动，这打在鼓皮上的鼓棒放在鼓皮上也不要动。
这就完成了第一拍的鼓点“咚吧”。
2、学习第二个“咚吧”的敲打。
将放在右侧的右手臂往左边摆动，在摆动中，右手臂自然弯曲，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音。
这样，右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。
3、敲打出第三拍的鼓点“咚咚吧”。
注意两臂的自然摆动，在摆动中注意右手先动，当右手下落到腰鼓时，就用力地敲打鼓皮的中心两次，要让学生知道，这是一个有力量的鼓点。
紧跟着左手再动，左手紧跟着自然的弯曲摆动，让棒尖朝外，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后，左手鼓棒不要着急移开。
4、敲打第四拍的鼓点“咚吧”。
先动右手，当右手摆动到腰鼓的位置时，立即转动右手腕，用右手敲打鼓皮的中心一次，这时再动左手，左手跟着往前方伸展，让棒尖朝着自己，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。
5、学生练习敲打，教师巡视指导。
第十二课时学习“咚咚吧、咚吧、咚”的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧、咚”的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、学习“咚咚吧”的敲打。
预备姿势站好，让右手从左边下落，同时将这手中的鼓棒的棒尖调整为棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即转动右手手腕敲打腰鼓鼓皮两次发出“咚咚”，跟着左手弯曲到胸前，同时将左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰击腰鼓鼓皮一次发出“吧”，此时，右手摆动也正好到位，垂落到身体的右侧。
这就是第一拍鼓点“咚咚吧”的敲打，注意这里的鼓点“咚”要强劲。
2、学习“咚吧”的敲打。
右手再往左上方摆动，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音，此时右手也正好摆动到头部面前。
这样，右手和左手合起来就是第二拍鼓点“咚吧”了，注意这里的鼓点“咚”要稍弱。
3、学习“咚”的敲打。
将已经举在头顶部位的右手从左侧下落，当下落到腰鼓时，再用右手鼓棒用力敲打鼓皮一次后，将右手摆动到身体右侧。
这就是第三拍“咚”的敲打，注意这里的鼓点“咚”又要强劲些。
4、了解过度鼓点。
这次所学鼓点在腰鼓表演中也是多处使用，一般用在每一套动作转换的时候敲打一遍，敲打时一般应用的鼓点节奏是四四拍，就是这样的敲打“咚咚吧、咚吧、咚、0”，也就是打三拍，停一拍。
因此，我们把“咚咚吧、咚吧、咚”这样的鼓点也叫做过度鼓点。
5、学生练习敲打，教师巡视指导。
第十三课时“咚、咚、咚、咚”的两种双点的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚、咚、咚、咚”的两种双点的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、第一种打法：
首先是两脚八字分开站立，与肩同宽，两手同时敲打右边的鼓皮，先是两手往下挥动，同时击打鼓皮一次发出“咚”，后是两手往上挥动，同时击打鼓皮发出“咚”，再双手往下打一个“咚”，接着双手往上打一个“咚”。
2、第二种打法：
先两脚八字分开站立，与肩同宽，后左手敲打左边的鼓皮一次，同时右手敲打右边的鼓皮一次，一块打出一个“咚”。
注意在敲打时，两脚弹跳一次。
下面的三个“咚”，敲打方法相同，也就是两手分两边一块打三次，两脚也是跟着弹跳三次。
3、学生反复练习，教师巡视指导。
第十四课时：
学习“啪啪啪、啪啪、啪”的帮点的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“啪啪啪、啪啪、啪”的帮点的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、理解什么是帮点，它是用鼓棒击打鼓身发出来的声音。
2、学习怎么敲打。
右手在鼓身上方敲打，鼓棒棒尖指向身体外侧，从上往下敲打，先是连续打三下，后是连续打两下，最后是打一下，要注意节奏。
左手的击打是从下往上击打鼓身，棒尖指向内侧，要和右手同步击打，所以也是先往上击打三下，后是往上击打两下，左后是往上击打一下。
这样，两只手同时击打发出来的鼓点就是“啪啪啪、啪啪、啪”。
当然，也可以左手不敲打，就右手一只手敲打也行。
3、学生练习，教师巡视指导。
第十五课时：
学习“咚、啪、咚、啪”的单点的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚、啪、咚、啪”的单点的敲打。
教学课时：
1课时
教学过程：
1、解释:
单点的敲打
单点的敲打，就是由一只手敲打出来的鼓点，但是，一只手不代表只能打出一种声音
2、学习“咚、啪、咚、啪”的敲打方法。
1）两脚立正站立，右手敲打右边的鼓皮一次发出“咚”，在击打时要同时将两腿弯曲站直一次。
然后还是右手从上往下击打腰鼓的鼓身一次发出“啪”，在击打时要同时将两腿弯曲站直一次。
以上合起来就是两拍“咚、啪”。
2）右手再击打鼓皮一次，两腿弯曲站直一次；右手再击打鼓皮一次，两腿弯曲站直一次。
以上合起来又是两拍“咚、啪”。
3）将上面的四拍连起来敲打，注意两手的敲打和两腿的弯曲要协调一致好。
3、教师示范敲打，学生学习模仿。
4、学生练习，教师巡视指导。
第十六课时：
学习“咚啪、咚、啪、咚咚吧、”的敲打
教学目标：
能够通过学习掌握“咚、啪、咚、啪、咚咚吧、咚吧、咚”的敲打
教学课时：
1课时
教学过程：
1、教师讲解如何敲打。
①右手敲打鼓皮中心一次，发出“咚”，同时两腿弯曲站直一次。
②右手从上往下敲打鼓身一次，发出“啪”，同时两腿弯曲站直一次。
③右手敲打鼓皮中心一次，发出“咚”，同时两腿弯曲站直一次。
④右手从上往下敲打鼓身一次，发出“啪”，同时两腿弯曲站直一次。
⑤抬左脚踏地，同时两手敲打出“咚咚吧”的鼓点。
⑥抬右脚踏地，同时两手敲打出“咚吧”的鼓点。
⑦抬左脚踏地，同时右手敲打出“咚”的鼓点。
⑧抬右脚踏地，两手不动。
3、教师示范敲打，学生学习模仿。
4、学生练习，教师巡视指导。
2013年9月
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