三年级上品社备课zip.docx
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三年级上品社备课zip
课题
熟悉的学校
课时
第一课时
教学目标：
1、结合自己的学校，了解学校的主要设施及其作用。
2、通过学习，培养学生热爱学校的情趣，增进对学校的认识和对未来的憧憬。
重难点：
增进对学校的认识和对未来的憧憬。
活动准备：
1、学生调查、采访记录本。
2、课件。
教学方法：
调查、搜集
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、激情导入
同学们，我们的学校是一所干净，充满生机、活力的学校,她很美丽.这节课我们就来学习第二单元---《可爱的学校》中的第一课时《熟悉的学校》，板书课题。
指导看书:
教科书26---27页.二、“我对学校了解多少”知识问答
二、教师出示小卡片：
课前，我让同学们做了调查,现在老师要考考你,你可要注意了，千万别被老师问倒，我们要争做问不倒。
课件出示答题：
1、我们学校有几个年级？
2、我们班有多少名学生？
3、我们学校有几座教学楼？
4、三年级在几楼？
5、学校让住宿生居住的地方叫什么？
6、我们学校的校训是什么？
7、我们学校的校风是什么？
8、我们学校的操场的宽是多少米,长是多少米?
9、学生吃饭的地方叫什么?
10、学校的标志性景点是什么?
三、说一说,自己最喜欢学校的哪个地方？
1、教师:
同学们,我们生活在学校里,你对学校一定了解了很多,一定有你喜欢的地方,请同学说说你最喜欢的地方好不好?
2、让学生上台,说说最喜欢学校的哪个地方?
哪个地方印象最深刻?
3、表扬：
同学们讲得真好，真了不起。
老师翘大拇指表扬大家。
4、教师：
听了同学们叙述，老师也觉得我们的校园真不错。
5、过渡：
有一名潍坊的小作家写了一篇文章赞美他们校园，我们先来欣赏一下。
教科书28页《我们的校园》
6、指名学生,有感情地朗读。
四、情感升华
1、激情谈话：
同学们刚才说了不少关于我们校园的话，这就是我们朝夕相处的校园，我们每天在这里安静的学习，快乐的玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢？
2、教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡、写解说词、写儿歌、画画、写文章等。
3、教师：
小组可以以“我们的校园”为题写写校园，合作完成。
4、作品展示。
各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。
5、学生评价：
哪组选择的方式恰当？
哪组写的有新意？
6、教师小结：
学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情从大家的每一个词句中流露出来。
我感到我们的学校更可爱了，更温馨了。
五、课下实践
自由组成兴趣小组，采取多种方法搜集有关学校的信息。
把28页“我的资料卡”填完整.
反思
重建
课题
熟悉的学校
课时
第二课时
教学目标：
1、初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来的憧憬。
2、通过搜集有关学校的历史和现在的信息等活动，培养学生多种途径获取信息的能力及表达能力。
重难点：
培养学生多种途径获取信息的能力及表达能力。
教学准备：
学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带
教学方法：
调查、搜集
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
课前谈话
学校就是我们的家，我们的甚怒哀乐都与她息息相关。
通过朝夕相处，我们巳建立了不可割舍的感情。
相信大家在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。
让我们展示一下吧!
汇报探究
1、课前我们已通过各种渠道搜集了有关学校的信息。
听说大家取得了丰富的材料，老师真为你们高兴!
相信这节课你们能将自己的材料清楚地向大家汇报，同时认真倾听、积极合作，取长补短，能做到吗？
2、下面大家整理一下自己手头的资料做好发言的准备。
（1）组内交流，学生各抒己见，说出自己通过什么渠道，了解了什么时期、什么地区、什么类型的学校。
（2）小组汇报。
师:
其实在不同时期、不同地区、不同国家、不同类型的学校，情况是不一样的，请各小组上台汇报。
3、根据学生收集的资料分为“中国古代学校组”、中国近代学校组”。
“外国学校组”、“私立学校组”。
分别交流调查的资料。
4、教师适时播放或补充有关资料
（1）“学校”一词的来历；
（2）中国古代的官学和私学；（3）刀中国占代著名节院；（4）中国近代著名书院；（5）外国学校；（6）本地区若名的学校（简介）；
5、你还知道哪些有关学校的信息?
引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。
三、交流体会
总结过渡:
看来，学校的来源已久，随着社会的发展，学校的发展越来越快，越来越有利于人才的培养。
听了同学们的交流，你有什么感受或收获呢?
1、引导学生从活动方法、活动内容上进行交流，教师适时引导。
2、通过活动，你又有什么新的发现?
对我们的学校建设、管理上有什么好的建议?
请以各种形式比如建议书、文章、书信等表达出来。
四、课外作业
假如你是校长，你将怎样领导建设我们的学校?
可以写一份计划书或演讲词。
反思
重建
课题
熟悉的学校
课时
第三课时
教学目标：
通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。
重难、：
培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。
活动准备:
1、学生自备彩笔、画笔等工具
2、轻音乐磁带、实物投影仪。
教学方法：
绘画交流
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创造情境，导人新课
1、教师朗诵诗歌《美丽的校园》。
轻音乐伴奏。
2、激情导人:
同学们，我们的校园春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，难道你不想用自己的生花妙笔把我们朝夕相处的校园画下来吗?
二、活动:
画画我们的校园
1、设置讨论情境:
怎样才能画好一幅完美的学校图呢?
让学生畅所欲言，表达自己的想法（如仔细观察、回忆、分工合作等）。
2、向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。
3、你认为学校哪儿最美，动笔画下来。
4、学生做画，教师适时指导。
5、小结:
同学们画得非常认真、非常形象，可不要忘切合实际进行修改呀。
三、展示作品、交流评价
1、导语:
各位小画家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。
小组展示作品。
介绍自已的作品，学生相互评价并提出修改意见。
2、学生修改自已的作品，教师适时激励。
四、总结评析、欣赏激励
1、根据学生的评价意见，教师评析出最佳作品、最佳创意、最佳组合等奖项。
评比时，教师尽可能地鼓励不求精确但求个性，提出改进或发展的方向。
2、优秀作品展示。
用实物投影将学生作品投向大屏幕，师生共同欣赏评价。
3、我们的学校这样美丽，面对着她，你最想说的一句话是什么呢?
4、各小组同学谈自己的内心感受
5、经过这次活动，你对我们的学校有没有新的认识?
比如在学习的态度、爱护公物、同学的相处等方面的认识。
五、课下实践、拓宽视野
引导学生大胆说出真心话，以培养他们的主人翁意识。
课下观察一下我校校园平面图，想想怎样绘制。
反思
重建
课题
在学校工作的人们
课时
第一课时
教学目标：
1、让学生知道，在学校生活里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。
2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。
3、引导学生了解学校里工作的人们，培养学生尊敬老师，尊重他人劳动成果的良好品德。
重、难点：
通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。
教学方法：
讨论交流
教学准备：
课件
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、观看录像、导入新课
1、播放录像。
情景：
A．学校传达室的张爷爷在打扫卫生，整理树枝。
B．卫生老师在给一位受伤的学生包扎伤口。
C．教师在课堂给学生讲课。
D．辅导员张老师在训练号鼓队。
2、说一说。
A．从录像中你看到了什么？
想到了什么？
B．在我们学校，有哪些工作人员？
你最喜欢谁？
C．师小结：
同学们，在学校工作的人们有很多，你们想不想去了解他们？
二、整理调查报告，进行采访汇报
1、师：
同学们，上一节课我们已经分小组对学校工作的人们进行了采访调查，下面每个小组派代表进行汇报（调查报告单可以用投影仪显示）。
2、小结：
通过调查，在我们的学校里，校长、教导主任、大队辅导员、各科老师，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的工作着。
三、出示课件，写出感想
1、课件展示书中的“王老师的一天”和“我们心中的张爷爷”。
2、学生根据自己的采访，写出采访后的感想。
3、展示部分学生的感想。
四、欣赏歌曲，提出问题
1、放录音《在老师身边》，并思考歌曲唱的是什么意思？
2、提问：
同学们，刚才我们听了一段歌曲，歌曲所讲的是老师如何关心、爱护我们，教我们识字、计算、唱歌、画画、做游戏，等等，我们的老师们为了我们的成长，为我们付出了辛勤劳动。
那我们应该怎样对待我们的老师呢？
3、下面老师给你们提供几种方法，你可以选择其中一种来表达你对学校工作的人们的敬意。
A．唱一首歌颂老师的歌；
B．给你最喜欢的老师画张像；
C．制定一份“爱心”计划；
D．送一束鲜花给老师。
五、联系实际，指导行为
1、早晨到学校，第一次见到老师应该怎么做？
下课了，老师拿着教案、作业本、教具离开教室，你们应该怎么做？
放学后离开学校时，你们应该怎么做？
2、我们班哪些同学尊敬老师，热爱老师做得最好？
评选出7～8位做得好的小朋友并当场表扬。
六、总结
通过大家对在学校工作的人们的采访，调查使我们了解到在学校工作的人们的辛劳，从而让我们懂得了应该尊敬老师，尊重他人的劳动成果。
反思
重建
课题
在学校工作的人们
课时
第二课时
教学目标：
1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。
2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。
3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
重、难点：
通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。
教学方法：
讨论交流
教学准备：
1、让学生观察教师一天的工作。
2、课件。
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、激情导人
「播放歌曲《每当我走过老师窗前儿》
导语:
同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师
板书主题活动:
敬爱的老师
二、汇报交流
1、课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。
2、学生汇报，学生评价。
老师评价、鼓励。
3、小结:
在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。
晚上回家还要备课、改作业，真不容易!
三、体验师爱
1、导语:
同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体验老师的爱。
2、体会老师的辛苦。
你认为老师的工作怎么样?
引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。
3、感悟老师的关心。
播放课件:
老师关心学生的成长。
看过录像，你想到什么?
引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关，（比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……）。
4、理解教师的爱。
老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。
四、故事交流
1、导语:
同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。
2、组内讲故事，交流感受。
各组推选一名准备在班上发言。
3、班上讲故事，交流。
4、小结:
这些故事让人感动。
老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?
五、爱的表达
1、导语:
同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜爱的方式。
2、学生讨论，选择爱的表达方式比如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心）。
3、学生按选择的方式活动，（播放《爱的奉献》歌曲轻声）。
4、学生展示活动结果，师评价、鼓励。
5、小结:
希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一片爱心。
六、课后拓展
学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。
反思
重建
课题
学校周围探秘
课时
第一课时
教学目标：
1、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲。
2、学习有计划的安排活动，掌握科学的研究方法。
3、进一步培养学生收集信息的能力。
重、难点：
学习有计划的安排活动，掌握科学的研究方法教学方法。
教学方法：
讨论交流
教学准备：
课件
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情景，激情导人
导语:
同学们，学校是我们熟悉的地方，在学校周围我们还有很多不太了解的地方，周围的世界更精彩，下面就让我们到精彩的世界里探索一下吧（板书:
学校周围探秘）。
二、指导制定计划
导语:
学校周围的景色的确很美，同学们不了解的地方也很多，面对这么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢（引出第一个活动主题:
制定探秘计划）?
1、小组讨论，自由发表自己的见解和看法，让学生认识到去学校周围探秘要做好准乱列出计划，组成活动小组等。
2、教师出示“方法角”，告诉各小组探秘计划应包括的内容:
（1）确定一个探秘目标。
（2）确定探秘路线。
（3）探秘小组人员分工。
（4）所带的物品、工具等。
（5）探秘所用的时间。
（6）探秘过程中应注意的问题。
3、确立活动小组，按各自的兴趣和爱好组成东西南北四个活动小组，并确定探秘的地方。
4、合作实践，小组讨论，制定本小组的活动计划，教师适时点播、指导。
三、交流与展示
1、小组与小组之间交流各自的计划内容，广泛征求意见，看看有哪些需要改进?
在吸取别人意见的基础上，对自己小组的活动计划作进一步修改、完善，形成最佳方案。
2、展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。
四、安排课下探秘活动
同学们，你们制定了可行的计划，那你们就赶快行动吧，按照你们的计划去实施、去感悟，相信你们会有很多收获。
请你在自己调查的过程中把新的发现用最喜欢的方式记录下来（教师提示各小组在活动中应注意的事项，诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等）。
反思
重建
课题
学校周围探秘
课时
第二课时
教学目标：
1、进一步培养学生收集信息的能力。
2、培养学生简单的绘画能力，学习画平面图和线路图。
3、知道爱护公共设施人人有责。
重、难点：
学习有计划的安排活动，掌握科学的研究方法教学方法。
教学方法：
实践探究
教学准备：
绘图所需要的工具:
直尺、铅笔、橡皮、圆规、小画板、彩笔等。
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情景，导人新课
导语:
同学们喜欢旅游吗?
当你和爸爸妈妈出外旅游时，来到二个陌生的地方，怎样才能旅游得既快乐又玩得高兴呢?
那就是找一张旅游地图作向导。
今天，让我们根据自己的探索，把学校周围探秘的景点，画成一张平面图，以便让更多的人能了解学校周围的环境（引入活动主题:
绘制学校周围平面图）。
二、了解平面图知识，探究画平面图的方法
1、创设讨论情景:
如何绘制一幅完整的学校周围平面图呢?
让学生畅所欲言，表达出自己的想法，为完成完整的学校周围平面图献计献策。
2、实物投影出示平面图形的概念，作用;出示“方法角”，告诉学生绘制平面图的方法，使学生不至于偏离方向。
3、小组讨论。
明确绘图所需用品，确定作图要明确的内容。
三、师生合作绘制平面图
导语:
看大家的讨论非常投人，也非常认真，相信完成的作品也肯定非常出色。
现在就请各位设计师拿起笔一展风采吧!
1、小组成员分工协作，用简单的图形画出本小组探索的学校周围区域简单的平面图和路线图，并让学生在图上注明图例，填上不同的颜色，并在主要建筑物上写下名称。
2、教师适时点拨，给予指导，完成各自的平面图。
四、交流与展示
导语:
刚才同学们利用自己所掌握的知识，发挥各自的智慧，通过分工协作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
1、小组与小组之间交流各自绘制的平面图，广泛征求意见，看看哪些需要改进?
在吸取别人的基础上对自己的平面图进行修改、补充、完善绘制出最佳平面图。
2、教师投影出示四个小组所绘制的平面图，指导各小组在自己绘制的单方面的平面图的基础上，相互组合，协作完成完整的学校周围平面图。
3、展示某一小组的作品，让学生介绍自己的作品及作品的制作过程，并说一说小组内成员是怎样献计献策、分工协作完成的。
五、总结与欣赏
1、教师总结评价。
2、欣赏集体智慧的结晶，一幅完整的学校周围平面图。
六、拓展
你已经学会了绘制平面图，将你曾参观游览过的景点（公园、广场、游乐场）绘制成一幅平面图，展示给同学、老师、家人或朋友。
反思
重建
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