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［精品］北师大版二年级下册数学全册教案导学案
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题分苹果
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第2页容
学1、知识目标:
在具体操作中体会竖式各部分的含义。
习2、能力目标:
正确掌握竖式的写法。
3、情感目标:
在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，目
增强自信。
标
重点
使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。
难点
导案学案
1、请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它
写在括号里
（
）。
2、为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请
问:
第1幅图用的方法是（），
第2幅图用的方法是（），第3幅图
用的方法是（），第4幅图用的方法布置课前预独是（）。
习
立4学3、第4幅图的方法是新方法，像这样，叫做除520尝习
法竖式，它表示20?
5=4，请你看仔细除法竖式是试过怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商
应该写在什么位置,点
程4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示拨（）,5表示（），4表按照预习中
示（）。
学生存在的自
问题，教师加285、你知道这个除法竖式表示（）?
（）吗,学以点拨。
请你填出来
6、请尝试计算下面2题:
48840
1/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
1、除法还可以用竖式来计算。
组内交流
2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写组际解疑
格式，商应该写在什么位置。
老师点拨
3、反馈练习:
交
判断对错:
流
解708
惑972749
4970
02
（）（）
1、先独立答
练习一、
题81?
（）=9（）?
6=9
42?
7=（）27?
3=（）2、组内交流
3、师生交流练习二、合
作
735648832
考
试
954742545
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题分橘子（有余数除法）
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第3页容
学1、知识目标:
探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。
习2、能力目标:
培养学生小组合作的意识。
3、情感目标:
运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并目
从中体验成功的喜悦。
标
理解除法竖式中的每一步所表示的含义。
重点
难点有余数除法的试商方法。
导案学案
1、书上那个数学问题你会解答吗,
每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘,
2、请你看看课本是怎样解答的;
3、请你写出横式:
?
?
?
=?
（盘）„„?
（个）
4、你能写出竖式吗,请写在右边空白处。
5、题目做完了，请答:
14个橘子可以放（）盘，
还剩（）个。
6、今天学的这个内容叫做（）除法，2就是布置课前预独这道题目的（）习
7、请你接着看第3页“试一试”那道题目:
14个立
学橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个，还剩
尝习几个,
横式这样写:
?
?
?
=?
（个）„„?
（个）试过竖式怎么写呢,请写在右边空白处:
最后，请答:
每盘放（）个，还剩（）点
程个。
拨8、请你尝试计算:
按照预习中
学生存在的自
问题，教师加418419417学以点拨。
420
9、钉一件上衣需要6个扣子，现有25个扣子，能钉
几件上衣，还剩几个扣子,?
?
?
=?
（）„„
?
（）
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
（请把竖式写在右边空白处）
10、比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请
写出来:
（）
1、除法还可以用竖式来计算。
交组内交流
2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写流组际解疑解格式，商应该写在什么位置。
老师点拨惑3、反馈练习:
练习一、填空1、先独立答
81?
（）=9（）?
6=942?
7
题=（）27?
3=（）
2、组内交流
练习二、（）里最大能填几,
3、师生交流
（）×8,447×（）,54
9×（）,62（）×6,40
合
作（）×4,305×（）,48
考
练习三、用竖式计算
试
738645836
958747529
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题分草莓
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第6页容
学1、知识目标:
探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。
习2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜目
悦。
标
重点
重点:
有余数除法的试商方法。
难点:
合理估商与灵活试商。
难点
导案学案
师出示挂图，谈话引入:
同学们，你们看图中画的是什么水果,（草莓）
看看一共有多少个草莓,（生看图回答）对，一
共有55个草莓。
请你仔细观察图，说一说这幅图画
是什么意思,
布置课前预独对话平台习
立玩中学
学
1（想一想。
说一说。
尝习
先利用已有的经验估一估，再算一算。
试过
（1）看图说图意。
点
程
（2）指名汇报。
拨按照预习中
（3）怎样列式,学生存在的自
问题，教师加（4）估一估，每盘放几个，你是怎样估计的,学以点拨。
2（试一试，算一算。
在估一估的基础上掌握试商方法。
（1）说一说你是怎样估一估的。
（2）想一想你估计的对不对，讲给你的同桌听。
（3）议一议:
为什么商是6,
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
组内交流
组际解疑
老师点拨
交
流
解
惑学中做
1、试一试。
完成第7页的试一试。
2、完成第3页的森林医生
1、先独立答
题
1（练一练。
2、组内交流合
（1）完成第8页的第2题。
3、师生交流作
（2）完成第8页的第4题。
考（3）完成第8页的第5题。
试
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题租船、派车
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第9、10、11、12页容
1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用
学意识。
习2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解
目
决实际问题，体验成功的喜悦。
标
重点
在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。
难点
导案学案
一、出示挂图，谈话引入
同学们，到了公园，你最喜欢做什么,你能把
图上的情景讲给大家听吗,
对话平台
布置课前预玩中学独习1（说一说，想一想。
立
学从图中的情境入手，解决简单的实际问题。
尝习
（1）从图中你得到了什么信息,试过
（2）如果有21个同学去划船，至少要租
点几条船,程拨按照预习中先独立思考:
你是怎样想的，如何列式，
学生存在的自怎样回答问题。
问题，教师加
学以点拨。
其次，在小组内交流。
最后，以小组为单
位汇报。
2（摆一摆，说一说。
通过摆一摆，发展学生的应用意识。
怎样分配合理,用你手中的小棒来摆一
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
摆。
3（试一试。
继续通过应用，使学生理解解决生活中
实际问题的不同情况。
每小时租金3元，10元钱最多能划几小
时,
先和同桌说一说你是怎样想的,
再独立列式解答。
学中做组内交流1、完成练一练的1、2题。
交组际解疑2、完成练一练的3题。
流老师点拨先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的。
解
惑
1、先独立答合
题作
1、练一练。
2、组内交流考
完成第11页的第4、5两题。
3、师生交流试
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我
总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
二混合运算
课题小熊购物
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第16、17页容
1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能
学力。
习2、结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数
目
学与实际的密切联系。
标
3、能正确计算有关的两步试题。
重点
能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。
难点
导案学案
出示挂图，谈话引入。
谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。
对话平台
玩中学
布置课前预,（说一说。
独习通过看图，获取信息，提出问题。
立
学（,）同学们，请你也仔细观察一下超市的东
尝习南角，看一看从图中你能获得什么信试过息,
点（,）如果你是小顾客，你想买些什么东西程拨按照预习中呢,
学生存在的自指名汇报。
问题，教师加
学以点拨。
（,）如果至允许你买两种食品，每种数量不
限，你又准备买什么呢,指名汇报。
根
据学生汇报，教师可板书问题。
（算一算。
在解决问题中掌握运算顺序。
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
（,）仔细看图，说一说小熊买了什么食品,
（,）那么小熊应付多少钱呢,请你来帮他
算一算。
学生独立解答后再小组交流汇
报。
（,）说一说又加法又有乘法，要先算什么,
（,）教师介绍脱试计算的格式及方法。
学中做
（做一做。
（,）大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板
上同学们提出的问题吗,任选一题，做一
做。
（,）指名汇报。
（想一想，议一议。
通过小组探究，进一步掌握运算顺序。
熊妈妈有,,元钱，买,包饼干应找回多少钱
（,）试着做一做。
（,）小组议一议。
（,）说一说。
结合刚才的练习，你得到什么结论,
组内交流1、完成试一试的第,题。
先认真观察，然后说一说交组际解疑图意，最后列试计算。
流老师点拨2、完成试一试的第,题。
先说一说运算顺序，然后解
惑再计算。
3、完成试一试的第,题
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我
总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
二混合运算
课题买鲜花
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第18、19、20页容
学1（过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
习2（结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到目
数学与实际的密切联系。
能正确计算有关的两步试题。
标
1、发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、探索“先乘除，再加减”的重点
难点运算顺序。
导案学案
课件引入。
同学们，你们知道这是什么地方吗,
花店里的花可真多呀～谁能向同学们介绍一下都有哪
些花,
课件中都告诉了我们哪些信息,
布置课前预独对话平台习
立玩中学
学
1（说一说。
尝习
初步感知，培养学生提出问题的能力。
试过
根据你知道的信息，可以提出哪些问题,点
程
（1）学生自由汇报。
拨按照预习中
（2）教师根据汇报内容有选择地进行板书。
学生存在的自
问题，教师加2（算一算。
学以点拨。
通过算一算，掌握方法。
（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱,
教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后
指名汇报。
（2）观察综合算式，你能得出什么结论,
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
（3）卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱,
学生独立解答后指名汇报。
说一说你又会得到怎样的结论,
学中做
1（完成试一试的第1题。
（1）说一说每道题的运算顺序。
（2）独立计算。
（3）议一议:
在一个算式里有加减法，又有乘
除法，要先算什么，后算什么,
2（完成练一练的第1题和第2题。
3（完成练习二的第2题和第3题。
学中做组内交流
1、完成试一试的6道小题。
交组际解疑
2、完成练一练的弟1、2两题。
流老师点拨
先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的。
解
惑
合1、先独立答
1、练一练。
作题完成第20页的第3、4两题。
考2、组内交流
试3、师生交流
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
二混合运算
课题过河
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第24页容
学1、通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
习2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括
目
号的运算。
标
重点
探索“先算小括号里面的”的运算顺序，正确计算。
难点
导案学案
出示挂图，谈话引入。
在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。
看看图，
说一说你看懂了什么,
对话平台
布置课前预1（说一说。
独习通过看图，理解题意。
立
学
（1）从图中你得到了什么信息,指名汇报。
尝习
（2）试着做一做。
试过2（想一想。
点由情境入手，领会理解运算顺序。
程拨按照预习中
（1）议一议。
学生存在的自29+25?
9这样列式对吗,问题，教师加
学以点拨。
（2）教师小结。
小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个
算式中有小括号，就要先算小括号中的。
3（试一试。
试着做一做（29+25）?
9。
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
学中做组内交流
1（做一做。
组际解疑
完成做一做的习题。
老师点拨交
（1）先说一说计算顺序。
流
（2）再独力计算。
解
2（比一比，算一算。
惑
16+24?
818—9×230—6?
3
（16+24）?
8（18—9）×2（30—6）?
3
做中得1、先独立答
1（综合练习。
题
（1）在〇里填“<”、“>”或“=”。
2、组内交流7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+7
30?
5+1〇30?
（5+1）9—2×4〇（9—2）×43、师生交流
8+32?
8〇（8+32）?
818+36?
9〇（18+36）?
合9
（2）判断。
作
?
（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。
（）考
?
81减去6乘以6的积，列式为:
（81—6）×6。
试
（）
?
在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。
（）
2（实践应用。
完成练习三的第2题。
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
三方向与路线
课题辨认方向
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第28、29、30页容
1（借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
学2（结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方
习向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切
目
联系。
标
重点
结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
难点
导案学案
出示课件，谈话引入。
请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里,（学校）
那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑
呢,
布置课前预大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向独习吗,立
学体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面。
尝习医院在学校的（）面，邮局在学校的（）面。
试过对话平台
点玩中学程拨按照预习中1（说一说。
学生存在的自通过看图，初步了解大致方向。
问题，教师加
学以点拨。
（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周
围还有哪些建筑物,
先自己找一找，再说给你的同桌听一听。
（2）这些建筑物又在学校的那个方向呢,请你仔细
想一想。
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
2（议一议。
通过议一议及亲身体验，认识东南、东
北、西南、西北四个方向。
（1）说一说。
你是怎样想的，在小组内说一说。
（2）议一议。
谁说得对,为什么,
（3）教师小结。
在学生议一议的基础上，教师进行小结，明确东南、
东北、西南、西北四个方向。
3（做一做。
在做一做中，进一步明确八个方向。
用你手中的学具制作方向板。
学中做组内交流
1（试一试。
组际解疑交利用方向板。
老师点拨流
（1）在教室辨认八个方向。
解
2（坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西惑
北分别是哪位同学。
1、练一练。
合1、先独立答
完成书中练一练。
作题考2、组内交流试3、师生交流
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
三方向与路线
课题认识路线
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第31、32页容
学认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经习过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
目
标
重点
结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。
难点
导案学案
出示课件，谈话引入。
请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里,（学校）
那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑
呢,
大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向
布置课前预独吗,习
立体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面。
学
医院在学校的（）面，邮局在学校的（）面。
尝习
对话平台试过
玩中学点
程4（说一说。
拨按照预习中
通过看图，初步了解大致方向。
学生存在的自
问题，教师加
（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周学以点拨。
围还有哪些建筑物,
先自己找一找，再说给你的同桌听一听。
（2）这些建筑物又在学校的那个方向呢,请你仔细
想一想。
5（议一议。
通过议一议及亲身体验，认识东南、东
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
北、西南、西北四个方向。
（1）说一说。
你是怎样想的，在小组内说一说。
（2）议一议。
谁说得对,为什么,
（3）教师小结。
在学生议一议的基础上，教师进行小结，明确东南、
东北、西南、西北四个方向。
6（做一做。
在做一做中，进一步明确八个方向。
用你手中的学具制作方向板。
学中做组内交流
3（试一试。
组际解疑交利用方向板。
老师点拨流
（1）在教室辨认八个方向。
解
4（坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西惑
北分别是哪位同学。
1、练一练。
合1、先独立答
完成书中练一练。
作题考2、组内交流试3、师生交流
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
三方向与路线
课题认识路线
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第31、32页容
学
认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经习
过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
目
标
重点
认识路线图，会用方位词描述行走的路线。
难点
导案学案
出示挂图，谈话引入。
我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们
班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。
如果
你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线
吗,
布置课前预独对话平台习
立玩中学
学
1（说一说。
尝习
在小组互动中学会认识路线。
试过
（1）请你在小组中说一说。
点
程
（2）全班交流。
拨按照预习中
2（填一填。
学生存在的自
问题，教师加通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。
学以点拨。
（1）自己独立填一填。
（2）小组内说一说。
（3）全班交流。
3（玩一玩。
通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。
19/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
（1）公布游戏规则。
说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎
样行驶的。
前面一位同学行走路线的终点是后一位同
学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。
（2）开始游戏。
（3）游戏小结。
学中做组内交流
1（说一说。
组际解疑
（1）你的家东、南、西、北、东南、西南、东老师点拨
北、西北八个方向个有哪些建筑物,交
（2）你的房间东、南、西、北、东南、西南、流东北、西北八个方向各摆了哪些家具,解
2（完成练习四的第1题。
惑
（1）先独立完成，在小组交流。
（2）想一想，再回答。
（3）议一议，再说一说。
（4）说给小组同学听。
做中得1、先独立答
实践应用。
题合完成练习四的第2题。
2、组内交流作1（剪一剪。
3、师生交流2（按图中所给的信息贴一贴。
考
3（将剩余的图按自己的设计贴在小区中。
试
4（小组交流。
我的反思:
自
通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结
20/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
四生活中的大数
课题数一数
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第37、38页容
1（通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。
激发学习数学
升级会员 