鄂教版三年级语文上册复习精要光谷三小讲义.docx

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鄂教版三年级语文上册复习精要光谷三小讲义

鄂教版三年级上学期复习汇编

武汉市光谷第三小学：

吴刚、夏小芳、张晓霞、郑立志、王美意、兰勤志、舒雯敏、郭思怡、邓小娥、王君兰、余金凤、徐岚、史集琰

一、指导思想

三年级学生活泼、好动，近来较浮躁。

大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。

学习没有计划，没有目标，随波逐流。

基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。

由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。

且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。

二、复习目标

1、汉语拼音：

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

2、识字写字：

能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：

掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

正确填写量词。

4、句子：

（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

（4）能按要求把句子写具体。

（5）复习学过的句式。

能把叙述句改为“被”字句。

会把反问句改为陈述句。

（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

6、阅读：

正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

复习三种顺序：

时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

7、习作：

（1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

（2）会按格式要求写“留言条”和“请假条”。

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松地度过复习阶段。

四、复习内容：

1.夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2.以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3.对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。

5.能把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写坐中熟练运用课内外积累的好词佳句。

五、复习类型：

1.看拼音写词语或者简单的句子。

2.区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

3.结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式的词语练习。

4.古诗的吟诵和填空练习。

5.重点课文的理解和阅读练习。

6.看图写话；简单的写人、叙事、写景、编童话等；介绍生活中的传统文化。

7.查字典练习。

六、复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

七、复习措施

学困生：

力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：

进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：

拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

本学期内容汇编

一、生字。

须（）跳（）伦（）争（）勇（）诗（）烦（）桃（）轮（）睁（）涌（）待（）顿（）挑（）仑（）筝（）拥（）特（）提（）难（）诚（）仍（）拾（）转（）题（）准（）城（）扔（）捡（）传（）管（）致（）探（）拐（）班（）住（）官（）到（）深（）另（）斑（）柱（）玩（）间（）疼（）钻（）弹（）神（）顽（）简（）痛（）贴（）强（）伸（）阔（）煮（）苗（）像（）培（）候（）闷（）著（）描（）象（）倍（）后（）吓（）密（）望（）粉（）驾（）抗（）虾（）蜜（）忘（）份（）架（）航（）扁（）悦（）废（）第（）较（）根（）遍（）锐（）发（）弟（）教（）跟（）曾（）低（）试（）联（）短（）农（）层（）底（）式（）连（）豆（）浓（）惜（）案（）几（）坡（）汇（）伯（）借（）安（）饥（）被（）绘（）陌（）歌（）立（）读（）丘（）宜（）居（）哥（）粒（）卖（）兵（）祖（）据（）屈（）积（）群（）晨（）补（）迁（）展（）级（）鲜（）辰（）扑（）迈（）沙（）拱（）掉（）骨（）旺（）记（）纱（）供（）桌（）滑（）汪（）纪（）详（）抚（）迟（）技（）怒（）脏（）洋（）扰（）尺（）枝（）恐（）庄（）软（）断（）般（）数（）刻（）背（）欣（）折（）没（）速（）孩（）备（）合（）司（）事（）作（）约（）劲（）盒（）饲（）试（）昨（）钓（）经（）跃（）故（）脚（）始（）消（）次（）任（）做（）角（）抬（）梢（）刺（）究（）宾（）温（）停（）杜（）昏（）就（）缤（）演（）接（）肚（）纸（）

二、词语。

1、多音字组词。

朝zhāo（）（）舍shě（）（）缝fèng（）（）量liàng（）（）

cháo（）（）shè（）（）féng（）（）liáng（）（）

假jiǎ（）（）强qiáng（）（）扫sǎo（）（）见jiàn（）（）

jià（）（）jiàng（）（）sào（）（）xiàn（）（）

挑tiāo（）（）呢ní（）（）场cháng（）（）教jiāo（）（）

tiǎo（）（）ne（）（）chǎng（）（）jiào（）（）

长cháng（）（）笼lóng（）（）骨gū（）（）撒sā（）（）

zhǎng（）（）lǒng（）（）gǔ（）（）sǎ（）（）

扁biǎn（）（）斗dǒu（）（）待dāi（）（）切qiē（）（）

piān（）（）dòu（）（）dài（）（）qiè（）（）

空kōng（）（）散sǎn（）（）折zhé（）（）转zhuàn（）（）

kòng（）（）sàn（）（）shé（）（）zhuǎn（）（）

闷mēn（）（）壳ké（）（）背bēi（）（）弹tàn（）（）

mèn（）（）qiào（）（）bèi（）（）dán（）（）

2、重点词语。

一（）斜阳一（）沙漠一串（）

一（）翠竹一股（）一阵（）

一（）新月一叶（）一（）灯火

（）（）不屈（）（）不懈（）（）可摧

（）（）磐石坚贞（）（）坚定（）（）

（）（）填海

（）（）拂面和风（）（）秋风（）（）凉风（）（）（）（）徐来

（）（）骤雨寒风（）（）（）（）呼啸

（）（）无涯学（）（）厌尺（）（）短寸有（）（）豁然（）（）

（）（）释卷博览（）（）（）（）大笑诵读（）（）苍劲（）（）

勇往（）（）（）词（）句无奇（）（）大漠（）（）（）涛骇（）

（）（）蜃楼大千（）（）（）（）嶙峋鬼斧（）（）（）（）参天

形态（）（）完整（）（）别具（）（）（）罗棋（）清雅（）（）

微不（）（）欣欣（）（）（）（）皆是（）（）澎湃波澜（）（）

取之（）（）（）（）不竭

形（）不（）（）飞（）舞（）不自禁弄（）（）假（）（）翼翼

苦（）冥（）触（）生（）千（）百（）（）假（）威（）（）补牢

守株（）（）九（）一（）闻（）（）舞井底之（）（）目混珠

（）语（）香风平（）（）（）（）春雨姹紫（）（）勇往（）（）

豁然（）（）学海（）（）学而（）（）尺有（）（）寸有（）（）

切磋（）（）手不（）（）（）（）群书汹涌（）（）波澜（）（）

漫山（）（）高低（）（）五光（）（）（）（）世界无奇（）（）

古木（）（）惊涛（）（）（）（）蜃楼怪石（）（）鬼斧（）（）

大漠（）（）取之（）（）用之（）（）清雅（）（）微不（）（）大小（）（）

形态（）（）比比（）（）刚劲（）（）栩栩（）（）秀劲（）（）

清丽（）（）情不（）（）千姿（）（）（）（）生情五颜（）（）

眉飞（）（）眉眼（）（）文思（）（）苦思（）（）弄虚（）（）

小心（）（）亡羊（）（）坚忍（）（）伤痕（）（）任劳（）（）

喜上（）（）无私（）（）和平（）（）狐假（）（）津津（）（）

兴（）（）采（）（）专心（）（）气喘（）（）大汗（）（）遥遥（）（）

掌声（）（）不屈（）（）坚强（）（）坚持（）（）坚不（）（）

坚如（）（）坚贞（）（）坚定（）（）（）（）填海结结（）（）

不知（）（）（）（）大悟橙黄（）（）春风（）（）和风（）（）

清风（）（）暴风（）（）秋风（）（）（）（）习习寒风（）（）

狂风（）（）随风（）（）自相（）（）

三、根据课文内容填空：

1、我想替雏鸟给（）（）写信；我想替花朵给（）（）写信；我想替大海给（）（）写信。

我想替云给云写信，愿（）（），我想替（）（）给（）（）写信，（）（）。

2、从山上唱到（）（），一会儿也不（）（）。

它喜欢在（）（）的路上，张开喉咙歌唱。

3、泉水在岩石下（）（）冲啊，冲啊，（）（）寻找出路，终于从石缝里冲了出来。

4、在奔向大海的路上，泉水（）（）一弯（）（），遇到（）（）；泉水（）（）一块（）（），遇到（）（）；泉水（）（）碧绿的（）（），遇到（）（）；泉水（）（）静静的（）（），遇到（）（）。

5、他的（）（）和（）（），是那（）（）森林。

他每一次的（）（），是风在（）（）声音。

　　6、当微风拂过，那声音（）（），好像呢喃（）（），让人感受到大自然的（）（）；当狂风吹起，整座（）（）都（）（）起来，合奏出一首（）（），那声音充满力量，令人感受到大自然的（）（）。

　　7．池边是（）（）的石粉凝成的，像（）（），把大大小小的水池为成各种不同的形状，有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（）．．．．．．

　　8．原来池底长着许多石笋，有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（）

　　9、真是美极了。

白的，（）（）的，紫的，（）（）的，粉红的„„一株树上有（）（）种颜色，（）（）上甚至也颜色不同，那真叫（）（）！

　　10、山茶花的白，那是怎样的白啊！

像高山飞瀑溅出的（）（）那墨茶，仿佛一汪（）（）的清潭，带着（）（），又带着（）（）。

粉红的呢？

那是（）（）用朝霞和白云织成的（）（）。

　　11、原来山茶花的骨朵就是这样（）（），（）（）地准备着。

　　12、他们的（）（）各不相同，有的蹲坐在（）（），好像朝着远方长吼；有的（）（），好像专心听桥下的（）（）；有的（）（）偎依在（）（）的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做（）（）；还有的小狮子大概（）（），被大狮子用（）（）按在地上„„

　　13、柳叶（）（），小花（）（），湖水（）（），小鱼该不会（）（）吧！

　　14、蜻蜓飞来了，飞得（）（），在湖面（）（），它报告：

（）（），就要下雨，就要下雨。

15、（）（）的北风吹着口哨来啦，想（）（），想（）（）。

四、课文内容：

1、连线

起伏的胸肌呼吸

茂密的森林手巾

头发和胡须云彩

丘陵和盆地小草

风的声音绒衣　

2、“找天敌”，填一填。

蛇——青蛙老鹰——（）黄鼠狼——（）（）——虫子猫——（）

五、语文乐园字词

　　1、我会给这些姓标上拼音。

区（）（）仇（）（）单（）（）任（）（）解（）（）查（）（）燕（）（）华（）（）盖（）（）应（）（）

　　2、我知道的复姓有：

（）（）（）（）（）

3、我会写下面数字的大写的数字。

　一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）十（）

4、我会写含有下面偏旁的字。

火（）（）（）（）（）（）心（）（）（）（）（）（）贝（）（）（）（）（）（）鸟（）（）（）（）（）（）弓（）（）（）（）（）（）戈（）（）（）（）（）（）皿（）（）（）（）（）（）缶（）（）（）（）（）（）

5、我会填动物的家：

鸟（）（）狗（）（）蛇（）（）兔（）（）马（）（）虎（）（）鸡（）（）蜂（）（）

　　6、我会写出下面词语的书面语。

妈妈（）（）生日（）（）吃饭（）（）害怕（）（）收拾（）（）交钱（）（）做事（）（）睡觉（）（）

7、我知道：

春天的风（）（）（）（）夏天的风（）（）（）（）　　秋天的风（）（）（）（）冬天的风（）（）（）（）

　　8、我会填：

一只（）（）一个（）（）一把（）（）一块（）（）一条（）（）一片（）（）一条（）（）一盘（）（）一头（）（）一叶（）（）一点（）（）一滴（）（）一股（）（）一抹（）（）一弯（）（）一颗（）（）

六、语文乐园名言

1、学，然后（）。

2、冰冻三尺，（）。

3、智慧源于勤奋，（）。

4、读书破万卷，（）。

5、读万卷书，（）。

6、熟读唐诗三百首，（）。

7、读书有三到，谓（）、（）、（）。

8、满招损，（）。

9、三人行，（）。

10、尺有所短，（）。

11、雄鸡一唱（）。

（毛泽东）

12、（）不怕虎。

（罗贯中）

13、骏马（）。

（英乔•赫伯特）

14、与朋友交，（）。

（孔子）

15、言必信，（）。

（孔子）

16、一言既出，（）。

（欧阳修）

17、身怕不动，（）。

18、人要有三个头脑：

（），（），（）。

19、生活就像海洋，（）。

20、人要有毅力，（）。

21、重要的不是（），而是（）。

22、在（）上没有平坦的（），只有（），才有（）。

七、写近义词。

问好（）（）在乎（）（）快活（）（）抢救（）（）奇怪（）（）仔细（）（）品尝（）（）良好（）（）嘹亮（）（）雄伟（）（）在意（）（）吃饭（）（）美丽（）（）喜欢（）（）周身（）（）称赞（）（）居然（）（）努力（）（）悄悄（）（）高兴（）（）十一、照样子写句子。

　　例：

那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭。

那墨茶，像一汪碧绿的清潭。

那墨茶，是一汪碧绿的清潭。

_________，仿佛________________________________。

_________，像_____________________________。

_________，是_______________________________。

八、我会造句：

有的……有的……有的……还有的……

像……

仿佛……

一会儿……一会儿……

形影不离……

情不自禁……

陶醉……

不是……而是……

只要……就……

虽然……但是……

九、补充下面的句子，并加上标点。

　　1、不管是大的小的长的短的圆的扁的有毛的没毛的钻的跳的飞的只要是昆虫她都喜欢

　　2、如果是你你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里安妮会这样问

　　3、丁冬丁冬你听是谁在山上弹琴

　　4、泉水说照吧照吧我这儿的水很清很清像一面明亮的镜子

　5、当小雨滴汇聚起来他们便一起唱着歌小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃

　6、走进树林静静的聆听啾啾啾吱吱吱

　　7、北京有句歇后语卢沟小的狮子数不清

　　8、每次回家的路上总能看见一块立在公路上的木牌上面写着桃子自己采摘真有趣

9、他们深深地记得在灌木丛中一起做过的游戏并且都在想要是我们能一直在一块玩就好了

10、于是一个历史性的场面出现了派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去

11、蜻蜓飞来了飞得很低很低在湖面转圈它报告好消息就要下雨就要下雨

　　12、湖面像镜子照着天照着桥照着那过桥的小朋友

　　13、北风回头一看嗬好大的雪被子我可吹不动

　　14、老师走到我的旁边笑着问画好啦这是什么马

　　15、花瓶里有三朵百合一朵盛开一朵含苞待放一朵掉了一片叶瓣在桌面上

十、读课文，借助词典，联系上下文，理解画横线的词语的意思。

　　1、童年的这一段农村经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。

这一句话中“取之不尽”的意思是______________________________________________，“用之不竭”的意思是______________________________________________。

　　2、那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。

这一句中的“微不足道”指的是___________________________________________意思。

　　3、一股沁人心脾的香味迎面扑来。

沁人心脾：

　　4、我沉浸在亲手采摘果实的欢悦中。

沉浸：

　　5、我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

信：

　　6、我明白了，我们的庆龄是个守信的好孩子！

信：

7、如果小珍来了，我不在家，以后就没有人相信我了。

信：

十一、阅读理解

1.船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。

鱼印的体型长得苗条匀称。

它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。

所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。

鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一

1、写出下列各词的反义词。

前进——（）（）短暂——（）（）附近——（）（）

　2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。

良机：

________________________________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________

　3、鱼印乘的“船”指的是________________。

鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________

2．

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。

它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。

圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！

一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。

“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。

它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。

我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。

我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。

每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

　　1、给没有加标点的地方加上标点

　2、联系上下文解释词语

倾听：

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