《我家的好邻居》公开课优秀教案 部编版1.docx

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《我家的好邻居》公开课优秀教案部编版1

我们爱和平

教学目标

认知：

　　1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

　　2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

情感：

　　1．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。

　　2．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。

行为：

　　1．主动关心国内外形势。

　　2．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重、难点：

认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。

教具准备

　　1．课文录音。

　　2．录像带（南京大屠杀片段人

　　3．投影胶片（讨论题、战后景况）。

教学过程

　　一、谈话导入

　　1．提问：

你们知道当前世界上哪里还有战争吗？

　　2．投影（战后景况）。

　　提问：

你们看到这战后的景况有什么感受呢？

小结：

我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。

无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。

我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。

　　我国河南省有一个13岁的小女孩和你们有同样的感受，她渴望和平，憎恶战争，为此做出了自己的努力。

　　二、学习课文；分析明理

　　1．听录音，看课文。

　　2．提问：

（1）小女孩为什么给许多国家元首写信？

（2）小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视？

　　小结：

小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。

这也是我们每一个中国人的强烈愿望。

她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和平，反对战争。

和平是人类的共同心愿。

　　板书：

世界人民期望和平

　　3．了解战争对中国的创伤。

（1）过渡语：

中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受太多的战争之苦。

日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。

1931年“九一八”事变，日军侵占了我国的东北三省。

1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京大屠杀。

（2）放录像（南京大屠杀片段人

　　提问：

看了这段录像，大家有什么感想？

侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？

　　小结：

看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。

但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市！

　　4．提问：

你看过哪些反映第二次世界大战和抗日战争的电影或书籍？

说说侵略战争给人们带来灾难的事例。

　　小结：

同学们对第二次世界大战和抗日战争的情况了解得还比较清楚。

侵略战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。

战争给人类带来了太多的灾难。

　　5．介绍白求恩、宋庆龄的事迹。

（1）过渡语：

许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。

（2）提问：

你们还记得我们学习“做事要负责任”一课时看的录像“手术台就是阵地”吗？

谁能给大家讲一讲？

　　（3）提问：

白求恩大夫为什么这样做？

　　（4）宋庆龄奶奶为什么被国际上公认为20世纪最伟大的女性？

　　小结：

伟大的国际主义战士白求恩，伟大的和平使者宋庆龄奶奶，还有许许多多像他们一样善良的人，为了制止战争，维护和平，努力奋斗了一生。

他们的这种精神值得我们学习，我们也应为维护和平做出自己的努力。

　　三、辨析讨论．指导行为

　　1．投影讨论题。

　　有人说：

“既然我们反对俄争，我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设？

”你对这个问题怎么看？

　　小结：

热爱和平是我们中国人民的共同愿望，也是世界绝大多数人民的共同愿望。

但是帝国主义还存在，还有极少数的人侵略本性不改，总想发动战争。

因此，我们必须提高警惕，随时准备迎击敢于来犯的敌人。

为此，就要有人民的军队，用强大的国防来保卫我们的祖国，防止敌人的侵犯。

只有这样才能赢得和平，使我国人民过上安定幸福的生活。

　　2．开展“我们渴望和平”的活动。

　　从最近的报纸和电视中了解国际间进行了哪些友好交往？

国际上发生了什么大事？

就感兴趣的某个问题谈谈自己的看法。

　　小结：

同学们都很关心国内外大事，所以了解了许多国际上近期发生的大事。

我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。

这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。

　　板书：

我们爱和平

　　四、总结全课

　　热爱和平，与世界各国人民友好相处，是我们大家的共同愿望。

课后我们每个人给外国小朋友写一封信，来表达我们的心愿。

让我们为维护世界和平做出自己的努力吧！

板书设计

13我们爱和平

《我家的好邻居》（第1课时）教学设计

　一、教学目标：

　　1.学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

　　2.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。

3.学会处理邻里生活中的小摩擦。

二、教学重难点：

　1.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。

2.学会处理邻里生活中的小摩擦。

　　三、课程标准：

　　本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”。

　　一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，并促进邻里生活的和谐。

我们的邻里生活大多是充满着温情的。

从生活经验出发，引导学生体会邻里生活中的温情，不仅有利于他们的社会性发展，也有利于渗透中华传统美德的教育。

当然，邻里生活也不可避免地存在着一些小摩擦。

随着社会的发展，传统的邻里关系已经发生很大的变化。

从学生的生活经验出发，引导他们感受这种变化，并学会理性地避免和应对其中的小摩擦，不仅能够促进学生的社会性发展，也可以让他们的生活变得更加美好。

　　四、学情分析：

　　三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，但他们对于如何与邻居家的小伙伴友好相处还缺乏理性上的认识，在处理邻里间小摩擦的时候还欠缺规则意识和法律意识。

现代社会多元开放，学生邻里生活的经验也存在着较大的差异。

比如对于农村的学生而言，邻里生活经验较为丰富，但是对于城市的学生，尤其是一些进城务工子弟学校的学生而言，邻里生活的经验可能较少，甚至没有。

本校地处城郊结合部，学生中有的居住在集镇小区，有的居住在农村，还有外来务工人员子女随父母经常迁徙，邻里交往经验差异较大，这就要求教师在教学前要有充分的了解，并做好相应的处理，力争让已有交往经验的学生能力得到提升，也让没有交往经验的学生学会一些结交邻里小伙伴的方法。

　　五、教材分析：

　　本课由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。

第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

第二个板块是从邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交往，这个部分主要侧重从情感的角度讲邻里生活，即体会邻里生活中的温情。

第三个板块则从情感的角度转向理性的角度来讲邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，另一方面学会理性地处理邻里纠纷。

本课既循情，又据理，在教学中，教师既要重视引导学生体会邻里生活间的温情，也要引导学生理性地处理邻里关系，既不要给邻居制造麻烦，又要学会用合理的方法维护自家的权益。

　　六、课时安排

　　两课时

　　七、教学过程

　　第一课时

　　课时内容：

第一二个板块的话题：

“邻居家的小伙伴”和“邻里间的温暖”

　　课前准备：

采访家长，了解邻里交往的方法。

主动实践，积累邻里交往的经验。

　　活动一认识邻居小伙伴

　　导语：

同学们，我要给大家介绍一位新伙伴。

他叫成成，很爱交朋友，经常和邻居小伙伴一起玩。

看，他们在……

　　出示任务：

　　分享自己与邻居小伙伴交往的趣事，感受邻里伙伴间的友情。

了解认识邻居小伙伴的方法。

　　反馈指导：

　　1.（出示组图）观看成成和邻居小伙伴一起玩的情境图。

　　2.分享自己与邻居小伙伴交往的趣事，谈谈相处时的感受。

（板书：

乐于相处）

　　3.前不久，成成搬家了。

有一天，他在新家附近碰到了两个陌生的孩子，请看。

（出示两幅配音的图片）如果你是成成，更愿意跟谁交朋友？

为什么？

　　4.虽然两人都在主动和成成打招呼，但有礼貌的孩子显然更受欢迎。

想去认识新伙伴，还有哪些办法呢？

有小朋友主动跟你打招呼，你又该怎么办呢？

　　（出示活动要求：

同桌合作演一演怎样去认识新伙伴。

）

　　请几组同桌展示，全班评议。

　　小结：

想要认识新伙伴需要主动打招呼，文明有礼。

通过刚才的表演，我们还知道了，如果有小伙伴主动过来打招呼，我们要热情地回应，礼貌大方。

　　活动二串门待客懂礼貌

　　导语：

有一次，成成去邻居小伙伴明明家玩，却把明明惹生气了，我们一起去看看到底发生了什么吧？

（出示P35右下情境图）

　　出示任务：

　　判断P35情境图，以及自拍视频中的交往行为是否正确，引导学生懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。

　　反馈指导：

　　1.明明为什么生气呢？

　　2.如果明明的家长看到成成留下这满地的玩具就走了，会怎么想呢？

　　3.看到这个情景，你们想对成成说点什么呢？

　　4.看来，去邻居家串门的学问还真不少。

再来看一段小朋友去邻居家串门的视频吧。

　　（出示视频，及评议要求：

小客人和小主人的哪些行为有道理？

哪些行为不恰当？

）

　　看后分别从“怎样进门”“在哪里玩”“玩些什么”“怎样告别”这几个环节进行评议判断，适时演一演，教师引导点拨。

　　5.归纳串门技巧，读拍手歌。

　　串门时间要选好，

　　敲门轻重很重要，

　　见面互相问个好，

　　不乱跑，不乱翻，

　　不挑剔，不吵闹，

　　收拾整洁心情好，

　　告别记得有礼貌。

　　小结：

我们在串门时还有可能会遇到很多情况，但不管是小客人，还是小主人，我们说话做事都要有礼貌。

（板书：

言行有礼）

　　活动三邻里之间要互助

　　导语：

有一次，成成去住在农村的奶奶家玩，突然发高烧了，身边只有年迈的奶奶。

此时，邻居是怎么做的呢？

（出示P36左下情境图）

　　出示任务：

　　借助P36-37中的情境图，以及P38的短文，引导学生回忆邻居间互帮互助的温情，体会自己在邻里生活中能够发挥的作用。

　　反馈指导：

　　1.交流：

成成后来会怎样？

邻居这样的帮助作用大不大？

　　2.在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手，再请看。

（出示P36上部图）

　　3.你们也得到过邻居的帮助吗？

谁来说一说，你当时有什么感受？

　　4.有一栋居民楼里出现了一件“怪事”，我们去看看到底怎么回事？

（阅读《垃圾不见了》，交流学习伙伴提出的问题，续编故事）

　　5.看来，虽然我们年纪小，但也能为邻居做些力所能及的事，邻里关系还会因此变得更加和睦呢。

　　（出示P37情境图）这几位小朋友也都在帮助邻居，你们又为邻居做过些什么呢？

谁来说一说？

　　6.请在友善卡上写下你今后还想为邻居做的事。

（写好后指名读一读）

　　7.（出示投票箱）下课后，请将写好的友善卡投入箱中，期末时再拿出来，看看自己的诺言有没有兑现。

　　小结：

常言道，远亲不如近邻。

邻里间如果能互相帮助，大家的生活会更加方便，邻里的关系会更加和睦，友善之树也会更加茁壮！

（板书：

互相帮助）

总结：

同学们，通过本节课的学习，我们感受了和邻居小伙伴一起玩耍的快乐，知道了在邻里交往时要言行有礼，在邻居有困难时要积极帮助。

希望大家用学到的好方法，去和更多的邻居小伙伴交往，去为需要帮助的邻居做一些力所能及的事，使我们的友善树更加枝繁叶茂！

八、板书设计

　　我家的好邻居

　　乐于相处

　　言行有礼

　　互相帮助