重庆小学信息技术第八版三级上册教案.docx
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重庆小学信息技术第八版三级上册教案
第一单元第1课1课时
教学课题
信息技术大世界
课型
学习目标
了解什么是信息，什么是信息技术。
1.
信息技术应用到了哪些方面。
2.3.信息技术给我们带来了哪些方便。
了解从古至今，人们应用过哪些方式传播信息。
4.
了解计算机教室上课的要求，并努力做到。
5.
教学重点
了解什么是信息，什么是信息技术。
1.
信息技术应用到了哪些方面。
2.信息技术给我们带来了哪些方便。
3.
教学难点
信息技术应用到了哪些方面。
1.信息技术给我们带来了哪些方便。
2.
教具准备
教学
活动内容
活动式方．
设计意图
过
一、了解什么是信息和信息技术
思考
程教学过程
同学们，我们从今天开始进入信息技术课活动内容的学习了，那你知道什么是信息吗
动活讨论式方
思考、交流
设计意图
先进的技术了。
老师还收集了更多的信息技术，那你能说一说什我们知道什么是信息后，PPT）下面，我们一来了解一下（看么是信息技术吗请同学们同桌讨论一下吧！
人们应用了这些信息技术后，给我们的生学生发言，交流讨论结果。
教师小结什么活带来了哪些方便呢你相像一下，如果没有这并进是信息技术。
（能够把各种信息保存下来，些技术，我们现在的生活会变成什么样子。
行处理和利用的技术）其实，不仅这些先进的技术是信息技术，其实，生活中第一天都在应用信息技术。
你们每天画画、写作文也是一种信息技术，只给我信息技术应用到了哪些方面，二、是这种信息技术比较古老了，但在古代这些技们带来了哪些方便。
术还是很先进的。
下面，我们一起来通过书上大家说一说我们身边哪些活动应用了信页来了解一下信息技术经历了哪些重要的第4息技术发展。
学生举例说明。
通过刚才的学习，你有什么疑问或感想，同学们说的这些信息技术都是当前非常我们一起来说一说吧。
思考假设交流看书学习
教学
活动内容
活动式方．
设计意图
过程
提出上信息技术课与其他课的不同要三、求。
不动教1.安全注意事项，避免触电发生。
室里电脑以外的设备，不带饮料进教室。
2.进教室必须带鞋套。
鼠不得损坏电脑硬件设备，比如键盘、3.
标的按键，显示器屏幕。
电脑里的文件和文件夹不能删除、移4.动。
四、总结本课：
同学们说一说你上了第一节信息技术课后有什么收获和想法。
倾听交流
板书设计
信息技术大世界
信息
信息技术方便应用
课后反思
第一单元第2课1课时
教学课题
走进计算机乐园
课型
学习标目
1、了解台式计算机的组成。
2、掌握正确的开机、关机方法、认识计算机的桌面3、学会遵守计算机课堂纪律4
教学重点
了解台式计算机的组成。
掌握正确的开机、关机方法。
认识计算机的桌面。
教学难点
认识计算机的桌面。
台式计算机的组成
教具准备
教学
活动内容
动活式方．
设计意图
过
认一认，认识计算机的硬件组成部分。
一、
倾听
程教学过程
同学们，你们知道计算机还有一个小名，活动内容叫什么吗
动活思考式方
看书学习
设计意图
请同学们打开自己座位上的电脑。
同学们以前使用过电脑没有呢我想大家三、认识桌面都使用过，比如手机、平板，它们也是电脑的显示器上出现的画面就电脑启动完成后，一种类型。
今天开始，我们要一起学习使用台是计算机的桌面。
式电脑。
电脑桌面由哪几部分组成请已经认识的谁能指出我们教室里的电脑各部分的名同学到老师的电脑上指一指，教大家认一认。
称页下（如果学生都不会，请学生看书第7页它们分别起什么作用呢请大家看书第6面的图片）后来说一说吧。
在桌面可以操作些什么呢请大家移动鼠二、学习打开计算机。
标看看桌面会有什么变化吧哪些同学会开电脑呢我们请他来给大家学生说一说发现了什么变化。
讲解一下。
四、学习关闭计算机。
学生讲解、演示关闭计算机应该怎么关呢是不是直接按不过，要注意的是，我们打开电脑的时候主机的电源按钮呢正确的方法应该是怎样的呢一般是先开显示器，再开主机。
请学生演示。
学生演示学生演示学生操作学习练习
全班学生关闭计算机。
．
教学过程
活动内容
活动式方
设计意图
五、总结本课
通过今天的学习，你有什么收获
同学们，我们现在使用的都是微型计算机，其实还有大型计算机，有多大呢请大家看一看课后的“信息窗”吧。
板书设计．
走进计算机乐园
四个主要成员关机桌面开机
课
后教学课题
小小鼠标动起来
课型
反思学习
1、掌握鼠标的基本组成。
2、掌握鼠标的操作姿势。
目标
掌握鼠标的指向、单击、双击操作、3能够主动帮助有困难的同学。
、4
教学重点
掌握鼠标的操作姿势。
1、2掌握鼠标的指向、单击、双击操作、
教学难点
掌握鼠标的操作姿势。
1、
课时1课单元二第第3
2、掌握鼠标的指向、单击、双击操作
活动
教具准备
活动内容
式方
设计意图
教教学学过过程程
2．学生通过《消消乐》游戏练习鼠标的活动内容指向、单击操作。
学生练习，活动式掌握新技方
设计意图
3．请学生说一说在练习中有什么新发现，一、认识鼠标遇到了什么困难，需要大家帮助解决的。
游戏。
导入：
教师在电脑上演示《消消乐》打开青蛙过河游戏，讲解游戏的规则后很多同学一定在手机或平板电脑上玩过（但不讲双击）请学生试着玩这个游戏，学生在台式电脑上也可以玩这个游戏，这个游戏吧，发现在问题后让他们想办法解决，看谁最快找不过可不是用手指去点屏幕了，而是要用到电到新方法。
脑的哪一部分呢今天我们一起来学习鼠标的使《青蛙过河》游戏练习双击操作。
学生通过用。
出示书上14页的图片，学习鼠标各部分的名称和正确的操作姿势。
学生将手放在鼠标上，掌握正确的操作姿势，同桌间互相看看是否正确。
二、学习鼠标的基本操作
1．鼠标的基本操作有指向、单击、双击、拖动和右键单击。
问学生是否有知道的，如果有请学生到台上讲解和演示。
（然后出示PPT，）再次强调鼠标的基本操作。
．
能教师讲解交流发言看书学习实践探索学生练习实践操作，实践操作练习双击学习新知识
教学过程
活动内容
活动式方
设计意图
三、看书16页记一记，通过文字描述再次巩固鼠标的指向、单击、双击操作。
四、总结本课，请学生说一说今天的学习收获，遇到了什么困难，是怎么解决困难的。
看书，把操作方法形成文字描述交流讨论
板书设计．
小小鼠标动起来
课
后教学课题
一起玩转小鼠标
课型
反思习学
1掌握鼠标拖动操作。
、巩固鼠标的指向、单击、双击操作。
、2
目标
能够灵活运用鼠标的各种操作方法。
3、遇到困难能主动与老师、同学讨论解决。
4、
教学重点
掌握鼠标拖动操作能够灵活运用鼠标的各种操作方法。
教学难点
掌握鼠标拖动操作
课时1课单元二第第4
能够灵活运用鼠标的各种操作方法。
活动
教具准备
活动内容
式方
设计意图
教学过教程学过程
学生通过玩游戏练习鼠标操作，老师巡视活动内容指导。
实践搜索活动式交流讨论方
设计意图
通过刚才的练习，你有什么新的发现，遇一、学习鼠标的拖动操作到什么困难，自己还没有解决的是什么。
导入激趣：
请学生试玩《勤劳的小蜜蜂》请操作熟练的学生演示，表扬学习进步快（只讲游戏的规则，不讲操作方法）的学生。
学生说一说遇到了什么困难，如果有学生三、知识拓展知道，请学生上台操作演示。
除了我们平时看到的这咱普通的鼠标外，玩这个游戏的操作就是我们要新学的鼠标你还知道有什么特别的鼠标吗的“双击”操作，请同学们看看书上是怎么告学生欣赏。
教师出示其它特别的鼠标图片，诉我们的。
（学生看书第18页）你知道鼠标还有其它的玩法吗学生再次玩这个游戏，教师巡视，帮助个还有哪些数码产品和鼠标的功能类似别未掌握的学生。
二、综合练习鼠标操作你能说一说我们学过的鼠标操作有哪些吗老师给大家再玩一个游戏，看看你会玩吗．
学生演示实践探索倾听观看学习。
看书练习回忆复习
教
学
过
程
活动内容
活动式方
设计意图
四、请学生交流讨论本节课学习的感想和收获，教师总结，提出新的希望和要求。
交流发言
板书设计．
一起玩转小鼠标
课
后教学课题
我和键盘手拉手
课型
反思
1．了解键盘的分区2．了解主键盘区按键的分类
学习标目
知道正确的计算机操作坐姿。
．3掌握基本键指法．4对计算机学习产生兴趣。
5．
教学重点
掌握主键盘区按键的分类1．2．掌握基本键指法
课时1课单元三第第5
教学难点
掌握基本键指法
活动
教具准备
活动内容
式方
设计意图
教教学学过过程程
二、学习基本键的正确输入方法活动内容、在学习基本指法输入之前了，我们要1
仔细观察活动式学习方
设计意图
学会使用电脑的正确的坐姿，如果坐姿不正确，一、学习键盘的分区
不但影响键盘输入的速度，而且还容易疲劳、键盘上的按键太多了，同学们一看到一定出错，时间长了还会影响大家的身体发育和视觉得太复杂了。
为了同学们能够快速学会使用力。
（出示正确的坐姿图片）请同学们调整自它，所以把键盘分成了四个分区，我们今天先己座位的前后、左右位置，胸口离桌子一拳，来学习主键盘区的操作。
人正对键盘的主键盘区坐下。
1．首先，我们来了解一下键盘主要分成2、坐姿正确这是第一步，接下来第二步了哪四个分区。
（看书24页第一幅图）。
是手指、手腕、手臂的姿势要正确了。
（出示请同学们在你的电脑键盘上找到这四个分图片）区，同桌之间可以一个指着分区，另一个同学请大家跟着图片上的样子，调整自己的手说出它的名字，看看你们是不是能够记住这四臂、手腕、手指的姿势，把10个手指都轻轻个分区。
放到键盘上，仔细观察手指放的位置，不要放2.请同学们想一想，如果要在电脑上输入错了哦！
（出示基本键指法的放大图）文字，会主要在哪个分区操作对，我们接下来请大家用食指轻轻摸一摸，感觉一下食指主要学习主键盘区的使用。
为了便于大家能够按的键和其它键什么不同（F和J键键面上有很快熟悉主键盘，我们把主键盘区的按键进行一个小突起，这两个键叫做定位键，它们可以了分类（出示图片）。
实践操作倾听看书学习交流学习思考观察学习
帮助我们很快地确定基本键的位置。
）
请大家收加双手，再快速地把手放到基本键上，多练习几次。
（教师巡视纠正姿势不正．
确的学生）
教学．
活动内容
活动式方
设计意图
过
3、现在我们指法练习的所有准备都做好
学生指法
程教学课题
了，请同学们打开《指法练习》程序，开始练手指键盘对对碰
练习
课型
习基本键的指法（教师演示打开的步骤）。
、学生指法练习，教师用手机拍下个别4具有代表性的学生的姿势和动作，为稍后的点评做准备。
（教师巡视指导）四、总结，点评，分享学生的学习体会。
教师播放刚才拍的视频，请学生说一说他们的动作对吗有哪些做得好的，有哪些需要改一改的。
学生分享今天的收获和体会。
交流讨论
板书设计
我和键盘手拉手键盘分区主键盘区正确的指法正确的坐姿
课后反思
课时1课单元三第第6
学习目标
1、巩固基本键的指法2、学习上排键的指法。
3、掌握上排键的输入指法。
教学重点
学习上排键的指法。
掌握上排键的输入指法
教学难点
掌握上排键的输入指法
教具准备
教学过程
活动内容
活动式方
设计意图
一、练习基本键指法，为今天的学习做准备。
还记得上节课学习的正确的坐姿和基本分钟。
键的正确指法吗请同学们练习5教师巡视辅导，纠正坐姿、指法不正确的学生。
二、学习上排键指法。
现同学们已经比较熟悉基本键的指法了，在我们要扩大手指活动的区域，学习基本键上面一排按键的指法。
（出示指法图片）我们练习时是不是要把手指一直放在这一排按键上呢不是的，操作上排键时，手指完成击（敲）键后必须回到基本键位上。
（视频．
复习巩固练习
观察学习实践操作
演示）
教学过
学生脱机练习上排键指法，眼睛可以看着活动内容键盘，力求手指击键的位置准确。
活动式方
设计意图
教师巡视指导，帮助没有理解正确指法意思的学生。
三、上排键指法练习学生打开《指法练习》程序，进行上排键练习，要求眼睛盯着屏幕，尽量不看键盘。
教师用手机拍下个别具有代表性的学生的姿势和动作（正确的和有错误的），为稍后的点评做准备。
（教师巡视指导）教师播放刚才拍的视频，请学生说一说他们的动作对吗有哪些做得好的，有哪些需要改
实践操作指法练习
比较、借鉴游戏中练习、巩固
程
一改的。
表扬学习认真、耐心练习的学生。
四、玩一玩趣味游戏《打气球》。
同学们，我们练习了这么久了，想不想知道自己练习得怎么样呢下面请大家玩一玩《打气球》，看你能不能打得又快又准。
．
教
学
过
程
活动内容
活动式方
设计意图
五、总结本节课
教师点评今天大家学习的情况，表扬学习认真、进步大的学生。
板书设计．
手指键盘对对碰
上排键退回基本键位准确
课
后教学课题
手指键盘来挑战
课型
反思学习
1.掌握下排键指法2.巩固练习基本键和上排键指法
目标
3.了解多种多样的键盘有耐心地练习指法。
主动帮助有困难的同学。
4.
教学重点
掌握下排键指法
教学难点
掌握下排键指法
教具准备
教
活动内容
活动
设计意图
课时1课单元三第第7
学
方式
过程教学过程
活动
活动内容一、复习上排键和基本键指法练习。
同学们，时间过了一个星期了，基本键和
操作练习方式回忆巩固
设计意图
如果同学们已经搞清楚了下排键的指法，上排键的输入指法你忘了没有呢请同学们练习那请大家练一练吧。
一下，老师看谁记得最清楚，练习得最熟练。
教师用手机拍下个别具有代表性的学生表扬练习认真、操作熟悉的学生。
的姿势和动作（正确的和有错误的），为稍后请学生说一说在基本键和上排键的练习的点评做准备。
（教师巡视指导）中，自己最容易操作错误的是哪里解决的办法教师播放刚才拍的视频，请学生说一说他是什么们的动作对吗错了的同学错在哪里，怎么做才二、学习下排键指法。
是正确的有哪些做得好的
下排键的指法大家可以自己看书学会吗表扬学习认真、耐心练习的学生。
请大家试一试吧。
三、通过游戏提高学生的兴趣，再次巩固请你说一说你刚才看书学会了哪些还有练习。
哪些地方没有看懂我们现在把字母键的基本键、上排键、下
实践操作学习总结交流总结看书学习练习思考交流学习
排键的正确指法都学会了，那我们就来挑战一下吧，请大家打开《吃苹果》游戏，看看你是不是比刚才进步了。
提醒学生不能只顾快而忽教师巡视指导，略了正确的指法。
四、知识拓展：
同学们，除了台式电脑使用的这种键盘外，你还在哪些地方看到过不同的键盘，它们有什么特点．
同学们说得真好，看来大家平时都很爱观察身边的事物。
教学．
活动内容
活动式方
设计意图
过
35页，书上还给我下面，请大家看书第
看书自主
程教学课题
们介绍了其它更多的键盘。
键盘操作小能手
学习
课型
五、总结本节课教师点评今天大家学习的情况，表扬学习认真、进步大的学生。
板书设
计
手指键盘来挑战下排键回到基本键位
课后反思
课时1课单元三第第8
学习目标
1、掌握主键盘区的指法分工。
2、掌握上档键的使用方法和作用。
、掌握大小写锁定键的使用方法和作用。
34、能够主动帮助有困难的同学5、能够对自己的学习作出简单评价。
教学重点
、掌握主键盘区的指法分工。
12、掌握上档键的使用方法和作用。
、掌握大小写锁定键的使用方法和作用。
3
教学难点
掌握主键盘区的指法分工。
教具准备
教学．
活动内容
活动式方
设计意图
过
一、复习旧知识，导入新课
复习巩固
程教学过程
出示字母键的示意图，活动内容请学生上台指一指手指的分工。
动活学习新知式方
识
设计意图
三、认识上档键和大小写转换键。
并我们不仅要知道手指在字母键的分工，1、由于符号特别多，如果每个符号键都且在练习时也要按照手指的分工来操作，不能占用一个按键，那我们的键盘还要增加很多键，随意的修改，只要我们练习熟练了，就可以在于是人们想到了在一个按键上设计两个符号或不看键盘的情况下飞快地、准确地敲击到我们数字（请学生观察两符号或数字的按键）。
想要按的字母键了。
我们按下这样的按键时，输入的是按键上三、学习主键盘区的手指分工。
下面那个符号（数字）（教师演示），但当我出示图片，在字母键的四周，还包围着很们要输入上面那个符号（数字）时，就要同时多符号键、数字键和控制键，根据它们所在位按下“上档键”了。
正确的操作方法是：
先按置不同，都分配了跟它最接近的手指来负责，住上档键不放，再按下你要按的那个符号（数小指虽然小，但它负责的范围是最大的。
每个字）键。
手指负责的区域我们都用不同的颜色表示出来请学生练习一下。
了。
（学生看图）、大家发现没有，我们按下键盘的字母2
实践操作思考、比较观察操作练习
键以后，出现的都是（出示课件）这样的小写字母，而有些时候，我们需要输入大写字母，那应该怎样才能输入大写字母呢
我们认识一下大小写软件键，当按下这个按键时，键盘上还有变化呢请你们仔细找一下，变化在哪里（当Caps按亮起时，表示是大写锁定状态，这时输入的字母是大写字母）
除了这种方法以外，还有一种方法也可以．
输入大写字母，请大家看书38页，找一找吧。
下面，我们就用刚才学习的方法在《保卫家园》游戏里，看你学会输入大写字母没有呢！
在输入的时候如果不清楚应该哪个手指按键，可以看书第37页的图片。
教学．
活动内容
活动式方
设计意图
过
四、总结本单元
自我评价
程教学课题
页第一个表格，请学生对照表看书第40一起上网游故宫
交流分享
课型
格每一项说一说自己对自己的评价，自己在哪些方便还需要努力的。
除了书上的这些收获外，你还有什么收获，与大家分享一下。
板书设计
键盘操作小能手主键盘区分工按住不放上档键
灯亮Caps大小写锁定键
课后反思
课时1课单元四第第9
学习目标
1、认识IE浏览器，学会打开浏览器。
2、学会在地址栏正确输入网址掌握浏览网页时的常用操作。
3、认识其它浏览器4、、养成良好的计算机使用习惯5
教学重点
学会在地址栏正确输入网址掌握浏览网页时的常用操作
教学难点
学会在地址栏正确输入网址掌握浏览网页时的常用操作
教具准备
教学
活动内容
活动式方．
设计意图
过
一、提问，导入新课
问答启发
程教学过程
同学们，你们会打开网页、浏览网页吗活动内容（一般会有学生会，请学生上台演示操作
动活学生演示式方
学生操作
设计意图
三、学生浏览网页，学习浏览网页时的常过程）用操作。
二、学习打开网站的步骤1、同学们在浏览网页时，如果想在网页你是怎样打开网站的呢（学生演示）中查看更多的内容，学会更多的操作，可以看打开浏览器后，就表示已经打开网站了吗看44-45页，试试你能学会吗（要输入网址）。
、学生浏览一段时间后，请学生起来说2你平时浏览的是什么网站你是怎么打开那一说刚才学会了什么操作。
个网站的（学生有可能是通过XX搜索的）首四、拓展练习（英输入网址、1先要输入网址、单击地址栏，2、教师提供其它网站的地址，学生巩固1文输入法状态），3、按回车键或直接单击→练习，浏览更多的网站。
请同学们试着在自己电脑上打开“故宫博浏览器以外，2、在电脑桌面上除了有IE物馆青少网站”你们找一找还有其它浏览器吗如果你找到了，教师巡视指导。
浏览器的操作是一样看看它和请你打开它，IE
学生自主学习交流讨论学生实践
的吗．
教
学
过
程
活动内容
活动方式
设计意图
五、总结本课：
出示本单元的学习内容，请学生说一说自己学会了什么，还有哪些内容没有学会或者还不熟练。
自我评价
板书设计
一起上网游故宫
地址栏
网址……刷新打开
课后反
思
升级会员 