七年级下册道德与法治知识点梳理.docx

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七年级下册道德与法治知识点梳理

七年级下册道德与法治知识点梳理

第一单元青春时光

1.如何正确处理青春期心理矛盾？

①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

2.批判性思维有什么意义、作用？

①有助于发现问题，提出问题。

并从不同角度思考问题，探索解决方案；

②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

3.如何培养批判精神？

①有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

②考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题；

③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

④批判要具有一定的建设性。

4.我们青少年怎样开发自身的创造潜力？

（如何做一个勇于创造的好少年？

）

①我们在遵守法律和道德的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；

②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者；

③要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

5.与异性相处有什么意义？

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；

②我们与异性交往，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质，实现优势互补，共同进步。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验

6.如何与异性交往？

（与异性交往的态度？

）

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

7.怎样正确认识并对待青春期对异性萌发的朦胧情感？

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。

其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。

③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。

8.为什么需要自信？

（自信有哪些作用？

）

①自信让我们充满激情，有利于我们坚定信心和希望，开始伟大而光荣的事业；

②自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。

9.怎样培养自信品质？

①自强可以让我们更自信；

②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

10.为什么需要自强？

①自强，可以让我们更自信；

②自强，让青春奋进的步伐永不止息。

11.怎样才能走向自强？

①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；

②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

12.怎样做一个自信、自强的人？

①青春的探索需要自信。

a自强可以让我们的青春更自信;b相信自己，勇敢尝试，不断进步,才能体验成功带来的自信。

②我们要做一个自强的人。

a不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；b靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，走向自强。

③保持激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。

13.如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？

①青春的探索需要自信。

a自强可以让我们的青春更自信;b相信自己，勇敢尝试，不断进步,才能体验成功带来的自信。

②我们要做一个自强的人。

a不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；b靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，走向自强。

③要做到“行己有耻”。

要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。

④要做到“止于至善”。

从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

拔高题：

1.青春期矛盾心理有哪些主要表现？

①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。

2.如何认识独立思考？

①独立思考并不等同于一味的追求独特。

②而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。

③同时接纳他人合理的，正确的意见。

3.青春期心理矛盾自我调节的方法有哪些？

①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。

4.如何做到“行己有耻”？

①行己有耻是青春探索的底线。

我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

③“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。

④“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力

5.如何做到“止于至善”？

①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

②每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。

④养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上。

在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

第二单元做情绪情感的主人

1.为什么要调节情绪？

①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。

保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

③学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

2.如何学会管理情绪？

①人与人之间的情绪会相互感染，我们需要正确认识自己的情绪，并学会以恰当的方式表达情绪；

②我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。

保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

③学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

④掌握调节情绪的方法：

a改变认知评价、b转移注意、c合理宣泄、d放松训练

3.情感有哪些作用？

①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；

③情感与我们的想象力、创造力相关。

丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；

④情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

4.负面情感对成长的意义有哪些？

①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

5.传递情感正能量的途径有哪些？

（如何传递情感正能量？

）

①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量；

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

拔高题:

1.人的情绪有哪些类型？

①基本情绪：

喜、怒、哀、惧

②复杂情绪：

害羞、焦虑、内疚和厌恶等。

2.获得美好情感的方式有哪些？

（如何获得美好情感？

）

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

第三单元在集体中成长

1.为什么集体生活成就我？

（集体生活的作用？

）（共4点答案）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

）（我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

③集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

2.如何让集体的和声更美?

（如何处理集体利益与个人利益的关系？

）

①在集体中，尽力做好自己，遵守规则。

②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

③在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。

当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。

⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

⑦明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

3.如何正确认识个人利益和集体利益的关系？

①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

4.美好的集体有哪些特点、表现？

（美好集体需要哪些良好的氛围？

）

①美好集体有共同的愿景

②美好集体有良好的氛围

a.美好集体是民主的、公正的。

b.美好集体是充满关怀与友爱的。

c.美好集体是善于合作的。

d.美好集体是充满活力的。

5.怎样为建设美好集体而努力？

①在集体共建中尽责：

需要自主建设，自主管理

共同确定愿景和目标

民主参与，民主管理

需要“自治精神”

共同创建良好的集体氛围

②在集体担当中成长

a.集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

b.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

c.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

d.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

e.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

f.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

6.承担责任有哪些重要意义？

①（承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；）

②（有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；

③勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。

拔高题：

1.在不同的集体中，我们扮演的角色不同，承担的责任不同

2.如何正确认识个人利益和集体利益的关系？

①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义

3.什么是小团体主义？

（小群体的消极作用是什么？

）

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

4.如何对待小团体主义？

①需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；

②明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义

第四单元走进法治天地

1.法律有哪些特征？

①法律是由国家制定或认可的。

②法律是由国家强制力保证实施的。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2.法律有哪些作用？

①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。

②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。

③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

3.未成年人为什么需要给予特殊保护？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

4.我国制定哪些专门法律保护未成年人？

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》

5.全社会是如何保护未成年人的？

①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

③国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

④宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

扩展：

国家宪法日：

12.4日最早宪法出现时间：

1954年

现使用宪法：

1982年

6.青少年如何做到与法律同行？

（青少年如何为建设法治中国做贡献？

）

①学会依法办事

a.依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，

表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

b.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

②树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

③法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。

④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。

补充：

⑥积极宣传法律法规，弘扬法治精神

⑦正确行使权力，自觉履行义务，善于同违法犯罪行为作斗争。

拔高题:

1为什么说公民在法律面前一律平等？

①法律对全体社会成员具有普遍约束力。

②在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。

③每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。

④任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

2.依法治国的总目标是什么？

2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

3.法律与道德有哪些共同点?

①法律、道德等都是人们生活中的行为规范；

②它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

在我国未成年人的定义：

未满十八周岁的公民。

4.什么是法治？

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。

5.法治的意义：

①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。