七上语文半期.docx
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七上语文半期
2014年七年级上语文期中质量检测题
（时间：
120分钟总分：
150分）
班级：
姓名：
成绩：
一、知识超市（共32分）
1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。
（2分）
不要小看自己，因为人有无限的可能。
2、下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.柳絮（xù）粼粼（líng）瘫痪（tān）树杈（chà）
B.堤岸（tí）匿笑（nì）憔悴（chuì）寒颤（zhàn）
C.温馨（xīn）祷告（shòu）分歧（qí）瞬间（shùn）
D.咱俩（liǎ）拆散（chāi）攥着（zuàn）凝视（níng）
3.选出无错别字的一项：
（）
A分歧铺垫惭愧各得其所B诀别渔塘应和水波粼粼
C瘫痪捶打脸颊翻来腹去D严历挨凑澄清形影不离
4.下列加横线成语运用正确的一项是（）
A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不乐亦乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
5.下列句子没有语病的一句是（）
A．妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。
B．光头强这个动漫形象对我并不陌生。
C．我的家乡是个风景优美的地方。
D．我国有世界上所没有的万里长城。
6、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（）
，飘逸着沁脾的清香；，散发着浓烈的祝福；，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶
A．③②①B．①②③C．②①③D．③①②
7.下列对课文内容的理解，正确的一项是（）
A.《陈太丘与友期》中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。
B．《秋天的怀念》写妹妹告诉“我”母亲肝疼得整夜睡不着觉的事采用的是倒叙的写法。
C.莫怀戚的《散步》采用以小见大的写法，通过记叙祖孙三代在一起散步的小事，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
D．俄国诗人泰戈尔的《金色花》写调皮可爱的“我”与母亲的三次嬉戏，描写了一组组甜美动人的画面，营造了一种温馨和谐的氛围，让我们感受到了真挚的母子之情。
8.朗读下列诗句的节奏停顿错误的一项（）
A、潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
B、乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。
C、清晨/入/古寺，初日/照/高林。
D、杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五/溪。
9.下列句子中加点词解释有误的一项是（）
A、响亮的天气，反有点叫人害怕。
（本意指声音宏大，这里指阳光强烈。
）
B、济南的冬天是没有风声的。
（“没有风声”，因为没有经常刮风。
）
C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
（这里指温暖，舒适。
）
D、那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（灵活而不可捉摸，这里指透明。
）
10.下列作家作品出处连接错误有一项是（）
A.《王几何》——马及时——《童年旧事》
B、《风雨》——贾平凹——《中华散文珍藏本》
C、《秋天》——何其芳——《预言》
D、《济南的冬天》——朱自清——《朱自清全集》
11.依次填入下列括号里的词语，最恰当的是（）
①我一直于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的
和生的喜悦。
A.迷醉明朗宁静B.迷醉朗润安宁
C.沉醉明朗安宁D.沉醉朗润宁静
二、文化积累（20分）
12．古诗文名句默写（共12分）
（1）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2），思而不学则殆。
《论语》
（3）山光悦鸟性，。
《题破山寺后禅院》
（4），志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（5）《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：
_________________，_______________。
（6）《钱塘湖春行》一诗中既给读者留下想象的空间，又表达了诗人对西湖无限赞美之情的句子是：
_______________________，_________________________。
（7）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：
，________。
（8）《过故人庄》中写出了农村的优美风光的句子是：
，。
13、文学常识填空（4分）
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。
是家经典著作之一，与《》《》《》并称为“四书”。
14、欣赏下面一首元曲，回答问题。
（每小题2分，4分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯
（1）、用自己的话描述画线句子所展现的画面。
______________________________________________________________________
（2）这首元曲抒发了怎样的思想感情？
三、综合性学习（5分）
15。
（1）仿照示例，续写句子。
（2分）
示例：
父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
父母的爱是，。
（2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？
（3分）
4、现代阅读：
（23分）
（一）一个美丽的故事（共10分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：
“你一点也不笨。
”
可是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：
“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：
“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”
妈妈笑了：
“什么？
”他笑笑：
“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
16.请用简洁的语言概括这则故事的内容。
（2分）
17.在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。
（2分）
18.第2自然段加点词“极其”，你认为“极”字用得好吗？
请你说明理由。
（2分）
19.为什么把“老师”称为“妈妈式”的？
（2分）
20、文中画横线的句子采用了什么描写方法，有什么作用？
（2分）
（二）如梦似幻的故乡雨景（13分）
①我特别喜欢雨，特别喜欢雨时而温柔，时而急躁，时而忧郁的性格，更是喜欢家乡那如梦似幻的雨景。
②我坐在老屋的门槛儿上，看着天空的眉头皱在了一起，拧成了一股疙瘩，脸色越发深沉，是谁欺负了这个可爱的孩子？
看哪，他的小嘴嘟了起来，眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
③于是雨便不知不觉地落了下来，大地最先感觉到它。
我走出门外，穿着大雨鞋，站在小院儿里，看着雨蹦跳着从空中滑落，钻进我的头发里，停在我的衣服上，躺在我的雨鞋旁。
我摘下东墙边葡萄架上的葡萄，放进嘴里吃得津津有味。
这时雨看着眼馋了，便争先恐后地向葡萄架扑来，但又从光滑的葡萄皮上滑落到地上了。
雨大了，老屋的楼檐下，雨滴好似排长队买棉花糖吃的小朋友，整齐地连成了串儿；又好象一个个调皮的孩子排着队玩滑梯，一个接一个的溜下来，落在地上，渐渐地把泥土砸出了一个小水坑；又仿佛跳水运动员们在跳板上展开双臂起跳，在空中完成优美的动作后跳入水池，他们出色地表演着，接连不断，生怕有人打断他们。
“扑通”，一颗成熟了的核桃从树上跳了下来，掉在树坑的积水里，又浮了起来，活像一个胖胖的小宝宝在澡盆里洗澡。
旁边飘着几片核桃叶，上面的小虫犹如船长，正骄傲地把舵，准备扬帆远航。
④离开小院儿，向家乡的小山走去。
小山在雨中羞羞答答地站着，绿色的衣服外面披上了一层隐约的白纱，显得晶莹可爱。
走上前去，山里的树儿也一个个焕然一新，从上到下一尘不染。
山路泥泞，我寸步难行。
于是我便提上鞋，赤脚上山。
雨水把泥土冲洗得软绵绵的，把石子冲刷得硌脚，地上凉凉的。
在雨中，鸟儿们像是刚从网里逃出来，惊慌得边飞边叫，乱成一片。
绿的，黄的叶子凌乱地落了一地，乱中隐隐含着些许动人之处。
叶儿的脉络被雨水冲刷得那样清晰。
整个小山宛若一位盛装赴舞会的少女，水灵灵的，动人极了。
山下小溪的上方，也仿佛蒙上了一层水雾，朦朦胧胧，若隐若现。
要不是听见雨点和溪水的合奏曲，我还以为是在梦境中呢！
⑤我接着又来到了通往远处的公路上，公路两旁田里庄稼满足地吮吸着雨水，微微摇晃着脑袋，风儿吹奏着摇篮曲哄他们入睡。
静静的，它们睡熟了，风儿把一层薄被轻轻地给它们盖上，这是雨无私的给予。
⑥天渐渐地黑了，雨还是在下着，家乡更显得如梦似幻了。
淡淡的黑色，淡淡的白色，淡淡的绿色，淡淡的色彩把家乡描绘成了一幅绝妙的水墨画，淡雅，清纯，如梦，似幻，朦胧，缥缈······
⑦雨中的家乡，真的好美，好美······ 选自《散文》中国，有删改）
21.体味下面句子中加点词的表达效果。
（3分）
看着雨蹦跳着从空中滑落，钻进我的头发里，停在我的衣服上，躺在我的雨鞋旁。
22.赏读第③段，从词语运用、修辞手法、写作角度分析作者是怎样描绘雨景的。
（3分）
23.品读第④段，看看作者是从哪些感官角度来表现雨景的，并分别举例。
（3分）
24.阅读全文，你会发现这篇文章的结构完整、精巧，结合朱自清的《春》，试分析本文的结构特点，并用简要的语言对各部分内容进行概括。
（4分）
结构特点：
各部分内容：
五、文言文阅读（10分）
《论语》十二章（节选）
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”③子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
④子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
⑤子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
25．解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎
（2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身（4）不逾矩
26．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
27、选择其中一句谈谈你的感受（2分）
6、写作（60分）
28.请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
提示：
1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度.
2014年七年级上语文期中质量检测答卡
班级：
姓名：
成绩：
一、知识超市（32分）1。
请你用正楷字认真抄写下面的文字。
（2分）
2-11、选择题（30分）
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
二、文化积累（20分）
12．
（1）
（2）（3）
（4）（5）
（6）（7）
（8）
13.《》《》《》（4分）
14、
（1）
（2分）
（2）（2分）
三、综合性学习（5分）
15、
（1）,（2分）
（2）
（3分）
四、现代阅读：
（23分）
16、（2分）
17、
（2分）
18.
（2分）
19.
（2分）
20.
（2分）
21.
（3分）
22.
（3分）
23.
（3分）
24.结构特点：
（1分）
各部内容：
（3分）
5、文言文阅读（10分）
25．解释下列句中加点的词（4分）
（1）说：
（2）愠：
（3）三省：
（4）逾：
26．翻译下列句子（4分）
（1）
（2）
27、选择其中一句谈谈你的感受（2分）
六、写作（60分）：
300
14、
（1）示例：
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉暮色中向着远方踽踽前行。
（2）抒发了天涯游子悲苦凄凉的思乡之情。
16.示例：
一个智力受损的男孩将自己得了最高分的作文献给了自己的妈妈作为生日礼物
17点拨：
从小男孩与平常的不同去理解。
18.好，表现出小男孩很用心，认真的程度深。
“极”字把一个孩子的心理表现得淋漓尽致。
19.因为老师富有爱心，像妈妈一样爱护他，有一颗伟大的心。
20.动作描写，使人物形象的刻画很真切、感人，更能体现出人物的内心世界，表现妈妈的欣慰和对孩子的爱。
21.加点词一方面准确、精妙地描绘了雨点落下的动态变化，让人如临其境；另一方面又巧妙地运用了拟人手法，写出雨点的调皮可爱，表现了我对雨点的喜欢之情。
（3分。
一点2分）
22.段中描绘雨景时，先用一系列准确的动词描绘雨点的动态；接着写东墙边葡萄架上的雨；然后重点描绘楼檐下的雨点，用一系列的比喻形象地描绘出雨点连续落下时的美景；最后借核桃、核桃叶从侧面再次描绘雨景，从而把雨景描绘得美丽迷人。
（答出“动态的词语、比喻、侧面描写”均可得分。
3分。
）
23.视觉、触觉、听觉。
（答出任意两个即得1分）。
分别举例略（2分）如：
视觉——小山在雨中羞羞答答地站着，绿色的衣服外面披上了一层隐约的白纱，显得晶莹可爱。
触觉——雨水把泥土冲洗得软绵绵的，把石子冲刷得硌脚，地上凉凉的。
听觉——要不是听见雨点和溪水的合奏曲，我还以为是在梦境中呢！
24.本文采用总—分—总的结构来描绘家乡的雨景。
（1分）第一部分（①）：
总起全文，概括描写雨的性格，表达“我”对雨的喜爱之情。
（1分）第二部分（②—⑥）：
按照时间先后、空间变换详细地描绘雨中的美景。
（2分。
关键词“时间、空间”为得分点）；第三部分（⑦）：
总结全文，呼应开头，点明家乡雨景的美丽。
（1分）（说明：
对《春》《夏感》一课的学习比较落实的学生，此题不难回答）
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