广州市三年级下册英语知识点归纳.docx
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广州市三年级下册英语知识点归纳
三年级下册英语知识点归纳
Module1Relationships
项目
基本目标
提高目标
语音
1） 知道肯定句一般用降调；一般疑问句用升调；特殊疑问句一般用降调；
2） 能用正确的语音、语调朗读课文。
词汇
按下面的要求掌握下面的单词：
“三会”：
family,familytree,husband,wife,lady,
slim;
“四会”：
beautiful,cute,about，tree,father,mother,brother,grandmother,grandfather,daughter,sister,aunt,uncle,son,cousin,woman,man,those,girl.boy,baby,who,she,her,he,their,tall,old,small,big,have,do,so,his,long,strong,short,pretty,with,lookat,right,who=whois,she’s=is,he’s=heis,Whatabout?
1）能“四会”掌握左边的词汇;
2）学习下列附加词：
niece,nephew。
句型
1）能“四会”正确使用下面的句型描述或谈论图：
Whoishe/she?
Whoarethey?
He/Sheis/isn’tmycousin.
Ishe/sheyourcousin?
Yes,heis./No,heisn’t.
You（andhe）arebrothers.
Theyaremyfatherandmother.
2）能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子,如：
Heismyuncle.
Heisn’tmyuncle.
Isheyouruncle?
Yes,heis./No,heisn’t.
语法
1）能正确使用描述人的形容词，如tall,short,slim,strong,…
2）知道old等元音发音的单词之前不用a，而用
an。
3）知道名词所有格的表示方法，如：
Ben’s…,
theteachers’…
功能意念
项目
能口头正确使用下面的功能意念用语：
1）Whataboutyourmother?
2）That’sright.
3）Sothey’reyourcousins.
4）Lookatthatcutebaby.
课文
能熟读课文。
能背诵或表演课文。
话题\
能就“家庭成员与亲属”的话题进行交谈；
文化知识
能用英语正确讲出对自己亲属的称谓。
英美人士对亲属的称呼语中国人有些不一样，比如：
对爷爷、外公都称作grandfather;把奶奶、外婆都称作grandmother。
听
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
说、唱
1）能用英语从1数到18。
2）能运用句型、功能意念用语进行交谈。
能唱教材的歌曲。
读
1）能读懂课文及与课文难易相当的对话、短文或故事；
2）能朗用正确的语音语调读课文。
能背诵课文及教材的顺口溜。
写
1）用手写体抄写单词和句子；
2）能听写“四会”单词或词组；
3）能根据图或家谱写出已学“四会”单词。
4）能写几句描述人的句子。
Module2Animals
项目
基本目标
提高目标
语音
能用正确的语音、语调朗读课文。
词汇
按下面的要求掌握下面的单词：
“三会”：
bull,horn,turtle,frog,guineapig,
goldfish,wow;
“四会”：
any,big,some,.cow,duck,goose,farm,
geese,chicken,goat,sheep,rabbit,horse,dog,like,cat,pet,tail,fish,his,have,has,but,do,don’t=donot,Heretheyare.
1）能“四会”掌握左边的词汇;
2）学习下列附加词：
elephant,lion,rooster,monkey。
句型
1）能“四会”正确使用下面的句型描述动物或谈论图：
I/You/Theyhavesomegoldfish.
He/Shehasacat.
Thecowhastwohornsandsshorttail.
2）能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子,如：
I/You/Theyhavesomefish.
I/You/You/theydon’thaveanyfish.
Doyou/theyhaveanyfish?
Yes,Ido./No,Idon’t.
语法
能把下面的语法用于语言实践中：
1）能在肯定句中正确使用have和has;
2）能正确使用some和any；
3）能正确区别使用tohave和therebe。
功能意念
项目
能口头正确使用下面的功能意念用语：
Hereyouare.
课文
能熟读课文。
能背诵或表演课文。
话题
能就“宠物”和“农场动物”的话题进行交谈.
文化知识
知道英美国家的人喜欢用囊什么宠物。
听
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
说、唱
1）能用英语描述“宠物”和“农场动物”
2）能运用句型、功能意念用语进行交谈。
能唱教材的歌曲。
读
1）能读懂课文及与课文难易相当的对话、短文或故事；
2）能用正确的语音语调朗读课文。
能背诵课文及教材的顺口溜。
写
1）能听写“四会”单词或词组；
2）能根据图和已学“四会”单词写句子。
3）能写几句话描述“宠物”和“农场动物”。
Module3Nationalities
项目
基本目标
提高目标
语音
1）能用正确的语音、语调朗读课文;
2）知道American,Australian,English等第一个是元音发音的词前面的the的读音。
词汇
按下面的要求掌握下面的单词：
“三会”：
postcard,Australian,Japanese,Japan,French,France,German,Germany;
“四会”：
USA,American,Chinese,China,British,Britain,Canada,Canadian,toy,train,stamp,like,only,from,both,we,we’re=weare,PRC。
1）能“四会”掌握左边的词汇;
2）学习下列附加词：
India,Indian,Egypt,Egyptian,Mexico,Mexician,Italy,Italian,NewZealand,NewZealander,Spain,Spanish。
句型
1）能“四会”正确使用下面的句型描述或谈论图：
Ilikethatstamp.
He/She/ItisAmerican.
Whereishe/shefrom?
He/SheisfromJapan.
Whereareyoufrom?
I’m/We’refromBritain.
2）能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子,如：
Ilikethatstamp.
Idon’tlikethosestamps.
Doyoulikethosestamps?
Yes,Ido./No,Idon’t.
语法
1）能正确区别表示“国家”、“国籍”或相应的形容词并运用于语言实践中;
2）知道American,Australian,English等第一个是元音发音的词前面用an而不用a。
功能意念
项目
能口头正确使用下面的功能意念用语：
Whereareyou/ishe（she）from?
I’mfrom/He’s（She’s）fromtheUSA.
课文
能熟读课文。
能背诵或表演课文。
话题
能就“国籍”的话题进行交谈。
文化知识
1）能辨认中国、美国、英国、德国、法国、
加拿大、澳大利亚、日本等国的国旗；
2）能说出以上国家的英文名；
3）能说出以上国家的人的国籍。
听
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
说、唱
1）能用英语谈论自己是什么国家的人，喜欢什么；
2）能运用句型、功能意念用语进行交谈。
能唱教材的歌曲。
读
1）能读懂课文及与课文难易相当的对话、短文或故事；
2）能朗读课文。
能背诵课文及教材的顺口溜。
写
1）能听写“四会”单词或词组；
2）能根据图和已学“四会”单词写句子。
3）能写几句话关于来自什么国家和是什么国籍的句子。
Module4MyRoom
项目
基本目标
提高目标
语音
能用正确的语音、语调朗读课文。
词汇
按下面的要求掌握下面的单词：
“三会”：
wardrobe,ceiling,corner,shelf,shelves,idea,Goodidea!
spider,sofa,against,yeeee,yuck,ha-ha;
“四会”：
bedroom,wall,door,window,stool,
map,lamp,TV,clock,which,them,draw,put,
under,ofcourse，floor,by,infrontof,beside,behind。
1） 能“四会”掌握左边的词汇;
2） 学习下列附加词：
computer,bookshelf,poster,mirror。
句型
1）能“四会”正确使用下面的句型描述或谈论图：
2）能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子,如：
语法
1）能区别做宾语的it和them;
2）能正确使用表示方位的介词：
in,on,under,等；
3）能把以上的语法用语语言实践中：
功能意念
项目
能口头正确使用下面的功能意念用语：
Put…in/on/under/beside/behind/infrontof…
Hereitis.
课文
能熟读课文。
能背诵或表演课文。
话题
能就“房子与家具”的话题进行交谈。
文化知识
能知道一些地方房间的异同。
听
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
说、唱
1）能用英语谈论自己的房间以及房间的摆设；
2）能用英语要求别人把某东西放在某地方；
3）能运用句型、功能意念用语进行交谈。
能唱教材的歌曲。
读
能背诵课文及教材的顺口溜。
写
1）能听写“四会”单词或词组；
2）能根据图和已学“四会”单词写句子。
3）能写几句关于房子家具位置的话。
Module5MyHouse
项目
基本目标
提高目标
语音
能用正确的语音、语调朗读课文。
词汇
按下面的要求掌握下面的单词：
“三会”：
cookie（cooky）,juice,tissue,garden,garage,upstairs,downstairs,messy,welcome,
oops,cupboard;
“四会”：
livingroom,kitchen,glass,cupboard,
England,bathroom,computer,fridge,come,watch,sit,study,lovely,comein,havealook
1）能“四会”掌握左边的词汇;
2）学习下列附加词：
shower,sink,cupboard,drawers。
句型
1）能“四会”正确使用下面的句型描述或谈论图：
Thereisasmallbedinmyroom.
Therearesomechairsinmyroom.
2）能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子,如：
Thereisakitcheninthehouse.
Thereisn’takitcheninthehouse.
Isthereakitcheninyourhouse?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Therearetwobedroominthehouse.
Therearen’ttwobedroomsinthehouse.
Aretheretwobedroomsinthehouse?
Yes,thereare./No,therearen’t.
语法
1）能区别做宾语的it和them;
2）能正确使用表示方位的介词：
in,on,under,
infrontof等；
3）能把以上的语法用语语言实践中。
功能意念
项目
能口头正确使用下面的功能意念用语：
You’rewelcome.
Thankyou.
Comein.
Comeandhavealook.
Oops!
Isyourbedroomupstairs/downstairs?
课文
能熟读课文。
能背诵或表演课文。
话题
能就“房子与家具”的话题进行交谈。
文化知识
能知道一些地方房子的异同。
听
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
说、唱
1）能用英语谈论自己的房间以及房间的摆设；
2）能用英语要求别人把某东西放在某地方；
3）能运用句型、功能意念用语进行交谈。
能唱教材的歌曲。
读
1）能读懂课文及与课文难易相当的对话、短文或故事。
2）能朗读课文。
能背诵课文及教材的顺口溜。
写
1）能听写“四会”单词或词组；
2）能根据图和已学“四会”单词写句子。
3）能写几句关于房子家具位置的话。
Module6MySchool
项目
基本目标
提高目标
语音
能用正确的语音、语调朗读课文。
词汇
按下面的要求掌握下面的单词：
“三会”：
board,dictionary,chalk,playground,opposite;library,headmaster,clinic,canteen,hungry,boardrubber,taperecorder;
“四会”：
clean,classroom,school,building,office,toilet,gate,between,near,our,exercise,exercisebook,infrontof,flowerbed,blackboard,swimmingpool,mouse,mice,little,teacher’sroom。
1）能“四会”掌握左边的词汇;
2）学习下列附加词：
hall,readingroom,lab。
句型
能“四会”正确使用下面的句型描述或谈论图：
Whereisthetoilet?
It’s/They’reneartheclinic.
Wherearethemice?
They’reunderthetable.
Howmanyclassroomsarethere?
Thereareeighteen.
语法
能把下面的语法用于语言实践中：
1）能区别下面的代词与物主代词;
主格
宾格
所有格
I
me
my
You
you
you
He
（him）
his
She
（her）
her
It
it
（its）
They
them
（their）
（括号内的单词表示未学习。
）
2）在原来的基础上能正确使用表示方位的介词：
behind,beside,near,between,infrontof,opposite等；
3）能把以上的语法用于语言实践中。
能区别右表的代词与物主代词。
功能意念
项目
能口头正确使用下面的功能意念用语：
Let’scleantheclassroom.
话题与
课文
1）能就“学校”的话题进行交谈；
2）能熟读课文。
能背诵或表演课文。
文化知识
知道英国教室的一些情况。
听
能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
说、唱
1）能用英语
2）能运用句型、功能意念用语进行交谈。
能唱教材的歌曲。
读
1）能读懂课文及与课文难易相当的对话、短文或故事。
2）能朗读课文。
能背诵课文及教材的顺口溜。
写
1）能听写“四会”单词或词组；
2）能根据图和已学“四会”单词写句子。
3）能写几句关于学校各种功能室的位置的话。
小学英语三年级
第二学期单词默写表
班级：
姓名：
学号：
UnitOne
家庭树家谱
谁谁是她
她是祖母；外婆；奶奶祖父；外公；爷爷
对的有小孩
小孩（复数）女儿丈夫妻子
父亲；爸爸母亲；妈妈兄弟
姐；妹叔叔；舅舅；大伯；
姨；姑姑她的儿子
他他是那么；如此他的
表、堂兄弟、姐妹
UnitTwo
老的；旧的有；和……在一起关于
……怎样呢？
美丽的妇女
漂亮的；美丽的高的男人
矮的；短的那些男孩
女孩看……逗人喜欢的
婴儿她的苗条的
强壮的长的
UnitFour
有农场助动词，没有特别意思
一些；某些；任何猪一些；某些
公牛大的牛；母牛；奶牛
在这儿。
鸭子鹅
鹅（复数）鸡山羊
不；不对；没有绵羊马
哇喜欢狗猫
UnitFive
宠物不龟；海龟
青蛙豚鼠小的
尾巴大的金鱼
鱼家兔老鼠老鼠（复数）
UnitSeven
明信片从；来自美国；美利坚合众国
邮票美国的；美国人；美国人的也
澳大利亚的；澳大利亚人；澳大利亚人的
中国的；中国人；中国人的；
日本的；日本人；日本人的；日语
法国的；法国人；法国人的；法语
火车仅仅；唯一的大不列颠的；英国人
德国的；德国人；德国人的；德语
加拿大的；加拿大人；加拿大人的因为
UnitEight
日本中国德国
我们我们是（两者）都
不列颠；英国法国中华人民共和国
玩具澳大利亚全部
猜英国；联合王国加拿大
UnitTen
房间画（画）卧室
门窗当然
衣柜天花板地板；地下；层
哈哈（笑声）墙凳子
图，图画
UnitEleven
有放挨着；靠着
哪一个；哪些角落；拐弯处在……旁边
有他（它）们（宾格）在……下面
架子主意；想法好主意！
人发出表示厌恶的声音蜘蛛哟
地图灯；台灯沙发
电视；电视机钟在……前面
在……旁边在……后面
UnitThirteen
房子来进来。
看厅；起居室坐
和……在一起甜饼干；曲奇饼
厨房玻璃；玻璃杯汁
欢迎不客气。
哎呀
纸巾
UnitFourteen
花园英格兰；英国可爱的
凌乱的楼上；在楼上浴室
看一看计算机书房；学习
楼下；在楼下电冰箱车房；车库
UnitSixteen
清洁；清洁的课室板
黑板擦练习练习本
录音机在……（两者）中间字典
粉笔在……附近黑板
小的
UnitSeventeen
参观我们的学校
操场图书馆大楼；建筑物
在……对面校长办公室
教师办公室诊疗所饭堂；小卖部
饿的厕所；洗手间大门
游泳池花雕塑，雕像
三年级下学期语法操练
班别：
姓名：
学号：
一、用a,an,some或any填空。
1．_____________bluecar
2．_____________greenbuses
3．_____________oldwoman
4．_____________tallgirl
5．_____________pigs
6．_____________orangecar
7．A:
Doyouhave___________horse?
B:
No,butIhave____________cows.
8.Idon’thave_____________pets.
9.Thereare__________ducksonthelake.
10.Arethere____________birdsingarden?
11.Isthere___________juiceinthefridge?
12.Thereis__________tissueinthekitchen
二、用thereis或thereare填空。
1．__________somegoatsbesidethehouse.
2．_______________aspiderontheceiling.
3．Isthereacomputerinyourstudy?
Yes,___________________.
4．Arethereanytoiletsinthisbuilding?
Yes,___________________.
5．____________sometissueinthekitchen.
三、用have或has填空。
1．Doyou______________anypets?
2．Becky______________aguineapig.
3．I_________________acatandadog.
4．UncleTim______________afarm.
5．Thebull______________twobighorns.
6．The
升级会员 