推荐精选中考语文 作文指导快速提分26招 第02招 审题 火眼金睛看得准.docx
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推荐精选中考语文作文指导快速提分26招第02招审题火眼金睛看得准
第2招火眼金睛看得准
——审题篇
【故事播讲站】
阿普顿是英国普林斯顿大学数学系毕业生，自恃科班出身，对带他一起工作但没有大学文凭的爱迪生有点瞧不起。
有一次爱迪生让他测算一只梨形玻璃泡的容积。
阿普顿心想：
这还不容易!
于是他用尺子对玻璃泡量了又量，并且画了草图，在好几张白纸上写满了密密麻麻的数据和算式，也没算出来。
正忙于实验的爱迪生等了很长时间，也不见阿普顿的报告结果。
走过来一看，忍不住笑出了声：
“你还是换种方法算吧!
”只见爱迪生略一沉思，快步取来一大杯水，轻轻地往阿普顿刚才反复测算过的玻璃泡里倒满了水，然后把水倒进量筒，几秒钟就量出了水的体积，当然也就等于算出了玻璃泡的容积。
你读了这个小故事，有何启发?
【技法报告厅】
审题是决定作文成败的第一个重要环节。
在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。
从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。
尤其是话题作文它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的舞台。
但审题同样不可忽视。
审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶，这都是话题作文的大忌。
不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。
我们在审题的时候要密切注意以下几点：
1.全面把握话题材料。
如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情驰骋的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料的中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。
这样我们就可以把命题的意图吃准，找准材料与话题作文之间的共同点和交汇点，在一定的高度上审视材料。
在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。
比如有这样一道题：
有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。
也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。
请你以“我看钱这东西”为话题，写一篇文章。
我们拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图相背了。
材料告诉我们金钱固然有很大的作用，但这两个“有人说”的是不正确，有没有偏差呢?
这就需要我们对材料进一步分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。
这两个“有人说”过分肯定了金钱的作用。
没有钱固然不方便，但钱是不是人的惟一生存条件?
这种说法代表了许多人对金钱的认识误区。
这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，即要合法地追求金钱，正确使用金钱，让金钱给自己、家人和社会带来幸福。
这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。
2.认真分析话题材料。
正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。
我们要想写出优秀的作文，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。
应该说，一道中考作文试题，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个词都有着许多深刻的内涵。
如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。
请看下面这道作文试题：
“处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么你就可以获得许多知识。
请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。
我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。
材料告诉我们，学习知识不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以学习。
而这个知识的学习是“处处可以，面广量大”，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写。
其实不然，这材料里有几个要素必须认真分析：
“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”而来的。
如果是道听途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。
还有下面的“勤于思考”，如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个学习过程进行深入思考，你就不能够深刻地反映这个过程。
也就是说，你的发展等级分就有可能拿不到。
所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。
3.认真研究作文要求。
经过上面两个审题环节，不要认为就完成了审题任务。
许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。
现在作文要求非常宽泛，文体可以自由选择。
但不等于没有要求!
因为考场作文毕竟是“戴着镣铐跳舞”。
你如果选择了记叙文的体裁，你就必须按照记叙文的要求去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，写诗歌必须有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
所以我们在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己的优势，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己写作水平的佳作来。
只要同学们能自觉遵循以上三个审题步骤，相信你一定会写出完全切合题意要求的佳作来。
【能力小精灵】
如何快速审题
话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由的展示才情的舞台。
但“淡化审题”更应认真审题，不可信马由缰。
因为，对话题作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由发挥”极易造成跑题、偏题等失误。
那么，如何在短时间内快速审准题目呢?
１.重视概念的内涵。
话题有时是以一个概念的形成出现的，比如“诚信”、“欣赏”、“选择”等。
概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞，如以“热”为话题作文，提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子，指的是一种社会现象，就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。
如果错误理解内涵，作文之始就误入歧途了。
2.重视背景语的指向.背景语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。
只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。
请看下面一则材料：
哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。
逆境出人才，顺境就出不了人才?
做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?
人生，需要我们思辨的哲理太多太多：
德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱，……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。
审读背景语，我们会发现，要求我们写的“哲理”应是矛盾对立的双方。
3.重视提示语的暗示。
话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。
比如有这样一则材料：
人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后社会有一些属于自己的思考。
请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。
提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：
（1）要写自己的，不能写他人的；
（2）要写出过程，最好是写成散文或记叙文。
“对书的思考”透露的信息则有：
（1）要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主；
（2）文体上最好写随笔、杂感或议论文。
有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。
中考作文审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。
准确抓住中心要求，认真审题，审题关一过，构思就容易了。
【实战互联网】
（1）考题回放
中考作文真题：
有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。
如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永远也组合不到一起。
请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章（除诗歌外体裁不限，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。
（2）思路点拨
文中材料明显在导向考生向着合作、配合、甚至双赢去思考，人做为社会人，不是独立的存在。
有伙伴，同样也有不少对手。
但是，无论是谁，于我们自身这一撇而言，对方都是不可或缺的那一捺，都有他所存在价值，离开了他们，我们无法想象怎样完成一个完美的“人”字，同样，没有了我们，他们也丢失了可以依附存在的寄托。
不是有这样一句话吗？
“我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥携才能飞翔！
”是啊，独翼的天使若是找不到合作的同伴，唯一的下场便是堕落人间。
懂了这个，驾驭这篇作文就十分容易了。
（3）失误作文
一山中的二虎
我们都生活在一个学校里，在学校的领奖台上，同学们赞许的目光中，老师的表扬声中，都能找到你我的身影。
快到圣诞节了，班里要举行圣诞聚会，快人快语的女老师笑盈盈地说：
“我们将举行一个party，谁来主持？
”期待的目光扫向全班。
“选小文！
她最合适了！
”我的支持者首先嚷起来，很快，你的“部下”也不甘示弱：
“瑶瑶的能力很棒，她最合适了！
”我置身事外，偶尔瞥瞥你，你也是冷眼旁观。
我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：
“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。
”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到你跟前：
“我们一起主持好吗？
”你的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸“OK！
”握在一起的手，感到了温暖、鼓励……【可压缩些内容。
】
那天晚上你和我尽力配合。
我们俩和商店里的营业员经过一阵“杀”价后高高兴兴地买回了那挂满小礼物的圣诞树。
节目开始了，我俩得以发挥自己的长处，动人的开场白是我俩商量半天的结果；辩论赛上我们初露锋芒，好语连篇。
还有智力答题，幸运闯关……看着同学们兴奋的笑脸，我知道我俩的合作是非常非常成功的。
【充实内容，推敲用词。
】
我俩从那以后便经常一起图书馆、运动场，一起学习，一起锻炼身体。
老师都讲“你们是‘比翼双飞’。
”我们笑了笑：
“我们可不做柔弱的鸟儿，我们要做振翅高飞的鸟儿！
”笑声传得很远很远。
【斟酌句式，增加语言气势。
】
开头过于平淡，缺乏新意，可以变换一下开头的形式，更精炼一些。
本段结构不严密，各部分内容缺乏必要的联系，语言苍白，可以试着运用修辞来增添文采。
（4）升格指导
本文意在说明“一山容得二虎”的观点。
试图通过“你”“我”在一起主持晚会，来表明此意。
但是，小作者在写作时，却把这一过程略写了，尤其他们默默配合方面。
文章的语言方面看也存在一些缺陷。
比如，文章的开头，过于泛泛，不妨利用一下排比等修辞手法来写，效果也许会好些；文章中的有些长句，不妨换成精练的短句；在词语运用上也有可推敲之处，比如，“商量”一词换成“斟酌”、“初露锋芒”换成“小荷初露”等一些优美、富有表现力的词语。
（5）升格作文
一山中的二虎
在学校的领奖台上，有你有我；在同学们赞许的目光中，有你有我；在老师的表扬声中，有你有我，在彼此的眼中有对方。
这个中缘由，如陈年的女儿红，在我俩心中久久地酝酿。
圣诞节快到了，快人快语的女老师笑盈盈地说：
“我们将举行一个ｐａｒｔｙ，谁来主持﹖”期待的目光扫向全班。
“选小文！
她最合适了！
”我的支持者首先嚷起来，很快，你的“部下”也不甘示弱：
“瑶瑶的能力很棒，她能行！
”我置身事外，偶尔瞥瞥你，你也是冷眼旁观。
我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：
“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。
”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到你跟前：
“我们一起主持，好吗？
”你的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。
“ＯＫ！
”握在一起的手，感觉到的不仅仅是温暖，还有鼓励、支持……【增添这个过渡段，使文章浑然一体。
】
晚会如期举行。
荧荧的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是你的“杰作”；闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思。
教室前那挂满小礼物的圣诞树，是我们从商店买来的，忘不了在店里精心的挑选，忘不了我们两个“名嘴”口干舌燥地与营业员“杀”价，忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。
节目开始了，我俩得以发挥自己的特长，优雅而情深的开场白是我俩斟酌了半天的成果；辩论赛上我俩如小荷初露，所向无敌，你的妙语连珠，我的深思熟虑，赢得大家的热烈掌声。
还有智力答题，幸运闯关，“杯中取球”，“笑话一箩筐”等许多精彩的节目。
看着同学们兴奋的笑脸，我知道，我俩的合作很成功。
到了晚会的高潮部分，你竟毛遂自荐，跳上台客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下个林妹妹”，同学们笑得东倒西歪……【内容丰富，语言丰满，尤其在词运用上，生动、活泼、丰富，泻染出乐意融融。
】
自从那次合作，我们的友谊更深厚了。
图书馆里，有我俩如饥似渴的身影；运动场上有我俩争先恐后的追逐。
老师打趣道：
“你们是‘比翼双飞’”我们哈哈一笑：
“我们可不做柔弱的鸟儿，我们要做振翅高飞的鸟儿！
”笑声传得很远很远。
开头运用排比，既有文采又增加文章气势，形式优美，段落压缩得精练有力。
本段内容充实后，使本段成为文章的重心。
段内各层次衔接自然，逻辑严谨，使之成为了文章的亮点。
本段经过修改后，更加完美，增加了文章的感染力，简短有力，是一个很不错的结尾。
（6）名师点评
谁说一山难容二虎？
小作者不是通过亲身经历给我们上了一堂生动的教育课吗？
文章虽然写的是学习生活中的小事，但由于背古训“一山难容二虎”而行之，则显得文章有了新意。
文章写的是一个班里的两个互相竞争的对手通过合作举办主持圣诞晚会而获得巨大的成功，说明合作能达到双赢，强调了合作的重要性，切合话题内容。
而语言方面，排比辞格的大量运用，以及生活气息浓厚的对白都使本文增色不少。
（7）佳作平台
与水结缘
山东考生
喜欢水，喜欢与水结缘。
我的家乡是个缺水的地方。
第一次见到大水，我被吓哭了。
村北有条人工渠，每年夏天，水库会开闸放水，方便群众灌溉土地。
七岁那年，听说渠水下来了，母亲和一群女人结伴去浇地，我紧随其后凑热闹。
刚登上渠坝，就看到满渠泥黄色的水疾逝东流，我被它的气势吓到了，一阵眼晕，后退到坝下，趴在那儿哭了，不敢看水，也不敢挪动。
最后在众人的鼓励下，由妈妈牵着手，躲在一行人的一侧走上了渠坝。
边走边偷睨着河水，渐渐感到了水的平稳。
最常见的是井水。
逢着队里给菜园子里的蔬菜浇水，我就会找两件该洗的衣服，来到水井不远处的一个大池子旁，在青石板上学洗衣服。
只为看那清凌凌的井水在小河沟里欢快的流，感受来自幽深井底的丝丝凉意直沁心底，感受融贯全身的清爽和惬意。
一次正洗衣服，忽觉头晕，眼前黑了一下。
心想，可别栽进池子里去啊。
结果……等我完全清醒，已换好干衣服，正被一群小伙伴围着问东问西，而其间所发生的一切，浑然不知。
城北有条河，河水不大，夏天会聚很多人，有洗衣服的，洗澡的，深水处有垂钓的。
那年我常头痛，药石无效。
为了排遣日日袭来的痛感，常跑到小河边，坐在草地上，任河风吹拂，看别人玩耍。
偶尔也会凑在一群洗衣女旁边，坐在石头上，把脚放进水里，听她们说笑，也听河水哗哗的笑。
也不知何时，头竟不再痛了。
这些都是家门口的水。
直到去年，随夫出行，从南到北走了一趟，才知世间水的浩淼，水的多姿。
初见海水是在渤海湾。
天空阴郁，水平如镜，江天一色，像是都蒙着一层灰。
一眼望不到边的海水令人遐想，天尽头的海水弯到那里才是岸呢?
因为喜欢，常拍些水的照片来。
最喜在辽宁拍的一组河水照，波光潋滟，透着明亮的幽碧，也透着北方的深寒，藏着孤独，也蕴着冷艳，那是水中的钢铁，也是水中的玫瑰。
南方的海水性情多变。
不知道台风来时咆哮的海水会是什么样子，只见过台风走后，海波微漾，停靠在码头的船只才敢结伴出行。
曾被台风追着屁股跑过，也拽着台风的尾巴跑过。
那种狂风大作，头顶雷鸣电闪，暴雨倾盆而至的天地交响是惊心动魄的，从未敢以弱小的生命去塞台风的牙缝。
车行在跨海大桥上，看两边湛蓝的海水如大桥的双生翼。
人也如生了双翼，像漂浮着一样，无归属感，也有点茫然无措。
大概陆地上的生物只有脚站在地上才有着陆的感觉吧。
南方的河水更多彩多姿些。
有温婉如玉的碧绿，有深不可测的湛蓝，有裹挟了红泥而下的赤水，还有银白如雪的飞瀑，再加上老天隔三差五地降些雨水，让人不由得感叹，南方的水可真多啊!
天上地上皆是水。
毛主席曾说过：
“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来，也是可以的。
”如今他老人家的愿望实现了。
南水北调工程已近尾声，来自丹江口的水已汹涌北上。
这条大运河从我们村旁经过，每走到桥上，我都忍不住地停下来，立在桥上看一会儿那如绸缎的碧水，想象着会有多少人与我共饮这一江水。
北风漾起的波纹让人立在桥上如立在船头，而这船在缓缓后移。
看尽兴了，才心情愉悦地离去。
如今我也是依水而居的人了。
水是有情的，也是无情的;水是灵动的，也是博大的;水是张扬的，也是永居下位的。
水有思想，有灵魂，与水结缘能荡涤人的心灵，与水结缘也是幸福的。
【点评】《老子》云：
“上善若水，水利万物而不争居善地……心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
”水，具有滋养万物生命的德行，一个人的行为如果能做到如水一样，善于自处而甘居下地则可称“居善地”;心境养到像水一样，善于容纳百川则可称“心善渊”;说话做到如潮水一样准时有信则可称为“言善信”;立身处世做到像水一样公平正直则可称“正善治”……作者正是抓住试题的关键，写出这篇“与水结缘”的佳作。
散文开篇点题，这正是考场作文的首要技巧，接着，从家乡的水写到海水，再写到南方的水，突出“结缘”的主旨，最后引用毛主席的话，进一步深化主题，最后运用辩证思维说水，可谓是水到渠成，锦上添花。
合作
广东考生
真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的实验题，我几次思索，刹那便“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。
我高高举起了手，老师让我到讲台上来做实验，并让“小麻雀”来协助我，我心里想，她只是绣花枕头，榆木脑袋不开窍，老实棰子老实敲的家伙!
我和她快步来到讲台。
一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。
窗外，鸟儿“啾啾”地叫着，令人心旷神怡。
我迅速取出一支试管，用镊子夹了块黑色氧化铜，放在试管口，慢慢竖直试管，让它轻轻滑至管底。
她手脚挺快。
为我取出了稀硫酸和胶夹滴管。
我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来了，我将胶头滴管，悬在试管正上方，慢慢挤压胶乳头。
一滴滴硫酸无色透明，黑色氧化铜像变魔术似的变成了蓝色!
她笑了，老师赞许地点点头，同学们发出“啧喷”的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。
接下来……糟了，什么来着?
刚才由于太兴奋将思维搞乱了。
我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆——尽出洋（羊）相了。
我想，她肯定帮不了我。
在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头，面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。
“接下来应使氢氧化钠呀!
”谁知似乎是“绣花枕头”的她竟提醒了我。
顿时，思维痼门完全打开，我舒了一口气，她熟练地将氢氧化钠滴入试管，蓝色溶液果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀!
我和她都笑了。
一种声音在我心头回荡：
合作需要信任。
在热烈的掌声中，我怀着思索和她春风般回到座位上。
【点评】两人合作做化学试验，“我”怀着自负、鄙视和冷漠；“小麻雀”却带着真诚、冷静和沉着。
结果“我”遭遇尴尬，“小麻雀”却显出潇洒。
于是“我”心灵受到震撼。
获得“合作需要信任”这一真切体验。
文章运用对比谋篇，并不时进行自我解剖，体现出主题的鲜明和深刻。
作者善用“榆木脑袋不开窍”、“牵着羊走进照相馆”、“七尺汉子六尺门”等谚语、歇后语。
结句“我怀着思索，和她春风般回到座位上”意蕴深长，深化主题言尽而意不止。
【热身演练场】
1．生命只有一次，它是宇宙间最宝贵，最值得珍惜的。
生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。
生命的存在本身就是一种希望。
生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。
生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：
（1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。
所写内容必须与话题相关。
（2）题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）。
（3）不少于600字。
【文题透析】生命是什么?
生命的价值何在?
这是永恒的哲学命题。
“生命”这个话题很有文化底蕴和思想含量，古往今来多少名家留下对生命的感悟和深刻认识。
从保尔的名言到裴多菲的名诗，从司马迁的生死观到陆幼青的《死亡日记》，从史铁生的死亡感悟到张穆然的笑对死亡，从蒙田的《热爱生命》到张晓风的《敬畏生命》……对生命的探索是永恒的话题，感悟生命有助于认识生命，认识人生，珍爱人生；感悟生命有利于提升生活的境界，去追求有价值的人生。
选取那些曾经震撼过自己心灵的事件，及时捕捉自己生命世界里的灵光，你也一定能写出文质兼美的佳作来。
2．一只小鸟在窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲你叫了那么一声；一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎时的最后一次闪耀；朋友的眼神和手势；父母的包容和呵护；师长的教诲和关爱……这些无不使你感动。
你一定亲身经历过或耳闻目睹过大自然和社会上许多令你感动的人或事，也一定从内心深处产生过许多关于感动的思考。
请以“感动”为题，写一篇文章。
要求：
①可记叙，可描写，可议论；文体不限。
②题目自拟。
③不少于600字。
【文题透析】易感的心灵总是时时被某些东西撞击着，这便是“感动”。
大到惊天动地的宏绩伟业，小到日常生活中的点点滴滴，都能够引发这种“同情或向慕”的心理。
也许是由于今天有太多令人寒心的冷漠，“感动”正在急剧地升温，业已成为众人瞩目的热点，中央电视台举办的“2002年度感动中国的十大人物评选活动”更是把它推向了高潮。
许多名家各抒己见，金庸说：
“那些为正义为国家利益和民族事业奋斗甚至牺牲生命的人让我感动。
”敬一丹说：
“有时候，生活中平凡的人和事也让我们感动。
”白岩松说：
“我们应该让心时时感动，感动之于心，犹水之于花。
”……
3．责任，是指分内应做的事。
我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。
叔本华说：
“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。
”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。
因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。
请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，字数不限。
【文题透析】“天下兴亡，匹夫有责”，大至国家利益，小到为人处事，有责任感是社会文明素质的一个重要内容。
若写成记人型记叙文，要充分运用语言、动作、心理、神态、细节、环境等描写手段，突出人物在责任面前的态度和表现，写他们或高尚或卑劣的品质。
写作时要善用修辞手法，如比喻、拟人、对比等；还要巧用动词、形容词，令你的文章文采飞扬。
若写成叙事型记叙文，应选择典型事例，交代清楚事情的起因、经过和结果，要注意背景烘托，详略得当。
在叙事中可歌颂有责任感的人，也可贬斥没有责任感的人。
若写成议论文，可拟题为“做人须有责任心”、“做人与责任”、“谈责任”、“责任重于泰山”、“为生命负责”……同学们要根据自己的积累选择论题，确立中心论点，然后选择恰当的论据，运用多种论证方法证明中心论点。
4．岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分________”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：
①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。
②文体不限
③不少于500字（如写诗歌不少于20行）
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5．在下面两道作文题中任选一题，写一篇文章。
要求：
写出真情实感，文体不限。
卷面整洁，字数不少于500字。
文中不能出现真实的校名、人名。
第一题：
沟通
友情提示：
沟通，据《辞海》解释，意为使彼此相通“。
第二题：
____________是一把双刃剑
友情提示：
双刃剑，两边都有刀锋。
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