高中数学32函数模型及应用同步辅导新人教A版.docx
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高中数学32函数模型及应用同步辅导新人教A版
第二节函数模型及应用
学点：
探究与梳理
自主探究:
探究问题１：
（1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜千克，需要支付元，把表示为的函数；
（2）正方形的边长为，面积为，把表为的函数；
（3）某保护区有1个单位面积的湿地，由于保护区的努力湿地每年以5%的增长率增长，经过年后湿地的面积为，把表示为的函数.
①分别用表格、图象表示上述函数；②指出它们属于哪种函数模型；
③比较它们的增长差异；④另外还有哪几种函数模型；
探究问题２：
某市有甲、乙两家乒乓球俱乐部，两家设备和服务都很好，但收费方式不同，甲每张球台每小时5元，乙按月计费，一个月中30小时以内（含30小时）每张球台90元，超过30小时的部分每张球台每小时2元，小张准备下个月从这两家中的一家租一张球台开展活动，其活动时间不少于15小时，也不超过40小时.设在甲租一张球台开展活动小时的收费为元，在乙租一张球台开展活动小时的收费为元，试求和.
探究问题３：
某市某企业常年生产一种出口产品，根据需求预测：
进入21世纪以来，前8年在正常情况下，该产品产量将平稳增长，已知2000年为第一年，前4年年产量（万件）如下表表示：
1
2
3
4
4.00
5.58
7.00
8.44
（1）画出2000～2003年该企业年产量的散点图；建立一个能基本反映（误差小于0.1）这一时期该企业年产量发展变化的函数模型，并求之。
（2）2006年（即）因受到某外国对我国该产量反倾销的影响，年产量将减少30%，试根据所建立的函数模型，确定2006年的年产量应该约为多少？
重点把握
１．研究实际问题时，常需要施以以下一系列过程。
（1）阅读理解，认真审题，分析出已知什么，求什么，涉及到哪些知识。
（2）建立实际问题中的变量之间的函数关系，从而将实际问题转化为函数问题。
（3）运用所学知识研究函数问题，得到函数问题的解。
（4）将函数问题的解翻译成实际问题的解，从而解决实际问题。
２.解题时要分辨清楚量变的本质，以防出错.例如.某企业的产品成本，前两年每年递增20%，经过引进先进的技术设备，并实施科学管理，后两年的产品成本每年递减20%，则该企业的产品现在的成本与原来相比（）
A．不增不减B．约增8%C．约减5%D．约减8%
分析：
此题容易误选A,认为增加与减少比率相同，从而使结果不变,实际应是
，故应选D.
３．解答实际问题时要注意其实际意义.例如.某公司在甲，乙两地销售一种品牌车，利润（单位：
万元）分别为和，其中为销售量（单位：
辆）.若该公司在这两地共销售15辆车，则能获得的最大利润为（）
A．45.606B．45.6C．46.8D．46.806
分析：
设甲地销售辆，则乙地销售辆.总利润
当时，获得最大利润45.606万元.该解答中不为整数，在实际问题中是不可能的，因此当时，获得最大利润万元.故选B
题例：
解析与点拨
例1 为了发展电信事业方便用户，电信公司对移动电话采用不同的收费方式，其中所使用的“如意卡”与“便民卡”在某市范围内每月（30天）的通话时间（分）与通话费（元）的关系如图所示.
（1）分别求出通话费与通话时间之间的函数关系式；
（2）请帮助用户计算，在一个月内使用哪种卡便宜.
解析：
（1）由图象可设，把点分别代入得
（2）令即则
当时，，两种卡收费一致；当时，，即使民卡便宜；
当时，，即如意卡便宜；
点拨：
函数的图象是表示函数的三种方法之一，正确识图、用图、译图是解决函数应用题的基本技能和要求，本题运用了待定系数法求函数解析式，然后利用函数解析式解决实际问题。
借助函数图象表达题目中的信息，读懂图象是关键。
例2 截止到2004年底，我国人口约13亿，如果今后能将人口平均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口约为多少（精确到亿）？
解析：
设经过年后，我国人口数为（亿）.2004年底，我国人口约为13亿；
经过1年（即2005年），人口数为13+13×1%＝13（1+1%）（亿）；
经过2年（即2006年），人口数为（亿）；
经过3年（即2007年）人口数为（亿）
……
所以，经过年，人口数为（亿）.当时，（亿）.所以，经过20年后，我国人口数约为16亿.
点拨：
经过随年限的变化，总结出人口数与的关系是指数函数的关系，反过来，求增长率，又是关于幂函数的问题．
变式训练：
截止到2004年底，我国人口约13亿，那么经过20年后，保证我国人口数不超过16亿，那么人口平均增长率应控制在什么范围（1%）？
例3 燕子每年秋天都要从北方飞向南方过冬，研究燕子的科学家发现，两岁燕子的飞行速度可以表示为函数，单位是m/s，其中Q表示燕子的耗氧量.
（1）计算：
燕子静止时的耗氧量是多少个单位？
（2）当一只燕子的耗氧量是80个单位时，它的飞行速度是多少？
解析：
（1）由题知，当燕子静止时，它的速度，代入题给公式可得：
解得即燕子静止时的耗氧量是10个单位.
（2）将耗氧量Q＝80代入题给公式得：
即当一只燕子的耗氧量是80个单位时，它的飞行速度为15m/s.
点拨：
直接以对数函数为模型的应用问题不是很多.此类问题一般是先给出对数函数模型，利用对数运算性质求解.
例4 某公司生产一种电子仪器的固定成本为20000元，每生产一台仪器需增加投入100元，已知总收益满足函数：
，其中是仪器的月产量.
（1）将利润表示为月产量的函数
（2）当月产量为何值时，公司所获利润最大？
最大利润为多少元？
（总收益＝总成本+利润）
解析：
（1）设每月产量为台，则总成本为20000+100,
从而
（2）当时，，当时，有最大值25000；
当时，是减函数，
当时，的最大值为25000.
每月生产300台仪器时，利润最大，最大利润为25000元。
点拨：
在函数应用题中，已知的等量关系是解题的依据，像此题中的利润＝总收益总成本，又如“销售额＝销售价格×销售数量”等.像几何中的面积、体积公式，物理学中的一些公式等，也常用来构造函数关系.
例5 某工厂今年1月、2月、3月生产某种产品分别为1万件、1.2万件、1.3万件.为了估计以后每个月的产量，以这三个月的产品数量为依据，用一个函数来模拟该产品的月产量与月份的关系.模拟函数可以选择二次函数或函数（其中为常数），已知4月份该产品的产量为1.37万件，试问用以上哪个函数作为模拟函数较好？
并说明理由.
解析：
设两个函数
依题意，有解得
（万件）.
依题意，也有解得
（万件）.
经比较可知，（万件），比（万件）更接近于4月份的产量1.37万件.
选用作为模拟函数较好.
点拨：
本题考查拟合函数模型问题，先由某些条件确定函数解析式，再验证其它结论是否更接近，不同的函数模型能够刻画现实世界不同的变化规律，函数模型可以处理生产，生活，科技中很多实际问题.
学业水平测试
巩固基础
1.某人从甲地去乙地，一开始跑步前进，后来步行，图中横轴表示走的时间，纵轴表示甲、乙两地的距离，则较符合该走法的图是（）
2.某厂原来月产量为一月份增产10%，二月份比一月份减产10%，设二月份产量为，则（）
A．B．C．D．无法比较的大小
3.工厂生产某种产品的月产量与月份满足关系，现已知该厂今年1月份、2月份生产该产品分别为1万件、1.5万件.则此工厂3月份该产品的产量为万件.
4.某工厂生产某种产品固定成本为2000万元，并且每生产一单位产品，成本增加10万元.又知总收入K是单位产品数Q的函数，，则总利润的最大值是.
5.某种病毒经30分钟繁殖为原来的2倍，且知病毒的繁殖规律为（其中为常数，表示时间，单位：
小时，表示病毒个数），则，经过5小时，1个病毒能繁殖为个。
6.某商店经销一种洗衣粉，年销售总量为6000包，每包进价为2.8元，销售价为3.4元，全年分若干次进货，每次进货均为包，已知每次进货运输费为62.5元，全年保管费为1.5元，为使利润最大，则＝.
能力提升
7.2008年末，某商店为了吸引顾客，采取“买一百送二十，连环送”的酬宾方式，即顾客在店内花钱满100元（这100元可以是现金，也可以是奖券，或二者合计），就送20元奖励券；满200元就送40元奖励券，以此类推，一位顾客在此商店购物，他所获得的实际优惠[实际优惠按]（）
A．一定高于10%B．一定低于20%C．可以达到20%D．可以超过20%
8.在不考虑空气阻力的情况下，火箭的最大速度v（m/s）和燃料的质量M（kg）、火箭（除燃料外）的质量m（kg）的关系是当燃料质量与火箭质量比.火箭的最大速度可达12km/s?
9.如图所示的是某池塘中的浮萍蔓延的面积与时间（月）的关系：
，有以下叙述：
①这个指数函数的底数为2；
②第5个月时，浮萍面积就会超过30m2；
③浮萍从4m2蔓延到12㎡需要经过1.5个月；
④浮萍每月增加的面积都相等；
⑤若浮萍蔓延到2㎡,3㎡,6㎡所经过的时间分别为，则其中正确的是.
10.某工厂在甲、乙两地的两个分厂各生产某种机器12台和6台，现销售给A地10台，B地8台，已知从甲地调运1台至A地、B地的运费分别为400元和800元，从乙地调运1台至A地、B地的运费分别为300元和500元.
（1）设从乙地调运台至地，求总运费关于的函数关系式；
（2）若总运费不超过9000元，问共有几种调运方案；
（3）求出总运费最低的调运方案及最低运费。
11.通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲课开始时，学生的注意力迅速集中；中间有一段不太长的时间，学生的注意力保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散，分析结果和实验表明，用表示学生掌握和接受概念的能力，表示提出概念和讲授概念的时间（单位：
分），可有以下的关系式：
（1）开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？
能维持多少时间？
（2）如果每隔5分钟测量一次学生的接受能力，再计算平均值，它能高于45吗？
拓展创新
12.某个体经营者把开始六个月试销A、B两种商品的逐月投资与所获纯利润列成下表：
投资A种商品
金额（万元）
1
2
3
4
5
6
获纯利润（万元）
0.65
1.39
1.85
2
1.84
1.40
投资B种商品
金额（万元）
1
2
3
4
5
6
获纯利润（万元）
0.25
0.49
0.76
1
1.26
1.51
该经营者准备下月投入12万元经营这两种产品，但不知投入A，B两种商品各多少万元才合算.请你帮助制定一个资金投入方案，使得该经营者能获得最大利润，并按你的方案求出该经营者下月可获得的最大纯利润（结果保留两位有效数字）.
13.为了预防流感，某学校对教室用药熏消毒法进行消毒，已知药物释放过程中，室内每立方米空气中的含药量（毫克）与时间（小时）成正比；药物释放完比后，与的函数关系式为（为常数），如图所示，根据图中提供的信息，回答下列问题：
（1）从药物释放开始，每立方米空气中的含药量（毫克）与时间（小时）之间的函数关系为；
（2）据测定，当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时，学生方可进教室，那么从药物释放开始，至少需要经过小时后，学生能能回到教室.
自主发展
不同函数模型能够刻画现实世界不同的变化规律。
例如：
指数函数、对数函数以及幂函数就是常用的描述现实世界中不同增长规律的函数模型，充分理解这三种函数模型的增长差异，体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义，同时用函数模型解决实际问题的过程中，往往涉及复杂的数据
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