小学一年级上册安全教育教案.docx

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小学一年级上册安全教育教案

2015年秋小学一年级上册安全教育教案

第一课上学和放学

教学目的:

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程:

一、导入

我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们,你们都知道哪些交通规则?

（2）看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住,千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的?

有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?

（2）有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?

为什么?

（3）为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?

（2）为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。

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第二课认识交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。

教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。

”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的?

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:

红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?

同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。

（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。

没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。

（出示图,边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。

（出示图,边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?

2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。

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第三课认识简单的危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。

教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗?

在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样（出示图片）,你们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

（5）你还看到过类似的标志吗?

你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:

三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志:

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

三、做游戏认标志

选出十人,分为五组,每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。

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第四课社区和室内活动安全

教学目的:

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。

他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。

结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗?

为什么?

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?

（2）同学们各抒己见,发表自己的看法。

其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?

为什么呢?

（4）有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。

他参加竞赛还得过奖呢!

爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。

你们喜欢看什么电视节目?

2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?

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第五课用电安全

教学目的:

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。

等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。

你们猜,这时候发生什么事了?

2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。

你们在家里发生过这样的事吗?

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗?

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。

颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。

图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗?

（2）师生共同总结用电尝试:

家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?

（3）如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?

三、总结

1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?

你们知道这是为什么吗?

2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识

石公学校2016年春期

小学一年级安全教育教案

课题:

防火自护、自救安全教育

教学内容:

学习一些家居防火自护。

自救知识

教学目标:

①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点:

树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学时数:

1课时。

教学器材:

课件、

教学过程:

㈠谈话导入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。

但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:

（师生共同）

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。

因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

（5）雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。

师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法:

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2室内火灾、从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号、如:

（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结:

（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾:

临危不乱、暗记出口。

扑灭小火、不乱玩火。

不贪财物、蒙鼻匍匐。

火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结:

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

㈦附板书设计:

防火自护自救安全教育

↓↓

用电,煤气,雷电贴上卡纸上的小结

石公学校2016年春期

小学一年级安全教育教案

用电安全

教学目的:

对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让

学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。

资料准备:

《安全教育读本》

教学过程:

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?

（引起学生兴趣,因他们较熟识。

）

2、教师根据学生的回答及时教育:

现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。

所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论:

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?

（学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。

）

2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

六、作业:

检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。

请你注意交通安全

教学目标:

1、让学生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常识

3、让学生遵守安全,并向家人和朋友宣传交通安全

教学内容:

亲爱的同学们:

随着社会的进步,人们的交通条件也日趋完善。

可我们在享受这种便利的同时,也看到一些破坏交通秩序的行为:

擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。

由此,我们联想到每天上、下学时看到的危险状况:

一些学校附近人行道被占用,一些车辆驾驶员和骑车人不让行人,一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶,一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时,无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口,使广大同学难以安全行走。

小朋友知道了为什么要注意交通安全,也知道了怎样注意交通安全,老师希望你们不但自己要注意交通安全,还要向身边的宣传注意交通安全的重要性,让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。

为了你我的生命安全,全体学生倡议:

■认真学习交通安全课程,牢牢树立安全行路的意识。

■严格遵守交通规则,做到文明行路:

必须在人行道上行走,没有人行道的靠路边行走;

不在马路上追逐打闹,急拐猛跑或游戏。

■在自己严格遵守交通规则的同时,要学会分辨危险,并且学会避免危险。

石公学校2016年春期

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一、活动目标:

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

二、活动准备:

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

三、教学过程

（一）展开联想,揭示活动主题

1、师:

同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。

我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?

2、在活动之前,请同学先看大屏幕。

课件出现:

各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、师:

刚才你们看到了什么?

听到了什么?

想到了什么?

生1:

我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

生2:

我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

生3:

我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

4、师:

是啊!

多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安

（二）、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性

1、师:

孩子们,看看我们坐的队形像什么?

生:

我们坐的队形像十字路口。

2、师:

十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。

老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。

其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?

（学生开始活动,车辆和行人任意穿梭）

3、师:

同学们,刚才你们看到了什么?

你们想说什么?

生1:

我看见走路的人和自行车撞在了一起。

生2:

我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

生3:

我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

4、师:

是啊!

如果生活中也是这样可不行啊!

为什么会发生这种情况呢?

生1:

我觉得是他们不懂规矩。

生2:

我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

师:

对啊!

要是有人指挥就好了!

生:

老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

师:

你们建议真棒!

你真是个爱动脑筋的孩子!

生:

老师,我知道这种标志,就是红绿灯。

红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志:

是这个吗?

教师用儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）

红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

6、师:

认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。

同学们,看看

这个十字路口,你认识这些道路吗?

生:

我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

生:

我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师:

骑自行车的同学知道了吗?

这才是你们的道路,我们称为非机动车道。

生:

我还知道中间的是汽车道。

8、师:

各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?

你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

9、师:

现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

10、师:

孩子们,现在你们想说什么?

生1:

这一次大家都很快到达了对面。

生2:

红绿灯的作用可真大啊!

生3:

我又想到一句儿歌:

红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。

（三）、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用

1、师:

在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?

把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。

3、师:

现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

5、师:

你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。

（贴五星）

（四）总结评奖

石公学校2016年春期

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安全在我心中

过程:

一、导入

师言:

交通安全,一个永恒的话题。

交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。

1886年,当德国人卡尔?

奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影。

一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎,一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言:

时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。

车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。

是什么造成了这场悲剧?

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。

5、师言:

是人们对交通法规的漠视,是交通违章。

当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的边缘?

当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?

仅在2002年度,我国共发生了72万起重特大交通事故。

在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。

看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了!

我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!

而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章。

违章,并不是因为他们无知,而是因为他们疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

<二>、珍爱生命,注意遵守交通规则。

1、师言:

同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?

可以放手,学生想对谁说都行,（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言:

同学们,交通规则并不复杂,只要稍加用心,谁都能熟练掌握。

我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全,遵守交通法规。

生命是可贵的,每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

3、让学生从自身做起,说说在交通方面应如何注意安全。

三、老师总结:

作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。

同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

课后反思

通过本课的学习,学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵,表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则,效果良好。

石公学校2016年春期

小学一年级安全教育教案

保护我们的家园

教学目标:

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?

人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点:

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排:

一课时教学准备:

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤:

一、课前的一些观察:

看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如:

1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报:

我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。

九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸1、设计环保广告语,宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”