高一语文鲁人版必修2学业分层测评3 再别康桥 含答案.docx

高一语文鲁人版必修2学业分层测评3 再别康桥 含答案.docx

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高一语文鲁人版必修2学业分层测评3再别康桥含答案

学业分层测评（三）

[语言运用层]

1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）

①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。

A．①②④　　　　　　B．①③⑤

C．②⑤⑥D．③④⑥

【解析】　本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。

①举重若轻：

举重东西就像举轻东西那样。

形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。

修饰对象一般为人，用在此处不合适。

②光怪陆离：

形容现象奇异、色彩繁杂。

这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。

③改换门庭：

改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。

用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。

④并行不悖：

同时实行，互不冲突。

这里属于望文生义。

比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。

⑤空谷足音：

在空寂的山谷里听到人的脚步声。

比喻难得的音信、言论或事物。

这里指难得的言论，使用正确。

⑥奉为圭臬：

把某些言论或事物当作准则。

使用正确。

此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。

【答案】　C

2．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。

B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

【解析】　本题从搭配不当、成分残缺、句式杂糅三个角度设误考查对病句的辨析。

A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。

C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。

D项，句式杂糅，“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。

【答案】　B

3．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象；同时也表达了作者对康桥的一片深情。

学习这种写法，请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。

（不少于50字）

【21680020】

小河　柳树　夕阳　青草　歌儿

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

【解析】　本题考查扩写能力，要求展开丰富的想象，添加修饰语，连缀给出的词语，使之呈现优美的意境。

【答案】　（示例）村边，一条弯弯曲曲的小河奏着“叮叮咚咚”的曲子流向远方。

夕阳把一片金辉洒在微波里，也给河边的柳树描出金色的轮廓。

柔嫩、纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

4．仿照下面的示例，另选喻体，写一首短诗，要求合乎事理，结构与示例相似。

【21680021】

示例：

我能想到的，最伟大的献身

莫过于成为海岸，守着大海——

保持一个曲线的姿势

数着无止境的重复

【仿诗】

我能想到的，最伟大的献身

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

【解析】　本题考查仿写诗歌的能力。

解题时，能展开联想，隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可。

【答案】　（示例1）莫过于成为星辰，陪着黑夜——/闪烁一点微弱的气息/点缀无边际的沉默

（示例2）莫过于成为苍松，守着雪原——/维持一个笔直的姿态/迎接无止歇的呼啸

5．读下面的三首诗，回答问题。

竹（之一）

竹（之二）

竹（之三）

每攀登一步

青翠是你的本色

在翠绿婆娑的外表下

都作一次小结

坚韧是你的意志

你空空如也

上述三首诗皆是以竹喻人，但立意不尽相同或迥然有异，请回答三首诗的立意各是什么。

第一首：

_________________________________________________________

第二首：

_________________________________________________________

第三首：

_________________________________________________________

【解析】　分析诗歌的立意必须揣摩原诗中的具体词语。

由“攀登”可看出赞美之情，“作小结”体现的是谦虚；“本色”“意志”是赞美，“坚韧”体现的是一种精神风貌；由“空空如也”可看出讽刺意味，外表华丽内里空洞是华而不实之人的形象写照。

【答案】　（第一首）赞美谦虚踏实的作风。

（第二首）赞颂永葆青春、生机勃勃、坚韧不拔的精神风貌。

（第三首）讽刺批判徒有外表，无真才实学的人。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（　　）

晨间听蝉，想其高洁。

________，________，________，________，________，________。

蝉亦是禅。

①高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火

②似远似近，又似有似无

③蝉该是有翅族中的隐士吧

④那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸

⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟

⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来

A．④②①③⑥⑤　　B．④⑥②⑤③①

C．③①④②⑥⑤D．③④⑤⑥②①

【解析】　③承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士，①则描述“隐士”的生活特点。

这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。

【答案】　C

[阅读提升层]

（一）阅读下面这首诗，完成7～10题。

乡　愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

7．这首诗以什么为线索？

是按哪几个时期来写的？

【21680022】

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【解析】　根据“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”等词语来回答本题。

【答案】　以时间顺序为线索，按童年、青年、中年、老年（现在）这四个时期来写的。

8．诗人提炼了哪些意象？

这些意象的作用是什么？

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【解析】　意象是寄托着诗人主观情感的客观物象。

要从诗歌的表情达意的角度来分析意象的作用。

【答案】　意象：

邮票、船票、坟墓、海峡。

作用：

诗人借助年少时的那一枚邮票，青年时的那一张船票，甚至那一方坟墓，寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：

“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。

诗人将个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾感情的燃烧更为撩人愁思。

9．《乡愁》的音乐美，主要表现在哪些方面？

【21680023】

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【解析】　从叠词的使用、数量词的使用、回旋往复的旋律等角度来分析《乡愁》的音乐美。

【答案】　主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律上。

“乡愁是……”与“……在这头……在那（里）头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如泣如诉。

而“一枚”“一张”“一方”“一湾”这几个数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。

10．如果删去第四节，对诗意有什么影响？

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【解析】　前三节主要写个人经历，第四节写国家现状，第四节使诗歌的主旨得到了升华。

【答案】　删去第四节，就成了一首个人思乡的普通诗；加上第四节，乡愁升华为国愁、民愁。

（二）阅读下面的文字，完成11～13题。

我不知道风——

徐志摩

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

在梦的轻波里依洄。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

她的温存，我的迷醉。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

甜美是梦里的光辉。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

她的负心，我的伤悲。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

在梦的悲哀里心碎！

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

黯淡是梦里的光辉。

11．这首诗在语言形式上有怎样的特点？

这样写有什么好处？

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【解析】　这首诗每节都有“我不知道风，是在哪一个方向吹——我是在梦中”这几句，要从形式和内容两个方面来分析作者这样写的好处。

【答案】　诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。

这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者添上几分“梦”态。

12．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？

【21680024】

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【解析】　根据诗中的“温存”“迷醉”“负心”“伤悲”“心碎”等词语来判断这首诗所表达的情绪。

【答案】　诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。

13．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句子比较相像？

说说你的理由。

【21680025】

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【解析】　“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”使用了暗喻的修辞手法，和《再别康桥》进行比较，可以很容易找到相似的句子。

【答案】　这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。

这四个语句都采用了暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。