幼儿教育心理学分章试题.docx
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幼儿教育心理学分章试题
幼儿教育心理学试题
（一）
1.所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法
2．3岁幼儿一般能集中注意约（）。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟
3．视觉发展的敏感期为（）。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月
4．眼手协调动作发生于（）。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月
5．下列说法正确的是（）。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
6．下列说法错误的是（）。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志
B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射
C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射
D．新生儿的习惯化是不学而能的
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?
（）
A．有些孩子经常会生造一些词语
B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
8．标志着儿童思维真正发生的是（）。
A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现
9．某幼儿给“鱼”下定义时说：
“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为（）。
A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复
10．情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。
A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容
C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱
11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。
A．小班B．中班C．大班D．小学低年级
12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?
（）
A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分
C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作
13．对黏液质的孩子，应着重（）。
A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质
C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴
14．（）是幼儿道德发展的核心问题。
A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展
15．（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A．游戏B．学习C．劳动D．交往
二、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
16．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?
17．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。
18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?
19．简述幼儿再造想象的主要特点。
20．学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?
21．什么是依恋?
依恋有哪几种类型?
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分。
共24分）
22．举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。
23．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。
四、案例分析题（本大题10分）
24．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。
在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。
听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
请根据所学理论简要评析这些观点。
幼儿教育心理学试题
（二）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。
A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论
2．学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁
3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。
A．触摸觉和视觉B．知觉发生和视觉、听觉C．口腔触觉和视觉D．动觉和机体觉
4．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现
5．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
6．儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。
A．1岁以前B．1～3岁C．3～4岁半D．4岁半～6岁
7．眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。
A．抓握反射B．伸手能够抓到东西C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动
8．成人习惯于说：
“你如果不多加衣服就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。
这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。
A．直观行动思维B．具体形象思维C．前概念思维D．抽象逻辑思维
9．幼儿形成数概念的关键是（）。
A．掌握数的顺序B．知道数的实际意义C．掌握数的组成D．能辨数
10．下列活动属于“言语过程”的是（）。
A．听故事B．练习打字C．弹琴D．练声
11．最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。
A．有差别的微笑B．出声的笑C．诱发性的笑D．自发性的笑
12．（），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。
A．6个月左右B．8个月左右C．10个月左右D．11个月左右
13．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。
A．胆汁质的孩子B．多血质的孩子C．黏液质的孩子D．抑郁质的孩子
14．攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A．父母的惩罚B．榜样C．强化D．挫折
15．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移
二、简答题（本大题共6小题，每小题6分。
共36分）
16．简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。
17．幼儿观察的发展主要表现在哪些方面?
18．简述3～6岁儿童记忆发展的特点。
19．学前儿童的无意想象有哪些特点?
20．儿童句型的发展有哪些主要特点?
21．简述幼儿期攻击性行为的特点。
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分。
共24分）
22．请论述学前儿童对事物的理解的趋势。
23．试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。
四、案例分析题（本大题10分）
24．试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。
幼儿教育心理学试题（三）
一、单项选择题
1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。
A．社会性需要B．爱的需要C．尊重的需要D．生理需要
2．幼儿记忆的特点之一是（）。
A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用的多D．机械记忆效果好
3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。
A．创造想象B．无意想象C．再造想象D．幻想
4．幼儿思维的典型方式是（）。
A．直觉行动思维B．具体形象思维c．抽象逻辑思维D．辩证思维
5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。
A．注意的稳定性B．注意的广度C．注意的转移D．注意的分配
6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。
A．电报句B．单词句c．联合复合句D．判断句
7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A．发展的连续性B．发展的整体性c．发展的不平衡性D．发展的高速度
8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。
A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法
9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。
A．O～6、7岁B．O～12岁C．O～15岁D．0～18岁
10•儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。
A．转折期B．敏感期C．危机期D．最佳发展期
11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。
A．社会性微笑B．愉快C．交往D．高兴
12•现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：
思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性
13．到3岁时，儿童脑的重量大约是（）9。
A．390B．900C．125D．1000
14．出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A．1B．3C．6D．9
15．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?
”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?
”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。
A．片面性B．经验性C．自我中心性D．不可逆性
二、填空题（本大题共15小题，每空1分，共25分）
1.__________是研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。
2．__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。
3．儿童神经可塑性表现为三个层次：
__________、__________和__________。
4．视觉适应包括__________和__________。
5．研究表明，5～6岁的幼儿可以集中注意到__________分钟左右。
6．__________反射就是对新异刺激作出反应的倾向。
__________反射就是主体对条件刺激作出的反应。
7．心理学家__________用无意义音节对记忆进行研究。
8．根据想象的创新程度，可把想象分为__________和__________。
9．直观思维，又叫感知运动思维，它的主要作用是__________。
10．儿童根据自己看到了什么，认为别人也看到了什么，这体现儿童思维具有__________。
11．林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。
12．儿童最初的推理是__________。
13．普拉奇克根据情绪的__________、__________和__________，把基本的情绪分为8种，即伤心、害怕、好奇、接受、狂喜、狂怒、警惕和憎恨。
14．__________技术常用来对依恋进行研究，是在一系列标准事件的进程中实施的综合测量方法。
15．儿童情感体验产生在__________岁左右。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1．有意注意
2．记忆恢复现象
3．道德判断
4．概念
5．社会性
四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1．学前儿童移情能力如何?
2．婴儿动作发展的规律有哪些?
3．如何培养幼儿的注意力?
4．试说明学前儿童心理发展的一般趋势。
5．简述学前儿童记忆策略的发展。
6．如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系?
五、论述题（本大题共10分）
影响怖幼关系的因素有哪些?
六、案例分析题（本大题共10分）
兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：
“我想画小猫咪。
”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。
然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：
“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。
”这时，她又突然想起来：
“小猫还没嘴呢!
也没画胡子!
”于是，又画了起来。
请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。
（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?
（2）说明如何培养幼儿的想象。
幼儿教育心理学试题（四）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．学前儿童心理学是（）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。
A．发展心理学B．普通心理学C．学前教育学D．儿童解剖生理学
2．5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。
A．稳定性较好B．分配能力较强C．范围较大D．选择性较强
3．（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A．手的无意抚摸B．手的抓握反射C．手脚并用爬行D．眼手协调动作的出现
4．儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。
．
A．2～3岁B．4～5岁C．5～7岁D．7～8岁
5．在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。
A．语言B．成人的语言描述C．实际行动D．外界情境
6．儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现
D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
7．幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）。
A．6个月～1岁B．1岁～l岁半C．1岁半～2岁D．2岁～2岁半
8．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．动作的概括D．知觉的概括
9．直观行动思维活动的典型方式是（）。
A．认知地图B．探试搜索C．尝试错误D．顿悟收集
10．一般地，1～3岁是儿童言语的（）。
A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段
11．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。
A．利用卡片等教学工具B．反复细心的说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动
12．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。
A．发展为对话言语B．发展为真正的外部言语C．任其自然发展收集D．发展为真正的内部言语
13．儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。
A．反射动作阶段B．最初运动阶段C．基础运动阶段D．专门化动作阶段
14．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。
A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质
15．幼儿攻击性行为的最大特点是（）。
A．破坏性B．情绪性C．目的性D．情境性
二、简答题（本大题共6小题。
每小题6分。
共36分）
16．简述4～5岁儿童心理发展的主要特征。
17．学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?
18．简述学前儿童记忆发展的趋势。
19．简述3～7岁儿童想象的特点。
20．学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?
21．简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
22．试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
23．试论述学前儿童能力发展的特点。
四、案例分析题（本大题10分）
24．国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。
他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子
穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。
同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对
于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法
幼儿教育心理学试题（五）
一、单项选择题
1．儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A．社会文化B．电视C．家庭D．幼儿园
2．人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性
3．有个孩子听到妈妈说：
“你是好孩子。
”他说：
“不，我是坏孩子。
”这说明这个孩子处于（）。
A．关键期B．敏感期C．最佳期D．危机期
4．关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是（）。
A．突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现
B．“代偿头位”表示两眼可能是弱眼
C．孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼
D．斜视，多是视力功能不好
5．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D．利用活动引起幼儿的有意注意
6．注意的两个主要特点是（）。
A．指向性和集中性B．鲜明性和选择性C．清晰性和指向性D．清晰性和集中性
7．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。
A．广度B．稳定性C．选择D．集中
8．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。
A．意义记忆B．理解记忆C．机械记忆D．逻辑记忆
9．儿童最初的创造想象是（）。
A．无意的自由联想B．随意的自由联想C．愿望性想象D．情境性想象
10．儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括
11．语言和言语不同，语言是一种（）。
A，自然现象B．社会现象C．言语过程D．交流活动
12．问题言语最为丰富的年龄是（）。
A．0～2岁B．1～3岁C．3～4岁D．4～5岁
13．有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。
其实质上是缺乏独立行走的（）。
A．目的B．需要C．兴趣D．有意性
14．不属于幼儿高级情感发展的是（）。
A．责任感B．道德感C．理智感D．美感
15．下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。
A．自私自利B．心胸狭窄C．宽容大度D．相貌如众
二、填空题（本大题共14小题，每空1分，共17分）
1．__________是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。
2．__________是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。
3。
__________是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
4．__________为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
5．容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的__________。
6．在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，这种儿童心理急剧变化的情况，称为儿童心理发展的__________。
7．__________是幼儿的主要活动形式。
8．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物__________的反映，属于简单的心理现象，主要与生理作用相联系。
知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物__________的反映。
9．艾宾浩斯无意义材料遗忘曲线揭示了遗忘规律，简单地说就是__________。
10．无预定目的、不自觉的想象叫__________，依据一定目的、自觉进行的想象叫__________。
11．幼儿掌握的概念主要是__________、__________。
12．幼儿对语法的意识从__________开始明显出现。
13．儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势叫__________的规律。
14．原始情绪反应的特点是它与__________是否得到满足直接关联着。
三、名词解释（本大题共5小题。
每小题3分，共15分）
1．类比推理
2．道德感
3．攻击性行为
4．性别行为
5．定向性注意
四、简答题（本大题共5小题。
每小题6分，共30分）
1．简述遗忘的干扰说。
2．幼儿口语发展的特征是什么?
3．简要说明幼儿有意运动的特点。
4．什么是气质发展中的“掩蔽现象”?
5．简要说明幼儿推理发展的一般趋势。
五、论述题（本大题共10分）
试述教学中幼儿注意的培养。
六、案例分析题（本大题共13分）
3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。
妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。
妈妈生气地说：
“再哭，我打你。
”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。
请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。
幼儿教育心理学试题及答案（六）
一、单项选择题
1．西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普菜尔D．马斯洛
2．儿童开始认生的年龄是（）。
A．1～3个月B．5～6个月C．1岁左右D．3岁以上
3．皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。
A．1．5～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁
4．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。
A．偏好细密图像B．偏好直线多于曲线C．喜欢单色的图像D．偏好中等复杂程度的刺激
5．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。
A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．语词记忆
6．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A．识字B．写字C．阅读D．写作
7．儿童思维发生的标志是（）。
A．动作概括的形成B．直观概括的形成C．语词概括的形成D．形象概括的形成
8．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
9．学前儿童掌握的概念主要是（）。
A．科学概念B．抽象概念C．日常生活概念D．辩证概念
10．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
A．1～3岁B．3、4～5、6岁C．6、7～11、12岁D．11、12～17、18岁
11．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）o
A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力
12．幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。
A．名词B．动词C．形容词D．连词
13．儿童心理发展的速度是（）。
A．匀速均衡发展B．高速不均衡发展C．年龄越小发展越慢D．年龄越小发展越快
14．在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
A．年龄特征是绝对稳定的B．年龄特征可以随意改变
C．稳定性和可变性是辩证统一的D．年龄特征可跳跃发展
15．儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。
A．直观概括B．功能概括C．语词概括D．动作概括
、名词解释（本大题共3小题。
每小题4分。
共12分）
16．问卷法
17．形象记忆
18．个性
三、简答题（回答要点，并简明扼要作解释。
本大题共4小题。
每小题6分，共24分）
19．通过学前儿童心理学的学习，可望获得哪些收获?
20．儿童动作发展的规律有哪些?
21．幼儿无意想象发展有何特点?
22．幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?
四、论述题（本大题共10分）
23．试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。
石．塞倒分析颢（太大题其2小题，每小题l2分。
共24分）
24．中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：
关于“夏景”：
男孩说：
在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因
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