我的理想作文指导.docx
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我的理想作文指导
我的理想(作文指导)
文题回放
世界万物都有自己的理想,花儿的理想是开出多姿的花朵,鸟儿的理想是建造坚固的巢穴,农民的理想是获得丰收,医生的理想是使病人恢复健康,军人的理想是保卫和平。
理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想,你的理想又是什么呢?
以《我的理想》为题,完成一篇习作。
A立意的指导
“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。
”理想对我们的人生有着很重要的意义!
“我的理想”是一个很空泛的话题,学生往往不知道理想是什么,只会说些大话、空话。
一提理想就是科学家、人民教师、警察、企业家,认为理想离他们太遥远,虚无飘渺,无从下笔。
我们先来看一看台湾着名作家三毛,她小时候的理想是什么?
我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人,因为这种职业,不但可以呼吸新鲜的空气,同时又可以大街小巷的游走玩耍,一面工作一面游戏,自由快乐得如同天上的飞鸟。
更重要的是,人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉,拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来。
我有一天长大了,希望做一个夏天卖冰棒,冬天卖烤红薯的街头小贩,因为这种职业不但可以呼吸新鲜空气,又可以大街小巷的游走玩耍,更重要的是,一面做生意,一面可以顺便看看,沿街的垃圾箱里,有没有被人丢弃的好东西。
——三毛《拾荒记》
从这一片段可以看出作家三毛的理想并没有像大家想象的那样,而是很朴实、真实的。
体现出作家从小对幸福、自由生活的渴望,所以理想不一定就是远大、崇高的,它可能只是心中的一个美好的愿望。
B选材的指导
理想不仅是一个美好的名词,更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。
俗话说得好:
“人无志而不立。
”每个人的理想背后都会有一个故事或者原因。
先把这个故事和原因讲出来就可。
如:
小时候,做一个商店的售货员是我最大的愿望,而且一定不卖别的,专门卖糖果,卖点心。
我这个馋丫头,常常穿着姐姐的衣服在离家不远的那家小卖部流连忘返,踮着脚眼巴巴地看着柜台里,我知道那些用花花绿绿的彩纸包着的是糖果,那些用土黄色油纸包着的是点心。
顾客来了,那个瘦瘦高高的中年男售货员就在一个小台秤上称好分量,然后在油纸外面贴一张红纸,再用细草绳扎好,交给顾客。
虽然我一次也没见过售货员吃柜台里的糖果和点心,但我却无端地坚决认为,售货员一定是拥有这样的特权——可以在任何时候随意取食那些诱人的东西。
我唯一不明白的是,既然售货员可以随意吃那些好吃的东西,他为什么一直那么瘦?
——闫学《捧起第一束茉莉》
这一个小小故事就真实的再现了树立理想的缘由,再自然不过了。
C思路的指导
要想写好这篇作文,首先要静下心来,认真想一想:
我的理想到底是什么?
我为什么会产生这样的理想?
为了实现我的理想,我从现在起应该怎么做?
这三个问题想清楚了,这篇文章的基本框架就定下来了。
写作时,我们应该注意以下三点:
1.确定自己的理想时,应当把握住这个理想是对大家有益的,而且是自己最迫切要求实现的;2.把使你产生这个理想的令你难忘的故事或理由写出来;可以是一个美丽、有趣的故事,也可以是一组引人注意的数据,也可以是一、二、三个理由。
理由需要充分、合情、合理;
3.要设想一下今后怎样为实现理想而努力,从而早日使理想变成现实。
力求准确、生动,有感染力,最好能引起读者共鸣。
D技法的指导
1.要有具体的事例来表现自己的美好理想。
2.开头要点明自己的理想,结尾要注意呼应开头。
3.写理想可以通过做梦等方式来描述,也可以直接描述自己理想。
3.要注意写自己最感兴趣的内容,要注意写出自己的大胆想象。
4.你有什么样的理想,就写什么样的理想,你有什么样的设想,就大胆地想象,不要受拘束,不要害怕这害怕那。
精彩的开头、结尾方法举例:
开头的方法
①直接点题法。
如:
伙伴们,当你们听到商厦总经理这个名称时,一定会很羡慕吧!
那我告诉你们,20年以后的我将是一名大型商厦的总经理。
②抒情议论法。
如:
每个人都有自己的愿望。
21世纪,我的愿望就是当一个桥梁建筑师,为人类造福。
假如我是一位桥梁建筑师……
③奇特想象法。
如:
一天晚上,爸爸带回一本《西游记》,我看得简直着了迷。
孙悟空神通广大,冲云宵、钻海底。
唉,假如我有一对翅膀能展翅飞翔,为地球上的人们排忧解难,那该多好啊!
突然,一股气流迎面扑来,我腾空而起,飞向天空。
结尾的方法
①总结全文法。
如:
要想梦想成真,就要从今天做起。
②照应开头法:
如:
一阵电子报时音乐,把我给吵醒了。
原来我是做了一场梦啊。
我思绪万千地回忆着刚才的梦,我相信不久的将来,定会真的飞上蓝天,为人类创造幸福。
③结尾点题法。
如:
虽然这只是理想,但我相信,经过我的努力,数十年后的今天,我会站在学校教室的讲台上,成为一名出色语文教师。
关于理想的名人名言
1.理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就失去前进的力量。
——列夫?
托尔斯泰
2.有了物质,人才能生存;有了理想,人才能生活。
生存与生活有什么不同呢?
动物是生存,而人则应该生活。
——雨果
3.正因为有了理想,生活才变得如此甜蜜;正因为有了理想,生命才显得如此宝贵。
——艾特玛托夫
4.生活不能没有理想。
健康的理想,发自内心的理想,来自服务国家和人民利益的理想。
——季米特洛夫
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。
2.在口语交际课的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作,注意运用所学的表达方法。
树立远大理想,并为理想而努力。
教学重点、难点:
1.注意文章的层次性,确定理想合乎现实。
2.找到实现理想的途径。
3.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。
4.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改,让学生在活动中悟得习作之法、修改之法,提高习作能力。
教学过程:
一、理想不必惊天地——用心畅谈理想歌
1.师生畅谈理想:
郝副营长的故事我们都很熟悉了。
“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!
”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。
俗话说得好:
“人无志而不立。
”那么,你的理想是什么呢?
谁愿意先和我们一起分享你的理想。
(自由畅谈理想,尽量多人说。
)
2.列举一些学生的理想,如“我的理想是当老板”、“我的理想是当一名优秀的厨师”、“我的理想是当一名科学家”、“我的理想是做一名教师”……引导学生讨论分析。
师:
理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是崇高的,是对别人有益的,那么,他的人生也是很有意义。
3.师:
其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。
比如:
鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生,远赴日本求医。
后来,在一次偶然之中,他发现医术只能救助中国人的身体,而不能医治国人麻木的心灵,于是,他决定弃医从文,用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
再比如:
老师小时侯,非常羡慕教师这个职业,梦想有一天也能站在讲台上。
再加上家庭条件不是很好,我就想早点参加工作。
经过不懈的努力,我考上了师范,实现了当老师的梦想。
二、理想背后故事多——真实具体动人心
孩子们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因或者一个小小的故事。
让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?
同桌互相说自己理想背后的故事。
(即:
为什么会有这个理想?
⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。
⑶因为某一本书……)然后小组推荐5——7人说。
三、理想远大须努力——妙笔生花写华章
1.一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!
有人说:
理想是用来追的,不是用来想的。
记得作家巴金曾说过:
理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。
(课件出示)为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!
2.学生谈怎么做才能实现理想,?
引导学生说出途径(⑴多读相关书籍,拓宽自己的知识面;⑵现在就好好学习,为以后的学习打下夯实的基础……)同桌进行交流。
3.师:
孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。
写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚,还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。
当然,你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构,比如直接从故事入手,然后再揭示你的理想,你甚至还可以给习作重新拟一个题目,不管怎样写,记住,把你理想背后的故事真实具体的写下来,就是最感人的习作。
相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。
4.佳作赏读,根据学生回答板书写作提纲:
开头:
我的理想是什么?
中间:
理想背后的故事——我为什么有这样的理想?
(原因)
准备怎样实现我的理想?
(途径)
结尾:
期待着理想实现后的心情、感受。
(首尾呼应)
5.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、静心修改促提升——取长补短更精彩
1.自改自评:
(1)教师出示下水文,留下修改的痕迹。
说一说:
老师修改了什么?
老师是怎么修改的?
(2)细读自己的习作,修改写错的字、用错的词,写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
(3)用符号划出自己认为闪光的地方,并向全班展示读,其它同学倾听、评价。
2.交换作文,互评互改
(1)用赞赏的符号划出你欣赏的词句,并评评好在哪儿,为什么好?
(2)你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体,提出中肯的建议。
3.再读作文,全面检查与润色。
3.全班交流:
(1)指名朗读作文。
(2)师生评议。
用镜头留住瞬间的美好
黟县碧阳小学六(4)班汪舒蕾
鸟儿渴望幸福安宁的生活;蝴蝶希望遇到最美丽的花儿;鱼儿只求在清澈的水底那样,那样自在的生活……每个人都有着自己的理想,当老师、当军人、当工程师、当医生……有的伟大,有的平凡,而我却想当一名摄影师。
你可能忍不住会问,那么多的工作,为什么偏偏选摄影师呢?
这还要从去年的那场小雪说起,早上,我打开门,雪并不大,只是花坛里的一些花草上有薄薄的一层雪,我走近后仔细观察了一番,有一株迎春花,它长长的藤上挂满了薄冰,好似水要流下来,可又静止不动,真是别有一番美感啊,我就那样一动不动的盯着,那薄冰晶莹剔透,我不由得伸手去摸,可又怕把它碰碎了……太阳渐渐升高了,雪也慢慢地融化了,那薄冰也随着一滴滴水消失在泥土中了。
为什么,为什么美好的东西总是这么短暂呢?
难道就没有什么办法能将它留住吗?
我是一位六年级的小学生了,再过几个月,我也将离开心爱的母校,离开教导了我六年,辛苦了六年的老师们,也将与陪伴我小学生活六年的同学们分开了,我是多么的不舍,我多么希望时间可以过得慢一点,再慢一点……我多么希望这些美好的事可以永远留在我身边,但是时间又怎会听我的差遣。
正是因为这样,我才想当一名摄影师。
我想用摄像头来留住那短暂同时美妙的一刻,花瓣融入泥土的瞬间;水滴汇入大海的刹那;那一张张阳光的笑脸,那一个个平凡而深情的举动……我将会用镜头将他永久留住。
当几年过后,再翻开那些照片,回想往日的那些美好,该是多么愉悦的事啊!
有位伟人说过“世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,摄影师需要有一双善于观察,善于发现美的眼睛。
摄影师要有着纯洁、阳光、自然的心灵,我最喜爱去游山玩水,去聆听大自然微微的呼吸,我喜欢和花草为伴,更愿与动物为友,因为他们可爱、纯真;在课外的时间,我总爱到网上找一些摄影作品,每当看到平凡的事物被相机以独特的角度诠释,我更加坚定了这个理想。
也许你会说,摄影作为业余爱好会更恰当,也许以后,我会因为种种原因而改变理想,但至少现在,我是这么认为的,因为我想用镜头留住瞬间的美好,我想从不同的视角去观看世界,感悟生活。
我的作家梦不遥远
黟县碧阳小学六(4)班丁宁馨
我的理想是做一名作家。
理想的起源说起来很滑稽也很荒谬,具体是什么,听我细细到来吧。
我的一个好朋友迷上了“算命”,成天沉溺在一堆塔罗牌与星座书中不能自拔。
那天,她竟给我算了一卦。
完事后推推鼻前的眼镜,神经兮兮地说:
“经过我的精密计算、查阅大量书籍,断定你是一个将信仰寄托在书籍上的人。
”“不会吧?
”我瞪着眼睛问她,看着她信誓旦旦的样子,心里半信半疑的。
时间过去了很久,这次的小插曲早已成了落了灰色的记忆,在我的大脑搁浅啦。
当我浑浑噩噩不知所措时,我看到了中国新生代作家的文字,我觉得似乎又找到了遗失的理想的风筝。
我喜欢他们那些从灵魂中流泻出的文字,喜欢他们字里行间的伤春悲秋,喜欢他们对文字的痴迷。
当然,若只是因为一次迷信的算命或那些文字便草草树立了所谓的“理想”,似乎太轻率啦,真正让我下定决心的是这件事——
我见几个孩子捧着书,开怀大笑着。
笑着笑着,竟笑出了泪花,更有甚者,一边笑,一边“哎呦,哎呦”的叫着肚子疼。
我望着他们稚嫩的面庞,一瞬间竟有点羡慕他们。
羡慕他们可以不用伪装的大笑,可以做自己喜欢的事。
既然不能做永远的孩子,但若是能用手中的笔为他们创造欢笑,不也是一件快乐的事么?
况且还能让童心永驻,做一个“老孩子”。
其实我明白要当上作家谈何容易,所以我计划除了认真学习。
增长课外阅读量外,更是要做一个热爱生活的人,懂得处处留心寻找生活情趣的人。
只有这样,写出的文字才是明媚的、使人快乐的。
听,理想的旗帜已在猎猎作响;看,所有的汗水都已启程。
为了理想,加油!