精准解析新高考等地区届高三上学期第一次月考备考金卷语文试题A卷.docx
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精准解析新高考等地区届高三上学期第一次月考备考金卷语文试题A卷
（新高考）2020-2021学年上学期高三第一次月考
备考金卷语文试题（A）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
艾青到常州女子师范教国文和图画。
学生喜欢听他的课，幽默，风趣，自由。
一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想。
艾青之后到上海以卖文为生。
艾青渴望着出版诗集，当时他已因《大堰河——我的保姆》而闻名，但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。
从1936年下半年到1937年上半年，艾青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击。
艾青以诗人的机敏预感着，在预感之后呼号着。
1937年早春，龙华一年一度的桃花开了——带着血的红色。
为了纪念左联五烈士的就义，艾青写了一首《春》：
“这些血迹……爆开了无数的蓓蕾/点缀得江南处处是春了/人问：
春从何处来？
/我说：
来自郊外的墓窟。
”艾青坚信着春天一定会从墓窟里走来，从艾青的预言中不难看出，艾青的信念因为有了抗日火炬的点燃，因为有了理想的追求而变得坚定。
1937年7月6日，在去杭州的列车上，艾青望着掠过车窗的土地，读着当天的报纸，我们中华民族的土地终究要复活的预感油然而生。
他写下了《复活的土地》。
艾青问自己：
“如何才能让自己的呼声，真的成为代表中国人民的呼声？
”艾青到了武汉。
1937年岁末，日本侵略者向武汉迫近。
一个异常寒冷的夜晚，客居武昌的艾青预感到要下雪，写下《雪落在中国的土地上》这首百万人争诵的诗篇。
诗写完，艾青从昏暗的灯光下抬起头时，窗外真的飘飘洒洒地落下了雪花。
这是一首不知跋涉的泥泞与艰辛便写不出的诗。
这是一首有着哲人预言的诗：
中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀！
1938年4月，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青，完成了抒情长诗《向太阳》的写作。
这是一首使抗敌将士热血澎湃的诗，这是一首像风一样传播开来，在无数的爱国青年心中广为流传的诗。
武汉还是失守了。
在1938年的又一个茫茫的寒夜里，艾青走了。
1939年初，艾青到达桂林，在《广西日报》编副刊。
不久，官方容不下艾青这样的抗战诗人，便想方设法，用“广西妇女”“广西卫生”等栏目来挤副刊，艾青火了：
“这副刊快成公共厕所了！
”
1939年冬，艾青离开桂林，穿过重重大山，在衡山乡师执教。
短短的蛰居山野的几个月，艾青写了《旷野》《愿春天早点来》等寄托着艰苦求索的短诗。
山乡宁静，旷野寂寥。
但远方的呼唤，是大山挡不住的。
1940年春，艾青离开新宁，起道夫夷，到邵阳后改乘长江轮，直奔重庆。
（《跋涉者与中国的路》选自徐刚《艾青传——诗坛圣火》）
材料二：
年迈古稀的艾青，在回顾自己五十年的创作生涯时，常常不无感慨地对人说：
“想想我这一辈子，也只是写了几首人们还记得的诗：
人民是最公平的。
一个人写了点东西，人民总会记得他的。
我也是想也不敢想到有今天……”
是的，人民会记得艾青的贡献，承认艾青的成就。
他是我国新诗史上产生过重要影响、具有独特风格的现实主义大诗人之一。
艾青的诗，较多地将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映着自己民族和人民的苦难与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。
在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的保姆，为她受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤、哀恸与不平。
它同时表达了诗人对中国广大农民的遭际的同情与关切。
诗人在另一首名篇《我爱这土地》中发出的“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”的倾诉，更是把个人的情感、命运都赋予时代、人民、祖国和土地的明证。
在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。
太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许多作品，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。
在《太阳》《春》《黎明》《煤的对话》等早期作品中，诗人“在东方深黑的夜里”，朦胧又强烈地发出了对光明、对春天、对火焰的热切呼唤。
抗日烽火燃遍中华后，诗人从浴血奋战的人民中找到光明之所在，创作了充满热情、乐观和希望的长诗《向太阳》及其姊妹篇《火把》。
这两首喷射着激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞过不少青年走上革命之路。
艾青曾写道：
“一首诗的胜利，不仅是那诗所表现的思想的胜利，同时也是那诗的美学的胜利。
——而后者，竟常被理论家们忽略。
”在他的诗歌中，尽管不乏某些或过于切近时事或过于凌虚的篇什，但作为代表他主要成就的诗篇，往往不拘泥于直接地如实地反映生活，那种饱满的进取精神和丰富的生活经验，总是伴之新奇的联想、想象、意象、象征而来，造成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。
他在抗战前夜作的《太阳》一诗中写太阳：
“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”融进了深刻的感受的想象和意象，使形象充满血肉，更深刻地显示着光明来自黑暗，需通过流血死亡的代价去换取的生活真谛。
此外，艾青还善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取有益的养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞。
艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。
美国的学者弗兰德把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人。
在中国现代诗歌发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等之后推动一代诗风的重要诗人。
他对中国新诗艺术的贡献在于：
以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；以在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式的创造，和众多的新诗人们一起，巩固了自由诗在我国现代诗歌中的地位。
艾青还是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一，他的诗能面对世界发言，被一些外国学者认为在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗。
艾青说：
“我的一生都在探索。
”在漫长的道路上坚持探索，吹号行进的诗人与作品，尽管常常会几经斫丧，终将显示其旺盛的活力——因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！
（选自杨匡汉《艾青评传（节选）》）
1.下列对材料的相关内容理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.艾青在常州女子师范学校很受学生欢迎，但因为女校长害怕艾青传播革命思想，于是一个学期后艾青便被解聘了。
B.艾青因《大堰河——我的保姆》闻名，于是从1936年下半年到1937年上半年，艾青就以诗的方式，抨击黑暗。
C.艾青在回顾自己五十年的创作生涯时，为自己在诗歌创作方面取得的一点成绩，能够被人民认可，感到由衷的荣幸。
D.艾青诗歌的思想成就之一体现在他将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心声。
2.下列对材料有关内容
分析和概括，正确的一项是（）
A.材料一中的“跋涉者”是指艾青，这里将其与“中国的路”结合起来，体现了艾青对于中国抗战的胜利所起的不可或缺的作用。
B.艾青在《广西日报》编副刊时，官方想方设法挤副刊，容不下艾青这样的抗战诗人，而艾青愤然辞职的行为有些任性，不利于当时的抗战。
C.虽然艾青在衡山乡师执教时间并不长，但这里的山乡宁静，旷野寂寥，抚慰了艾青那颗漂泊已久的心，此时的艾青生活十分惬意，诗作频频。
D.材料中大量引用艾青的诗作，既丰富了传主艾青的内心世界，又体现了艾青与时代之间的关系，还体现了人物传记中的真实性这一基本文体特征。
3.根据材料内容，下列关于艾青诗歌的“美学的胜利”的表现不正确的一项是（）
A.用新奇的联想、想象、意象、象征构成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。
B.善于从绘画、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞。
C.对中国新诗艺术的贡献在于以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的时代感和现实性。
D.创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。
4.文中写艾青在崎岖而泥泞的道路上奔走的事例有哪些？
请结合材料简要概括。
5.材料二作者在这篇评传的最后写道：
“因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！
”请对这句话进行简要赏析。
【答案】1.B2.D3.C
4.①在常州女子师范教书，因传播革命思想而遭到解聘。
②艾青到上海以卖文为生，出版商退避三舍，艾青以诗的声音一次又一次向着黑暗社会冲击。
③1938年，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青在武汉写出了《向太阳》等使抗敌战士热血澎湃的诗。
④到达桂林，在《广西日报》编副刊，因官方容不下抗战诗人而被排挤。
⑤无奈蛰居山野，在衡山乡师执教时虽苦闷仍求索。
5.从这句话可以看出：
①艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路；②艾青的诗歌感情充沛，激人奋进。
这句话表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。
B项，“因为女校长害怕艾青传播革命思想，于是一个学期后艾青便被解聘了”说法错误，根据原文“艾青到常州女子师范教国文和图画。
学生喜欢听他的课，幽默，风趣，自由。
一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想”可知，前后不构成因果关系。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生筛选信息，分析概括材料有关内容要点能力。
A项，“体现了艾青对于中国抗战的胜利所起的不可或缺的作用”错误，艾青的作用体现在用诗作唤醒人们的斗志方面，对抗战有一定的作用，说“不可或缺”不当。
B项，“行为有些任性，不利于当时的抗战”错误，愤然辞职是一种抗争的情绪表达，不能看作是任性。
C项，“十分惬意，诗作频频”错误，说法属于无中生有，于文无据。
文中有艾青写了寄托着艰苦求索的短诗的相关内容，因此，不能说此时的艾青生活十分惬意。
故选D。
【3题详解】
此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力。
C项，“对中国新诗艺术的贡献在于以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的时代感和现实性”错误，倒数第二段“以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力”，可知丰富、变化、新鲜的语言增强的是新诗的表现力。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生对文本内容的概括能力。
本题，文中有许多表示年份的数字，可以根据这些数字的提示，分阶段梳理归纳概括即可。
“艾青到常州女子师范教国文和图画。
学生喜欢听他的课，幽默，风趣，自由。
一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想”，即在常州女子师范教书，因传播革命思想而遭到解聘。
“艾青之后到上海以卖文为生。
艾青渴望着出版诗集，当时他已因《大堰河——我的保姆》而闻名，但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。
从1936年下半年到1937年上半年，艾青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击”，即艾青到上海以卖文为生，出版商退避三舍，艾青以诗的声音一次又一次向着黑暗社会冲击。
“1938年4月，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青，完成了抒情长诗《向太阳》的写作。
这是一首使抗敌将士热血澎湃的诗，这是一首像风一样传播开来，在无数的爱国青年心中广为流传的诗”，即1938年，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青在武汉写出了《向太阳》等使抗敌战士热血澎湃的诗。
“1939年初，艾青到达桂林，在《广西日报》编副刊。
不久，官方容不下艾青这样的抗战诗人，便想方设法，用‘广西妇女’‘广西卫生’等栏目来挤副刊，艾青火了：
‘这副刊快成公共厕所了’”，即到达桂林，在《广西日报》编副刊，因官方容不下抗战诗人而被排挤。
“1939年冬，艾青离开桂林，穿过重重大山，在衡山乡师执教。
短短的蛰居山野的几个月，艾青写了《旷野》《愿春天早点来》等寄托着艰苦求索的短诗。
山乡宁静，旷野寂寥。
但远方的呼唤，是大山挡不住的”，即无奈蛰居山野，在衡山乡师执教时虽苦闷仍求索。
【5题详解】
此题考核赏析文中句子的能力。
赏析语句要抓住两个方面：
一是语句的具体内容，二是语句表达的情感。
“因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！
”根据前文“艾青的诗，较多地将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映着自己民族和人民的苦难与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声”“在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。
太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许多作品，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩”，可知这句话主要表现艾青的诗歌特点和人生追求：
像太阳、火把一样温暖人们，催人奋进。
根据前文“艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。
美国的学者弗兰德把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人”“在漫长的道路上坚持探索，吹号行进的诗人与作品，尽管常常会几经斫丧，终将显示其旺盛的活力——因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在”，可知从表达的情感的角度来看，这句话表现了作者对艾青的赞美之情。
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字，回答后面的问题。
百年孤独（节选）
加西亚·马尔克斯
当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
每年三月，衣衫褴褛的吉卜赛人都要在村边搭起帐篷，在笛鼓的喧嚣声中，向马孔多的居民介绍科学家的最新发明。
一个身材高大的吉卜赛人——梅尔基亚德斯，满脸络腮胡子，手指瘦得像鸟的爪子，拿着两大块磁铁，从一座农舍走到另一座农舍，大家都惊异地看见，铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面。
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚狂热的想象力经常超过大自然的创造力，他认为这种暂时无用的科学发明可以用来开采地下的金子。
他用自己的一匹骡子和两只山羊换下了两块磁铁。
这些家畜是他的妻子打算用来振兴破败的家业的，她试图阻止他，但是枉费工夫。
在好几个月里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带着两块磁铁，勘察了周围整个地区的一寸寸土地，甚至河床。
他掘出的唯一的东西，是十五世纪的一件铠甲。
三月间，吉卜赛人又带来一架望远镋和一只放大镜。
磁铁的试验失败之后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头。
他用两块磁铁和三枚殖民地时期的金币交换放大镜。
乌尔苏拉伤心地流了泪。
那盒金币由她父亲一生节衣缩食积攒下来。
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无心抚慰妻子，他冒着生命危险，一头扎进了作战试验。
他将阳光的焦点射到自己身上，因此受到灼伤，伤处溃烂，很久都没痊愈。
他甚至编写了一份使用这种武器的《指南》，连同许多试验说明和几幅图解，请一个信使送给政府。
他等待答复等了几年。
最后等得厌烦了，他就为这新的失败埋怨梅尔基亚德斯，于是吉卜赛人归还了金币，换回了放大镜，并且给了何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚几幅葡萄牙航海图和各种航海仪器。
梅尔基亚德斯亲手记下了修道士赫尔曼作的简要说明，把记录留给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，让他知道如何使用观象仪、罗盘和六分仪。
在雨季的漫长月份里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚把自己关在宅子深处的小房间里，不让别人打扰他的试验。
他完全抛弃了家务，整夜整夜呆在院子里观察星星的运行……最后，他洋洋得意地向孩子宣布自己的发现：
“地球是圆的，像橙子。
”
吉卜赛人回来的时候，乌尔苏拉唆使全村的人反对他们，可是好奇战胜了恐惧，因为吉卜赛人说是要展出纳希安兹人最奇特的发明。
大家都到吉卜赛人的帐篷去，花一分钱，就可看到返老还童的梅尔基亚德斯——身体康健，没有皱纹，满口漂亮的新牙……何塞·阿尔卡蒂奧·布恩迪亚觉得这一切既简单又奇妙，第二天他不再按时进餐，从早到晚在屋子里踱来踱去。
“世界上正在发生不可思议的事，”他向乌尔苏拉唠叨，“咱们旁边，就在河流对岸，已有许多各式各样神奇的机器，可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子。
”
他让那些跟他一起建立马孔多村的人带上铁锹、锄头和狩猎武器，并把自己的定向仪具和地图放进背囊，就去从事鲁莽的冒险了。
……
探险回来以后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚绘了一幅地图。
由于这张主观想出的地图，人们很长一段时间都以为马孔多是在一个半岛上面。
他是恼怒地画出这张地图的，故意夸大跟外界往来的困难，仿佛想惩罚自己轻率地选择了这个建村的地点。
“咱们再也去不了任何地方啦，”他向乌尔苏拉叫苦，“咱们会在这儿活活地烂掉，享受不到科学的好处了。
”他决定把马孔多迁到更合适的地方去。
村里的男人已经开始准备搬家，乌尔苏拉却像蚂蚁一样悄悄地活动，唆使村中的妇女反对男人的轻举妄动。
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说不清楚，不知什么时候，由于什么对立的力量，他的计划遭到一大堆借口和托词的阻挠，终于变成没有结果的幻想。
有一天早晨他难过地对乌尔苏拉说：
“既然谁也不想走，咱们就单独走吧。
”
“不，咱们不走，”她说，“因为咱们在这儿生了个儿子。
”
“可是，咱们还没有一个人死在这儿，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚反驳说，“一个人如果没有亲属埋在这儿，他就不是这个地方的人。
”
乌尔苏拉温和而坚决地说：
“为了咱们留在这儿，如果要我死，我就死。
”
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚试图用自己的幻想迷住她，答应带她去看一个美妙的世界：
那儿，只要在地里喷上神奇的药水，植物就会按照人的愿望长出果实；那儿，可以贱价买到各种治病的药物。
“不要成天想入非非，最好关心关心孩子吧。
”她回答，“他们像小狗儿似的被扔在一边，没有人管。
”
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚望了望窗外，看见两个赤足的孩子正在烈日炎炎的菜园里。
他觉得，他们仅在这一瞬间才开始存在。
他全神贯注地望着两个孩子，终于望得两眼湿润，他无可奈何地发出一声深沉的叹息。
“好啦，”他说，“叫他们来帮我搬出箱子里的东西吧。
”
（有删改）
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）
A.对封闭的马孔多村来说，吉卜赛人带来了外面世界新奇的东西，让何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚认识到马孔多的闭塞，这成为他探索新事物的契机。
B.与何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚相比，乌尔苏拉封闭、保守、节俭、务实，在何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚热衷于幻想并为之奋斗时，是她看守着他们的家，养育着孩子们。
C.“他们仅在这一瞬间才开始存在”的感受，侧面体现出何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚长期以来对探索的投入。
“无可奈何的叹息”反映了他内心深处对家庭和孩子的愧疚。
D.“地球是圆的，像橙子。
”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚凭借自己长期的努力，以一己之力得出地球是圆的的结论，说明他有一定的钻研能力和科研精神。
7.下列对小说艺术特点
理解与鉴赏不正确的一项是（）
A.小说注重从日常叙事中展现大时代。
梅尔基亚德斯给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带来的葡萄牙航海图、观象仪、罗盘和六分仪等东西透露出人类发展的时代感。
B.何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的形象，主要是运用叙述的方式，通过他对新鲜事物的探索表现出来的。
此外，乌尔苏拉也对他的形象起到了衬托作用。
C.“世界上正在发生不可思议的事”“可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子”运用语言描写，表现了何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚对外界的关注和对自己所处环境的反思。
D.何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛人之间的矛盾构成了选文的主要内容，这个矛盾推动着故事的发展，同时又突出了人物形象。
8.何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个什么样的人？
请结合文本内容概括分析。
9.《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作。
请联系本文，谈谈对“魔幻”及其与“现实”的关系的理解。
【答案】6.C7.D
8.①有远见，富于幻想，有时不切实际。
认识到世界正在发生不可思议的变化，认识到家乡的局限；看到磁铁，他想到可以用其来开采地下的金子；看到放大镜，他产生将它作为作战武器的念头；感觉到村子的位置不理想，就动员大家搬家。
②不怕闲难，不怕牺牲，勇于探索实践。
为了用放大镜制造作战武器，他将阳光的焦点射到自己身上，以至于被灼伤。
③行动果敢，做事执着，甘于寂寞。
他不顾妻子的反对，耗费钱财，多次尝试新事物；为了观察天象，他整夜整夜地呆在院子里。
④关键时刻懂得让步。
在妻子的劝说下，他最终放弃了搬家的念头。
9.①“魔幻”是指用丰富的想象和艺术夸张的手法，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇现实”。
如文本写到磁铁，运用夸张和拟人的手法，造成一种“魔幻”的神奇效果，②“魔幻”是表现“现实”的一种手段和方法，它立足于现实，最终也是为了更好地表现现实。
如本文描写磁铁的神奇效果“铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嗖吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面”，这段描写虽然夸张，但立足于磁铁吸铁的事实；同时它又表现了封闭的马孔多人“少见多怪”的社会现实，给读者以新奇的感受和深刻的印象。
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。
C项，“‘无可奈何
叹息’反映了他内心深处对家庭和孩子的愧疚”错误，根据语境可以看出，“无可奈何的叹息”反映了何塞·阿尔卡蒂奧·布恩迪亚内心深处面对沉重现实的无力感，他不想放弃搬家，但又不得不放弃。
C错误。
故选C。
【7题详解】
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
D项，“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛人之间的矛盾构成了选文的主要内容”错误，选文的主要矛盾是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪业竭力钻研科学、探索外部世界与马孔多村的封闭保守之间的矛盾。
D错误。
故选D。
【8题详解】
本题考查欣赏作品的形象的能力。
把握小说人物形象特征要从两点入手：
一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚狂热的想象力经常超过大自然的创造力，他认为这种暂时无用的科学发明可以用来开采地下的金子。
”“磁铁的试验失败之后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头。
”“‘咱们再也去不了任何地方啦，’他向乌尔苏拉叫苦，‘咱们会在这儿活活地烂掉，享受不到科学的好处了。
’他决定把马孔多迁到更合适的地方去。
”认识到世界正在发生不可思议的变化，认识到家乡的局限；看到磁铁，他想到可以用其来开采地下的金子；看到放大镜，他产生将它作为作战武器的念头；感觉到村子的位置不理想，就动员大家搬家。
由此可知，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个有远见，富于幻想，有时不切实际。
由原文“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无心抚慰妻子，他冒着生命危险，一头扎进了作战试验。
他将阳光的焦点射到自己身上，因此受到灼伤，伤处溃烂，很久都没痊愈”可知，为了用放大镜制造作战武器，他将
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