中班美术教案《树叶》通用13篇.docx
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中班美术教案《树叶》通用13篇
中班美术教案《树叶》（通用13篇）
中班美术教案《树叶》篇1
活动目标：
1.通过观察画面启发幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿沿树叶轮廓线大胆描印并想象添画。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1.布置环境“大森林”、《小树叶旅行记》范画大图书。
2.幼儿已有一些描印画的经验。
3.每组一箩筐各种形状、大小不同的树叶。
4.勾线笔、小画本、蜡笔各人一份。
活动过程：
1.创设森林情景，引导幼儿自由探索。
1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？
（有好多叶子的地方、小树林、大森林）
2）看！
谁也来到森林里了？
（小蚂蚁）
3）哦！
小蚂蚁到大森林里来旅行了，它会遇到什么事呢？
（看范画大图书，幼儿分组讨论，每组请一名幼儿把讨论的结果说说）
①小蚂蚁先遇到了小河，它是怎样过河的？
（用树叶当小船）
②小蚂蚁坐着树叶船过了河，它又会遇到什么事呢？
看，天下大雨了。
（小蚂蚁用树叶当雨伞）
③小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了，它走着走着累了，想睡觉了，就用树叶当作了什么？
（用树叶当小床，用树叶当被子盖在身上）
4）呀！
小蚂蚁真聪明，用树叶变了这么多有用的东西，我们要不要向它学习呀？
那我们也来想一想，小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、
2.迁移应用，大胆创作。
1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？
2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。
我们快来帮它描一描，变一变吧！
3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3.幼儿作画教师巡回指导。
4.评价。
（创编小故事）让幼儿讲讲自身把小树叶变成了什么？
中班美术教案《树叶》篇2
美术活动：
彩色树叶变变变
活动目标：
1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。
2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。
3.愿意与同伴交流自身作品的制作方法。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。
2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。
（前期请家长和孩子一起收集）
3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。
4.“树叶乐园”：
装饰主题墙，作为展示作品的背景。
5.歌曲《小树叶》
活动过程：
一.树叶的想象
（播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞）
1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。
出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?
3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。
以孔雀为例：
这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?
（头、身体、脚）可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?
（椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子）。
二.树叶变变变
1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。
2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。
3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。
三.树叶乐园
1.请幼儿介绍自身的作品。
你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?
2.引导幼儿看看自身的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。
3.请幼儿将自身的作品贴到墙上的：
树叶乐园中。
教学反思：
本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。
活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。
幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。
活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。
在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自身的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
小百科：
树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
一片完整的树叶包含以下三个部分:
叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。
叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。
有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。
中班美术教案《树叶》篇3
活动目标：
学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：
课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。
浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。
活动过程：
一.欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？
教师取两片树叶摆放到一起，拼成图形，提问：
你们看像什么？
教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。
教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？
二.介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自身喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。
注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。
三.幼儿操作，教师巡回指导。
带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用适合的树叶表现物体的主要特征。
四.欣赏作品。
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。
拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调：
“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿根据自身的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自身喜欢的方式来表现。
在满足幼儿动手、动口的同时，更能重视让他们思维参与其中。
如：
我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?
接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不但能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地推动幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。
在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，推动他们智能的发展。
幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。
活动中也感到存在一些不足，如：
如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
中班美术教案《树叶》篇4
设计意图：
美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。
《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。
“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自身的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。
引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能尽情表现，画出自身喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。
“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。
通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。
“交往”—游戏类型的活动是最能推动孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。
每个孩子的作品上除了有自身的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。
活动目的：
1.观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。
2.喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1.贴纸，右指向箭头若干。
2.彩笔，画有树干的画纸若干。
3.PPT演示文档，背景音乐。
活动过程：
（一）游戏：
画纸传送
1.（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？
（一棵大树）
2.请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。
我的记号是××，你们的呢？
（幼儿自由讲述）
3.现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。
音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。
4.幼儿听音乐传送画纸（约传送5~6个）。
5.现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。
中班美术教案《树叶》篇5
目标：
1.尝试用重叠的画法画出小树叶的作用，中班美术教案-了不起的树叶。
2.体验绘画的乐趣。
重点：
学会重叠画难点：
把握树叶的大小和方位设计思路：
秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的眼里，树叶不但仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：
一.谈话导入、图片演示。
1.谈话引出小动物。
秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了很多小树叶。
小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？
2.根据幼儿的回答出示小动物图片。
来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
捡哪片树叶呢？
为什么？
（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）渡船在小蚂蚁的哪里呀？
（脚下）奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？
（引导说出：
挡住了，看不见）来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
捡哪片树叶呢？
为什么？
（雨伞较大，有一条长长的柄。
）雨伞在小老鼠的哪里呀？
（头顶上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？
（挡住了）来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
捡这片树叶好吗？
帽子在小刺猬的哪里呀？
（头上）奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
（被小刺猬的头挡住了。
）来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
捡哪片树叶呢？
为什么？
（饼干很小）你怎么知道饼干在小鹿手里的？
（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）
二.总结：
小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？
对，被挡住了。
三.示范作画
我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？
卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？
（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
）
四.幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。
五.分享与交流请幼儿用散文中的语言介绍自身的画。
中班美术教案《树叶》篇6
活动目标：
1.学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2.通过活动推动幼儿想象力及动手操作能力。
3.在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1.与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2.教师制作一幅只有树干的画，备用。
3.为每组幼儿准备：
调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程：
一.谈话：
回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二.教师示范拓印的方法，明确提出幼儿应注意的问题。
1.找出叶脉明显的一面朝上。
2.左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3.两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放到绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4.用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5.明确提出注意的问题。
1）一定要找出叶脉明显的一面。
2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。
3）一片树叶只涂一种颜色。
4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三.幼儿拓印，教师指导。
1.鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2.提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
四.作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
中班美术活动——救生圈
活动名称：
救生圈
活动目标：
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。
像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：
收集各种款式的救生圈
活动过程：
一.欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自身凉快？
（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：
夏天去游泳能使自身凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二.制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1）用蜡笔在救生圈上画上自身喜欢的花纹与图案。
2）找自身喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3）用颜料粉刷救生圈的颜色。
三.请幼儿说说自身救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。
找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四.延伸
“动手角”里有很多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美术教案《树叶》篇7
设计意图：
秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。
中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。
活动目标：
1.引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。
2.发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象、
活动准备：
画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。
活动过程：
1.与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：
树叶为什么会落下来？
你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？
它是什么颜色的？
它像什么呢？
导入活动：
教师讲述故事《三间树叶房子》。
2.扩散思维活动：
让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？
“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有很多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？
（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自身的想法，可以对同伴说，可以对老师说。
3.让幼儿动手操作：
粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自身动手的兴趣。
）
孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？
4.幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。
5.作品欣赏：
展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。
6.延伸活动：
听音乐，进行舞蹈，进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。
孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。
（播放音乐，与幼儿一起舞蹈）。
中班美术教案《树叶》篇8
活动目标：
1.观察、了解各种树叶的外形征，学习用树叶印画的方法。
2.在动手操作中，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.课前收集各种各样的树叶。
2.一些树木的图片。
3.不同形状的树叶印成的各种图画，各种树叶印成的小动物图片PPT。
4.水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。
活动过程：
一.创设情境，激发幼儿兴趣各人一张树叶，进入活动室。
我们一起来玩"小树叶飘呀飘"的游戏吧！
（一边念儿歌一边手举着小树叶放到相应的位置上）最后小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？
（睡大觉）噢！
它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！
二.各种各样的树叶。
1.刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！
你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？
（不一样）哪儿不一样？
（有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的）
2.我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么现在会变成黄色和红色呢？
（幼儿自由讨论后教师小结）因为秋天到了，天气慢慢地变凉了，树叶上的水份慢慢地变少了，因此树叶呀就会慢慢地变成红色或者是黄色，最后变得干枯，从树上飘落下来。
3.今天，陈老师请来了几位新朋友，我们来看一下它们是谁吧？
（哦，原来是小树朋友）
4.小朋友们看，这些树叶它是什么样子的？
是大大的？
还是小小的？
（有的大，有的小）
5.小朋友，这片树叶是什么形状的？
它像什么？
（像手掌）那这片树叶像什么呢？
（像小刀）小朋友们可真棒！
我们的树叶呀有各种不同的形状，有的还像心形呢。
四.小树叶变魔术。
1.小朋友们，我们认识这么多不同颜色，不同形状的树叶，你们知道吗？
小树叶还会变魔术呢？
我们一起来看一看，小树叶会变什么魔术呢？
2.（出示树叶拓印的风景画）你们瞧，小树叶变成了什么？
（小树）
3.你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？
等下老师来变给小朋友看。
（出示背景图）这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种漂亮的小树。
五.用树叶印画。
1.首先选一片小树叶；然后呢，用一只手拿着小树叶的叶柄，然后选择一种喜欢的彩颜色，用排笔刷在叶子的面上，再将刷好的那一面铺在纸上，稍停留一下，然后把叶子拿起来（在操作的过程中清楚地说明排刷的用法，颜料的多少）小朋友看，小树在了吗？
2.幼儿印画，现在陈老师请一位小朋友来变变看，小朋友要看仔细他做的对不对噢！
①先请个别幼儿来示范，指出不对的地方。
瞧这个笔上颜料太多了，印在山坡上，这个小树好看嘛？
因此颜料要少一点，树叶上都要刷到颜料，不然这棵树也不好看了。
②幼儿自身选择一片树叶拿在手上，然后用排笔蘸上自身喜欢的颜色。
（提示幼儿在给叶子印颜色时，蘸的颜色不要太多，也不要太少）③小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上，一起欣赏。
六.欣赏树叶拓印图片，感受树叶印画的美。
陈老师这里还有很多树叶变的漂亮画呢，我们一起来看看吧！
打开PPT。
七.拿起小树叶，回教室再与小树叶做游戏。
中班美术教案《树叶》篇9
活动前的思考：
我们今年中班的专题是线描画，之前开展过两次线描活动，还只算是初步的感触，对一些有规律性的线描，幼儿还没有什么概念，想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识，并结合我们正在开展的主题“秋天”，因此就预设了这节美术线描活动。
活动准备：
落叶一片、范画、勾线笔、剪好的树叶人手一片。
活动预设过程：
一.谈话导入
1.t：
小朋友，现在是什么季节呀？
2.t：
秋天树叶有什么变化吗？
（掉下来，叶子变黄。
）
3.教师出示落叶，引导幼儿观察叶子上有什么。
（叶子上有粗粗细细的.叶脉。
）
二.教师示范
1.出示范画。
“老师把这片叶子画了下来，你觉得这片叶子有什么特别的地方？
它们像什么？
”
2.教师示范。
t：
“我这里也有一片树叶，看到这片叶子，你想做什么？
”
将叶子划分为多个区域。
第一个区域：
有的叶脉是一条条竖着长的，一条一条又一条，咦，这个时候来了一条毛毛虫，在叶脉上啃了一个小圆点。
第二个区域：
有的叶脉是横着长的，一条一条又一条，咦，又来了一条毛毛虫，这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形，要怎么吃呢。
（请个别幼儿示范）
第三个区域：
有的叶脉是斜斜的长的，一条一条又一条，又来了一条毛毛虫，这条毛毛虫在中间咬了一大块。
3.个别幼儿示范。
t1：
毛毛虫又来到了另一个地方，它看到这里的叶脉是怎么样的呀？
t2：
你的毛毛虫还会吃出什么来呢？
谁来试一试。
三.幼儿操作
教师来回走动给与指导，提醒幼儿画粗的一头时不要太用力。
尽量画各种各样不一样的图形，提醒点线图结合。
四.作品欣赏
请幼儿来说说自身画的叶子，毛毛虫把叶子变成了什么。
五.延伸活动
把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。
活动后的反思：
1.目标达成的情况：
幼儿能用点和线的组合来点缀叶子，同时对线描也较感兴趣，就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。
2.影响目标达成的原因：
1）教师提供的范画太少，对幼儿视觉上的冲击还不够。
2）对一些间隔性的涂色，或是比较有规律的绘画要求，教师没有提及。
3）划分区域时，重点不应放到划分成几块，而是应该强调划分要大块大块的，不要太细。
4）教师与幼儿间的互动少了点。
3.我改善调整的方法与环节
1）第一环节导入，可更加常态化，由我们班级的大树上飘落下来的叶子引出秋天的树叶。
2）提供各种多样的范画，给幼儿大量视觉上的冲击，并且是在我们的班级树上由幼儿自身发现，自身摘下来，能更加体现情趣性，感受秋天树叶的美丽。
3）第二环节教师示范完后应请幼儿也上来示范画一画，既能增多师幼间的互动，另外在幼儿示范过程中如出现问题，能及时的纠正。
4.本次活动中我的进步
没有说教，更多的利用的是情境化的语言。
中班美术教案《树叶》篇10
活动设计背景
在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。
但他们对各种叶子的不同之处了解不多。
设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。
活动目标
1.感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。
2.学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。
3.学唱歌曲《树叶》。
教学重点、难点
重点：
1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数
难点：
能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。
活动准备
1.歌曲《树叶》录音磁带。
2.活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。
3.制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。
活动过程
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