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疫情期间家长会班主任发言稿
疫情期间家长会班主任发言稿
（精选4篇）
2020年
疫情期间家长会班主任发言稿
（一）
各位家长：
大家晚上好！
时间如流水飞快，不知不觉我们已经开课一个多月了。
今天感谢各位家长百忙抽空中准时出席我们班的家长会！
这次家长历时40分钟，两个议程 ：
①班主任专题讲座。
②班科任学科交流。
平时我们这个时候已经开学一个月了，小神兽们都回去上学了，家长的周一到周五应该是白天投身于繁忙的工作，晚上才是亲子时间。
可是由于一场突如其来的疫情，对家长来说是一场全新的考验，每天都变得格外的充实。
早上起来要叫小神兽起床，监督她打卡工作的时候，还要忧心小神兽一个人在家里面能不能够吃好饭，上课能不能够学进去。
每天密切关注手机，注意老师的通知，还要随时回应孩子的需求。
回到家之后还要辅导小学生功课，督促他完成作业。
相比于正式开学，父母变得更加忙碌。
亲子关系也变得紧张了起来，在朝夕相处当中各种矛盾频发，冲突激烈。
那这些冲突是疫情造成的吗？
不是的，这些冲突一直存在，只是在这段时间被爆了出来了，我反而觉得这些提前爆出来的冲突和矛盾不是坏事。
越早暴露越早能够完善自己的教养方式，能够在未来的日子当中和孩子更加友好的相处。
父母与孩子的相处方式有哪几种呢？
我们按照控制性和回应性划分了四个类型，分别是民主型，专制型，疏忽型和溺爱性。
控制性是家长是否对孩子的行为进行恰当的要求标准，并坚持孩子去达到这些标准。
回应性指的是家长对孩子的需求敏感程度。
很多时候我们对于孩子是有什么样的教养方式，就决定了孩子将会成为什么样的人。
下面我将用电视剧《小欢喜》当中的几位家长类型来说明这四种教养方式，如果有看过这个电视剧的家长可以回忆一下，没有看过的也跟着我一起来吧。
第一种就是专制性，表现为高控制低回应，就比如说这个图片，他的妈妈要求孩子每次考试都要考第一，甚至改装了卧室，能够让家长一眼就能看到孩子的学习情况。
但是这位家长对于孩子需求则是非常不敏感，孩子想学天文学，他担心影响成绩，儿子想去外省读书，他想让孩子永远留在他身边。
按照他规定的方向去走，在这种教育方式下成长的孩子常常会表现出退缩和不快乐，就和故事里的孩子一样，在这样长期高压的控制下，很不幸的，这个孩子得了抑郁症，开始离家出走，想要逃离父母，甚至跳河。
这就是专制型家长可能给孩子带来的不良影响。
第二类就是疏忽型，表现为低控制低回应，既不关心孩子的需求，也没有给孩子什么要求。
孩子可能表现就是攻击性强，对人缺乏热情和关心，比如说这个孩子家长，年轻的时候忙于工作，把孩子扔给了家里的亲戚，结果长大之后孩子完全不服他们的管教，也跟他们不亲热，没有什么朋友，为人比较高冷。
还有一种是溺爱型，表现为低控制高回应，也就是说对孩子的行为没有严格的标准，但是会尽可能去满足孩子的需求。
比如说这位爸爸，孩子想要什么都尽可能去满足他，孩子想玩乐高不想去上第一节课，他也帮着欺瞒老师。
结果导致孩子从名列前茅，掉到了班里的第五第六名，更有甚者对孩子的溺爱造成了孩子走向违法犯罪的道路。
最后一种就是民主型，表现为高控制高回应。
当孩子犯了错，父母一定会非常严肃的进行处理，但是当孩子表达了自己想上艺校的决心之后，父母也会积极的给他创造条件，助力她实现自己的梦想，而在这位民主型家庭成长的孩子，性格活泼开朗大方，对待朋友十分讲义气，对他弟弟非常关心照顾，简直就像一个小太阳。
不知道各位家长与孩子的相处方式是属于以上哪一种呢？
不管之前是什么呀？
我相信讲到这里，很多家长都想成为民主型家长，套用以前一个电视剧的口号，就是将民主进行到底。
那么我们怎么才能做到民主？
其实就是抓住两个关键词，也就是民主型家庭的特点：
高控制高回应。
具体怎么做？
第一步就是去聆听孩子的心声。
知道孩子想要的是什么，你才能够去回应孩子。
我觉得和孩子制定合同，把孩子心声写进合同就是一个很好的方式，通过合同把父母和子女放到了平等的位置相互协商。
经过双方认可后的条款才能够写进合同，同时不要忘了协商奖励和惩罚措施，合同内容是经过孩子同意并签字认可的，这样孩子也更加心服口服。
这样也能培养孩子的纪律意识和责任意识。
女孩子可以在私底下你弟每个孩子想要的都可能不一样，但是确实有一点是每个孩子都想要的，那叫释放我对他们的。
夸奖和鼓励就像这个孩子说的一样，他不是个坏孩子，他只是个成绩不好的孩子，每个孩子身上都有闪光点，有个孩子特别讲礼貌，有的孩子人缘特别好，有的孩子写得一手好字等等。
这些都是需要我们去挖掘去肯定的。
父母是孩子最亲密的人，如果我们每天批评孩子，那孩子也会觉得自己一无是处，整个人就是一种自暴自弃的感觉，很难得到长进，有的时候我们去鼓励赞赏孩子，其实是能够提升孩子的自信心的，心理学有个效应叫做罗森塔尔效应，就很好的说明了这一点。
就是我们对于自己的期望可以给予他们强烈的心理暗示，孩子会在我们的按时当中相信自己，认为自己真的是一个可造之材，就会更加的努力不让我们失望。
所以我希望每个父母都不要去吝啬自己的赞美。
第三步，就是要做好孩子的榜样，我们常说你是什么样的人，孩子就是什么样，如果你们家庭的娱乐方式是读书，那么孩子也会把读书当做自己日常消遣，如果你吃完饭就喜欢刷抖音，那孩子也会是这样。
很多父母的身教和言传是不一样的，这也让很多孩子产生了许多质疑。
儿童会说爸爸妈妈，在家就知道打游戏刷抖音，他们都不喜欢读书，凭什么要求我去读书呢？
爸爸妈妈从来就是听不进别人的意见，说我每天顶嘴，但是他们也是从来都听不进去我的意见呀。
爸爸妈妈有时候上班也迟到，凭什么要求我每天准时五点起床。
身教是大于言传的，如果我们老是要求他们去做我们实际都做不到的事情。
他们是会非常不服气，甚至变得反抗。
在这一次疫情期间也出现了这么两个人，03年这位妈妈奋战“非典”前线，在前线挥洒热血，她用实际行动向孩子证明了一位医生该有的职业道德。
而这就在孩子心里埋下了一颗种子，所以孩子在17年后也站在了防疫第一线。
相信这位母亲的行为已经为孩子上了最好的一课。
做到认真聆听孩子心声，然后以身作则，在潜移默化中影响孩子的行为，但是我们还是会发现。
我们和子女之间还会出现一些小摩擦，这个时候就需要我们去冷静处理，合理沟通。
我们来看一个真实的例子。
小A他把作业写完了，而且距离休息时间很早，没事的他就想玩下手机，奖励一下自己，但是他并没有和爸爸妈妈商量。
过了一会儿，家长推开房门，看见他正在玩手机，我想请问一下各位家长，如果你是这位家长，你的第一反应会怎么做呢？
给大家30秒的思考时间。
我们来看一下真实的情况是什么样子吧，也许大战瞬间爆发。
家长说，哎，你怎么又玩手机？
难怪你成绩这么差，儿子感到很委屈啊。
唉，我是完成作业才开始玩手机的，家长没有想到是这个原因，但是他还是很不高兴，因为孩子和他顶嘴，他就说，唉，你一天天只知道玩，懒死了，别人多努力，做完作业还拼命刷题。
又说人家的孩子了，孩子感到非常委屈。
家长就安慰他，哎呀，你不要不高兴，我说你也是为了你好。
听到这句话，小A更加不高兴，我想问大家这位家长的做法，和你们一开始打算是一致的吗？
如果现实中没有给你三十秒的思考的时间又会是什么样子呢？
的确，很多时候我们都是被愤怒淹没了，说出来的话也是言不由衷。
就比如说这位家长，他的目的是去指责孩子？
批评孩子？
另孩子伤心吗？
不是的，他内心想的是希望孩子能好好学习，把精力花在学习而不是手机上。
但是由于情绪上来说的话就言不由衷了，所以回到自身，当我们看到孩子的一些不良习惯，无论是学习上的还是生活上的，可以给孩子一点解释的空间。
这既是为了避免造成误会，也是给我们冷静的空间。
然后我们需要以第一人称开场表达失望，而不是说怎么怎么样，因为我们最后想表达的都是我们的需要。
是不是？
再有第一人称开场之后大家还是要注意的就是不要说你就是个懒人，你就是成绩差你就是笨。
还记不记得我们刚刚讲的罗森塔尔效应吗？
你对孩子期望是什么样，孩子就会朝着你期望的样子去发展。
如果你给孩子贴上一个懒的标签，他也会自暴自弃。
还有一点很重要，就是就事论事。
你只要谈一件事情，解决这一件事情，就已经很棒了，如果把所有的事情都混在一起去谈，那我们很容易找不到头绪，什么事情都解决不了。
除了这几点注意事项，在这里我给大家总结了一套公式，就是：
先描述一下事实，再说下你的感受，表明自己的需要，最后给孩子提出请求。
就像在这里，我们听完小A她的解释就可以对小A说，我刚打开房门看见你在玩手机，我很担心你的学习成绩，抱歉误会你了，学习不仅仅是为了获得高分。
而且过程当中也训练你的专注和意志，这些都能够帮助你去迎接未来的挑战。
我更希望你把精力花在学习上，如果以后你提前完成了作业，可以先和我商量玩手机的事情。
避免造成误会。
再次看下这段话，看见你在玩手机。
其实就是事实。
让我很担心你的学业，抱歉误会你了，这其实就是我自己的感受。
我更希望你把精力放在学习上，其实就是我的需要。
想玩手机可以先和我商量，避免造成误会，这就是我们对孩子提出来的请求，也是实操性比较强的一点。
不知道大家有没有学会呢？
我来总结一下这节微课的内容，其实第一步就是要去聆听孩子的心声。
这样我们才知道怎么去满足孩子的需求。
第二步就是要做好孩子的榜样，身教大于言传。
第三步就是出现矛盾后冷静处理，平等沟通。
沟通的方式可以按照我刚刚总结的一套公式：
第一人称，事实感受需要请求。
教学相长，我们就是在边教边学的过程中修炼自己，希望各位家长都能成为民主的家长！
疫情期间家长会班主任发言稿
（二）
各位家长：
大家晚上好！
很高兴各位家长在百忙之中来参与线上家长会。
五年级的线上教学从2月17号就开始了，至今已50多天了。
网课这种授课新模式无疑对老师、家长和同学都是一个巨大的冲击。
但是非常感谢我们全体家长，从微信群、qq群到腾讯直播间，从早到晚，为了孩子，没有任何怨言，配合老师，配合学校，尝试各个平台，学会各种网络技能。
建议如果现在孩子在身边的话，同学们你们要给你的家长一个大大的拥抱、一次真诚的握手，和一句衷心的感谢！
但是现在家长与孩子也遇到不少问题，比如在线上学习敷衍了事、线下作业随便应付等现象。
这就是我们召开这次线上家长会的缘由。
学生的成长，需要学校、家庭和社会三方合力共育。
教师和家长是教育的重要合伙人，希望通过这次家长会，能稍微解答各位家长的疑惑，让我们家校之间更好地沟通、交流，以便于接下来教学活动的开展！
接下来的班会课将分为三个部分展开：
（一）网络学习重要吗？
网课虽然是为了“停课不停学”开展的，但我认为它的功能不仅限于学习新知识，这也是培养孩子健康的学习习惯的关键期。
虽然网课对孩子的自主学习能力要求高，但试想，如果你能陪伴孩子度过这个关键期，当孩子进入初中高中学习时，你还会担心你的孩子不会自律与管理自己的学习时间和学习任务吗？
虽然网络授课是非我们的预期，但我建议各位家长抓住最佳培训期，趁你还能在孩子身边辅导与监督，让孩子习惯自省慎独。
我在这段语文学习中，看到了在迅速成长的孩子，比如XX，你们的作业质量每天都在给老师惊喜。
但同时我也看到很多跌落凡尘的星星，那我们的问题出在哪里呢？
就是网课学习要求的四大方面的素质不过关，接下来我们将具体来看看大家共同的问题出在哪里，以及我们要怎么协助孩子渡过难关。
（二）我们的问题在哪里？
首先，我们先请英语老师周老师，对我们班这一段时期的英语学习作总结与反馈。
“停课不停学”，虽然我们的学习地点发生的变化，但是我们的习惯与礼仪不能丢掉。
有很多同学在校养成的良好习惯，现在已经忘光光了。
首先我们来看一下提交作业的细节问题，我们班同学最主要出现的是“模糊”、“拍不全”这一问题。
与线下学习不同，大部分的学习成果都要通过拍照反馈，从提交照片能看出一个人的礼仪。
更不要想着蒙混过关，但凡出现严重问题的，老师都会打回，请及时补回，不要视而不见。
第二个问题，既是怎样端正学习态度的问题。
学生线上学习不断延长，新鲜感过了，学习倦怠容易出现，少了老师日常的耳提面命，加上家长复工，监管力有不逮，学习意志开始薄弱。
首先我先跟各位家长同学预告一下，保守估计四月份是不会开学的，意味着我们还将要持续一段时间。
搭建小升初阶梯的最重要的时期，五年级下学期将有大部分时间在网络授课中完成。
可以请同学们来当当老师，先看一下这些作业都出现了什么问题呢？
我们再来看看这几份作业，他们为什么是标准作业呢？
因为没有班级同学一起学习的氛围，有的同学可能对这样的作业表示无所谓，已经满足。
可能认为反正老师也看不到我在家如何学习，但其实老师是可以通过作业看出你的学习状态。
这都是老师与同学在上学期就定下的标准，为什么上学期都能做到的要求，在家学习就会发生变化呢？
这里引出第一个问题：
从作业的质量可以看出，孩子还未进入学习状态我们应怎么办呢？
1.没有主动进入学习状态：
（1）妙招一：
转换思维，培养积极的学习态度。
家长可与孩子进行一次真挚严肃的聊天，去了解孩子是怎么看待这一段网络学习的时光。
是否有想着回校再努力补回的想法。
在聊天中了解，孩子要打算怎样把握五年级下学期这一个关键学习期，让他许下明确的承诺。
学习是学生的第一任务，我们已经正式开学快两个月了，在学校能做到的要求，在家也要同样要求自己。
（2）妙招二：
建立固定独立的、整洁安静的学习空间。
早睡早起，调整作息。
每日早读前能够穿戴整齐，做好课前准备。
心理研究表明，只有当一个人在家仍能按平时出门上学一样，把睡衣换成常服，洗漱完毕，大脑才会真正清醒；否则你的大脑会一直接受到休息的信号。
所以我要求我们班孩子至少在8点前能准时起床，洗漱完毕吃好早餐，自己安排给自己一些小任务，比如晨读四大名著、画画，练字，活动筋骨等，直到8点30分正式早读。
学习区域一定要做到桌面整洁，排除一切干扰物。
有专属的固定学习的位置，如多人上课时要排除互相干扰。
可以把孩子的作息时间表与未来一个月想要达到的小目标贴在学习区的正前方。
网络授课的时长与在校相比是大大缩短的，我认为同学们可以利用这多余的时间，发展一个爱好或达成一个目标。
比如想在这一个月中学会画画，那家长可以为孩子准备网络教学资源，用多余的时间提升自己，不要想着全用来玩乐。
我还建议家长给孩子准备一个专属的小日历，让孩子睡前自己评价一天的学习，用盖章或者画笑脸等方式进行自我评价。
（3）妙招三跟上学习进度，积极参与用心体会
这次疫情，对成绩优秀且学习习惯良好的同学几乎没有影响，该干什么，他们每天依旧按部就班的干什么。
像XX同学，每一个打卡和作业都能认真完成。
对于另外一部分同学却是灾难性的。
没有良好的习惯和自律，打卡要么不做，要么乱做，特别是作业，简直惨不忍睹。
时间在一点点地流逝，比你优秀的人还在努力，你却在每天退步。
这部分孩子，老师建议尽量多去参与与体会一些课程，比如书法、音乐美术等，以挤兑玩手机的时间，调整学习状态。
像祺祥同学，我相信他是我们老师都认为这段学习最惊喜的孩子，这段时间自我要求高了不少。
我所了解的他的家长会很积极让祺祥去体会更多的课程，比如清廉朗诵比赛、课本剧表演、线上运动会等等，我都能看到祺祥认真的身影。
这种认真劲儿是可以带到日常学习中去的。
我们再来看看这些同学，XX能坚持打卡阅读四大名著已一月有余，XX的课本剧剧本写得详细而动人，XX严格要求自己能拿到14次语文的优秀作业，还有这些同学他们踊跃尝试课本剧。
他们能不断严格要求自己，持之以恒；习惯于追求优秀的孩子，优秀就会自动找上门，老师为这些同学感到骄傲。
2.没有学习效率，不会管理时间专注度不够：
孩子上学一延再延，每天在家学习时间不长，玩游戏停不了，最初感觉学习很放松，可是随着时间的推移，明显感觉孩子跟不上学习了，怎么办呢？
那是因为没有了学校的铃声的限制，孩子没有时间概念。
我们来看看优秀学生的作息时间表，我建议孩子们也能为自己的学习生活作自主安排，严格要求自己只限在机动时间段进行玩游戏等娱乐。
既然我们在之前定下了小目标，那么我们就要付出实际的行动。
除此之外，我还建议家长检查孩子的时间作息表，有没有做到以下几点要求：
特别是要定一个固定提交作业的时间和一个固定检查老师反馈的时间。
我还想向家长们推荐一个管理时间的理念——“番茄钟”。
“番茄钟”指的是，在25分钟里只能做1件事，不做完手头上的事情绝对不能干其他事情，包括上厕所、进食零食等等。
我期待着同学们可以一天至少挑战一次完成番茄钟，为你定下的小目标付出实际行动。
比如写作业番茄钟、预习番茄钟、复习番茄钟、阅读番茄钟、画画番茄钟……还可以来一个“超级挑战番茄钟”，去尝试挑战不可能。
家长可以为孩子准备番茄钟表和倒计时时钟。
3.孩子没有安排自己学习任务的能力：
从课堂的评论区乱象中、从突击检查中发现孩子课上不集中精神怎么办呢？
线上学习最大的难点就是“及时反馈，当场释疑”。
学校里的学习是集体学习，而在家里只有学生一个人，更需要独立思考。
通过网络学习，老师的监督指导会有很大的削弱。
建议学生在家学习时，建立和老师以及同学的良好沟通，遇到不懂的知识点，要及时请教老师和同学，别让问题堆积。
（三）我们要做什么？
教育之道，理念先行。
我们作为孩子学习的助手，能为孩子做什么呢？
我建议第一步是明确身份。
第二步是课内学业要帮助孩子，一个都不能放掉。
第三步是常常反馈。
第四步，立下规则意识。
第五步，沟通问题。
家庭关系的沟通问题其实是亲子关系的侧面放映。
如果沟通不顺畅，教育效果不尽人意，甚至会背道而驰。
总的来说，线上学习这段时间，其实孩子们正在形成新的分层，而这个分层就每天发生在你的眼皮底下：
第一层：
勤奋、自律，每天始终如一，保持“优秀”！
认真听直播、做笔记，比较快、高质量完成作业——
第二层：
在“优秀”上下徘徊的，聪明有余，但毅力不足，直播偶尔迟个到、聊个天，作业时好时坏、交得时早时晚——
第三层：
学习有点吃力，但一经提醒督促，还是基本能完成任务，去听课，但记笔记不多，会交作业，但质量不是太高——
第四层：
得过且过，随便应付。
不管你之前在校表现如何，线上学习期间，直播听课迟到早退，想听就听，作业多次要“打回订正”、多次要老师、组长各种催交……很遗憾地告诉你，你已经落到最底层了。
线上学习期间，许多家长频繁在后勤部长、家庭教师、纠纷仲裁员、游戏队友、知心小伙伴、人生导师……这些身份无缝切换，可谓“一把辛酸泪”。
但是请相信您的付出都是值得的！
因为时间关系，这次的线上家长会到这里结束了，未来我们还有至少一个月的硬仗要打，还要坚持，在此期间如各位家长在网课教育监督孩子方面有经验，欢迎一起交流。
疫情期间家长会班主任发言稿（三）
我校的线上教学从2月26号就开始了，至今已40多天。
从看网课到上直播，每天，我们每一位老师都想尽各种办法，不厌其烦地提醒、反馈各种学习问题、作业问题。
但不得不说，线上教学这种全新的学习方式还是给了我们同学和家长一个巨大的冲击。
很多家长、孩子遇到了不少难题：
家长不懂怎么指导孩子开展线上教学，孩子不懂怎么管好自己坚持线上学习等等。
怎么办呢？
这就是我们召开这次线上家长会的缘由。
希望通过这次家长会，让我们家校之间更好地沟通、交流，以便于接下来教学活动的开展！
一、总体情况反馈
感谢我们全体家长，从微信群、QQ群到腾讯直播间，从早到晚，为了孩子，我们的家长们没有任何怨言，配合老师，配合学校，玩转各大平台，学会各种网络技能。
建议身边的孩子，给你的爸爸妈妈一个大大的拥抱、一次真诚的握手，一句衷心的感谢！
我们班每天直播听课的出勤基本上是全齐的，个别特殊情况不能参加，也会提前跟老师们反映，然后争取回看。
在这里，表扬我们班全体同学！
要知道，每天都能准时参加各科直播的学习，特别需要一份坚持、一份毅力，而你们做到了，你们展现了作为一名学生该有的责任和担当！
508班的同学，果然是好样的，老师为你们骄傲！
然而有点美中不足的是，随着时间的推移，部分同学开始自制力不够，学习态度散漫，以至于出现以下现象：
上课时长不够，迟到、挂机人不在。
直播期间随意发话，发表情或聊天。
为了维护直播课的纪律，让同学们都能顺利开展学习，我们来约定：
1.每节直播课，提前10分钟进腾讯直播群，做好课前准备：
书、笔、笔记本、草稿本等。
2.直播听课期间，不随意发话，更不能发表情。
3.侧耳静听，勤学善思，多做笔记。
二、如何让孩子快速进入网络学习状态
1.提前准备好学习用品，准时上课
在家里线上上课，没有传统线下课堂的统一管理与上课铃声，需要家长提前15分钟定好闹钟，要求孩子准备好学习用品，营造学习氛围，不让手机、玩具、电视等干扰孩子线上学习专注力的因素影响到孩子。
2.给孩子的线上课堂多点仪式感
建议给孩子创造一个安静的学习环境。
线上授课模式下，对老师声音的传播要求更高，嘈杂的环境只会导致孩子听不清课程，也极易被其他声音所干扰，无法将注意力集中到线上课堂中。
在家里线上学习时，孩子的形象和精神面貌也很重要，建议家长要求孩子整理好仪容仪表，提高孩子的精气神，更加能激发孩子网络学习的积极性。
3.平时养成的学习习惯，一样不能少
孩子在平时学习中形成的良好学习习惯，比如预习、做笔记、课后巩固和复习等，一样需要家长协助孩子去坚持和执行。
不能因为课堂从线下暂时转为线上，就降低了学习习惯的要求，否则孩子的学习专注力将会减弱，课堂效果也会大打折扣。
4.要求孩子记笔记，课后回忆知识
线上课堂比线下更容易走神，而且孩子的很多学习问题会被隐藏，不能认为孩子说“听懂”就认定孩子能够学会，家长需要根据孩子的课堂反馈、作业完成情况去判断孩子是否真的掌握所学知识。
三、如何帮助老师监督孩子积极完成教学
1.一个安静的学习环境
孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散孩子的注意力；另外，如果书桌有抽屉，家长可以把抽屉上锁，免得孩子打开玩耍。
孩子做作业时，家长不要在旁边玩手机、聊天说话，这样会分散孩子的注意力。
此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，声音嘈杂的环境、杂乱无章的屋子，这些都可能会让让孩子感到烦躁，会严重影响孩子的注意力。
因此，父母应该努力给孩子创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。
2.规定时间内完成作业
如果作业太多，家长可以让孩子分段完成。
有的父母因为孩子注意力不够集中，当孩子做作业的时候，就站在孩子旁边监督孩子，这样会使孩子产生依赖心理。
给孩子制定一个学习计划，让他按照计划，每完成一项便打一个对勾，这样可以让孩子享受完成任务的成就感。
当快速完成一项任务后，孩子便会不知不觉的想要完成下一个任务，自然而然注意力就得到了提升。
3.让孩子专心做好一件事
父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。
对于家庭作业，做完一门功课后可以让孩子休息一会儿，不要让孩子太疲劳。
有些父母觉得孩子动作慢，就督促孩子。
其实，这会让孩子产生抵触心理，效果反而不好。
要培养孩子在规定的时间内高效的完成某件事，家长就要让孩子明白拖拉是不好的，只有专心致志的做事，才能节约时间，获得能力提升。
四、线上学习情况及具体要求
1.课程时间安排
8:
30-8:
50
升旗仪式/语文早读/英语早读
9:
00-9:
45
语文课、语文作业课
10:
15-11:
00
数学课、数学作业课
14:
00-14:
45
英语课、英语作业课
15:
00-15:
15
综合类学科（科学、音乐、美术、书法、信息、体育、综合实践）
2.具体要求
（1）按时参加每一节网课，侧耳静听，勤学善思。
（2）按要求认真完成各科作业，拍照交到Q群作业栏，英语交到腾讯英语君。
（3）每天坚持进行体育锻炼，学校建议分时段进行，每天3组：
一分钟仰卧起坐和一分钟跳绳。
（4）每天18点前填写体温表，作业完成后填写作业表。
3.作业反馈
每天的作业，老师通过班级微信群、Q群、作业盒子和腾讯英语君等平台发布和反馈。
家长和同学们能及时看到老师批改、反馈的情况。
班级群一打开，信息一目了然，这是线上教学的优势。
但可惜的是，部分同学和家长并没有很好地利用好这个优势。
对老师的反馈，老师对作业作的批改和评语视而不见。
老师对孩子的肯定与表扬发挥不了积极的作用，老师
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