小学人教版四年级下语文复习提纲.docx

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小学人教版四年级下语文复习提纲

第一单元

1、古诗三首

（一）基础知识

1、请给划线的字注音

谙熟（）

2、多音字辨析（注音并组词）

相：

（）（）

和：

（）（）（）（）

磨：

（）（）

（二）课文分析

《独坐敬亭山》

1、这首诗的作者是朝诗人，字，有“”之称，我们曾经学过他的作品有《》、《》、《》。

2在这首诗中描绘了的景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的

的感情。

3、在这首诗表现鸟飞云去的孤寂心情的诗句是，。

这两句诗的意思是

。

这两句诗的写作特点是。

4、在这首诗中，两句诗运用的修辞手法写出诗人与敬亭山的之情。

“”“”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出的感情。

“”两个字突出了诗人对敬亭山的。

5、重点字词解释

独：

尽：

孤云：

闲：

相：

厌：

《望洞庭》

1、这首诗的作者是朝诗人，字，有“”之称，他的代表作品有《》、《》、《》。

2、作者以轻快地笔触，描绘了一幅优美的，表达了作者对洞庭美景的之情。

3、这首诗的，。

总写了洞庭湖的秋色。

用“”画出比喻句，把比作

4、这首诗的后两句，运用了的修辞方法，把比作，把比作，突出了洞庭湖山水的之美。

意思是

。

5、重点字词解释

望：

和：

潭面：

遥：

青螺：

《忆江南》

1、《忆江南》的体裁是，“忆江南”是名。

作者是朝诗人，字，有“”、“”之称，他的代表作品有《》、《》、《》。

2、《忆江南》通过会议曾经观光游览所留下的印象，赞美了如诗如画的

。

3、《忆江南》和相结合，并运用句式充分表达了作者对

的之情。

4、《忆江南》中对偶的两句是，。

运用了

的修辞方法。

意思是

。

表现了江南的。

5、《忆江南》以做结尾，自然流露出作者对江南的、之情。

6、重点字词解释

忆：

旧：

曾：

谙：

胜：

蓝：

2、桂林山水

（一）基础知识

一、根据拼音填汉字

tàishānwúxiápāndēng

（）（）（）

二、根据意思写出正确的词语或句子

1、水波一起一伏地动。

（）

2、比喻声势雄壮好大。

（）

3、形容水面非常平静，犹如一面镜子。

（）

4、形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

（）

5、指高峰耸立，形容山势的险峻。

（）

6、奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

（）

7、指山脉河流连续不断。

（）

8、小船在碧绿的水波之上划行，人坐在船上如同在画卷中游赏风光。

（

）

三、形近字辨析

暇：

意思组词（）遐：

意思组词（）

瑕：

意思组词（）

四、多音字辨析

倒：

（）（）屏：

（）（）

（二）课文分析

人们都说：

“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，（）在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过（）的大海，（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，（）；漓江的水真清啊，（）；漓江的水真绿啊，（

）。

船桨（）出一道道水纹，才让你感觉到船在（），岸在（）。

我（）的泰山，（）的香山，却从没看见过桂林（）山。

桂林的山真（）啊，一座座（），各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，（），（）；桂林的山真秀啊，（），（），（），（）；桂林的山真险啊，（），（），（）。

这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上竹筏小舟，让你感到像是走进了（

）的画卷，真是“（）。

”

1、请按课文内容填空

2、这篇课文的结构是。

3、人们都说：

“桂林山水甲天下。

”运用了的修辞，在课文中的作用是，“甲”的意思是。

4、课文的第二自然段描写了的特点：

、、。

5、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

这句话运用了的写作方法来突出漓江水的。

6、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它的流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（1）这句话运用了的方法描述了漓江水的特点。

（2）用画出比喻句，作此比喻是因为

抒发了作者对漓江水的、之情。

（3）用画出表现漓江水“静”的句子，用画出表现漓江水“清”的句子，用

画出表现漓江水“绿”的句子。

7、课文将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山、、

的特点。

8、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

“”直接表现出山的“险”，而“”

是通过人的感觉突出了桂林山的“险”。

9、“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山”是指________________________________“这样的水”是指_________________________。

10、课文最后一句以诗句收尾，既画龙点睛地，又与首句“桂林山水甲天下。

”。

【阅读链接】

浓碧

是谁将百里漓江，

染成浓碧？

是谁在晶莹的水底，

铺下了片片芳草地，

轻软又柔和？

船型在绿玻璃上，

人影到在绿玻璃下。

绿草在水底探起头来，

像是向水面上问：

你下来吗？

[浓]指色彩很深很重[碧]青绿色[晶莹]光亮而透明[绿玻璃]指漓江的水很深，水面平静得像一块玻璃。

这首诗歌巧妙地运用了比喻、拟人的修辞手法，以及连续反问的形式，展示了漓江水清澈、碧绿、轻柔的特点，表达了一种喜爱和赞美之情。

3、记金华的双龙洞

（一）基础知识

一、读音辨析，请给下划线的字选择正确读音

戈壁（gēgé）盘曲而上（qǔqū）浙江（zhézhè）即使（jíjì）

一簇（cùsù）饮马（yǐnyìn）峰峦（luánlán）挤压（yàyā）

钟乳石（rǔlǔ）

二、请写出下列词语的反义词

蜿蜒（）漆黑（）

三、请写出下列词语的近义词

幽静（）略微（）萦绕（）绚烂（）

四、根据意思写出正确的词语

1、盘绕着，弯弯曲曲地上去（）

2、山高耸着，山上树木繁密。

（）

3、原指设爬行的样子，在课文用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲地姿态。

（）

五、请按要求填空

异查部剩下画。

异有如下意思①有分别；不相同②奇异；特别③惊奇；奇怪④另外的；别的⑤分开

1、离异（）2、石钟乳和石笋的颜色各异。

（）3、奇花异草（）

4、这是一道奇异的光线。

（）5、异国他乡（）6、异曲同工（）

（二）课文分析

4月14日，我在（）金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。

公路（）而上。

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

油桐也正开花，这儿一丛，那儿（），很不少。

山上沙土成粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。

（

）入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，（），很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，（），周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

在外洞找泉水的（），原来从（）流出。

虽说是孔隙，（）。

怎样小的小船呢？

两个人（

）。

（

）都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人（），船就出来。

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，（），才说了一声“行了”，船就慢慢地移动。

眼前（）了，可是还能感觉（

）。

（）。

大约行了二三仗的水程吧，就登陆了。

这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。

泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。

上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

一、请按课文内容填空

二、这篇课文是按照的顺序：

即（特点：

）→（特点：

）→（特点：

）→（特点：

）→（特点：

）

。

课文另一条线索是

三、公路盘曲而而上。

说明作者是在，间接写出双龙洞在。

四、山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

“开满”一词说明。

五、一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子

1、一个“迎”字说明作者是。

2、“时而………时而………”说明了，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“、；、”两对反义词准确地表达了溪流的和。

由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。

这句话烘托了作者。

六、在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

用画出变现外洞的宽敞的语句。

七、仔细阅读第五自然段

1、怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再也没法容第三个人，是这样小的小船。

运用了的修辞方法，具体说明了的特点。

2、用画出小船进洞的方式，作者描写船小的进洞的方式是为了说明

2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

“感觉………又感觉………”写出了作者时的真实感受，“”、“

”两个词告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过空隙，以此来说明

的特点，非常逼真。

运用“要是………准”的的句式，准确地表达了作者当时的感觉。

八、用画出表明双龙洞名字的来历的句子。

九、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

这句话的意思是，原因是。

用“即使”这个关联词作，说明。

4、七月的天山

作者运用了的方法展示了天山景物三个不同的方面：

一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的、、和

。

二是描绘了天山幽静的美景。

三是描写了天山深处的景象：

山色柔嫩，山形柔美。

重点描写了。

作者就是这样重点从天山的、、三方面展示了天山的景物。

语文园地一

日积月累

（），长河落日圆（王维《》）

（），无数夕阳山（《》）

落木千山天远大，（）（黄庭坚《）

浮天水送无穷树，（）（辛弃疾《》）

（），海上明月共潮生（张若虚《》）

宽带网

在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：

（）

在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中（

）被称为我国五大淡水湖。

第二单元

5、中彩那天

（一）基础知识

一、多音字辨析

中：

（）（）据：

（）（）

削：

（）（）闷：

（）（）

二、请给划线字选正确的读音

教诲（huǐhuì）

二、根据意思写出正确的词语

1、维持生活的办法；生计（）

2、缺少钱，境况窘迫（）

3、精深，课文中指老板对父亲很看重，很重视（）

4、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着（）

5、因由不如意的事而心里不快活；性情不舒畅（）

6、辨不清是非，摸不着头脑；感到奇怪糊涂，不理解（）

7、赠送（）

（二）课文分析

一、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

母亲常安慰家人一个人只要活得诚实有信用就等于有了一大笔财富

1、请给第二句加上正确的标点

2、请用画出全文的中心句。

3、有关母亲的话的体会：

二、母亲安慰我说：

“不要烦恼，你父亲正面临着道德难题。

“道德难题”是指

。

三、成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。

1、“母亲的教诲”是指

2、为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。

”

3、这段文字作为结尾段在课文中的作用是

6、万年牢

（一）基础知识

1、请给划线字选正确的读音

天津（jīnjīng）走街串巷（chuàncuàn）变着法儿（fāfǎ）

掺假（chāncān）串糖葫芦（chuànchuān）

（二）课文分析

1、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕不冷不怕潮，这家万年牢。

这里的“万年牢”是指

2、公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再这是宝，做生意将是在是万年牢。

这句话中的“万年牢”是指

3、父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

这句话中的“万年牢”是指

4、这三处“万年牢”之间的内在关系是

7、尊严

（一）基础知识

一、划去错音

捕食（bǔpǔ）不堪（kānshèn）

二、多音字辨析

扎：

（）（）（）

三、根据意思写出正确的词语

1、脸面呈现出像蔬菜一样的颜色。

指某人因某事脸色变得很难看。

（）

2、形容非常疲乏。

（）

3、形容吃东西又猛又急的样子。

（）

4、形容消瘦到极点。

（）

四、解释加点字

面呈菜色（）疲惫不堪（）骨瘦如柴（）

（二）课文分析

一、这篇课文的题目是《尊严》的含义：

二、从年轻人哈默和杰克逊身上，我们学到了什么？

三、如何理解“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”

四、如何理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”？

8、将心比心

是啊，如果我们在生活中能_______________，就会对老人生出一份____________，对孩子增加一份_____________，就会使人与人之间多一些___________和__________

语文园地二

日积月累

言必信，（）。

《论语·》

（），言而有信。

《论语·》

己所不欲，（）。

《论语·》

（），金石为开。

《》

爱人者，（）；敬人者，（）。

《孟子·》

老吾老，（）；幼吾幼，（）。

《孟子·》

趣味语文

确实地相信叫（）

非常地相信叫（）

坚决地相信叫（）

忠实地信仰叫（）

对自己怀有信心叫（）

履行自己的诺言叫（）

取得别人的信任叫（）

讲究诚实和信用叫（）

第三单元

9、自然之道

（一）基础知道

一、多音字辨析

着：

（）（）（）（）

得：

（）（）便：

（）（）

二、划去错误的读音

愚蠢（yūyú）同胞（bāopāo）踌躇（chúchù）

巢穴（cháoxuécháoxuècáoxuéchaoxuè）

孵化（fūfú）成群结队（jiējié）

三、根据意思写出正确的词语

1、争着向前，唯恐落后（）

2、想要出去又停下来（）

3、犹豫不敢向前（）

4、好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

（）

5、像游鱼一样挨一个地走出来（）

6、原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及（）

7、大口喘气，形容呼吸急促的样子（）

8、响声直达高空，形容声音十分嘹亮（）

四、解释划线的字

踌躇不前（）鱼贯而出（）若无其事（）（）

愚不可及（）响彻云霄（）川流不息（）

自然之道（）随心所欲（）（）

（二）课文分析

1、这篇课文是按照顺序讲了一个发人深省的故事，告诉我们

2、如何理解向导说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”？

3、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

（1）“极不情愿”这个词用在这里表明

（2）“颓废”在这里

4、然而，接着发生的事情让大家极为震惊。

向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白：

我们干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。

（1）“极为震惊”的事是指

（2）“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是

。

（3）“侦察兵”中的引号是。

5、向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

”

在这里用“悲叹”比“感叹”好在

10、黄河是怎样变化的

（一）基础知识

一、多音字辨析

折：

（）（）（）

二、选出正确的读音

侵蚀（qīnqǐn）媲美（pìbǐ）叫苦不迭（diēdié）

堤坝（tīdī）

三、根据意思写出正确的词语

1、不断叫苦（）

2、一切都由着自己的心意，像怎么做就这么做（）

3、不打折扣，表示完全，十足，彻底（）

（二）课文分析

1、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

人们不禁要问：

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（1）用画出“黄河的‘表现’”。

（2）“表现”的引号作用是

（2）在这段文字中采用的说明方法。

（3）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

这是句。

11、蝙蝠和雷达

（一）基础知识

一、选字填空

1、捕拉系蒙做塞封揭

（）绳子（）铃铛（）试验（）耳朵（）眼睛

（）飞蛾（）秘密（）嘴巴

2、模仿发现捕捉得到揭开听见弄清装上

（）方法（）启示（）问题（）声音

（）声音（）飞蛾（）电波（）秘密

（）雷达

二、划去错误的读音

蝙蝠（biānpiān）逞凶（chéngchěng）

三、多音字辨析

蒙：

（）（）（）

塞：

（）（）（）

四、根据意思写出正确的词语

1、有的横，有的竖，杂乱无章。

形容纵横杂乱（）

2、形容想法离奇，不切实际（）

3、形容事情很容易做（）

（二）课文分析

一、这篇课文的结构是。

二、清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。

接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

在漆黑的夜黑，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子：

而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

1、在漆黑的夜黑，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

这是句，在课文中的作用是。

2、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

这是句，在课文中的作用是。

三、科学家经过反复研究，终于姐尅了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“反复”“终于”这两个词语说明了

四、超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

这句话运用了的修辞方法，作用是。

五、雷达的天线就像是蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

12、自然之道

（一）基础知识

一、引号的作用

①．表示引语　　②．表示特定称谓　　③．表示特殊含义需要强调　　④表示否定和讽刺　　　

1人们都说:

“桂林山水甲天下”。

（）

2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。

（）

3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

（）

4鬼子来“扫荡”了。

（）

5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

（）

6我看见了“雨后春笋”的画面。

（）

7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。

（）

8大家采集“茅茅针”。

（）

9说“认识”，其实我并不理解他。

（）

10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）

11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

（）

12说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）

13他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家’。

（）

语文园地三

日积月累

（），种瓜点豆。

（），晚霞行千里。

（），晒谷不用翻。

（），风雨不久到。

（），明日必有大雨到。

（），秋雾阴，冬雾雪。

第四单元

13、夜莺的歌声

（一）基础知识

一、多音字辨析

钉：

（）（）劲：

（）（）

削：

（）（）磨：

（）（）

拧：

（）（）（）

二、根据意思写出正确的词语

形容情绪低落、失望懊丧的申请（）

非常安静，一点声音也没有（）

仔细查问（）

形容说话，做事沉稳，毫不慌张（）

集中精神和注意力（）

用来防备突然情况的发生（）

兴趣非常浓厚的样子（）

（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听（）

三、选择正确的读音

木屑（xièxuè）尘埃（áiāi）

四、写出“毁”的笔顺

（二）课文分析

一、大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

这句话运用了的修辞方法，突出。

二、“怎么会就剩下我一个？

这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有我一个！

”

“人呢？

战争一开始这里就没有人。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”

“怎么会不认识！

”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。

那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！

”

这几话都运用了。

三、课文运用了的方法，使文章结构紧凑。

14、小英雄雨来

（一）基础知识

一、写出下列词语的反义词

斜扩大撒谎凶恶

二、多音字辨析

扎：

（）（）（）

抹：

（）（）（）

圈：

（）（）（）

刨：

（）（）落：

（）（）

扒：

（）（）冠：

（）（）

三、选择正确的读音

晌午（xiǎngshǎng）胸脯（pǔpú）黝黑（yǒuyóu）

一骨碌（标音：

）

四、解释有志不在年高：

五、“姨”的部首是，剩下画剩下的笔顺是

（二）课文分析

1、晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

用画出比喻句。

2、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人，

我们——爱——自己的——祖国。

”

破折号在这里表示

15、一个中国孩子的呼声