中考复习知识点总结全集.docx
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中考复习知识点总结全集
第一章 机械运动
目录：
核心知识归纳
考点题型分类
核心知识归纳
知识点一长度和时间的测量
1．长度的测量
（1）单位：
国际单位为①米；常用单位及换算关系为1m＝②_10__dm＝③__100__cm＝④__1000__mm，1km＝⑤_103__m＝⑥_106___mm＝⑦__109__μm＝⑧__1012___nm。
（2）测量工具：
刻度尺。
A．测量前：
首先看零刻度线是否完好，再看量程和分度值。
（图中刻度尺的量程是⑨_0～10cm___；分度值是⑩_1mm____）
B．测量时：
四会。
a．会选：
根据刻度尺的⑪__量程__和⑫__分度值__选择。
b．会放：
⑬_零刻度线____对准被测物体的一端，有刻度的一边要⑭__紧贴_被测物体，与待测长度⑮__平行_。
若是零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物体。
c．会读：
读数时，视线要⑯__正对_刻度线，估读到分度值的下一位。
d．会记：
记录的测量结果应由⑰__数字__和⑱单位__组成。
注意：
人的头发丝的直径约0.07mm，一张纸的厚度约0.1mm，成年人大拇指手指的宽度约1cm，成年人一只手掌的宽度约1dm，一支铅笔的长度约20cm，物理课本的长度约30cm，成年人的步幅约75cm，课桌的高度约0.8m，一层楼的高度约3m，地球的半径约6400km。
2．时间的测量
（1）单位及其换算：
1h＝①_60__min＝②_3600___s。
（2）测量工具：
停表、秒表等。
3．误差
（1）概念：
①__测量值__和②__真实值__的差别。
（2）减小误差的方法
A．多次测量③__求平均值___；
B．选用精密的测量工具；
C．改进测量方法。
（3）误差和错误：
错误是由于不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的，是④__能够__避免的。
误差不可以避免，但可以减小。
知识点二运动的描述
1．机械运动：
物体_位置_的变化。
2．参照物
（1）判断物体是运动还是静止时，被选作__标准__的物体叫参照物。
（2）运动和静止的相对性：
选择的参照物不同，描述物体的运动和静止的情况就不同。
知识点三运动的快慢
1．比较物体运动快慢的方法相同时间，比较①__路程_，路程②_长__的运动得快；相同路程，比较③__时间___，时间④_段__的运动得快。
2．速度
（1）意义：
描述物体①__运动快慢___的物理量。
（2）定义：
②_路程与③_时间__之比。
（3）公式：
v＝④____。
变形公式：
s＝⑤vt，t＝⑥____。
（4）单位：
国际单位为⑦__m/s_；常用单位为⑧km/h__。
换算关系为1m/s＝⑨__3.6km/h___。
注意：
人步行速度约1.1m/s，自行车速度约5m/s,马奔跑速度约18m/s，高速公路小轿车速度约33m/s，音速约340m/s，子弹速度约1000m/s，同步卫星速度约3070m/s,光速和无线电波速度约3×108m/s。
（5）类型
A．匀速直线运动
a．特点：
物体沿着⑩_直线__且速度⑪_不变_的运动。
b．图像
B．变速直线运动的特点：
物体沿着直线且速度⑫_变化___的运动。
3．平均速度
（1）平均速度：
总路程与总时间的①_比值__。
（2）测量原理：
②________。
注意：
（1）加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，a＝，单位是m/s2。
（2）物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。
考点题型分类
考点一长度和时间的测量
命题角度❶ 长度的测量
例1如图所示，所测物体的长度是cm。
【思路点拨】
使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从“0”刻度线量起，如果起始端没从“0”刻度线开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度。
注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【自主解答】1.84
命题角度❷ 时间的测量
例2在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该停表所示的时间为mins。
【思路点拨】
停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示0.5min；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示0.1s。
【自主解答】3 38.3
命题角度❸ 长度的估测
例3人体的某些部位可以当作尺，用来估测物体的长度。
如图所示，一拳宽度约为1（填写单位）。
然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是0.3（填写单位）。
【思路点拨】
注意：
人步行时，平均一步的长度大约为1m；一只手掌的宽度约为1dm；大拇指手指的宽度约为1cm；两个指甲的厚度约为1mm。
记住这些常识有助于对其他物体的长度进行估测。
【自主解答】dm（或分米） m（或米）
【解题技巧】
熟记熟悉物体的长度，如手掌宽度、课本高度、成年人步幅、中学生身高等；对不熟悉物体的长度可从熟悉物体的长度入手，通过转化得到。
变式训练：
1．某学生在记录测量结果时忘记写单位，下列数据的单位是“厘米”的是（B）
A．一支铅笔的直径是7.1
B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52
D．他自己的身高是16.75
2．如图，所测物体的长度是__2.42___cm。
3．如图所示，停表的示数为__337.5__s。
考点二运动和静止的相对性
例4在商场内乘坐观景电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是（ ）
A．地面B．上升的电梯
C．商场内的收银员D．货架上的商品
【思路点拨】
判断物体是静止还是运动的方法步骤：
（1）确定研究对象（即要研究谁的运动状态）；
（2）选定参照物并假定其静止（注：
不能选研究对象本身为参照物）；
（3）看研究对象到参照物的距离和位置是否改变。
【自主解答】B
变式训练：
4．如图所示，菲菲和翔翔坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。
菲菲：
以窗外的动车为参照物，火车的位置变化了，因此火车是运动的。
翔翔：
以窗外的站台为参照物，火车的位置没有变化，因此火车是静止的。
以上判断（C）
A．菲菲正确B．翔翔正确
C．两人都正确D．两人都不正确
考点三运动的快慢
命题角度❶ 速度的估测
例5神舟十号运载火箭长58m，分别从视频中截取火箭发射前和发射后第10s的位置图像，如图所示。
则火箭发射后10s内的平均速度最接近于（ ）
A．5m/sB．9m/sC．12m/sD．15m/s
【思路点拨】
知道火箭的总长度、照片上火箭实际上升的位置与火箭原来位置比较可知上升距离，又知道上升时间，利用速度公式求平均速度。
【自主解答】B
命题角度❷ 运用图像描述运动
例6某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其st图像如图所示。
对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ）
A．物体在6s内运动的路程为15m
B．以地球为参照物，物体在中间2s内静止
C．物体在前2s内和后2s内的速度相等
D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s
【思路点拨】
此题为路程—时间图像分析题，这样的题要注意时间段的分析。
【自主解答】C
【解题技巧】解决图像问题的基本方法如下：
命题角度❸ 速度的相关计算
例7某同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。
从家出发骑车到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。
求：
（1）骑车从家到书店这段路程的平均速度；
（2）这位同学从家出发到学校全过程中的平均速度。
【思路点拨】
（1）已知家到书店的路程与运动时间，由平均速度公式即可求出从家到书店这段路程的平均速度。
（2）求出全程的路程与运动时间，由平均速度公式即可求出全程的平均速度。
同时特别注意在书店等同学用的1min，也应该包含在通过全程所用的时间之内。
【自主解答】
解：
（1）从家到书店所用时间：
t1＝5min＝300s，
平均速度：
（2）从家到学校的路程：
s＝s1＋s2＝1800m＋3600m＝5400m，
所用时间：
t＝t1＋t0＋t2＝5min＋1min＋12min＝18min＝1080s，
平均速度：
答：
（1）骑车从家到书店这段路程的平均速度是6m/s；
（2）这位同学从家出发到学校全过程中的平均速度是5m/s。
【解题技巧】
熟练应用平均速度公式是正确解题的关键，解题时要注意单位换算，同时特别注意路程与时间的对应。
注意：
平均速度不是速度的平均
平均速度是运动的物体在某段路程或时间内的路程与时间的比值，表示物体在这段路程或时间内的平均快慢程度；速度的平均表示多个速度的平均值。
变式训练：
5．在百米赛跑比赛中，黄石籍男运动员小磊同学赛出了个人最佳成绩。
经过计算，他的百米赛跑平均速度约等于（C）
A．2.5m/sB．3.3m/s
C．7.0m/sD．11.1m/s
6．甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其st图像如图所示，则下列说法中正确的是（A）
①在t＝1s时，甲车在乙车后
②在t＝2s时，甲车与乙车速度相同
③在2s前，乙车比甲车快；2s后，甲车比乙车快
④在t＝3s时，以甲车为参照物，乙车向后行驶
⑤在t＝2s时，甲车与乙车相遇
A．①④⑤B．②③④C．①⑤D．①②④
7．短跑运动员在某次百米赛跑中测得5s末的速度9.0m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（C）
A．在前5s内运动员的平均速度为4.5m/s
B．在后5s内运动员的平均速度为9.6m/s
C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s
D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s
8、如图所示，是一次测量玩具小车运动的平均速度的实验。
（1）实验中需要的测量工具有停表和__刻度尺。
（2）实验测得的数据如表所示，请你根据图中表针的位置，读出小车通过上半段路程所用的时间并填入表中（停表每格为0.2s），并计算出小车通过上半段路程的平均速度。
（3）分析实验数据，你认为在从斜面上下滑的过程中，小车做_变速__（选填“匀速”或“变速”）直线运动。
第二章 声现象
目录：
核心知识归纳
考点题型分类
核心知识归纳
知识点一声音的产生与传播
1．产生：
声音是由物体的①_振动__产生的。
物体②_振动_停止，发声也停止，但声音不一定停止。
2．传播
（1）形式：
声音以①波_的形式传播。
（2）条件：
声音的传播需要②__介质_，真空③_不能_传声。
3．声速
（1）影响因素：
与①__介质的种类___和②___介质的温度_有关。
（2）声速的比较：
v固③_>_v液④_>_v气。
15℃空气中的声速是⑤_340m/s___。
4．回声：
声音在传播中，如果遇到障碍物，就会①_被反射__。
当回声到达人耳比原声晚②__0.1__s以上，或障碍物离人至少③17___m，人耳才能把回声和原声区分开。
知识点二声音的特性
1．声音的三个特性
2.不同声音的波形比较
（1）甲、乙①_音调__相同，②__响度__不同，乙的③_响度___大。
（2）乙、丙④_响度__相同，⑤__音调__不同，丙的⑥___音调__高。
（3）甲、丁⑦___音调_相同，⑧__音色__不同。
3．人耳听不见的声音
人耳可听见声音的频率范围大约从①___20Hz_到②__20000Hz___。
频率高于③___20000Hz_Hz的声波叫作超声波，频率低于④___20Hz_Hz的声波叫作次声波。
知识点三声的利用
1．声音可以传递信息__（中医诊病时的“闻”，做“B超”检查，敲铁轨听声音，倒车雷达等）。
2．声音可以传递能量_（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉也振动发声；超声波的能量大、频率高用来除去身体内结石，清洗钟表等精密仪器）。
知识点四噪声的危害和控制
1．噪声
（1）从物理学角度讲，是指发声体做①__无规则_振动发出的声音。
（2）从环境保护角度讲，凡是②__妨碍_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生③__干扰__的声音，都属于噪声。
2．噪声（声音）的强弱等级用①_分贝__来表示，符号是②_dB__。
3．减弱噪声的途径
（1）防止噪声①_产生__（安消声器）；
（2）阻断噪声②__传播__（植树，隔音墙）；
（3）防止噪声③__进入耳朵___（戴耳塞）。
考点题型分类
考点一声音的产生与传播
例1同学们对“声音的产生与传播”有下面两种看法，请根据你的认识，对每种看法做出评论。
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：
________。
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：
___________。
【思路点拨】
解决此类问题要结合声音产生的条件、声音的传播速度等几个方面去分析。
【自主解答】
（1）错误
（2）错误
变式训练：
1．关于声现象，下列说法正确的是（D）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．在真空中也可以传播声音
C．振动的物体一定会发出声音
D．一切发声的物体都在振动
2．下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（C）
考点二声音的特性
例2演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（ ）
A．振幅B．响度C．音调D．音色
【思路点拨】
音调、响度、音色是从不同角度描述声音的。
音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【自主解答】C
注意：
混淆音调、响度
响度常用“大”“小”“洪亮”等词语描述，音调常用“高”“低”“粗”“细”等词语描述；音调和响度都是声音的特性，但是两者之间互不影响。
变式训练．
3.调节电视机的音量，是为了改变声音的（B）
A．音调B．响度
C．音色D．频率
4．如图，手机与音叉的位置保持不变。
利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。
说明音叉振动的（A）
A．振幅变大
B．振幅变小
C．频率变大
D．频率变小
考点三声的利用
例3以下各项中属于声音可以传递信息的是（ ）
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况。
A．①⑤⑥B．②③④C．③⑤D．①②④⑥
【思路点拨】
声音可以传递信息和能量。
传递信息是我们通过声音可以获得一些信息；传递能量是我们利用声达到一定的目的。
【自主解答】D
变式训练：
5．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。
扬声器的纸盆由于__振动__发出声音，声音通过_空气__传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有_能量__。
考点四噪声的防治
例4如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了（ ）
A．防止噪声产生
B．监测噪声强弱
C．防止噪声进入耳朵
D．减小噪声传播速度
【思路点拨】
控制噪声的途径有三条：
（1）在声源处减弱；
（2）在传播过程中减弱；
（3）在人耳处减弱。
【自主解答】C
变式训练：
6．为了防止交通噪声污染，优化城区道路交通环境，泰安市交管部门下发在城区禁止车辆鸣笛的通告，如图所示是我们经常看到的禁鸣标志。
在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（A）
A．在摩托车上安装消声器B．在道路旁设置隔声板
C．工人戴上防噪声耳罩D．上课时关闭教室的门窗
7．关于声现象，下列说法正确的是（B）
A．物体振动得越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
第三章 物态变化
目录：
核心知识归纳
考点题型分类
核心知识归纳
知识点一温度与温度计
1．温度：
表示物体的_热胀冷缩_。
2．温度计
（1）原理：
常用的液体温度计是利用①__液体热胀冷缩__的原理制成的。
（2）使用方法
估：
估计②_被测物体的温度__。
选：
据估测温度选择③_合适量程_的温度计。
看：
看清温度计的④_量程和分度值_。
放：
玻璃泡全部⑤_浸入被测液体_中，不要接触⑥_容器底或侧壁_______。
读：
待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中视线⑦_与液柱的表面相平。
记：
正确记录测量的温度，不要漏掉⑧_单位__。
3．体温计
（1）用途：
测量人体温度的温度计。
（2）测量范围：
从①_35℃_到②__42℃___，分度值为③__0.1℃__。
（3）使用方法：
使用体温计前要④_甩几下_，使管内水银靠惯性回到35℃以下，然后将体温计放入腋下测温。
注意：
冰水混合物的温度为0℃（标准大气压下），冰箱保鲜室中矿泉水的温度约4℃，人感觉到温暖而又舒适的房间温度约25℃，成年人的正常体温为36.7℃，洗澡时水温约40℃，沸水的温度为100℃（标准大气压下）。
知识点二熔化和凝固
1．熔化
（1）定义：
物质从①__固态_变为②_液态的过程。
熔化过程要③_吸_热。
（2）熔点：
晶体④__熔化_时的温度。
（3）晶体熔化的条件：
A.温度达到⑤__熔点_；B.⑥_继续吸热__
2．凝固
（1）定义：
物质从①_液态__变为②_固态_的过程。
凝固过程要③__放_热。
（2）凝固点：
晶体④__凝固__时的温度。
（3）晶体凝固的条件：
A.温度降至⑤___凝固点___；B.⑥__继续放热。
3．固体分为①_非晶体_和②_晶体__两类。
晶体与非晶体主要区别是③__有无确定熔点_。
同一晶体的凝固点和它的熔点④__相同__。
知识点三汽化和液化
1．汽化
（1）定义：
物质从①___液态___变为②_气态__的过程。
汽化过程要③__吸_热。
（2）两种方式：
④___蒸发__与⑤__沸腾__。
（3）沸点：
液体⑥__沸腾___时的温度。
（4）液体沸腾的条件：
A.温度达到⑦沸点；B.⑧__继续吸热___。
（5）蒸发与沸腾的比较
2.液化
（1）定义：
物质从①__气态___变为②_液态__的过程。
液化过程要③_放__热。
（2）使气体液化的方法：
④__降低温度__；⑤__压缩体积____。
知识点四升华和凝华
1．物质从①_固态_直接变为②__气态_的过程叫升华，物质从③__气态__直接变为④___固态__的过程叫凝华。
升华过程要⑤_吸__热，凝华过程要⑥__放_热。
2．常见的升华现象：
樟脑球变小、灯丝变①__细_、②_冰冻__的衣服变干；利用干冰升华时③__吸热__，可进行人工降雨、冷藏食品等。
常见的凝华现象：
冬天的霜、雪、雾凇等，都是空气中的水蒸气凝华形成的固体冰晶。
考点题型分类
考点一温度与温度计
例1如图所示为常用体温计，其读数为℃。
【思路点拨】
使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直。
【自主解答】37.8
注意：
读数时忽略“零上”与“零下”
温度计读数时，要先确定是“零上”刻度还是“零下”刻度；“零上”刻度越往上的绝对值越大，“零下”刻度越往下的绝对值越大。
变式训练：
1．如图所示，温度计的示数为___-21__℃。
2．下列温度值最接近实际的是（B）
A．健康成年人的体温是39℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃
D．在标准大气压下盐水的凝固点是0℃
考点二物态变化
命题角度❶ 物态变化的辨别（常考）
例2下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．初春，湖面的冰层变薄
B．盛夏，阳光下湿衣服晒干
C．深秋，草叶上出现露珠
D．严冬，室内玻璃窗上形成冰花
【思路点拨】
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
【自主解答】C
注意：
“白气”不是水蒸气
冬天口中呼出的“白气”、夏天冰棒周围的“白气”、暖瓶口冒出的“白气”都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水珠悬浮在空气中。
命题角度❷ 探究晶体的熔化和凝固特点
例3如图所示的四幅图像中能反映晶体凝固特点的是（ ）
【思路点拨】
首先判断出图像是物体的凝固还是熔化过程，而只有晶体才有凝固点或熔点，可根据上述分析判断出正确的选项。
【自主解答】D
【解题技巧】
解答图像类问题的方法：
命题角度❸ 探究水的沸腾特点
例4用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验。
（1）除了装置图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是。
（2）实验中，每隔1min记录一次数据，第3min时温度计示数如图甲，此时温度t＝℃。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。
由图像可知，水在沸腾过程中，温度（选填“升高”“不变”或“降低”）
【思路点拨】
在“探究水的沸腾”实验中，对实验现象的观察是实验的重要内容，我们应对沸腾时的重要现象有所了解，并会分析相关的数据。
【自主解答】
（1）秒表
（2）94 （3）如图所示 不变
变式训练：
3．下列四种物态变化相同的一组是（C）
①夏天，草叶上的露珠；②冬天，窗户上的冰花；
③深秋，树上的白霜；④初春，冰雪消融。
A．①③B．①④C．②③D．②④
4．下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是（B）
A．用久了的樟脑球变小——熔化
B．加在饮料中的冰块逐渐变小——熔化
C．在阳光下晾晒的湿衣服变干——升华
D．烧水时壶嘴冒着“白气”——汽化
5．如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是（D）
6．下列物态变化过程中，需要吸热的是（C）
A．初春，早晨河面结有薄冰
B．冬天，
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