认识蔬菜教案汇总十篇.docx
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认识蔬菜教案汇总十篇
认识蔬菜教案汇总十篇
认识蔬菜教案篇1
活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用局部，对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
教学准备：
蔬菜图片假设干、疏菜整株与局部的课件、蔬菜分类统计表每组一张。
教学过程：
一、回忆蔬菜？
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？
2、是什么样子的？
二、蔬菜是怎样长出来的？
教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：
西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友区分一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的局部。
教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
〔有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎〕
分析与反思：
看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：
“原来西红柿是长在树上的〞“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢〞“原来荷花的根就是藕呀〞随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，到达了很好的教学效果。
但是“图片呈现〞的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。
三、蔬菜分类。
出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的局部进行分类。
大体分为〔叶菜类、瓜果类、根茎类〕
幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。
教学反思：
在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法〔有的绘画、有的用符号代表〕充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。
认识蔬菜教案篇2
活动目标：
1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用局部进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点：
知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：
与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等
活动过程：
1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们快乐吗？
〔快乐〕
2、刚刚老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？
〔想〕是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？
〔想〕那咱们一起去看看吧？
3、展板、实物〔各种蔬菜〕：
提问：
你看到了什么？
有那些蔬菜？
你喜欢吃哪一种蔬菜？
你知道你是吃它的哪一局部？
4、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的？
〔大屏幕〕〔根、茎、叶、花、果实、种子〕5、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么小朋友就该答复老师的问题了。
6、猜谜语：
又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
〔西红柿〕谁能说一说西红柿是什么样子的？
〔颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃〕那我们应该吃西红柿的哪一局部？
〔果实〕还有什么蔬菜是吃它的果实局部？
〔茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子〕。
7、还有一个谜语猜猜看：
一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
〔萝卜〕说一说萝卜的样子？
〔形状、颜色、可以生吃也可以做菜〕老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。
我们应该吃它的哪一局部？
〔根〕还有什么蔬菜我们可以吃它的根？
8、看图中有哪些蔬菜？
〔白菜、菠菜、油菜〕老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一局部？
〔叶〕还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么？
〔土豆也叫地蛋或马铃薯〕土豆的样子。
土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。
我们吃它的茎。
老师还有一个关于土豆的儿歌：
老师说一遍，课下再教小朋友说。
10、考考小朋友：
小朋友们，平时吃我的哪一局部〔屏幕〕
11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？
是蔬菜王国给小朋友的信：
〔我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？
谁答对了给谁一个〕看看都有什么问题？
12、问题：
〔1〕哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
〔2〕哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？
〔3〕为什么称萝卜为土人参？
〔4〕发芽的土豆为什么不能吃？
〔5〕为什么要小朋友们多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：
找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。
〔老师讲评〕
14、小朋友看这是什么？
〔出示蔬菜拼盘〕回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
认识蔬菜教案篇3
蔬菜在孩子的健康成长过程中，占有重要的意义，它们是让孩子身体健康的关键，所以，孩子们很有必要认识蔬菜，以及蔬菜的营养价值，今天，小编给大家带来的幼儿园教案，就是教宝宝们认识蔬菜。
一、教育目标
通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识，让孩子们对蔬菜有个客观的认识，这对于孩子的饮食观形成很重要，孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。
二、教育准备
蔬菜卡片，幻灯片
三、教育过程
1.老师给孩子们引导出今天的课程内容；
2.老师给孩子们展示蔬菜卡片，让孩子们认识蔬菜；
3.每个蔬菜卡片展示之后，老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值；
4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法；
5.总结和蔬菜有关的知识。
在今天的这个幼儿园教案中，和孩子们的生活更加贴近，所以，孩子们学习之后，对于自己的健康饮食也是非常重要的。
认识蔬菜教案篇4
活动目标：
1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。
2.初步了解几种蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3.知道常见蔬菜的营养价值。
教学重点、难点：
重点：
通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：
熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备：
1.各种蔬菜模型以及图片〔西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒〕
2.魔术箱
3.音乐
活动过程：
开始局部：
一、导入：
师幼做律动《兔子舞》
教师提问：
刚刚我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？
〔…〕小朋友你们爱吃什么蔬菜呢？
根本局部：
二、摸一摸，猜一猜。
1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：
西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点〔形状是圆的还是长的，外表是光滑的还是粗糙的〕。
4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
结束局部：
三、小结：
蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。
游戏〔1〕教师出示白菜奶奶图片：
“小朋友们，你们看，这是谁啊？
〔幼答复〕今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好〞？
音乐〔森林狂想曲〕
我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，教师放音乐《生日快乐》。
〔2〕总结：
小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节：
鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。
认识蔬菜教案篇5
1、培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。
2、通过图片及对话识别所学单词。
3、能准确读出单词。
活动重点：
学习词汇，tomato,carrot,cucumber.
活动难点：
tomato,carrot,cucumber的正确发音。
活动名称：
学习蔬菜〔vegatable〕活动目标：
活动准备：
小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片，创编歌曲。
活动过程：
导入：
拿出小熊娃娃展示给小朋友看。
“小熊它特别勤劳，种植了一个自己的农场，里面有各种各样的蔬菜，接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。
Step1：
T：
拿出蔬菜图片，引导幼儿读tomato（西红柿），carrot〔胡萝卜〕，cucumber（黄瓜）。
Step2：
创编歌曲。
T：
现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，〔结合它们的形状颜色和味道这些特点〕T:
西红柿，红红的，圆圆的，Tamato.
T:
胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，Carrot.
T:
黄瓜，绿色的，长长的，带刺的，Cucumber.
Step3：
玩游戏
①〔击鼓传花〕。
老师把蔬菜的图片发给小朋友，然后在小朋友之间互相传送，老师喊停，图片在谁手里就读出这个单词。
②〔迷路的蔬菜宝宝〕蔬菜宝宝迷路了，请小朋友们把图片贴在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。
Step4：
情景表演。
老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，喜欢吃哪种蔬菜就说出英语单词。
如：
喜欢吃胡萝卜就说出单词〔Carrot〕
活动延伸：
幼儿从“农场〞回来，“到家〞洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。
认识蔬菜教案篇6
活动准备
1、黄瓜假设干。
2、瓜知识相关图片。
活动目标
1、了解黄瓜秧的结构。
2、我们食用黄瓜的成效。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动过程
一、出示黄瓜
——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！
——你们知道黄瓜的知识多少那？
我们来一起学一学吧。
1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。
2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。
3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。
〔教学时出示相关图片〕
二、食用黄瓜的成效
——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？
1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……
2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。
——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。
——我们来一起来吃黄瓜吧。
活动结束
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师〞，幼儿心理开展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
认识蔬菜教案篇7
活动目标：
1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用局部进行归类。
2、开展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。
3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
教学重点、难点：
知道从蔬菜的食用局部，比拟其异同点，形成蔬菜的概念。
活动准备：
1、实物蔬菜：
西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个〔分别贴有根、茎、叶、花、果标记〕。
2、自制ppt课件及一封信。
活动过程：
一、创设情景，引入课题
师：
刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？
二、根本局部：
〔一〕观察讲述
1、幼儿观察
2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
3、教育幼儿爱吃蔬菜。
提问：
我们为什么要吃蔬菜？
小结：
蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。
〔二〕经验分享
1、师：
谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。
看看上面写的什么：
我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的局部，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个局部的，呆会儿再来答复我的问题。
2、幼儿观察
1、〕观察植物的每一个局部。
2、〕猜谜语：
又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
〔西红柿〕谁能说一说西红柿是什么样子的？
〔颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃〕那我们应该吃西红柿的哪一局部？
〔果实〕还有什么蔬菜是吃它的果实局部？
〔茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实〕。
3、〕还有一个谜语猜猜看：
一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
〔萝卜〕说一说萝卜的样子？
〔形状、颜色、可以生吃也可以做菜〕老师告诉小朋友萝卜还有“土人参〞之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参〞之说。
我们应该吃它的哪一局部？
〔根〕
还有什么蔬菜我们可以吃它的根？
〔红萝卜、胡萝卜、白萝卜〕
3、〔出示白菜〕这是什么？
老师说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一局部？
〔叶〕还有什么蔬菜也是吃它的叶。
〔白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜〕
4、师小结
蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。
它们都有丰富的营养，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。
三、游戏《找朋友》
找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……。
四、活动结束。
根据蔬菜不同的食用局部送它们进不同的筐。
〔根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜〕
认识蔬菜教案篇8
活动目标：
1、在观察中对南瓜的认识。
2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。
活动准备：
1、南瓜饼一份。
2、一个大南瓜。
3、南瓜花与秧图片。
活动过程：
一、南瓜饼
1、谁认识桌上放着的好吃的啊?
2、南瓜饼好吃不好吃啊?
3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?
4、那你们认识南瓜不?
5、大家来认识桌上的南瓜吧。
二、观察南瓜和图片
1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。
2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。
3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。
4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。
5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。
三、说南瓜
1、南瓜大家都吃过怎么做的?
2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……
3、谁知道南瓜的食用益处?
4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。
5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。
活动结束
1、抢答问题，奖励南瓜饼。
2、在复习中结束。
大班认识《南瓜》教学反思
老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。
现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比拟费力，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。
认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。
我先用食物勾起幼儿想吃的`想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他（她）们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比拟多，但通过图片教学，南瓜的外形学的比拟快。
说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。
活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿答复下列问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。
我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有缺乏，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改良。
认识蔬菜教案篇9
活动目标
1.情感目标：
知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。
2.认知目标:
知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
3.技能目标:
认识三种常见蔬菜的外形特征，按食用局部进行归类。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5.开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。
活动重点、难点
1.说活动重点：
知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。
2.说活动难点：
学会分辨蔬菜可食用的局部。
活动准备
（1）经验、知识准备:
幼儿能够说出常见蔬菜的名称，
（2）物质准备:
《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。
（一）开始局部，对于组织一次活动来说，一个有创意、新颖的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，（教.案出自：
快思老.师教案网.）因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识，咱们一起来见见他们好不好〞的形式导入，引出本次活动的课题，开始局部我将用时1到2分钟。
（二）根本局部是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约20到22分钟。
我主要完成2项内容：
一个是带着幼儿观察认识蔬菜;二是通过游戏活动进行练习，进而稳固幼儿对所观察对象的认知，具体的安排如下：
1.首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。
2.其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观察西红柿，然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个局部。
幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?
〞幼儿答复后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。
用同样的方式引出萝卜后，告诉幼儿萝卜是食用根的局部。
然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的局部，幼儿答复后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的局部。
最后出示白菜、油菜图片，让幼儿观察每组的实物，让幼儿答复白菜、油菜可食用的是什么局部。
3.最后让幼儿做一个游戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的图片，让幼儿进行配对的粘贴游戏。
（三）结束局部。
做完游戏后我会告诉幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值，要多吃蔬菜才能身体健康。
教学反思
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
认识蔬菜教案篇10
活动准备：
不透明的盒子里面放着香菜。
香菜盆栽。
活动目标：
通过盒子引起孩子的好奇心。
经过看、闻、尝来了解香菜。
活动过程：
一、出示盒子
1、猜猜盒子里面装的什么？
2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。
——有叶子还细细的菜。
3、这是什么菜那？
翻开盒子看一看。
——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。
二、香菜盆栽
1、看一看。
——像草长得还不一样，也是绿色的。
2、闻一闻。
——有一股香香的味道。
3、尝一尝。
——说不出来，挺好吃的。
三、香菜的吃法
1、这个菜叫做香菜。
2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。
3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。
4、在讲香菜故事中活动结束。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性。
活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。
本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。
在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活泼了，整个教学活动也比拟流畅。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。
要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
【认识蔬菜教案汇总十篇】
内容总结
（1）认识蔬菜教案汇总十篇认识蔬菜教案篇1
活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式
（2）教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式（3）难点：
熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字（4）材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐
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