历史一轮复习研析高考教案 第4讲 《日本明治维新和戊戌变法》岳麓版选修1.docx
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历史一轮复习研析高考教案第4讲《日本明治维新和戊戌变法》岳麓版选修1
第4讲 日本明治维新和戊戌变法
[考纲] 1.明治维新。
2.戊戌变法。
[课标] 1.明治维新：
（1）知道明治维新的历史条件。
（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
2.戊戌变法：
（1）了解戊戌变法产生的历史根源。
（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
一、明治维新
1．背景
（1）幕府统治出现危机
①政治：
19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其是下级武士，迫切希望改变现状。
②经济：
幕府重农抑商政策，阻碍了商品经济和资本主义因素的充分发展。
③外交：
闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势；美国、英国等西方国家入侵；下级武士萌生强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。
（2）幕府高压的政策激化了社会的内部矛盾，有志之士通过幕府改革挽救民族危机的希望破灭。
（3）条件：
武装倒幕和明治政府的建立，改革条件的成熟。
2．目的
巩固天皇新政权，建立近代化的独立国家。
3．内容
（1）政治上破旧立新：
①实行废藩置县，加强了中央集权；②废除等级制度，实现四民平等；③颁布《大日本帝国宪法》，初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制。
（2）经济上殖产兴业：
①废除封建领主土地所有制，承认土地私有制；②重点兴办军事工业和重工业；创办国营“模范工厂”，大力发展民用工业；政府扶植私人企业，将大批国营工厂出售给民间大资本家，推动民间企业兴起。
（3）文化上文明开化：
①开办学校，确立“国民皆学”的方针，推行四年制义务教育；②高薪聘请外国专家和技术人员，派遣人员出国留学；③掀起传播启蒙思想的热潮，大力发展新闻出版事业；④生活习俗西方化。
4．评价
（1）性质：
天皇政府推行的旨在巩固统治，维护独立的资产阶级性质的改革运动。
二、戊戌变法
1．变法背景
（1）民族危机：
甲午战争的失败和《马关条约》的签订，激发了救亡图存的民族意识。
（2）经济基础：
19世纪末民族资本主义初步发展。
（3）阶级基础：
民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。
（4）思想基础：
西方近代思想的传入；资产阶级维新思潮的兴起。
2．变法过程
（1）开始：
公车上书揭开了维新变法运动的序幕，维新变法运动开始从理论宣传走向政治实践。
（2）发展：
①创办报刊，传播维新：
《中外纪闻》与《时务报》。
②成立团体，组织力量：
强学会和保国会。
③上书皇帝，恳请变法：
《应诏统筹全局折》成为维新派的施政纲领。
（3）高潮：
百日维新
政治
经济
文教
军事
内
容
颁布新法：
允许官民上书言事改革旧制：
①改订律例②裁撤冗员③澄清吏治
颁布新法：
①中央设立矿务铁路总局、农工商总局，奖励农工商业的发展②举办商会、农
会等民间团体③改革财政，编制国家预算决算改革旧制：
取消旗人由国家供养的特权，令其自谋生计
颁布新法：
①普遍设立中小学堂，京师设立大学堂②设立译书局，翻译外国书籍③准许设立馆、学会④奖励科学著作和发明改革
旧制：
改革科举制度，废除八股
颁布新法：
①精练陆军，改习洋操②添置船舰，扩建海军团改革旧制：
裁汰旧军
作
用
资产阶级知识分子有机会参与政权
有利于中国民族资本主义的发展
有利于先进科学文化的传播
增强国防力量
基本上反映了维新派的愿望和主张，在一定程度上动摇了封建统治秩序
局限
没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张
（4）结果
3．变法失败的原因、历史意义和历史教训
（1）失败原因
①根本原因：
资产阶级维新力量的弱小和封建顽固势力的强大，力量对比悬殊。
②具体原因
（2）历史意义
①是一次思想解放运动
②维新变法运动是一次资产阶级改良运动。
③维新变法运动是一次救亡图存的爱国政治运动。
（3）历史教训：
资产阶级维新派具有其自身无法克服的软弱性和妥协性，他们只采取改良的办法，并且脱离了人民群众，其变法活动最终以失败告终。
这充分说明，在半殖民地半封建的中国，资产阶级改良的道路是行不通的。
明治维新
主题1 明治维新的背景
史料一 今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。
新兴商人集团出现，政治地位提高，成为改革的推动力量。
史料二 将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷入困境。
因此，中下级武士对社会现实相当不满。
中下级武士地位下降，后成为倒幕主力。
史料三 德川幕府后期农民起义统计表
由史料可看出农民生活困苦，起义不断，幕府统治危机严重。
史料四 ①日本向美国开放下田、箱馆两处港口。
②美国可在下田设立领事馆。
③今后日本给予他国的一切权益无条件地适用于美国。
——摘自《日美亲善条约》
史料反映出美国打开了日本门户，欧美列强势力渗入，日本民族危机日益严重。
主题2 明治维新向西方学习的特点
（1）有选择、有侧重的向西方不同国家学习。
（2）向西方学习的规模大、领域广、起步快。
（3）大力引进西方先进的技术、人才。
（4）未全盘西化，在精神上将武士道精神（神道）定为国教，以确立对天皇的崇拜地位。
（5）同时吸收两次工业革命的成果。
史料一 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
内容涉及工业、市政、交通、军事、文教各方面，体现了向西方学习的全面性、有选择性、主动性、与国情相结合吸收工业革命的成果等特点。
史料二 “文明开化”
图一 银座景象 图二 吃西餐
图三 剪发 图四 穿西服的政府官员
史料反映出社会习俗变革全面彻底，西方文化对日本影响深远。
主题3 明治维新前后，日本政治、经济、对外关系的变化
（1）政治上：
明治维新前，日本是一个封建割据的国家。
明治维新后，日本成为一个中央集权的资本主义国家。
幕府统治被推翻，天皇掌握了政权，大名、武士对地方的统治权被剥夺，商人、资本家、新兴地主、中下级武士掌握了领导权。
（2）经济上：
明治维新前，资本主义生产关系取得进一步发展，商品经济渗入农村，工场手工业得到较大发展，商业资本发展迅速。
明治维新后，日本大力发展工商业，走上了资本主义道路，机器生产代替了工场手工业。
（3）对外关系上：
明治维新前，日本遭到美、俄、英、法等国的侵略，面临着严重的民族危机。
明治维新后，日本逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
戊戌变法
主题1 百日维新的背景
（1）图示
（2）康有为宣传维新思想的特点、目的及根源
特点：
把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合；从传统儒家思想中为变法寻找理论依据。
目的：
减少改革变法的阻力。
根源：
中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量相对弱小，具有软弱性、妥协性。
主题2 百日维新的特点
（1）涉及的领域比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑（政治、军事、思想文化），体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革即变封建专制制度为君主立宪制。
（2）从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。
（3）从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。
（4）从性质上看，是一场资产阶级性质的改革。
（5）从目的上看，变法图强，救亡图存。
（6）从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。
（7）从推行上看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急。
主题3 从多角度分析戊戌变法的积极意义
（1）从背景和目的上看：
变法运动是在民族危机空前严重的情况下开展的，变法图强、救亡图存，发展资本主义是其目的，从这个意义上看，变法运动是爱国、进步的。
（2）从变法的内容看，政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义；从人类历史的发展规律看、从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。
（3）从影响上看：
戊戌变法使维新思想得以广泛传播，使学习西方成为一种社会时尚，变革成为一股不可遏止的思想潮流。
维新变法运动点燃了爱国、民主的火炬，唤起了人们的近代民族意识，促进了中国人民的觉醒，也促进了资产阶级革命时代的到来。
维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗（如主张男子剪辫子、妇女不缠足）等，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。
综合比较
主题1 俄国1861年改革与日本明治维新的异同
（1）相同点
①所处时代相同：
都发生在19世纪60年代。
②形式、性质相同：
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
③结果相同：
都成功了，两国都走上了资本主义道路。
④都不彻底，都保留了大量封建残余。
（2）不同点
①原因不同：
俄国1861年改革是由国内农奴制危机引起的；日本是在内外交困，尤其是在严重的民族危机的情况下，掀起倒幕运动并取得胜利后才进行改革的。
②内容不同：
俄国1861年改革主要是在国内废除农奴制；日本明治维新是从政治、经济、文化教育等各方面学习西方，在国内进行改革。
③意义不同：
日本明治维新具有使日本摆脱民族危机这一特征；而俄国1861年改革则没有这一特征。
主题2 分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因
（1）国际环境：
①日本：
当时列强仍处于自由资本主义发展阶段，以打开市场、倾销商品为主要目的，且列强在亚洲正集中主要精力侵略中国。
②中国：
19世纪末，随着自由资本主义发展成为垄断资本主义，列强相继进入帝国主义阶段，输出资本、瓜分世界的要求日益增长，在中国，列强掀起了瓜分狂潮，不会允许中国走上自强之路。
（2）国内环境：
①日本：
封建专制统治相对薄弱、资本主义发展相对充分。
②中国：
封建专制统治达到顶峰、顽固势力异常强大，自给自足的小农经济仍占统治地位，资本主义发展先天不足、后天畸形。
（3）思想文化：
①日本：
知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早。
②中国：
儒家传统思想文化根深蒂固，不容易接受新鲜事物。
（4）领导力量：
①日本：
倒幕派掌握实权，得到人民的拥护，部分大名支持，建立倒幕基地。
②中国：
维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，力量弱小。
（5）改革途径：
①日本：
先有自下而上的倒幕运动，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力较小。
②中国：
维新派依靠无实权的光绪皇帝实行自上而下的改革，顽固保守势力强大。
（6）改革措施：
①日本：
全面、系统，既体现了发展资本主义、实行民主宪政的精神，又充分考虑到了日本的具体国情。
②中国：
虽然也有政治、经济、文教、军事方面的内容，但由于维新派的妥协退让，缺少民主宪政精神；且一些措施操之过急、全面出击，便利了顽固派的反扑；加之地方督抚持观望态度或阳奉阴违，变法法令实际上成为一纸空文。
1．阅读下列材料：
材料一 嘉永年间（1848～1854）美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——（日）福泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：
每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革的显著不平衡性和不彻底性。
改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日新月异，成就惊人。
在体制方面，实现新旧更替要难一些。
……精神层面属于深层次，明治年间这方面的实质性进展很有限。
——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》
请回答：
（1）材料一中“这把烈火”的含义是什么？
（2）据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强了民族力量”的。
举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的？
（3）依据材料三并结合所学知识，举出日本改革后在体制、精神上的局限性的史实。
2．（2011·江苏高考）19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。
阅读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。
……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。
即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
材料三 经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：
“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？
”——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答：
（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。
（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？
依据材料二、三，概括这种变化的原因。
（3）日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。
据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。
3．（2011·福建高考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3．天皇神圣不可侵犯。
4．天皇为国之元首，总揽统治权……
5．天皇在帝国议会协赞下，行使立权法。
6．天皇裁可法律……
7．天皇召集帝国议会……
11．天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》（1889年）
材料二 43.国王人身神圣不可侵犯……
45．执行权属于国王一人。
他任免大臣。
他下令颁布法律……
46．国王对军队发布最高命令。
47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51．国王召集两院开会……他可同时解散两院……——《普鲁士宪法》（1850年）
（1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。
结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。
（2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。
根据材料一并结合所学知识对此加以评析。
4．（2011·浙江自选高考）阅读材料，回答问题。
材料一 尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。
（注：
严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊）——夏衍《懒寻旧梦录》
材料二 维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。
——（美）马士《中华帝国对外关系史》
（1）材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？
（2）结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么，分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了‘进步’”。
5．阅读下列材料：
材料一 泰西各国皆设议院，……民以为不便者不必行，民不可者不必强。
……制治固有本也。
……而四海之大，万民之众，同甘共苦，先忧后乐，若理一人，上下一心，君民一体，尚何敌国外患之敢相凌辱哉？
——引自郑观应《盛世危言·议院》
材料二 窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。
……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。
——引自康有为《请定宪法开国会折》
材料三 一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下人上书。
——引自康有为《应诏统筹全局折》
请回答：
（1）材料一和材料二主张有何异同？
分析产生差异的根本原因。
（2）材料三的观点同材料二相比有何变化？
为什么会产生这一变化？
答案
课时训练
1．
（1）含义：
日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。
（2）废除旧体制；发展新经济；倡导“文明开化”；建立军队（如分别答具体主要内容也可）。
发动甲午中日战争（或侵略朝鲜）。
（3）近代天皇制度；灌输忠君思想（或“和魂洋才”的教育原则）；军国主义精神（或武士道精神）。
2．
（1）方式：
官营。
原因：
民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
（2）变化：
由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。
原因：
官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。
（3）认识：
政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
3．
（1）天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。
天皇权力至高无上；英国王权受限制。
（2）日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。
4．
（1）普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了。
由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。
（2）救亡图存，变法图强。
维新派缺乏经验，计划轻率，急于求成，只寄希望于没有实权的皇帝，结果适得其反。
5．
（1）同：
设议院，行君民共体；异：
后者还主张开国会，行三权鼎立之制。
根本原因：
民族资本主义经济有了初步发展，资产阶级力量壮大，实行政治改革，为资本主义发展开辟道路的愿望更加强烈；西方资产阶级民主学说进一步传播。
（2）变化：
不再提兴民权、设议院、开国会，主张以君权变法。
原因：
民族资本主义经济力量弱小，民族资产阶级具有软弱性，不敢与封建势力彻底决裂；康有为变法策略改变，主张依靠没有实权的皇帝变革。
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