特色学校建设工作方案.docx
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特色学校建设工作方案
柘城县职业教育中心
特色学校建设工作方案
为大力实施特色学校的战略目标，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面实施素质教育，全面提高学生综合素质。
坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以质量为核心，深化教育模式改革和教育机制创新，提高育人效益，突出办学特色。
以三大重点建设项目为基础，加强校企合作体制机制创新，优化专业结构，加强内涵建设，全面提高办学水平和人才培养质量，提高社会服务能力，形成特色鲜明、优势明显、资源共享的高技能人才培养服务体系。
二、基本原则和总体思路
（一）特色学校建设应遵循以下原则：
1、规范性原则。
学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。
做到重点突出，亮点集中、特色明显。
2、先进性原则。
特色学校建设要以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。
3、整体性原则。
特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
要坚持整体规划、分步实施。
4、校本性原则。
特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色。
5、以人为本的原则。
高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。
6、发展性原则。
特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进，着眼于学校的长远发展。
（二）总体思路：
遵循“总体规划、分步实施、体现特色、促进发展”的思路推进。
1、加强校企合作。
充分发挥学校现有的基础优势，在柘城县县委县政府的大力支持下，进一步密切与企业、行业的合作，实现产教结合的2+1人才培养模式；聘请企业技术人员参与课程教学、实训指导、课程开发与改革，把职业道德、企业文化融入人才培养全过程。
健全和完善人才培养质量的社会、企业、学校三方共同评价体系。
2、加强师资队伍建设。
通过实施专业带头人、专业骨干教师、“双师型”教师和兼职教师的选拨、培养、培训工程，改革和完善人事管理机制，打造一支思想稳定、结构合理、技术精湛、技能娴熟的高素质、高学历的“双师型”教学团队。
3、加强课程与教材开发。
根据行业、企业需求的不断变化，建立由行业、企业、学校和有关社会组织共同参与的课程与教材建设机制，完成适合“工、学、教”一体化教学的课程体系和教材体系的建设。
4、加强实训基地建设。
建立政府、企业和社会多元参与的投入机制，多方融资、借力发展，不断增加实训设施和设备，加强校内实训场所和校外实训基地的建设。
5、加强社会培训工作。
通过建立和完善“全民技能振兴万人培养示范基地”，不断探索技能人才培训基地的运行机制、管理体制、办学模式，总结和积累职业技能培训的方法经验，为全民技能振兴工程的全面健康发展提供有益的经验。
三、强化组织领导
1.成立组织机构。
为确保河南省职业教育品牌特色学校项目建设的实施，成立以校长崔晓霞为组长、副校长司广峰、张传松、崔建恒、刘丽为副组长、相关科室负责人为成员的“柘城县职教中心创建河南省职业教育品牌特色学校项目建设工作领导小组”，统筹和负责建设项目重大事项的决策。
领导小组下设项目建设指挥部和项目建设办公室，负责领导、组织、指挥、落实和监督创建工作任务，负责项目建设的日常事务和管理。
在项目建设办公室领导下组建了各重点建设项目工作小组，负责具体项目的组织和实施。
2.组建专家队伍。
各专业根据实际情况成立由高校教授、行业专家、企业骨干组成专业建设指导委员会。
专业建设指导委员会负责审议专业人才培养方案，定期开展专业人才培养的研讨与指导性会议，根据行业需求及县场动态，提出专业人才培养方案的调整意见，确保专业人才培养方案满足行业、企业、社会的实时需求，通过教学实施性计划等文件落实到人才培养过程中。
3.分解建设任务。
学校班子成员联系重点建设专业，指导专业建设。
在建设过程中，各重点专业按照《实施方案》和《任务书》的时间和任务要求，形成了“层级管理，责任到人，分解任务，逐个落实”的建设推进思路，将全部任务分解为详细的子任务，由相关教师负责落实。
项目建设做到常抓不懈，监督到位，使创建工作真正落地。
四、资金分配与使用
按照建设任务书项目资金分配及要求实施。
五、服务保障
（一）切实加强对特色学校建设的领导。
学校校长崔晓霞亲自抓，要把学校特色建设纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形成一套保障特色学校深入、持久开展的长效机制。
（二）找准切入点，加大特色学校建设的力度。
一是明确特色学校的办学思想；二是加大校企合作力度；三是创建信息化校园；重视专业建设、课程开发、极品课程建设；重视人才培养模式改革。
（三）加强对特色学校建设的评估和指导，做到“一督查三落实”。
“一督查”即：
督查创建工作的逐步实施。
“三落实”即：
一是落实河南省特色学校创建标准，细化目标分解，使特色学校建设有章可循；二是实施激励机制。
学校将特色班级建设纳入教师考核的重要内容。
要通过阶段推进会、现场观摩、分层研讨会等形式，不断发现特色学校建设水平，发挥示范带动作用。
附件一：
柘城县职业教育中心特色学校建设任务书模块建设分工
附件二：
特色学校建设书籍编篡任务分解
附件三：
特色学校建设工作任务分解
附件一：
柘城县职业教育中心特色学校建设任务书模块建设分工
2．学校基本情况及项目进度情况表—1：
项目
责任人
具体任务
具体责任人
办学体制机制
办学主体单位（机构）
崔建恒
验收要点：
组织机构代码证、事业单位法人证书
合作办学单位（机构）
张传松
验收要点：
合作办学协议（3个以上）
办学经费
地方生均预算内拨款标准
崔建恒
预期目标：
0.06万元
验收要点：
政府文件、财政拨款凭证
地方财政专项拨款
崔建恒
预期目标：
400+300万元
验收要点：
财政拨款凭证、财政拨款单
行业、企业专项投入
崔建恒
张传松
预期目标：
50+50万元
验收要点：
投入协议、财务凭证
其他：
学费收入
崔建恒
预期目标：
230+230万元
验收要点：
学费（含免学费）、住宿费收入凭证，其他收入财务凭证等
实习实训
教学仪器设备数量
崔建恒
预期目标：
1750台（套）
验收要点：
设备清单，新购置设备协议、发票原件，固定资产台帐
教学仪器设备总值
崔建恒
预期目标：
950万元
验收要点：
设备总值统计表，新建实训室投资账册
校内实训基地/室数①
崔建恒
预期目标：
6个/30个
验收要点：
实训室统计表，新建实训室投资账册
校外顶岗实习（10人以上）基地数
张传松
预期目标：
20个
验收要点：
校外实训基地统计表，校外实训基地协议书，顶岗实习协议，接收顶岗实习学生名单
王飞
校内生产性实训（学时）平均比例
司广峰
预期目标：
17%
验收要点：
专业人才培养方案，生产性实训项目教学安排表，生产性实训记录
实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例
司广峰
预期目标：
100%
验收要点：
专业人才培养方案、实践教学安排表，实践教学资料
张西良
3．学校基本情况及项目进度情况表—2：
项目
责任领导
双证书
职业技能鉴定机构/工种数量
司广峰
预期目标：
2个/10个
验收要点：
职业技能鉴定机构、工种审批文件，学生职业资格证书、鉴定人数，工种统计表
张西良
“双证书”专业占专业总数的比例
司广峰
预期目标：
100%
验收要点：
人才培养方案，职业资格证书统计表
张西良
“双证书”专业中平均“双证书”获取率
司广峰
预期目标：
97%以上
验收要点：
学生职业资格证书统计表，毕业生名册
张西良
专业
教师
专任专业教师数/授课课时数
司广峰
预期目标：
185人/88800课时
验收要点：
专任教师授课任务书，工作量统计表、课程安排表
张西良
从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数
张传松
司广峰
预期目标：
34人/4080课时
验收要点：
兼职专业教师任务书、课程安排表、聘书
张西良
其他：
专家讲座
张传松
司广峰
预期目标：
6+8人/12课时
验收要点：
专家讲座邀请函、照片、讲座提纲
校企
合作
签订合作协议的企业数
张传松
预期目标：
30个
验收要点：
合作企业统计表，合作协议书
签订校企合作协议的专业比例
张传松
预期目标：
100%
验收要点：
合作企业对应专业统计表，合作协议书
合作企业参与教学的专业比例
张传松
预期目标：
100%
验收要点：
专家委员会聘书、活动会议记录，参与教学情况记录
合作企业接收的顶岗实习学生
张传松
预期目标：
1300人/年
验收要点：
校企合作协议，学生实习鉴定书、统计表
合作企业接收就业的学生数
张传松
预期目标：
1100
验收要点：
校企合作协议，学生就业名单
合作企业对学校投入的设备总值
张传松
崔建恒
预期目标：
100万元
验收要点：
投资协议书，设备统计表、投入设备原始发票或资产评估书、固定资产账册、财务凭证
学校对外技术服务到款额
张传松
崔建恒
预期目标：
达到30万元以上
验收要点：
服务收入原始凭据、财务凭证
学校培训企业员工数
张传松
司广峰
预期目标：
2100人/年
验收要点：
培训学生花名册、培训大纲、授课计划、培训记录
就业
情况
毕业生初次就业率
张传松
司广峰
预期目标：
98%以上
验收要点：
毕业生名册，学生就业协议
毕业生初次就业平均月薪
张传松
预期目标：
2800元
验收要点：
就业毕业生工资单，跟踪调查表
4．省财政重点支持建设项目进度表4-1：
建设内容
责任领导
具体责任人
2015年8月
（预期目标、验收要点）
2016年8 月
（预期目标、验收要点）
深化校企合作
集团化办学
张传松
预期目标：
参与柘城职教集团
验收要点：
1、职教集团组建文件及批复章程等文件
2、职教集团开展活动相关资料。
预期目标：
参与柘城职教集团
验收要点：
1、职教集团组建文件及批复章程等文件
2、职教集团开展活动相关资料。
校企合作组织及机制
张传松
预期目标：
1、建立学校中德合作机电一体化和“汽车维修”专业建设指导委员会；
2、建立校（企）合作委员会，签署并制定《校（企）合作协议》等相关制度。
验收要点：
相关文件、协议、规章制度
预期目标：
1、建立“柘城县职教中心-智慧钻石”校企合作委员会和专业建设指导委员会；
2、制定章程、完善校企合作的运行机制。
验收要点：
相关文件、协议、规章制度
校企共建实训机构
张传松
预期目标：
1、与智慧钻石有限公司联合创建校企合作柘城实训基地；
2、与吉利集团联合创建校企合作实训基地；
验收要点：
实训基地建设合作协议
预期目标：
1、与智慧钻石有限公司联合创建校企合作柘城实训基地；
2、与吉利集团联合创建校企合作实训基地；
验收要点：
实训基地建设合作协议
校企师资交流
张传松
预期目标：
1、从产业聚集区各重点企业聘请专家来校指导，提高专业课教师的授课水平，从企业聘请3名技术人员到学校任教。
2、落实教师企业实践制度制度。
选派5名专业课教师到智慧钻石企业实践，选派3名教师参加省教育厅组织的进企业实践。
验收要点：
教师与企业技术人员交流协议及名单
预期目标：
1、实现专业课教师和企业技术人员的双向交流，互通互用；选派6名专业课教师到柘城县产业集聚区重点企业实践，继续选派专业教师参加省教育厅组织的进企业实践。
从柘城县产业集聚区重点企业聘请4名技术人员、管理人员到学校任教或指导。
验收要点：
教师与企业技术人员交流协议及名单
骨干专业及订单培养
张传松
预期目标：
1、重点建设汽修、机电一体化等骨干专业；
2、定向招生、定向培养并开设“中德合作标准班”、“吉利汽车维修班”等订单培养教学班。
验收要点：
企业定向培养协议及学员名单
预期目标：
在数控班开设“智慧钻石”班开设订单培养班
验收要点：
企业定向培养协议及学员名单
改革人才
培养模式
人才培养模式改革方案
司广峰
按《特色学校建设书籍编篡任务分解》执行
预期目标：
通过对汽修行业人才需求状况的调查和职业岗位能力分析，构建汽车应用与维修等行业的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。
本专业半年以上顶岗实习学生数100%，毕业生双证书获取率100%，毕业生就业率达到93%以上。
验收要点：
人才培养方案及论证报告
预期目标：
实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，制定数控技术骨干专业高技能人才的培养计划。
本专业半年以上顶岗实习学生数100%，毕业生双证书获取率100%，毕业生就业率达到96%以上。
验收要点：
人才培养方案及论证报告
课程体系建设
司广峰
按《特色学校建设书籍编篡任务分解》执行
预期目标：
1、对区域内人才需求进行调研分析，构建与人才培养方案相适应的课程体系；
2、校企双方共同探讨并优化课程设置，完成《汽车维修技术》、《电工电子实习指导》2门优质核心课程的建设，开发一门《素质教育》课程；
验收要点：
1、调研材料（调查问卷、会议记录、论证报告）；课程体系的实施方案（试行）；
2、优质核心课程的课程标准和建设方案；校级精品课程建设的前期准备资料；
3、精品课程编写的论证分析、编写方案、教材。
预期目标：
1、与更多的合作企业共同探讨并继续优化专业课程的设置；完成《车工实训指导》1门优质核心课程；1门校级精品课程的建设；2、继续与企业沟通并根据企业用人需要，校企合作新编1—2本校本教材。
验收要点：
1.课程体系实施的过程材料（教学计划安排、校内实训记录表、学生技能考核办法、学生技能考核评分标准）；课程体系实施过程中存在的问题总结及改进方案；课程体系实施方案（修订）；
2.校级精品课程的建设内容、课程标准、建设方案；
3.精品课程编写的论证分析、编写方案及教材。
教学模式改革
司广峰
按《特色学校建设书籍编篡任务分解》执行
预期目标：
核心专业技能课程实行项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等。
验收要点：
教学模式改革方案，实施过程记录。
预期目标：
核心专业技能课程实行项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等。
验收要点：
教学模式改革方案，实施过程记录
提升基础能力
五项办学条件
崔建恒
预期目标：
占地面积、校舍面积、图书藏量、仪器设备值、生师比等5项主要办学条件达到教育部公布的中等职业学校设置标准
验收要点：
学校布局图、土地证，图书登记册，仪器设备登记表，职工花名册，学生统计表
预期目标：
占地面积、校舍面积、图书藏量、仪器设备值、生师比等5项主要办学条件达到教育部公布的中等职业学校设置标准
验收要点：
学校布局图、土地证，图书登记册，仪器设备登记表，职工花名册，学生统计表
师资队伍建设
张传松
司广峰
王飞
张西良
预期目标：
1、各骨干专业聘请1名专业带头人，掌握行业发展动态，把握专业建设发展方向，带动骨干教师发展,共同开展专业建设；
2、每专业培养骨干教师1名，带领教师进行课程建设与改革，到企业挂职锻炼，并参与校级精品课程建设、优质专业核心课程建设和校本教材开发；
3、各专业“双师型”教师占专任专业课教师比例达到60%以上;
验收要点：
1、专业带头人培养方案、专业带头人名单和聘书；教师培训计划，双师型教师培养方案，“双师型”教师资格证书
预期目标：
1、各骨干专业聘请1名专业带头人，掌握行业发展动态，把握专业建设发展方向，带动骨干教师发展,共同开展专业建设；
2、每专业培养骨干教师1名，带领教师进行课程建设与改革，到企业挂职锻炼，并参与校级精品课程建设、优质专业核心课程建设和校本教材开发；
3、各专业“双师型”教师占专任专业课教师比例达到60%以上;
验收要点：
专业带头人培养方案、专业带头人名单和聘书；教师培训计划，双师型教师培养方案，“双师型”教师资格证书
实训教学条件建设
崔建恒
张传松
预期目标：
所有专业都有必需的实验实训条件，并与企业共建至少1个稳定的校外实训基地；每个骨干专业至少建立有1个具有真实（仿真）职业氛围的校内实训中心
验收要点：
专业校内实训教学一览表，校外实训基地协议书。
预期目标：
所有专业都有必需的实验实训条件，并与企业共建至少1个稳定的校外实训基地；每个骨干专业至少建立有1个具有真实（仿真）职业氛围的校内实训中心
验收要点：
专业校内实训教学一览表，校外实训基地协议书。
加快信息化建设
数字化校园建设
司广峰
崔建恒
王立新
预期目标：
配备足够适用的计算机及其配套设备设施；建设数字化校园；建成校园网和学校网站；现代信息技术在教育教学中得到应用。
验收要点：
数字化校园建设及实施方案，设备台账.
预期目标：
采购足够的设备，按标准配备数字化校园，使学校的数字化资源能够提升服务于教育教学和教育科研的能力和水平。
验收要点：
数字化校园建设及实施方案，设备台账.
数字化教学资源库建设
司广峰
崔建恒
预期目标：
建设多终端支持的可实现大并发访问的数字化教学资源库，便于分门别类收集整理教学资源，可进行视频资源的片段截取提高教学资源的利用率。
验收要点：
教学资源库，数字化教学资源相关材料。
预期目标：
进一步完善数字化教学资源库建设，建立起主要专业的数字化教学资源库，充分发挥其服务功能。
验收要点：
教学资源库，数字化教学资源相关材料。
信息系统建设
司广峰
崔建恒
预期目标：
初步建立教学支持服务、电子学籍、教务管理和资产管理等信息系统。
验收要点：
教务管理，学籍管理，固定资产等管理信息系统建设及应用资料
预期目标：
建立起学校网络系统，完善图书馆数字化管理、教学服务支持系统、电子学籍、教务和资产等信息系统，探索网络环境下的教育教学管理模式。
验收要点：
教务管理，学籍管理，固定资产等管理信息系统建设及应用资料
完善管理机制
张传松
管理制度汇编
“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式相适应的教育教学管理机制（管理机构设置、人才培养实施方案
增强社会服务
司广峰
学历教育学生备案册、电子学籍、培训花名册；毕业生就业花名册、职业资格证发放花名册；
各类社会培训过程材料（方案、总结、图片、讲义、师资花名册、培训人员名单等）
特色学校建设材料
任务书、实施方案、自评报告、组织建设、招标、制度、分工、进度、资金管理、会议组织与记录、建设档案目录书
教育特色
刘丽
附件二：
特色学校建设书籍编篡任务分解
类别
序号
名称
责任人
时间
一、素质教育类（刘丽）
1
素质教育课程
葛瑞影
2
入学教育
刘长领
3
素质拓展与生存防护
刘丽
4
企业文化与素质教育提升
王飞
5
学校技能竞赛工作手册
葛瑞影
6
国学与传统文化教育
路俊莉
7
社团、兴趣小组及竟能竞赛
李雪峰
二、学校管理类（张传松）
1
工作计划与总结
崔树林
2
流淌的岁月（学校新闻）
崔树林
3
学校制度汇编
张传松
4
校报
三、教师素质提升类（王雪颖
1
论文集
王雪颖
2
课题集
司广峰
3
教学案例
王雪颖
4
师资队伍建设
李雪峰
5
四、专业教学类
（葛瑞影）
1
计算机应用专业课程标准汇编
李奇峰
2
计算机应用专业实训指导书
司炳灿
3
数控车床专业课程标准汇编
郝鹏
4
数控车床专业实训指导书
董振灵
5
电子电器专业课程标准汇编
魏真真
6
电子电器专业实训指导书
司冠德
7
汽车维修专业课程标准汇编
张殿奇
8
汽车维修专业实训指导书
崔灿
9
学前教育专业课程标准汇编
冯凤华
10
学前教育专业实训指导书
张雨
11
市场营销专业课程标准汇编
张瑞
12
市场营销专业实训指导书
刘海兰
13
旅游专业课程标准汇编
菅培丽
14
旅游专业实训指导书
陈玲
15
会计专业课程标准汇编
邱俊芳
16
会计专业实训指导书
司盛梅
17
现代农业专业课程标准汇编
成艳芳
18
现代农业专业实训指导书
朱英慧
19
公共基础课程课程标准汇编
杨永利
20
德育课程标准
赵自录
五、人才培养模式
（张西良）
1
多证书人才培养模式技能项目汇编——计算机应用专业
卢宁宁
2
多证书人才培养模式技能项目汇编——数控车床专业
邱丹
3
多证书人才培养模式技能项目汇编——电子电器专业
陈自刚
4
多证书人才培养模式技能项目汇编——汽车维修专业
张殿奇崔灿
5
多证书人才培养模式技能项目汇编——学前教育专业
崔娜
6
多证书人才培养模式技能项目汇编——市场营销专业
张瑞刘海兰
7
多证书人才培养模式技能项目汇编——旅游与酒店管理专业
菅培丽陈玲
8
多证书人才培养模式技能项目汇编——会计专业
邱俊芳司盛梅
9
多证书人才培养模式技能项目汇编——现代农业专业
朱艳婷李艳秋
六、专业设置
（司广峰）
专业发展论证报告
1
计算机应用专业发展论证报告
司广峰
2
数控车床专业发展论证报告
司广峰
3
电子电器专业发展论证报告
司广峰
4
汽车维修专业发展论证报告
司广峰
5
学前教育专业发展论证报告
司广峰
6
市场营销专业发展论证报告
司广峰
7
旅游与酒店管理专业发展论证报告
司广峰
8
会计专业发展论证报告
司广峰
9
现代农业专业发展论证报告
司广峰
专业实施性教学计划
1
计算机应用专业实施性教学计划
张西良
2
数控车床专业实施性教学计划
张西良
3
电子电器专业实施性教学计划
张西良
4
汽车维修专业实施性教学计划
张西良
5
学前教育专业实施性教学计划
张西良
6
市场营销专业实施性教学计划
张西良
7
旅游专业实施性教学计划
张西良
8
会计专业实施性教学计划
张西良
9
现代农业专业实施性教学计划
张西良
七、精品课程（突出做好
1
《汽车维修技术》
汽修组
2
《车工实训指导》
数控组
3
《电工电子实训指导》
电子组
八、其他业务
（李雪峰）
1.教师业务档案
2.教研活动方
升级会员 