第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第5课甲午战争教案岳麓版7.docx

第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第5课甲午战争教案岳麓版7.docx

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第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第5课甲午战争教案岳麓版7

第5课　甲午战争

教学目标

知识与能力：

掌握中日甲午战争爆发的背景；掌握中日《马关条约》的内容和影响；了解中日甲午战争的经过及台湾人民的反割台斗争；理解中日甲午战争的性质和结果。

过程与方法：

通过对《马关条约》《南京条约》作比较，提高学生比较、综合问题的能力，并理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深；通过引导学生阅读教材中所列的重要历史资料和对课后材料解析题的回答，培养学生阅读、理解历史资料的能力。

情感态度与价值观：

通过讲述中日甲午战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神；通过分析中日甲午战争中军队失败的原因，使学生认识：

社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。

学习重点：

中日甲午战争的影响。

学习难点：

《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

【学生预习指导】

阅读课本，完成下列题目（在课本勾画，补充即可。

注意做到要点化、序号化）

根本原因：

日本为__吞并朝鲜__、__侵略中国__而蓄意挑起的战争。

经过：

1894年甲午战争爆发——__黄海海战__（北洋海军英勇反击，重创日军）——日军攻陷大连、旅顺，占领辽东半岛——攻占__威海卫__（北洋海军全军覆没）。

主要战役：

①__黄海海战__：

此战后，日本舰队控制了黄海制海权；②__威海卫战役__：

北洋海军全军覆没。

著名爱国将领：

民族英雄__邓世昌__。

结果：

中国战败，签订__《马关条约》__，刺激了帝国主义列强瓜分中国的贪欲。

内容：

①中国割辽东半岛、__台湾全岛及所有附属各岛屿__、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费2亿两白银；③增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；④允许日本在中国通商口岸开设工厂。

影响：

大大加深了中国半殖民地半封建化程度。

失败原因和启示：

失败原因：

（1）对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足。

（2）一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量的准备上。

（3）信奉“武器决定论”。

（4）放弃和丧失制海权。

启示：

落后就要挨打。

只有不断的改变，不断的进步，才能得到长久的和平。

教学步骤

（一）导：

阅读闻一多的作品《七子之歌·台湾》：

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。

母亲，我要回来，母亲！

”

这里的“夏日”是指哪个国家？

台湾又是怎样离开母亲的呢？

引出本课的内容──甲午中日战争。

（二）学：

根本原因：

日本为吞并朝鲜、侵略中国而蓄意挑起的战争。

经过：

1894年甲午战争爆发——黄海海战——日军攻陷大连、旅顺，占领辽东半岛——攻占威海卫。

主要战役：

①黄海海战；②威海卫战役。

著名爱国将领：

民族英雄邓世昌。

结果：

中国战败，签订《马关条约》，刺激了帝国主义列强瓜分中国的贪欲。

内容：

①割地；②赔款；③增辟通商口岸；④设厂。

影响：

大大加深了中国半殖民地半封建化程度。

失败原因和启示：

失败原因：

（1）对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足。

（2）一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量的准备上。

（3）信奉“武器决定论”。

（4）放弃和丧失制海权。

启示：

落后就要挨打。

只有不断的改变，不断的进步，才能得到长久的和平。

（三）帮：

一、合作探究：

（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）

1．经过上面的学习，你还有什么疑问？

请提出来，在小组内讨论研究。

2．为什么说甲午中日战争使中国的半殖民地半封建化程度大大加深了？

（1）《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏了中国领土主权的完整。

（2）2亿两白银的赔款，加重了人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。

（3）允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展。

增辟通商口岸，方便帝国主义对中国进行经济掠夺。

总之，《马关条约》直接刺激了帝国主义瓜分中国的贪欲，中国的半殖民地半封建化程度大大加深了。

二、拓展延伸：

（走进历史，感悟历史）

台湾是1895年被日本割占的，被日本侵占整整50年，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱。

如今，“台独”势力猖獗，影响台海稳定。

请结合历史上大陆与台湾的联系，给台湾中学生写一封信，谈一下对今日台湾问题的看法。

（四）测：

1．（2016·烟台中考）2015年10月3日，国家文物局专家基本确认，在黄海海域发现的“丹东一号”沉舰应为北洋舰队的“致远”舰，“致远”舰官兵英勇抗击侵略者是在哪次战争中（　B　）

A．鸦片战争　　　　B．甲午中日战争　　　　C．八国联军侵华战争　　　　D．解放战争

2．（2016·邵阳中考）2015年度“全国十大考古新发现”之一的辽宁“丹东一号”清代沉船（“致远”舰）水下考古调查有了新进展，发现了一枚刻有“云中白鹤”的印章，专家认为该印章是“致远”舰管带的私人物品。

盖印章的主人是（　C　）

A．刘步蟾B．林永升C．邓世昌D．方柏谦

3．一位工人进日本在重庆开设的工厂做工，此事最早可能发生在（　D　）

A．鸦片战争后B．洋务运动中C．第二次鸦片战争后D．甲午中日战争后

4．“割台湾，赔两亿，中国人民争争气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。

”这首顺口溜便于我们记忆下列哪一不平等条约的内容（　B　）

A．《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》

5．分别标志着中国半殖民地半封建社会开始和大大加深的两个条约是（　D　）

①《南京条约》　②《天津条约》　③《北京条约》　④《马关条约》

A．①②B．②③C．③④D．①④

6．甲午战争结束后，签订的条约对中国社会产生的影响是（　C　）

A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．中国半殖民地半封建化程度进一步加深

C．中国半殖民地半封建化程度大大加深D．中国完全陷入半殖民地半封建社会

7．阅读下列材料：

1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌·台湾》一诗：

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！

我要回来，母亲！

”

请回答：

（1）台湾是怎样被割占的？

　台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。

中日签订《马关条约》，割让台湾岛。

（2）诗中“郑氏”指的是谁？

“酷炎的夏日”指什么？

　“郑氏”指郑成功。

“酷炎的夏日”指日本殖民主义的统治。

（3）该诗表达了作者怎样的愿望？

　表达了作者渴望祖国统一的愿望。

（4）台湾是祖国的宝岛，是我国不可分割的一部分。

但近来少数“台独”分子大搞“台独”活动，你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗？

　台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，早在230年三国时期的吴国曾派大将卫温到过台湾；1662年，郑成功收回了被荷兰殖民者盘踞38年之久的台湾。

后来清政府对台湾进行了有效的管辖。

【学生学情和教学反思】

集体：

个人：

第11课　新文化运动

教学目标

知识与能力：

了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。

过程与方法：

通过问题设计，引导学生从历史背景出发，联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力；引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

情感态度与价值观：

通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识；通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感；通过对新文化运动的评价，对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。

学习重点：

新文化运动的内容和影响。

学习难点：

新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

【学生预习指导】

阅读课本，完成下列题目（在课本勾画，补充即可。

注意做到要点化、序号化）

一、《新青年》与新文化阵营

1．背景：

袁世凯下令__“尊孔读经”__，声称“孔子之道”是立国的根本。

2．兴起：

__1915__年，__陈独秀__在上海创办《__青年杂志__》，后改名《__新青年__》。

3．代表人物：

__陈独秀__、__李大钊__、__鲁迅__、__胡适__，等。

4．主要阵营：

《__新青年__》。

二、“民主与科学”

1．内容：

提倡民主，反对专制，提倡__科学__，反对愚昧，提倡__新道德__，反对旧道德。

2．矛头：

斗争锋芒直指礼教和孔孟儒学。

3．新文化运动的意义：

新文化运动开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求__救国救民__真理的热情，促进了__马克思主义__在中国的传播。

三、文学革命

1．标志：

它的显著标志是提倡__白话文__反对文言文，提倡__新文学__，反对旧文学。

2．内容：

（1）1917年1月，胡适在《新青年》上发表《__文学改良争议__》，大力提倡白话文；

（2）1917年2月，陈独秀在《新青年》上发表《__文学革命论__》，公开打出了“__文学革命__”的旗号；

（3）1918年5月，鲁迅发表《__狂人日记__》和《__阿Q正传__》，把__白话文__的形式和__反对专制__的内容结合起来，树立了新文学的典范。

教学步骤

（一）导：

同学们，在开始今天的新课之前，我们一起走进一段激情燃烧的岁月。

在19世纪末的时候，资产阶级公车上书、百日维新。

20世纪初，资产阶级辛亥革命，民主和共和深入人心。

但是，民主政治却与中国擦肩而过。

有一群激情洋溢的人物，他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华必须首先刷新人们的观念，将国魂重铸，于是他们以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，谱写了一曲动人的思想赞歌。

重温那段似乎已经逝去的历史，我们能够体会先辈们那份以天下为己任的胸怀。

今天，我们就将走进他们，走进新文化运动。

（二）学：

新文化运动：

一、《新青年》与新文化阵营

1．背景：

袁世凯为实行独裁和专制，掀起了一股尊孔复古的逆流。

2．兴起：

1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》。

3．代表人物：

陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。

4．阵营核心：

《新青年》。

二、“民主与科学”：

内容及矛头。

三、文学革命：

1．标志。

2．内容。

3．新文化运动的意义：

开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求救国救民真理的热情，促进了马克思主义在中国的传播。

（三）帮：

一、合作探究：

（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）

1．经过上面的学习，你还有什么疑问？

请提出来，在小组内讨论研究。

2．我们应该如何认识今天“尊孔复古”的文化现象？

对待传统文化我们又应该持何种态度？

我国是有五千年历史的文明古国，先人为我们留下了丰富的文化遗产。

我们在肯定古代传统文化的源远流长、博大精深时，不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。

全盘否定或全盘肯定都是不可取的。

我们应该“取其精华，去其糟粕”。

二、拓展延伸：

（走进历史，感悟历史）

中国近代思想解放经历了三个阶段，向西方学习从学习器物、制度到学习西方的思想文化。

学习器物的代表性事件是洋务运动中所提出的“师夷长技以制夷”，主张“中体西用”；制度方面的学习主要是维新变法和辛亥革命，维新变法希望建立君主立宪制，辛亥革命是想建立民主共和制；思想文化的学习就是新文化运动。

这三个阶段是循序渐进，不断深化的。

所以陈旭麓说近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现