天津职教名师与温家宝总理对话45分钟.docx
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天津职教名师与温家宝总理对话45分钟
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天津职教名师与温家宝总理对话45分钟
2010-02-0909:
12:
00 来源:
天津网
集民智，听民意。
1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。
座谈会上，来自各级各类学校校长和教师代表，教育专家、学者，大、中学生及学生家长代表，教育管理系统负责人，畅所欲言，各抒己见，对教育改革和发展提出了许多意见和建议。
天津中德职业技术学院副院长吕景泉，作为天津市唯一代表受邀赴中南海参加了“职业教育座谈会”，就职业教育改革发展问题，面对面近距离地与国务院总理温家宝单独进行了45分钟的无间交流。
昨日（2月8日），记者独家专访了天津中德职业技术学院副院长吕景泉。
发言超时30分钟总理时而插话时而叫好
由于代表人数比较多、时间有限，每个代表规定发言15分钟，可被安排在第一个发言的天津职业教育代表吕景泉，一席发言足足讲了45分钟，没有客套，字里行间全是这个在职业教育战线奋斗了20年的专家，对当前职业教育改革发展中最真实的感受、最实在的建议和最深刻的理解，温总理听得兴致盎然，时而点头、时而插话、时而记笔记······会场内自始至终充满着坦诚交流的气氛。
吕景泉：
“听您评课，感觉您更像教学校长或教务处长。
”
温家宝：
“如果不做总理，我会是个全科教师，你们信吗？
”
“今天我又看了一遍总理您去年教师节前在北京35中初二5班一个上午连续听了5课的报道———《教育大计教师为本》，我清楚地记得您听了数学、语文、研究课、地理和音乐，下午您又给教师们评课，您讲了数学课内容可以再扩充；语文课讲《芦花荡》一定要讲好作家孙犁┇┇您评课评的是内涵、是教学细节，我想说的是，听您评课，感觉您更像教学校长或教务处长。
我的感受是感动！
”吕景泉激动地说出了自己的心里话。
听到如此评价，温总理饶有兴致地插话说：
“我是教育世家，如果不做总理，我会是个全科教师，你们信吗？
”话音刚落，会场上响起一片笑声和掌声，在座的每一位教育工作者都感到莫大的鼓励和肯定。
一旁的刘延东国务委员接过话来说：
“总理就是教育世家，总理对教师特别有感情，总理从来不请企业老板，但今天总理和大家共进午餐。
”
吕景泉：
“天津经济发展是我们学校的机遇！
”
温家宝：
“你们天津中德的就业如何？
”
“两天前教育部网站上有一条新闻，贵仁部长讲‘中国教育改革进入深水区’。
我觉得，他讲出了教育发展、教育改革、发展可持续的难度。
我从基层的经验讲，贵仁部长的话很冷静、很客观。
我的感受是教育改革创新的难度不小。
”长期从事一线教学与培训的吕景泉清醒地分析现状。
温总理听后随即点头，并提笔记下。
吕景泉接着说：
“《规划纲要》中有几个关键描述我很注意，如‘百年大计、教育为本’‘优先发展教育’；在‘大力发展职业教育’的基础上，又讲了‘把职业教育摆在更加突出的位置’；对于职业教育的发展战略，提出了‘到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求的、满足经济社会对高素质技能人才的需要’。
这些提法充分体现了国家对教育、职业教育的高度重视。
我的感受是振奋！
”听了这段话，总理再次点点头。
“天津近两三年经济发展很快，特别是滨海新区的开发开放，我们天津市的高职院校赶上了好机遇。
”吕景泉说到这里，温总理插话问道：
“你们天津中德的就业如何？
”吕景泉不假思索地答道：
“天津中德2008年、2009年的就业率、就业质量都很好，而且越来越好。
我的感受是天津经济发展是我们学校的机遇！
”
吕景泉：
“目前，师资队伍建设是职业教育发展的瓶颈。
”
温家宝：
“任何学校的教师都应该把教学放在首位，学校必须以教学为中心。
”
温总理在会上强调“任何学校的教师都应该把教学放在首位，学校必须以教学为中心”。
吕景泉对此印象很深，畅谈了自己的成长经历。
天津中德作为“空客A320技能人才测评和技能人才培训中心”，目前空客总装线上的高级技术工人约300人，经过天津中德培训的达280余人。
空客的测评方式让吕景泉对世界顶尖企业选拔人才的方式感触颇深，“德国人考测的是专业能力之外的‘关键能力’，因此我们的职业教育除了要注重能力、技术培养之外，必须加强综合素质、职业素养、职业道德的培养。
”这就对职业教师提出了更高的要求，吕景泉说，现在许多院校招进来的新教师，只给一本书，准备一个月就可以上课了，“目前，师资队伍建设是职业教育发展的瓶颈，高水平师资是职业院校的核心竞争力。
”
随后，吕景泉给总理讲起了自己是如何成为一名国家级职教名师的成长经历。
“现在我还记得清楚，1990年7月24日我硕士研究生毕业来到天津中德，第一天下午就被安排到校内机加工车间，开始了钳工技能训练。
我身穿中德特制的实训教师工服，站在虎台钳旁，接受经验丰富的老教师的讲解和演示，然后开始了钳工最基础的技能训练。
在来校的第一年时间里，我没有正式讲过一节课，因为没有丰富的实践经验，不算是合格的职业院校教师。
”
“第一个半年是在24个主要实验实训实习场所内进行技术技能培训。
凡是学生在学校期间要进行的技能训练，要学的加工方法我都要亲手做一遍，并由指导教师进行具体指导和考核。
半年训练这个过程太重要了。
第二个半年是学校安排我下企业锻炼，到天津感光胶片厂进行企业实践。
在具有十余年生产经验的工程师指导下，我们从了解生产线的工艺流程、每个传感器的位置和作用开始，到对照图纸了解整个生产线的控制程序。
全面感受了现代化企业生产氛围。
企业实习中期，经过一个多月的调研和现场试验，由我牵头主持，带领四名当时天津中德的大专毕业班学生，同现场的工程技术人员共同承担了《天津感光胶片厂涤纶片基生产线S5-135U控制系统的改造和完善》项目。
天津感光胶片厂给予了项目经费并配备了现场技术人员全力配合，通过两个月的设计、试验、调试、验收、试运行、运行，出色地完成了企业实习任务。
此外，我还接受了80学时的职教教学法培训，学校专门聘请了德国专家讲授。
他从教师如何着装、如何举教鞭、如何布置板书、如何操控语言、如何演示实验、如何师生互动，如何分组分工，实训课如何‘收—放—收’，如何安排小组式工作，如何进行‘自评’、‘互评’、如何进行过程指导和评价，完全都是具体的，可借鉴、可实施的。
”
最后吕景泉建议，中德对职业教师培养的方式都是非常有效的做法，当前职业院校的内涵建设更加重要。
职业院校教师的职称评聘，应该关注职业教育要素，不能仅仅关注论文、学历、科研项目等，职业院校的教师主要任务是教好课、教好技能。
师资建设应该是职业教育能力导向、实践应用导向、校企结合导向。
吕景泉：
“职业院校必须提升自身的社会服务能力。
”
温家宝：
“企业不应该拿落后的设备培养我们的学生，一定要注意先进性！
”
“高等职业教育应该放在更加突出的位置来发展。
”吕景泉认为，随着经济结构调整、发展方式转变、工业化、信息化，特别是在中国由制造大国向制造强国转变之时，高素质高技能人才培养应该至少在中东部地区、经济较为发达地区，甚至更大的范围越来越重要。
吕景泉谈到，技术技能人才的培养必须有相关的实验实训基地作为支撑，需要真刀真枪的锻炼，因此学校要主动加强行业企业合作；但是同时职业院校必须提升自身的社会服务能力，才能够同企业建立紧密依托型的合作关系，获得企业的支持。
说到校企合作，温总理再次插话说：
“职业学校获得企业的支持，一定要获得先进的设备、先进的机床，企业不应该拿落后的设备培养我们的学生，一定要注意先进性！
”
吕景泉立刻接过总理的话说：
“总理讲得很对，天津中德凭借校企合作、国际合作两个优势，获得了德国、西班牙两国政府的先进设备支持，我们近期在利用国家示范校项目全力引进DMG、BOSCH、SIEMENS、三菱等世界顶尖品牌的先进设备和国内知名品牌的先进设备。
总理，我可以讲天津中德在制造类专业的技术设备水平应该排在全国前三名以内，可能更高。
”
温总理点点头说：
“好！
”
最后，吕景泉向总理提出了一个诚挚的希望：
“中国天津海河教育园今年底将建成，2011年全国职业院校技能大赛将在那里举行，非常希望总理能来新建成的海河教育园区参加开幕式。
”问计于民
温家宝：
“有什么意见、想法、建议，都可以在这里谈。
”
1月15日上午9时整，国务院总理温家宝快步走进中南海国务院第5会议室，和等候在那里的天津中德职业技术学院副院长吕景泉、深圳职业技术学院教师赵杰、北京商贸学校校长张香永、上海高级技工学校校长张子厚、陕西榆林农业学校教师强建才、河北涿州职教中心校长张昆明、北京教科院副院长吴岩、东方电气集团东方汽轮机有限公司党委书记何显富、沈阳市人才中心主任孟庆伟一一握手，互致问候。
“大家不要有任何顾虑。
有什么意见、想法、建议，都可以在这里谈。
”温总理亲切的开场白，让围坐在桌旁的9位全国各地的职业教育工作者和专家轻松不少。
作为天津职业教育代表的吕景泉，就坐在总理右手边第二位。
据了解，这九位来自不同省市的职业教育代表，都是总理亲自圈定名单并邀请到中南海参加座谈的，而选择代表主要依据三大标准：
具有丰富的一线教育教学经验、对职业教育有宏观理解以及有国际合作经验。
三者兼备便是吕景泉入围中南海座谈会的原因。
这位曾赴德国、新加坡、西班牙、澳大利亚和加拿大等五国留学和进修的职业教师，是天津市第一位国家级教学名师。
身为一名高职学院的副院长，吕景泉始终没离开过教学培训第一线，一直是学校机电制造专业带头人，并长期在生产企业开展自动化生产线实践项目、现场解决实际问题，兼具国际合作与校企合作的丰富经验。
“职业教育是国家民族发展的基石，是国家、民族的未来。
”温家宝说，“在金融危机的情况下，今天我能够静下心来听取你们专家对职业教育和规划纲要的建议、感受，我想这也充分体现国家对于职业教育的重视，说明我们的民族是有希望的！
我常讲，职业教育是面向人的教育，是面向人的全面发展的教育。
职业教育能够体现公平、能够更好服务人的就业。
职业教育与经济结合度最密切，职业教育的地位如何继续提升？
如何更好地服务经济发展？
希望大家直抒己见，大胆提出自己的建议。
”温总理坦诚的话语，让会场气氛顿时活跃了起来。
温家宝一月连开五次座谈会探讨教育改革
2010年02月08日23:
30 央视《新闻1+1》
2010年2月8日央视《新闻1+1》播出《教育改革：
要让人民看到希望》，以下是节目实录：
主持人（董倩）：
晚上好，欢迎您收看正在直播的《新闻1+1》。
就在最近一段时间，在不到一个月的时间里面在中南海连续召开了五次座谈会，所有的主题都是一个，就是教育，而主持者是国务院总理温家宝。
（播放短片）
卢金玲（学生家长）：
总理听得很认真，时常地点头，完了结合孩子的成长，讲得很好。
就跟聊天似的，一点都不紧张，说话挺放松的，真是敞开心扉了。
解说：
上周六，来自北京东升乡的卢金玲受邀参加了一次特殊的座谈会，地点中南海，而与她面对面交流的人则是国务院总理温家宝。
卢金玲：
总理听得都是很认真的，而且也是在每一点都在记，有时候总理当时就给解答，提出的意见和建议。
解说：
卢金玲参会的身份是学生家长，与她同行的有研究生、大学师范生、中学生、农民工、农民以及北京市民。
这场由温总理主持召开的教育座谈会，是围绕着人们关注的，还正在制定中的《国家中长期教育改革和发展纲要》，让学生和家长代表们对教育提出意见和建议。
引人注意的是，像这样关注教育的座谈会已经是从1月11日到2月6日第五次举办了，并且每一次都是温家宝总理亲自主持召开的。
不到一个月的时间里，五个半天的时间，密集的教育座谈会，其重视程度不言而喻，而五次座谈会主题各有不同。
1月11日第一次座谈会，以高等教育改革与发展为主题；四天后召开的第二次座谈会锁定职业教育；2月4日，探讨基础教育；随后召开的是教育管理体制座谈会，请来的则是一些教育管理系统负责人；而上周六召开的座谈会，则是首次把学生和家长代表请进中南海，与总理面对面。
纵观五次座谈会，内容涵盖了各级教育，而受邀之人也包括了学校、家长、学生，也包括了家长代表，而他们的意见将为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供参考。
2008年8月底，我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作，并成立了由温家宝总理任组长的领导小组。
对此，温家宝总理曾经表示，研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是本届政府必须着力做好的一件大事。
一年多以来，已经数十次译稿，形成了纲要初稿。
之所以如此重视温家宝总理在第五次座谈会上的讲话影响是最好的解释“教育是一个国家发展的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，也是每个家庭和学生关心的大事”。
《第一财经日报》今天就在A3版发表文章，标题引用了温家宝总理在座谈会上的话“教改要让人民看到希望”。
教育一度与住房、医疗并列齐名，被公众戏称为“压在人们头上的新三座大山”。
在医改终于破局的时刻，对教育改革的期待已经日益强烈。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
”还记得钱学森老人在病榻上时曾多次向前来探望病情的温家宝总理提出这样的一个问题。
在物质极大繁荣的时代，“钱学森之问”问出了教育之惑，如今在大步向前的教育改革之路上，人们期盼着能看到更多的信心与希望。
主持人：
今天我们演播室特别请到中央教育科学研究所研究员程方平先生。
程先生第一个问题，在不到一个月的时间内，五次由总理主持召开这样一个教育的研讨会，讨论的是一个关于未来12年教育中长期的发展纲要，释放出来的信号是什么？
因为它的密度是如此频繁。
程方平（中央教育科学研究所研究员）：
我个人理解，首先是说明我们在经济不断发展的过程当中，教育的问题也是迫在眉睫了。
一个是教育本身发展需要我们来探讨制定相关的规划。
再有就是从老百姓的愿望，从教育本身的发展，它也急迫地像一个新的规划给大家带来希望，给大家带来改革的方向。
主持人：
您刚才说的急迫，因为我们每个家庭都会面对一个教育问题，这种“急”我们看也体现在温总理的讲话里面，因为他在前不久有一段讲话，他说“教育质量亟待提高，教育投入亟待增加，教育体制亟待改革”。
一连用了三个亟待，就是从温家宝总理嘴里说出来这种急，它背后又是一种什么意含？
程方平：
我觉得首先就是作为一个国家的领导人，作为国务院的总理，他在推进中国发展过程当中，看到了人才的重要，看到了人力资源素质的这种重要性，所以才极力推进教育方面的改革。
我们现在的社会发展到了今天国际竞争，国内诸多的问题都在人才方面、人的素质方面表现出来。
这个问题如果不抓紧解决，我们很多教育问题越积越深，就会给国家带来一些深层的安全隐患。
主持人：
跟我们的所处的现实的背景有没有关系，因为我们现在反复强调，要加快转变经济发展方式，跟这个背景有关系吗？
程方平：
跟这个背景，我觉得是有密切关系的。
比如温总理在去年年初的一个《百年大计教育为本》的一个讲话当中，他在教育重大问题的第二个问题，特别提到了一个方面，就是农村教育。
农村教育在过去都涵盖在各大中幼里面，但是他这回提出来，一个就是我们过去的发展方向是城镇化，都是城市的发展，而农村的发展相对来讲是一个弱势方面。
而在十七大报告里面提到了发展新农村，城乡和谐，这个也是在调整一种发展方式，那么跟它相应的农村教育，它跟城市教育和偏重学术的教育，它还是有一定的区别的。
在这些方面的一些调整，我觉得都是跟国家发展的总体的大方向是一致的。
主持人：
刚才我们也引用了温总理的一句话“教改要让人民看到希望”，当这样的一份引导未来的十来年的中长期的纲要摆在人们面前的时候，虽然现在征求意见，普通的人民群众能不能从中看到自己迫切认为需要解决的问题能够得到解决，从中看到希望？
程方平：
这次中长期规划因为它涉及了很多方面，在每一个方面，都根据调查研究，抓住了一些重点问题，这些重点问题的解决，可能会使各大中小学教育的各个方面有所改善。
但是中长期教育规划跟教育的政策法规还不完全一样，它是在我们未来的3年到12年之间，我们各类教育发展的一些具体的目标，由于这些方向确定了，可能会在体制改革、法制建设，包括教育质量的提高以及教育公平等方面可能会有一系列更具体的措施，而这一些措施可能就是我们广大的民众特别期望看到的。
主持人：
因为您是研究教育方面的学者，当您去看，并且解读这份《发展纲要》的时候，可能会从更加专业的角度去解读。
您帮助我们普通老百姓分析一下，就是从这份《教育发展规划纲要》里面，我们能受的最大的益是什么？
温家宝：
要把发展职业教育放在更加突出的位置
时间：
2009-11-810:
17:
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核心提示：
温家宝：
要把发展职业教育放在更加突出的位置国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。
要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。
温家宝指出，优先发展教育的总体布局是，普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，着力提高...
温家宝：
要把发展职业教育放在更加突出的位置
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。
要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。
温家宝指出，优先发展教育的总体布局是，普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量。
他说，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。
重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。
职业教育是面向人人的教育——温家宝总理考察重庆第二财贸学校侧记
■文/新华社记者赵承黄豁
春风习习，万木葱茏。
4月23日，正在重庆考察的中共中央政治局常委、国务院总理温家宝深入永川市，调查了解职业教育发展情况。
下午2时40分，温家宝来到重庆第二财贸学校校园。
永川市是重庆职业教育基地，也被称为西部职教城。
目前，已建成职业教育院校26所。
温家宝走进学校技能展示厅。
同学们正在进行服装制作、会计电算、家电维修等技能培训。
他走到一位操作缝纫机的女学生面前，询问她的家庭状况、学习生活情况，学服装制作专业的何洪玲一一作了回答。
“毕业分配工作好找吗？
专业能对口吗？
”温家宝关切地问。
学校负责人说，学校专门培养现代服务业和职业技术人才，很受社会欢迎，近三年毕业生就业率达98%。
温家宝听了满意地点头。
在贴有“特困生补助评定办法”的展板前，温家宝看了又看。
他语重心长地说：
“体现社会公平最主要的就是教育的公平，特别是对贫困家庭的孩子来说，教育是他们改变生活的重要途径。
职业教育要让孩子既学会动脑，又学会动手；既掌握知识，又学好技能，毕业后能很快找到工作，一个学生就业，就可以带动一个家庭富裕起来。
”温家宝说，“因此，国家今后5年将投入100亿元发展职业教育。
”
重庆有100多万移民，每年有600万农民进城务工。
加快职业教育发展，已经被列为重庆经济社会发展的重要战略。
总理来了，宁静的校园顿时热闹起来。
同学们聚集到教学楼前的空地上，想亲眼见见总理。
当温家宝走出教学楼时，热烈的掌声响起，“总理你好！
”、“欢迎总理！
”温家宝面带笑容地向同学们问好。
看着一张张朝气蓬勃的面容，一个个热情洋溢的青年学生。
温家宝动情地说：
“我没准备讲话，但看到同学们这样热情，心里很激动，我想给大家说几句话。
”
人群顿时安静下来，扬声器里传来总理沉稳的声音。
“教育是国家发展的基石，是现代化建设的基础。
我国目前的教育已形成了一个比较完整的体系，即巩固普及基础教育，大力发展职业教育，提高高等教育。
其中，职业教育占有非常重要的位置，因为职业教育是面向社会各个方面，面向各个阶层，面向人人的。
只有把职业教育办好，才可能真正使其成为面向人人的教育！
”人群中响起阵阵掌声。
温家宝看着学生们，语气坚定地说：
“我们目前有两个目标。
一是使国家富强起来，人民富裕起来；二是实现社会的公平与正义，让全体人民共享改革和建设的成果。
”“要让人人享受教育，让更多的人掌握知识和技能，这是我们的理想……”
总理的讲话再次被热烈的掌声打断。
“我对同学们提一个希望：
希望你们珍惜在学校的学习机会，要学会动脑，学会动手，掌握知识，掌握技能，更要学会创造性思维，提高独立解决问题的能力，在离开学校后成为一方面的人才，不仅自己有工作，家庭生活有提高，更重要的是要为社会尽责任，贡献自己的全部力量！
”
总理的声音在校园久久回荡，同学们用经久不息的掌声回应总理的殷切希望。
（据新华社重庆4月25日电）
温家宝在全国职业教育工作会议上的讲话（全文）（组图）
大力发展中国特色的职业教育——温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话
11月7日，全国职业教育工作会议在北京召开。
中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话。
中共中央政治局常委、国务院副总理黄菊主持会议。
新华社记者马占成摄
温家宝：
大力发展职业教育加快培养高技能人才
这次全国职业教育工作会议非常重要。
会议的主要任务，就是统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育的发展。
下面，我讲几点意见。
一、深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性
当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务。
统观全局，必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。
加快教育发展，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证，也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。
党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。
但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。
大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。
现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。
我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头20年我国经济社会发展的战略任务。
我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子；要推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。
国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。
我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。
现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占4%。
从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺，已成为制约产业升级的突出因素。
我国已是制造业大国，工业增加值居世界第四位，但还不是制造业强国，我国的制造业生产技术和管理水平与发达国家还有不小的差距。
主要问题是产业结构不合理，技术创新能力不强，产品以低端为主、附加值低，资源消耗大，而且安全生产事故也多，这些
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