荷塘月色读书笔记.docx
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荷塘月色读书笔记
荷塘月色读书笔记
荷塘月色读书笔记
【篇一：
荷塘月色读书心得体会】
《荷塘月色》的读书与反思笔记朱自清先生是现代著名散文家、诗人、学者和民主战士。
我们从初一开始就学到了他的
文章，一开始我是为他那优美的文字所深深吸引。
而在课余时间，我读完这篇文章之后，却
实实在在的从内心深处敬佩他的思想和他的为人处世。
文章一开头就点出全文的“文眼”：
“这几天心里颇不宁静。
”他想借游荷塘排解苦闷，于
是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。
“这是一条幽僻的路；白天也少人走?
?
”通过几句平实的话语，巧妙地引入了主题。
随后作者在诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月
色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己
的洁身自好和向往美好新生活的心情。
他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，
一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。
他觉得自己是个自由的人，
这一切都是自己的，可一切都只是“觉得”。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可
以不理，但也只有“现在”。
时间与感官的冲突，矛盾却又合理，看似喜实则悲，让人不禁从
内心感到一种寂静的荒凉。
淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，让读者不经意的将自己融入
了那月色下的荷塘。
走着走着，我看见了荷塘，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，
像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打
着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的繁星，又如刚出浴的美人。
”几句浅浅淡淡的叠
词，却把景色深深地映进了人的心里。
夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，
简直就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。
我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了?
?
看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，
可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。
《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下来，虽然我很难体会作者当
时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静?
?
我“看着”作者走进了屋子，文章也到此戛然而止，但我却久久未曾合上手中的书本，
这文章使我意犹未尽，内心似乎被激起了一丝波澜，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，
自然是无比美丽的，字字句句之间无不流露着作者对美好事物的憧憬。
但是阅览全篇之后，
再细细回味，似乎又不止这么简单，我的心中感受到一种深刻的悲伤，有时越纯洁美丽的景
色，反而越能衬出人心里的痛苦。
或许作者，一开始就意识到了这一点。
《荷塘月色》，《荷塘月色》，不知作者赏的是荷塘中的月色，还是月色中的荷塘，抑或是
人心中深处那难言难寐却又难以释怀的苦衷。
篇二：
读书心得体会好书伴我成长
——读书心得体会如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是
一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那
么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长?
?
从小，我就喜欢看书。
记得还在幼儿园时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：
《安徒生童
话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书。
那时，我还不识字，爸爸妈妈在
像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏?
?
随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：
我捧起了童话故事，
捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著?
?
我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，
时而幻想，时而快乐，时而忧伤。
在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演
义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；从《钢
铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量！
读《中华国宝》和《中华国恨》，让
我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！
更让我在
心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！
努力读书，振兴中华！
莎士比亚说过：
“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断
了翅膀。
”列宁也曾说过：
“书籍是巨大的力量。
”高尔基说过：
“书籍是人类进步的阶梯”。
不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。
的确，书对人类真是太重要了。
沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关
心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。
作为一名小学生，更应该多读
一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶
我们的情操。
今天，我已成为一名五年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了
大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生?
?
现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：
读书！
我读书，带着我的梦想去读书，带着我的
追求去读书。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。
知识就是力量，知识就是生产力。
只有
知识才能构成巨大的财富源泉，让我们永远记住周恩来的名言——为中华之崛起而读书。
书香溢满人生
——读书心得体会
股水完小六
（2）班李梅芬记得有一首诗中说：
“书是朴实无华的车骑，却装载了人
类灵魂的全部美丽。
”书，这个“进步的阶梯”、“人类的长生果”。
像山花烂漫于山路上。
我曾是个整天好动的顽童，对体育运动充满了热情。
或许是由于这个爱好，我慢慢接触
了许多体育报刊。
从这些花花绿绿的报刊中，我发现了《水浒》、《三国》的身影。
便开始了
对这些妇孺皆知的英雄好汉产生了浓厚的兴趣。
爱屋及乌，我对书籍的喜爱便从此开始了。
无论何时何地，都有一本书在身边陪伴着我。
渐渐地，书籍在我的生活中占据着重要的地位。
我与古今中外的人物成了好伙伴。
我领略到“鹦鹉螺”号的奇妙海底生活；也体会到鲁滨逊
28年流落荒岛的寂寞；我深深同情骆驼祥子的悲惨命运，也感受到英子在北京城南的童年中
的种种乐趣。
每个人物的经历都使我牵肠挂肚，每个故事的发展都使我浮想联翩。
我伴着这些书籍长大，成长的道路上总少不了这些书籍的身影。
同样地，从书中我也找
到了和我一样好读的人们。
林海音在书店的“窃读”，高尔基的一个以书度过的平安夜、凿壁
偷光、囊萤映雪、悬梁刺股?
?
名人们刻苦读书的精神打动了我，也给我树立了榜样。
读书就是跨越时间和空间，与睿智而高尚的人对话。
有书为伴，我的人生旅途充满了丰
富的知识和美好的情感。
我逐渐学会从书中汲取营养，以名人为榜样立志，向成功道路的方
向迈进。
如果说，我的生活是一望无际的大草原，那么书就是嵌在草原上的朵朵鲜花。
让我
的人生更加丰富多彩。
每当我漫步在春意盎然的草丛中，我能体会到朱自清《春》里生机勃
勃的景色；当我闻到荷花的清香时，《荷塘月色》的意境又展现在我眼前；每当我被凛骨的寒
风吹得缩成一团时，雪莱的《西风颂》给予我温暖与力量?
?
书籍是我的良师益友。
每当我学
习上遇到困难，正想着放弃时，鲁迅、闻一多、高尔基等大文豪刻苦读书钻研的身影浮现在
我的眼前，鼓舞我坚持不懈地奋斗下去。
书就是我的精神支柱。
“书籍是全世界的营养品”。
无论你在哪儿，书籍就是你最忠实的伙伴。
读书伴我成长，走遍天下书为侣。
我爱我洋溢着
浓浓书香的人生路。
同学们，就让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书
伴我们一起成长！
篇三：
读《荷塘月色》有感《荷塘月色》读后感朱自清——现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
从这文
章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。
文
章一开头就点出全文的“文眼”：
“这几天心里颇不宁静。
”他想借游荷塘排解苦闷，于是作者
从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。
“这是一条幽僻的路；白天也少人走?
?
”读着读着我也似乎走进了这清华大学的幽僻角
落，同作者一起欣赏美丽令人陶醉的荷塘月色。
从中我感到了作者内心的不宁静、彷徨，我的心情也随之而波动起来。
朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月
色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己
的洁身自好和向往美好新生活的心情。
他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，
一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。
他觉得自己是个自由的人，
这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。
并深情地发出
了内心的声音：
“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
”“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心
旷神怡。
夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美丽的
画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。
我在作者笔下尽情的赏花
观月，我陶醉了?
?
看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，
可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。
《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下来，虽然我很难体会作者当
时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静?
?
我“看”着作者走进了屋子，文章也看完了，而我却未合上书本，这文章使我意犹未尽，
内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了作
者对美好生活的憧憬。
可是在文中我更能深刻的感受到作者对现实生活的厌恶、憎恨。
作者
在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。
而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习，去好好的珍惜现在的生活篇
四：
朱自清荷塘月色读书笔记朱自清《荷塘月色》的读书笔记这篇文章是一篇抒情文，体裁为散文。
主要写作者在院子中乘凉并且欣赏荷塘及事物的
景色。
详细写了荷花与荷叶，其次描写了小径，水面，月光，山林等。
又描写了动物来以动
衬静。
在文章后段记叙了作者对过去生活的许多美好的回忆。
从中可以看出作者想逃避现实，
把自己寄身与美好的景色中去。
这篇文章通过字里行间写出了作者无尽的寂寞与苦闷。
对这
个黑暗的世界（表现在“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
”一句，说明了现
在生活与以前截然相反），他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的彷徨之中。
通过月光与荷
花荷叶的关系的细腻描写，朦胧而又含蓄地表达了内心中对美好生活的向往（在采莲的那一
自然段有所描写）以及对和平，自由的追求。
作者生平：
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。
现代著
名作家、学者、民主战士。
写作的背景：
曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，在1927年7月写下《荷塘月色》。
此时，
荡舟心许，鹢首徐回，兼传羽杯。
棹将移而藻挂，船欲动而萍开。
尔其纤腰束素，迁延顾步。
夏始春余，叶嫩花初。
恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾，故以水溅兰桡，芦侵罗缣。
菊泽未反，梧台迥见，荇湿沾衫，菱长绕钏。
泛柏舟而容与，歌采莲于江渚。
歌曰：
“碧玉小家女，来嫁汝南王。
莲花乱脸色，荷叶杂衣香。
因持荐君子，愿袭芙蓉裳。
”文中所提及到的《西洲曲》：
忆梅下西洲，折梅寄江北：
单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
西洲在何处？
两桨桥头渡。
日暮伯劳飞，风吹乌臼树。
树下即门前，门中露翠钿。
开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲，望郎上青楼；楼高望不见，尽日阑干头。
阑干十二曲，垂手明如玉。
卷帘天自高，海水摇空绿。
海水梦悠悠，君愁我亦愁，南风知我意，吹梦到西洲。
篇五：
荷塘月色读后感荷塘月色读后感
荷塘月色读后感曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的
舞女的裙。
读着朱自清先生笔下的《荷塘月色》，仿佛自己也置身于一片荷塘之中，真让我有
一种说不出的惬意啊！
朱先生到底是一个什么样的人呢？
他笔下的《荷塘月色》竟是如此的
美妙，这勾起了我的好奇心。
我查阅了一些关于朱先生的资料，原来，朱自清先生是我国近
代的一位著名作家。
原名自华，号秋实，后改名为自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，生于江苏
东海，我想，是不是江浙的秀美塑造了朱先生细腻的文风呢？
《荷塘月色》是朱自清先生一
九二七年在北京清华园写的。
我想象着在一个美妙的夏夜，伴着皎洁的月光，嗅着淡淡的荷
花清香，那是多么曼妙！
夏夜的荷塘，真是美极了！
！
荷花有袅娜的开着的，有羞涩的打着
朵儿的。
美丽的荷花舞姿优美，把最美的一面展现给了大家！
！
给美丽的夏夜增添了秀色！
读
到这里，我仿佛觉得自己也是一朵美丽，羞涩的小荷花，正伴着微风翩翩起舞呢！
小金鱼游
过来，告诉我昨天他换了一身美丽，漂亮的小裙子，小青蛙跳到我的荷叶上，碰了碰我的小
花瓣，可爱地对我说：
哇！
荷花姐姐你长得好漂亮啊！
顿时，我觉得自己太幸福了，真是太
快乐了！
突然。
【篇二：
荷塘月色读后感】
荷塘月色读后感
《荷塘月色》读后感
朱自清的《荷塘月色》被文人广为传颂，我也来拜读一番。
荷塘配月色，本就是让人心驰神往的佳境，加之散文大家漫步荷塘，神散荷塘，用手中的瑰笔将荷塘映月、荷塘喜月、荷塘恋月的景致描绘得淋漓尽致。
塘美，美在哪里?
一美水清，二美水静，三美水有月色相映。
荷美，美在哪里?
一美接天莲叶无穷碧，二美出水芙蓉婀娜姿，三美怡红快绿总相宜。
数不尽的美化成了韵也十足，情也优柔，醉也朦胧的诗句翩翩舞着飞进作者的文章。
眼前疑似情景再现：
荷花如美丽少女，含羞出浴，脚步轻盈，眉弯弯，唇翘翘;荷花似卷书一册，轻轻卷起，页页新颖，如新苞露珠般透亮、明动;荷花又像姑娘的裙裾，清风中舒开又皱，夜色里萌动而飘柔。
荷塘的月色，更是别有情趣。
月也清，水也静，月光似水，静影沉壁，月光照水，水波映月，颇有独钓江水的风范。
月儿清逸的个性在荷塘的配衬下，淡淡的，冷冷的，一如高洁俊朗的书生，不事权贵，饱读诗书，隽永清雅。
月亮的光芒是太阳赋予的，可月亮青出于蓝而胜于蓝，就像冰生于水而寒于水，月光收起了太阳似火的热情，将炽烈的情感掩映在冷冷的光晕中。
境随意高，意由心生。
在北京居住的朱自清，“这几日颇不宁静”，于是独自夜游荷塘，看到荷塘莲叶茂盛，不由想起了江南“莲叶和田田”的佳境，心中泛起了淡淡的喜悦。
但同时又为冷月感慨，牵挂着国家前途命运，惦记着中华民族遭受危难，从而泛起了淡淡的忧愁。
这淡淡的喜悦并这淡淡的忧愁，勾勒出一幅《荷塘月色》图，更写出了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人情怀。
【篇三：
《荷塘月色》读后感】
《荷塘月色》读后感
最近，我读了朱自清先生的散文集《背影﹒匆匆》。
在众多清新美丽的散文中，我感触最深的就是《荷塘月色》。
荷花，清雅脱俗，独步人间，曾获得无数文人仰慕和歌颂。
“含笑伫立,娇羞欲语”是把荷花写成美女.。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是写荷花在阳光下的艳丽。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是写荷花的品性。
而《荷塘月色》，却写出了的月光下洁净祥和的荷塘美景。
读着这篇这篇文章，我似乎与作者并肩散步。
在柔美的月光下，阴森的小路并未使我害怕。
我一边聆听着作者的娓娓诉说，一边欣赏着美丽而令人动情的荷塘月色。
一阵微风吹过，淡淡的荷花香也令我为之一振，放眼望去池塘中那一大片盛开的荷花，格外妩媚动人。
田田的荷叶，零星的荷花，风中的花香，真令人心旷神怡。
夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上?
?
作者为我们呈现了一幅栩栩如生的风景画。
我尽情地赏花观月，深深地陶醉在静谧优美的意境之中。
我读文章，一遍遍地体验着作者通过写景抒发出来的那种情感，那淡淡的喜悦中渗透出来的丝丝忧伤。
这忧伤大概是作者开头说的“心里颇不宁静”造成的。
心情不平静的作者，却为月色中的荷塘营造出一种恬静安详的氛围。
多读这样的文章，常常沉浸在这样的氛围里，真能让人静下心来呢。
作者：
施中灵
阳光
阳光，能给人多么丰富的想象啊！
阳光能带来绚烂的色彩，阳光能带来扑鼻的香气，阳光能带来满身融融的温暖。
我记忆中许多美好的时刻都与阳光有关。
记得在幼儿园大班时，一个艳阳高照的午后，老师带领我们在场地上吹肥皂泡玩。
小朋友们嘴里含着沾满了肥皂水的吸管，把腮帮鼓得圆圆的，用尽吃奶的力气向空中吹去。
刹那间，一串串美丽的泡泡腾空而起。
我们非常激动，追着泡泡叫啊，跳啊，好像要和它们们一起同飞起来。
泡泡们一个个晶莹剔透，绷起滚圆的薄膜，在阳光的折射下闪着彩虹般亮丽的花纹，带着我们的愉快与幻想飘向晴空。
还记得在一个冬天的晚上，当我钻进被窝时，忽然觉得被子比往常更加蓬松，更加暖和，还能闻到一股特殊的香味。
我猛吸几口气，顿时觉得浑身酥软，异常舒服。
我惊异地瞧瞧被子，还是昨天那条。
外婆见我满脸的疑惑，就说：
“上午出了半天太阳，被子晒过了。
”啊，这松软暖和与扑鼻的香气原来是阳光赐予的。
这些有关阳光的美好回忆，都离不开晴空。
然而，随着年龄的增长，我却发现在雨天或者光线比较暗的房间里，也能找到阳光的感觉。
四年级时的一天，放学时下起了大雨。
我的雨伞昨天忘了带回家，现在正好能救急。
我撑伞要朝校门走去时，忽然看见一位一年级的小姑娘，站在走廊旁边，等家长来接。
我认识她，她家住在我们小区。
现在，她脸上愁云密布，两条短短的眉毛往中间蹙拢，小嘴唇微微翘起，显得非常焦急。
我对她说“不要着急，我们一起回家”，就搂着她向雨中走去。
这时，我发现她脸上显出淡淡的红晕，双眉舒展，小嘴唇微微咧开，笑了。
从她微笑的脸上，我想起了幼儿们追逐时的笑脸，想起了肥皂泡那绚烂的色彩。
我心里也觉得暖融融的，风雨带来的寒意也好像消失了。
这不是在阳光下才能找到的感觉？
又一个暑假，学校开展“手拉手”活动。
我们小队决定给一位农村小朋友送书，他是来杭州与父母团聚的。
几个同学每人带着一本课外书，来到他家在城中村的出租房。
这房间只有一个不大的窗户，而且通风不好。
昏暗拥挤的房间里，床上的被褥散发出一股霉味。
小男孩接过这一叠新书，说声“谢谢”就立即捧到窗户边，一本本看过封面，又把书举到鼻子前，使劲闻了闻，红红的脸上绽出了
灿烂的笑容，如同阳光照在成熟的苹果上那样漂亮。
看着他闻书的动作，我也好像闻到了棉被在阳光下的香味，心里也有着说不出的愉快。
刚才的那股霉味也没有了。
是不是有阳光照到房间里来了？
面对《阳光》这个作文题，我忽然明白了：
帮助别人，能使受助的人感到温暖。
帮助了别人，同时也能给自己带来快乐，自己心中也有了阳光。
自然界的阳光，是我们生活不可缺少的物质条件。
而心中的阳光，对我们同样重要。
让我们都像雷锋那样，多多帮助别人，我们的生活就会绚丽多彩，我们的社会就能充满阳光！
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