班级读书会活动方案.docx

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班级读书会活动方案

班级读书会活动方案

篇一：

班级读书会活动方案（共9篇）

篇一：

班级读书会活动方案

试验二班班级读书活动支配

一、指导思想

为了让同学通过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、读书目标

三、读书口号：

读书好多读书读好书

四、组织机构

1、“读书”导读组组长范艺伟

2、读书小组组长方博陈志强陈思青

六、活动支配

（一）第一阶段：

发动阶段

（二）其次阶段：

预备阶段

（1）个人阅读方案。

（2）班级阅读方案。

（1）营造一个书香班级。

①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。

（三）第三阶段：

活动阶段

（四）考核、展现阶段

篇二：

班级读书会活动方案

赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、读书目标

三、读书口号：

读书好多读书读好书

四、活动时间：

2021年12月至2021年6月

五、组织机构

组长：

周红

副组长：

谭少平胡建军

成员：

杨文栋李书皆闵立群

麦金花毛先珍孙永利

朱淑明孙淑梅曹书贵

六、活动支配

（一）第一阶段：

学习阶段（2021年12月至2021年1月）

1、视频资料：

（1）优酷网：

怎样组织班级读书会（上）

怎样组织班级读书会（下）

（组织老师统一学习）

（3）优酷网：

让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会

（老师分散到网上学习）

2、文字资料：

（XX网页）

（1）周益民：

《皇帝的新装》课堂实录

（2）蒋军晶：

自由、富有探究性的商量——《疯羊血顶儿》班级读书会

（3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：

蒋军晶）

（4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计

（5）___龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录

（老师分散到网上学习）

3、书籍

《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民著

（老师分散到网上学习）

（二）其次阶段：

阅读阶段（2021年2月至3月）

（1）个人阅读方案。

（2）班级阅读方案。

①内容：

低班级班级读书会推举书要符合低班级班级同学的年龄特点带拼音，中班级班级读书会推举书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高班级班级读书会推

荐书中国的四大名著、外国名著等。

（1）营造一个书香班级。

①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。

（三）第三阶段：

赛课阶段（2021年4月至5月）

赵家桥完小

2021.12

篇三：

《宝葫芦的隐秘》班级读书会活动方案

《宝葫芦的隐秘》班级读书会活动方案

_____钱库一小方冬棉

一、作品分析：

《宝葫芦的隐秘》是张天翼创作于20世纪50年月的，是富有时代精神、影响深远的长篇童话杰作。

《宝葫芦的隐秘》讲解并描述男孩王葆得到了一个奇妙的“宝葫芦”，能满足他的一切要求，但是宝葫芦的帮忙，也给他带来麻烦。

二、参加对象：

三（7）班全体同学

三、活动目标：

2、采纳“班级读书会”的形式，促使共性化阅读和合作性阅读的融合。

四、活动预备：

4、与好友合作自编自演书中某一个情节片段

五、活动时间：

一个小时

六、活动过程：

（一）隐秘告白：

我看到每位同学手边都有一本《宝葫芦的隐秘》，请问，你们都读过几遍了？

敢说都对这个故事了如指掌了吗？

那好，下面，我这个大书迷就来考考大家。

同学们，这宝葫芦可真够奇妙的，他轻而易举地替王葆做了许多事，当然这些事，都属于它和王葆之间的隐秘。

（二）梦里回放

一起分享你和小伙伴的精彩合作吧！

课前同学们已选择自己的好友自编自演这书中的某个情节片段，现在就来展现一下吧！

（同学表演）

（三）花蜜共享

下面就走进我们的————花蜜共享

（四）众说纷纭

同学们，我想大家读了这本书后，书中的宝葫芦和仆人公王葆已经深深地印在大家头脑中了。

（引导同学截取宝葫芦和王葆的言行作为评论的依据）

（五）放飞童心

你艳羡这种美好生活吗？

你心中的美好生活是怎么样的呢？

你或你四周的人曾经也有过王葆的影子吗？

读了这本书后你又转变什么看法或有什么行动吗？

就让我笔写我心，写写此时你的所思所想吧！

七、活动结束：

同学们，宝葫芦虽然奇妙，它会变许多东西，然而全部这些东西都不是它自己制造的，而是挪用别人的。

老师想送给同学们一句话：

其实我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和布满才智的大脑去制造，宝葫芦就会发光，产生奇妙的作用！

篇四：

马鞍山师范附小班级读书会活动方案设计

马鞍山师范附小班级读书会活动方案设计《草房子》班级读书会活动方案作品分析《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。

这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年学校生活。

六年中，他亲眼目睹或挺直参加了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。

作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。

在今日这样浮躁的___、冷漠的世态中，她能真正感动全部的孩子，让他们回来精神的家园。

参加对象六1班班级读书会全体成员同学分析对于今日衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的___，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。

而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得松软起来，让他们真真学会感动。

活动目的1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。

2、采纳“班级读书会”的形式，促使共性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释.活动预备1、同学阅读《草房子》，完成读书笔记。

2、以书友对为单位设计共同商量的话题，在由老师进行综合。

4、多媒体课件制作。

（1）班教室活动流程活动流程一、“猜猜看”1、老师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让同学猜猜人物的名字。

1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感爱好的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜爱哪一个？

2、这么多形

形色色的儿童形象，你认为他们有什么相像的地方？

3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？

你从他身上学到了些什么？

4、刚才我们通过闲聊，好像来到了《草房子》，来到了油麻地学校，那么我们有没有这种感觉：

好像细马正带着我们去放羊，我们好像和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们似乎有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的嬉戏。

或许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地学校。

就让我们一起去油麻地学校，怎么样？

来到油麻地学校，你最喜爱和谁交伴侣呢？

三、“真情告白”（感悟篇）1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的沟通。

我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。

下面我们进入其次个环节：

“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、同学谈自己的感悟。

3、同学把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、同学沟通自己的人生格言。

个人还沉醉在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！

这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了许多少年儿童的内心世界，而且描写的特别细腻，下面我们就进入第三个环节：

“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、同学自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

五、“推而广之”（推介篇）1、全部者一切都让我们全身心地、完完全全地沉醉在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西或许是许多许多的。

我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”。

2、老师与同学分别进行推介。

3、老师向同学推介曹文轩的其他作品。

活动心得我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。

不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，信任这一段体验肯定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。

他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个沟通会上自己成长、成熟的一步步。

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯，是人类才智的结晶，是打开学问宝库的钥匙，是我们的良师益友。

唯有努力不懈地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于___的人。

二、活动目的

三、活动对象

六班级四班全体同学

四、活动口号

知书达理，博学善用

五、活动支配

（一）、第一阶段：

宣扬动员阶段

（二）、其次阶段：

预备阶段

1、制定读书方案书

（1）个人阅读方案书

篇二：

书香班级读书活动方案

“书香班级”读书活动方案

一、活动目的：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞美于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造深厚读书氛围，树班级形象，强班级信念，特开展读书活动，目的如下：

1、通过活动，让读书成为同学的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进同学各方面素养的提高，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。

2、通过活动，使同学学会充分利用班级小小图书室读书。

3、通过活动，让同学学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的学问，拓宽他们的视野。

4、通过活动，营造深厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

二、集体活动时间

初一上下学期，每月最终一周周五下午的班会课

三、活动主题：

1.我和我的祖国

2.经典与我同行

3.播下一个行动，收获一种习惯

四、活动口号：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、活动内容：

1、启动读书活动。

号召同学每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

2、打造“书香氛围”。

（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

（2）班主任每天推举4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

（3）每周一早读课推举一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。

每个同学结合个人实际，预备一本读书笔记本，具体格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

4、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。

每月周五下午的班会课作为同学集体阅读沟通的时间，指导并激励同学欢乐读书，共享读书的乐趣。

开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个伴侣”、“学问竞猜”、“经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

5.出读书小报

依据所定主题，同学收集有关资料，每学期出一次读书小报。

6.读书内容：

（1）指定书目

《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

（2）选读书目

小小图书室自带书籍、《读者》、《中同学天地》等

（3）老师推举每周小故事和每日必读名言

A.几个给人启发的小故事：

1、《宽容》2、《靠自己》3、《鲨鱼与鱼》4、《神迹》5、《钓竿》6、《全力以赴的小蚂蚁》7、《英勇的猎豹》8、《钓鱼》

9、《选择》10、《赶考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗？

》

B.每日必读名言：

值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

★最强的对手不肯定是别人，而可能是我们自己。

在超越别人之前，先得超越自己！

★人生的道路是更__的，由于它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经受，且只可能经受一次的路。

★当你一人独行的时候，会变得更聪慧；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的希望。

★在这个速度的时代，同时间永久只能做一件事的人，将可能被淘汰！

★用时间好比用金钱，假如你知道怎样用钱，也就应当知道怎样用时间。

★擅长理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，制造更多的财宝。

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六、活动延长

开展此项读书活动，旨在培育同学的读书爱好，培育健全的人格，丰富同学的读书生活，提倡文明的生活方式，并盼望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓舞孩子们在家把故事读给父母听，也鼓舞父母读书，

把故事讲给孩子听。

所以可开展“全家总动员”亲子读书活动，建议每位同学建立家庭“小书架”，与好书交伴侣，并开展与家长共读一本好书的活动。

要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、活动总结：

“读书先进个人”评比：

1．课余时间常常读书，有深厚的读书爱好。

2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

4．一学期累计读书不少于四本。

5．主动参与读书沟通会，并能大胆表达自己的观点。

篇三：

班级读书会活动方案

班级读书会活动方案

1、班级读书会活动方案

一、作品分析

《爱的训练》是意大利作家艾得蒙多#8226;德#8226;亚米契斯的作品。

在作品中他以一个学校生的名义，通过日记体的形式，讲解并描述了许多小故事，将“爱的训练”融进这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。

亚米契斯提倡的“爱的训练”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，怜悯弱小，乐于助人，尊师爱生，爱护父母等人类美妙的精神。

在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。

二、学情分析

我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。

我班同学40人，男女生对半，虽然已经读三班级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间冲突不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。

三、活动目标

1、通过阅读《爱的训练》，感悟爱的魅力，受到爱的训练。

2、沟通阅读感受，加深对作品的理解。

激发同学对书的热爱。

3、采纳“班级读书会”的形式促使共性化阅读与合作化阅读的融合。

在思维的碰撞中

树立团队意识。

四、活动预备

1、布置同学预备《爱的训练》。

2、师生共同阅读《爱的训练》，做好读书笔记，完成读书商量单。

3、制作多媒体课件。

五、活动时间

20XX年6月3日2课时

六、活动过程

（一）、___导入，揭题板题

老师唱《爱的奉献》，挺直揭题板题。

今日我们召开班级读书会，沟通的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的训练》。

这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样？

（二）、介绍我爱的书

1、师：

孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和吧。

2、师：

请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。

3、师：

请用简洁的几句话说明这本书的特色。

4、师：

人们这样评价这部书：

这是一本小书，又是一部巨著

（三）、畅谈我的所得

1、粗谈人物

（1）师：

孩子们，读了这本书，你对书中的人物肯定会有很多自己的见解，谁来说说仆人公安利柯是一个怎么样的人呢？

请为我们描述一下他的共性、家庭和他值得学习的地方等。

（2）师：

你还喜爱书中的哪位人物？

他做的哪件事让你记住了他？

通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？

师小结：

这些孩子有自己的特点，他们布满爱心，敢作敢为，诚恳善良，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘记。

2、细谈情节

师：

书中的哪个故事最让你深受感动呢？

为什么？

师：

请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。

同学精读片段，作批注后在组内沟通。

（采纳投影展现片段）请读相同片段的孩子共同有感情朗读，沟通自己的读书感受，说清晰深受感动的理由。

师小结：

这些故事令人感动的缘由均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，假如我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班肯定会是全校最受欢迎的班级。

3、评说每月故事

师：

书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。

4、我想向你学

师：

请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜爱的人物想说的话。

师：

孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群喜爱读书、擅长思索的挺聪慧的孩子，老师真为你们骄傲！

从现在开头，就让我们专心读书，体验生活的美妙，感受爱与被爱的美好。

就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。

只要我们有一颗爱心，还有什么冲突解决不了呢？

（四）、分享我的欢乐

1、师：

好的东西要大家共同分享。

一个人的喜事四十个人分享，那就多了三十九张笑脸。

今日我们分享了读《爱的训练》后的感受。

这么好的书，应当有更多人读才好。

你会将这本书介绍给谁阅读呢？

为什么？

2、（课件出示）生读：

书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启才智的钥匙,书籍是终身相随的伴侣。

师总结：

盼望同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命。

从今日开头，我们就竞赛看谁读的书多，悟到的道理最透彻。

（五）、展现我的成绩

师：

我们既读了《爱的训练》，又谈了自己对人物的评价，找到了自己喜爱的角色。

老师想看看孩子们读书的时候是不是依据爱好喜好在读。

请孩子们合上书本，我们做一个小测试。

（1）《爱的训练》是（），他的国籍是（）。

（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。

《班级读书会活动方案》由：

创业找项目整理

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