人教版度八年级上学期期末语文试题D卷模拟.docx
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人教版度八年级上学期期末语文试题D卷模拟
人教版2019-2020年度八年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中加横线的字，每对读音完全相同的一项是（）
A．跋涉/威慑模样/模拟提炼/提防落魄/丢三落四
B．淳朴/纯真宫廷/庭院劫掠/诘责澄澈/彻夜不眠
C．遗骸/惊骇徘徊/脚踝喑哑/荫庇勒紧/敲诈勒索
D．凝望/疑问怅惘/罔替吞咽/胭脂酝酿/面有愠色
2.下列语句的顺序排列正确的一项是（）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有着全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④商品大潮的汹涌而起，移动互联网时代的到来，给社会生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．③①⑤④②⑥
B．⑥⑤①②③④
C．④⑤①②③⑥
D．④②①⑤③⑥
3.下列各项中分析有误的一项是（）
①阅读是一面镜子，让我们遇见自己。
②阅读一个文本，读懂一个人物，就是一种相遇，遇见潜滋暗长的自己，或者自己的一部分。
③文艺理论家、美学家泰纳说：
“在平地上，我宁可遇见一只羔羊，不愿碰见一只狮子。
但是，在铁栅后面，我更爱看见一只狮子，不爱看见一只羔羊。
艺术便是这样一道铁栅，它消除了恐惧，却保持了情趣”。
④这就是镜子的魔力，它将生存世界与艺术世界拉开一个合适的距离，让我们清晰地看见世界的全貌，有时能看见一些我们从未见过的世界，有时看见别人身上自己的影子，看见历史车辙上现实的足迹。
⑤因为有了间隔和距离，站在不同角度和距离去欣赏的人，便会看见不一样的风景。
⑥阅读是一面镜子，不仅让我们遇见自己，还能助我们扩张视界，比照文化，透视人性。
A．第①句将阅读比作“镜子”，引出了作者阅读能够“让我们遇见自己”的观点。
B．第②句中，用“潜滋暗长”形容人的成长不恰当。
C．第③句“……却保持了情趣”后的句号应移至下引号内。
D．第⑤句是祈使句。
4.下列说法不正确的一项是（）
A．“春回大地群山绿”“红了樱桃绿了笆蕉”两句中“绿”字的词性相同。
B．“精力充沛”“历史悠久”“市场繁荣”三个短语类型相同。
C．“花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言”和“远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”两个句子的主干分别是“花香鸟语、草长莺飞是语言”和“钟声醒了”。
D．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句中，“是”“而”“长衫”三个词的词性分别是动词、连词、名词。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题
献给艾青的红玫瑰
①诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。
②按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花。
可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。
那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到艾老的府上送他远行。
艾老的夫人高瑛大姐对我说：
“艾青喜欢红玫瑰。
”我感到一阵宽慰。
③藏红领巾的时候，我因读到《大堰河》而晓得了艾青。
岂料这位可敬的诗人命途多舛，他的诗集一度被图书馆“禁借”。
为此，我曾倍感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。
值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。
然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
④那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么，并告诉我说，拍摄地在东城丰收胡同21号四合院。
到了那里才知道，那是艾青的家。
处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地。
它静谧、安适，特别是那灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。
高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上剪下葡萄，请大家尝鲜。
就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们，我急忙去向他问好。
⑤那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。
我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。
如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。
他说：
“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。
艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。
”我说：
“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。
”他笑了。
⑥艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。
1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，封面题字非艾老莫属。
艾老爽快地答应了，满足了我的心愿。
谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，他去开会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。
最后，八十岁高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造假体。
此后，他再也无法自由运笔，挥毫题字了。
《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！
⑦当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧。
尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。
高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹获帆有过一番苦涩的趣谈，说道：
“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。
1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。
‘文革’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读书，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。
1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。
这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。
”说罢，朗然一笑……
⑧艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！
⑨十多年过去了，那束红玫瑰，仍在眼前灿灿地绽放着。
（选自《文汇报》，作者：
曹积三，有删改）
5.通读全文，说说文章以“献给艾青的红玫瑰”为题有什么好处。
6.品味语言，回答下列问题。
（1）结合语境，赏析第④段画线句。
它静谥、安适，特别是那灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
（2）结合语境，谈谈你对第⑦段加点词语“苦涩的趣谈”的理解。
7.结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“十多年过去了，那束红玫瑰，仍在眼前灿灿地绽放着”的理解。
8.我们的教科书中也有很多值得敬重的人物，如闻一多、邓稼先、叶圣陶等。
参照下面的示例，结合文章内容，给艾青写一段话，表达对他的敬重和怀念。
要求：
至少运用一种修辞，60字左右。
示例：
闻一多先生，您是卓越的学者，是热情澎湃的优秀诗人，是大勇的革命烈士。
您像一只红烛，点燃了青年心中爱国的火焰，照亮了革命前行的道路。
忆冼星海
茅盾
和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。
但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。
我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。
那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
从那时起，我便在想象：
冼星海是怎样一个人呢？
我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
可是朋友又告诉我：
不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。
我见过马达的一幅木刻：
一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。
这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。
木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。
它还远不能满足我的“好奇”。
而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。
从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。
什么都做过的一个人，有两种可能：
一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。
“星海就是后一种人！
”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联[注]。
当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！
”我觉得很熟识，而也感到生疏。
我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而冼星海却滔滔不绝地说起来。
他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。
他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。
他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。
我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。
他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。
他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。
他将以“狮子舞”“划龙船”“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。
“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？
”“不！
”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。
要写，还得回中国来！
”
那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！
“要写，还得回中国来！
”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！
这样一个人，怎么就死了！
昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。
要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。
现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：
“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！
”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。
一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。
1946年1月5日
（有删改）
（注）苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991年解体。
9.作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。
阅读文章，填写表格。
回忆
想象、印象
听《黄河大合唱》
①
读冼星海的自传
②
③
气魄伟大，好学深思，热爱祖国
10.阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。
“好奇”的原因：
①________________________________________________________
“好奇”的内容：
②________________________________________________________
11.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。
（不超过150个字）
①俗话说：
“小寒、大寒，吃过腊八饭过年还有二十二天半……”。
尽管距离春节还不到一个月的时间，但是春的脚步正一天天向我们缓缓走来，空气中的年味也一天天地浓醇起来，忙碌的人们以各种各样的方式品味着迎接新年的快乐。
②声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。
离春节愈近，年味也就愈浓……
③这种味道是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述。
它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。
用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
④年味，弥漫在街巷飘散在村屯。
随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷，张灯结彩，大红灯笼，高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……，无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。
夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。
在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院自办年货。
杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟在家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。
⑤年味，弥漫在商场超市。
浓浓年味，浓浓情。
品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。
从他们敞开胸怀的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们的心情，快乐幸福的字样写满脸上，藏进了心田。
⑥年味，弥漫在车站港口。
怀揣着思乡喜悦的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期望等候在车站港口，相互问候着。
翘首期盼故乡情的人们便拿起手机，向父母家人报平安。
急切的心情恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑦年味，弥漫在祝福中。
那一封封写满温馨的乡思家书，那一张张精美饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。
⑧年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑨这色香的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景……，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
12.结合全文，说说作者写出了哪几个方面的浓浓年味。
13.简要说说第③段中画线句子的表达效果。
14.文章最后一段有何作用？
15.写出一副你最喜爱的春节对联。
三、句子默写
16.古诗文名句默写。
⑴晴川历历汉阳树，_________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑵______________，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）
⑶_____________________ ？
松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）
⑷_______________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
⑸白居易在《钱塘湖春行》中借鸟儿的活动描绘西湖上初春美景的诗句是____________，
__________________。
⑹《使至塞上》中有一联从形、色的角度出神入化的描绘了边塞之地苍凉而又雄浑壮阔的景象，被誉为“独绝千古”。
这两句诗是___________________，__________________。
四、课内阅读
阅读文段，回答问题
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
17.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）年且九十（_________）
（2）杂然相许（_______） （3）始一反焉（________）
18.把文中划线句子翻译成现代汉话。
（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（2）箕畚运于渤海之尾。
19.下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）
A．本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
B．愚公妻子的“献疑”和智叟的疑问都流露出他们对移山过程必须解决的难题的关心和关注。
C．操蛇之神的“惧”侧面突出了愚公移山的紧定信念和恒心。
D．天神帮助愚公移走两座大山，不仅没有损害愚公形象，反而使愚公形象更加高大求满，同时也反映了古代劳动人的美好愿望。
五、课外阅读
阅读下面课外文言文，完成下列小题。
虎术百兽而食之，得孤。
孤曰：
“子无敢食我也！
天使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观而兽之见我而敢不走乎？
”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
——《战国策》
20.解释下列加点字的意思。
（1）虎求百兽而食之（________）
（2）子随我后（________）
（3）故遂与之行（________）
（4）兽见之皆走（________）
21.翻译下列句子。
今子食我，是逆天帝命也。
22.这个故事可以用一个什么成语来概括？
读了这个故事，你有什么启示？
六、诗歌鉴赏
23.阅读诗歌，完成小题。
鹧鸪天①
北宋·苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
（注）①这首词是苏轼谪居黄州时所作。
②红蕖，红荷花的别名。
（1）请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
（2）诗中抒发了诗人怎样的感情？
请简要分析。
七、作文
24.漫画家几米说：
“在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。
”人生是一场旅途。
一路上，有苦楚、坎坷、失落甚至是绝望，但如能遇见你——你是山间清爽的风，涤荡我的心腑；你似老城橘黄的光，温暖我的心灵；你是我人生旅途中最举足轻重的角色，抻长了我的生命……只要遇见你便好。
请以“这一路，遇见你真好”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数控制在600—800字之间；④卷面整洁，书写工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、课外阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、作文
1、
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